小學(xué)五年級語文上冊楊子榮借題發(fā)揮

1、楊子榮借題發(fā)揮楊子榮借題發(fā)揮節(jié)選自曲波節(jié)選自曲波林海雪原林海雪原。林海雪原林海雪原是是根據(jù)曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇根據(jù)曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說。小說一問世，在當(dāng)時(shí)的社小說。小說一問世，在當(dāng)時(shí)的社會上就引起了強(qiáng)烈的反響。根據(jù)會上就引起了強(qiáng)烈的反響。根據(jù)這部小說改編的電影可以說是家這部小說改編的電影可以說是家喻戶曉，同時(shí)也搬上京劇舞臺，喻戶曉，同時(shí)也搬上京劇舞臺，其中其中“智取威虎山智取威虎山”這段唱詞，很這段唱詞，很多人都會唱。多人都會唱。 楊子榮楊子榮(1919-1947)山東牟平山東牟平人。人。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后、年抗日戰(zhàn)爭勝利后、參加中國人民解放軍參加中國人民解放軍,l946年年

2、1月月加入中國共產(chǎn)黨加入中國共產(chǎn)黨,隨后進(jìn)入東北隨后進(jìn)入東北參加剿匪。參加剿匪。1946年年3月當(dāng)部隊(duì)到月當(dāng)部隊(duì)到達(dá)牡丹江林口縣杏樹村后達(dá)牡丹江林口縣杏樹村后,孤身孤身進(jìn)村進(jìn)村,向土匪宣傳我黨我軍政策向土匪宣傳我黨我軍政策,迫使敵人全部投降迫使敵人全部投降,繳獲大量的繳獲大量的武器裝備。楊子榮的智勇受到武器裝備。楊子榮的智勇受到部隊(duì)的高度評價(jià)部隊(duì)的高度評價(jià),被評為戰(zhàn)斗英被評為戰(zhàn)斗英雄雄,榮立特等功榮立特等功,并提升為團(tuán)部偵并提升為團(tuán)部偵察排長。察排長。1947年年1月月,奉命率領(lǐng)奉命率領(lǐng)5名偵察員名偵察員,裝扮成土匪裝扮成土匪,進(jìn)入匪巢進(jìn)入匪巢,與敵人周旋與敵人周旋10天天,最后活捉以座最后活

3、捉以座山雕為首的山雕為首的l3名士匪名士匪,為民除了為民除了害。害。l947年年2月月23日日,率偵察排率偵察排參加追剿殘匪的戰(zhàn)斗時(shí)參加追剿殘匪的戰(zhàn)斗時(shí),在夾皮在夾皮溝壯烈犧牲。溝壯烈犧牲。 詐詐 匪匪 匣匣 惕惕 梭梭zh fi xi t suv虛張聲勢虛張聲勢v不堪設(shè)想不堪設(shè)想v智謀智謀v警惕警惕交流反饋1、這篇課文主要講了一件什么事？3、楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的？試著找出課文中描寫楊子榮心試著找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子。讀一讀，想一理活動的句子。讀一讀，想一想他心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變想他心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？化過程？ 讀課文讀課文“楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心楊子榮一聽，

4、刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動臟緊張地跳動”生動再現(xiàn)了楊子榮當(dāng)時(shí)緊張的心情，生動再現(xiàn)了楊子榮當(dāng)時(shí)緊張的心情，表現(xiàn)了英雄對革命的無限忠誠，雖孤表現(xiàn)了英雄對革命的無限忠誠，雖孤身奮戰(zhàn)，卻與小分隊(duì)的同志們心連心。身奮戰(zhàn)，卻與小分隊(duì)的同志們心連心。讀課文讀課文“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？” 既有危急之中的冷靜分析，又有要

5、實(shí)既有危急之中的冷靜分析，又有要實(shí)施的決斷，體現(xiàn)了英雄超人的膽識。施的決斷，體現(xiàn)了英雄超人的膽識。讀課文讀課文v突然，對面的槍聲提醒了他，突然，對面的槍聲提醒了他，這槍聲是那樣的遠(yuǎn)，子彈又飛這槍聲是那樣的遠(yuǎn)，子彈又飛得那樣的高，并可聽見隱約的得那樣的高，并可聽見隱約的喊聲，座山雕這個(gè)老匪又事先喊聲，座山雕這個(gè)老匪又事先站在他們門前，他一定早知道站在他們門前，他一定早知道今天的事情，確切一點(diǎn)說，是今天的事情，確切一點(diǎn)說，是他布置的把戲。他布置的把戲。 那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢？是為了提那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢？是為了提高匪徒們的警惕而作軍事演習(xí)嗎？還是這件事又是高匪徒們的警惕而作軍事

6、演習(xí)嗎？還是這件事又是這個(gè)老匪對我進(jìn)一步考察呢？為了斗爭得勝利，我這個(gè)老匪對我進(jìn)一步考察呢？為了斗爭得勝利，我沒有權(quán)利來設(shè)想前者的可能，而只有后者?，F(xiàn)在的沒有權(quán)利來設(shè)想前者的可能，而只有后者?，F(xiàn)在的問題是我怎樣在這個(gè)老匪跟前表現(xiàn)表現(xiàn)。問題是我怎樣在這個(gè)老匪跟前表現(xiàn)表現(xiàn)。 v“好機(jī)會！好機(jī)會！”楊子榮一陣高興地想，楊子榮一陣高興地想，“再來一個(gè)借題發(fā)揮！再來一個(gè)借題發(fā)揮！”v我打死幾個(gè)匪徒，在座山雕面前顯顯我的本事，解除這個(gè)老匪對我的懷疑。 這里通過對人物心理和一系列動作的描寫，將這位孤膽英雄的威武、機(jī)敏和不凡的膽識刻畫得惟妙惟肖。楊子榮的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？ 先是一驚緊張的思索和分析

7、做出準(zhǔn)確的判斷你認(rèn)為楊子榮是怎樣的戰(zhàn)士？你你認(rèn)為楊子榮是怎樣的戰(zhàn)士？你會用哪些詞語來形容楊子榮？會用哪些詞語來形容楊子榮？拓展 體會楊子榮心理變化的過程：體會楊子榮心理變化的過程：先是一先是一驚驚，接著是，接著是緊張的思索、分析緊張的思索、分析和和準(zhǔn)確的判準(zhǔn)確的判斷斷。通過心理活動的描寫感受到。通過心理活動的描寫感受到：楊：楊子榮子榮是一個(gè)是一個(gè)大智大勇大智大勇，機(jī)敏威武機(jī)敏威武，忠誠革命忠誠革命，有不凡膽識有不凡膽識的戰(zhàn)士。的戰(zhàn)士。 認(rèn)真朗讀課文，體會課文通過人物心理認(rèn)真朗讀課文，體會課文通過人物心理活動展現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，說說這種寫法對活動展現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，說說這種寫法對你的寫作有什么幫助