六年級語文－半截蠟燭

1、 本篇課文本篇課文是一個(gè)短小的是一個(gè)短小的劇本，反映的劇本，反映的是發(fā)生在第二是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期次世界大戰(zhàn)期間法國某城市間法國某城市的故事。的故事。同學(xué)們看來課題，有什么問題想提呢？1、課文為什么要用“半截蠟燭”做題目？2、這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？3、圍繞“半截蠟燭”講了哪些內(nèi)容？認(rèn)真讀課文，思考開頭的疑問：1、課文為什么要用“半截蠟燭”做題目？ 這“半截蠟燭”就像舞臺上的小道具，表面看起來不顯眼，但它關(guān)系到“把德國強(qiáng)盜趕出祖國”這一神圣使命；并且整個(gè)故事情節(jié)從開始到結(jié)束，都是圍繞”半截蠟燭“展開的。2、這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？里邊藏著裝有情報(bào)的小金屬管。3、圍繞“半

2、截蠟燭”講了哪些內(nèi)容？ 第二次世界大戰(zhàn)期間 伯諾德夫人一家 在裝著情報(bào)的小金屬管里 保護(hù)秘密情報(bào)請同學(xué)們讀課文的第一自然段，看看知道什請同學(xué)們讀課文的第一自然段，看看知道什么？體會(huì)到什么？么？體會(huì)到什么？ 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。心理描寫句子： 為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜索的德軍。 說說你從這段話中體會(huì)到了什么？把裝著情報(bào)的

3、小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)體會(huì)到：情報(bào)安全的重要性，它關(guān)系到國家的利益和全家三口的性命。還體會(huì)到：伯諾德夫人：伯諾德夫人： 她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子， 急忙從抽屜里取出一盞油燈放在桌上。急忙從抽屜里取出一盞油燈放在桌上?！扒?，瞧，先生們，這盞燈亮些。先生們，這盞燈亮些。” 說著，輕輕把蠟燭吹說著，輕輕把蠟燭吹熄。熄。神情：鎮(zhèn)定沉著、 臨危不亂急忙取出放輕輕（動(dòng)作）（動(dòng)作）（語言）（語言）心理描寫：心理描寫： 伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燒到金屬管處伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意

4、味著一家三口生命的結(jié)遭到破壞，同時(shí)也意味著一家三口生命的結(jié)束。束。杰克：杰克： 這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“ 天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個(gè)火吧。吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。時(shí)暗了許多。慢慢地站伸手端起朝走去動(dòng)作動(dòng)作語言語言神情：鎮(zhèn)定、從容心理描寫心理描寫： 孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。一捆木柴，生了火，默默地坐待著。 從容地搬回默默地說說從這段心理描寫的句子，你體會(huì)到什么？杰克的計(jì)劃雖未成功，卻繼續(xù)生火，可見杰克的計(jì)劃雖未成功，卻繼續(xù)生火，可見做事不露聲色，心思慎密。做事不露聲色，心思慎密。杰奎琳：突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人杰奎琳：突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”嬌聲地利用她本身具有孩童般的天真，利用她本身具有孩童般的天真，尤其是她寶石般的眼睛在燭光下尤其是她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛的神情。顯得異?？蓯鄣纳袂椤?杰奎琳杰奎琳鎮(zhèn)定