幼兒園室外游戲綜述

1、大班體育游戲花果山上設(shè)計(jì)思路：爬行運(yùn)動(dòng)對幼兒來說有很人的興趣，爬有很多種玩法，如雙手雙膝著地爬、雙手雙腳著地爬、橫爬、豎爬、上下爬。因此，通過創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)場景，如水簾洞、高山及利用現(xiàn)有攀巖墻，寓攀爬于活動(dòng)中，并賦予幼兒角色,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對攀爬活動(dòng)的興趣，使幼兒在主動(dòng)活動(dòng)的過程中練習(xí)攀、爬技能，提高四肢協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒克服困難的勇氣。一、活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過攀、爬練習(xí)，提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性和克服困難的勇氣，體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備繩網(wǎng)攀登架、爬行通道、輪胎、竹梯、各類果子等若干。三、活動(dòng)流程：扮演角色活動(dòng)身體f提供材料自由探索一難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)f游戲結(jié)束放松身

2、體扮演角色活動(dòng)身體今天我們一起來做游戲，我是猴人王，你們是小猴子。好，孩兒們，我們操練起來。幼兒邊聽音樂邊與老師一起做模仿操提供材料自由探索今天，大王要帶你們上花果山去玩，但是，在花呆山上有的地方很危險(xiǎn)，我們爬的時(shí)候,要?jiǎng)幽X筋想想，怎樣爬才又快又安全。1. 幼兒在場地上自由練習(xí)攀爬技能，教師隨機(jī)指導(dǎo)。2. 教師仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況。過草地：手腳著地，眼睛看前一步步爬行。繞樹林：手腳著地在樹林間穿行爬。鉆山洞：手腳著地，低卞頭鉆過山洞爬行。跨水溝：手腳著地跨大步子爬過水溝。過竹橋：手腳協(xié)調(diào)，保持平衡上下橋爬行。（重點(diǎn)）翻山：手抓牢，腳往上蹬，一步步往上（往前）爬行。難點(diǎn)（重點(diǎn)）：翻山時(shí)手抓緊，一

3、腳向外跨出并找到支撐點(diǎn)踩住，另一腳再跟出。難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)1. 集中幼兒，小結(jié)活動(dòng)情況請個(gè)別幼兒介紹剛才你爬了什么地方？你是怎么爬過去的？請個(gè)別幼兒示范攀、爬動(dòng)作。2. 引導(dǎo)幼兒觀察高山和竹橋的不同高度，選擇適合自己的山和橋練習(xí)攀爬的動(dòng)作。游戲結(jié)束放松身體孩兒們，快過來，玩了一天摸摸看，肚子是不是有點(diǎn)餓了？沒關(guān)系，大王告訴你們，我們花果山除了好玩，還有許多好吃的果子，現(xiàn)在大王就帶你們?nèi)コ詡€(gè)飽。不過在路上我們一定要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)爬過竹橋,鉆過山洞，跨過水溝，繞過樹林，爬過高山，果樹林就到了，這樣我們就能既快又穩(wěn)的吃到香甜的果子了。女A我們出發(fā)吧！追泡泡一、活動(dòng)目標(biāo)1. 練習(xí)追逐跑和躲閃，

4、提高幼兒對信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。2. 在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1. 塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾II袋。2. 把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3. 夾子若干、小鼓一面。四、設(shè)計(jì)思路1. 大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。2. 大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂追不?！?，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量

5、，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。3. 在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停卞來站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。五、活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體一提供材料自由探索一難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)一游戲結(jié)束放松身體1. 扮演角色，活動(dòng)身體（1）教師啟發(fā)：“我們來做一個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)人泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師.旁觀察指導(dǎo)。2. 提供材料、自由探索（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來

6、玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。3. 難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。4. 游戲結(jié)束，放松身體（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍

7、來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。西瓜樂設(shè)計(jì)意圖：民間游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，組織幼兒開展民間游戲活動(dòng)是我園健康教育的重要內(nèi)容之一，它貫穿幼兒在園一口生活的各個(gè)壞節(jié)中O我們在開展傳統(tǒng)的民河游戲活動(dòng)中挖掘和創(chuàng)編出了許多的新的游戲玩法。民間游戲荷花荷花幾月開和切西瓜比較適合中班幼兒玩，小朋友在中班時(shí)學(xué)過非常喜歡玩，可是進(jìn)入人班后小朋友不太有興趣玩了，于是我們把兩個(gè)游戲給予重新創(chuàng)編組合，經(jīng)過嘗試我們發(fā)現(xiàn)小朋友喜歡玩了，樂意玩了。這次我們想再結(jié)合民間游戲運(yùn)西瓜來個(gè)人串燒,并且取個(gè)好聽的名字叫西瓜樂相信小朋友一定會(huì)喜歡的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的奔跑

8、、反應(yīng)及自控能力，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒互相合作能力，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干、報(bào)紙、筐8個(gè)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、師：小朋友今天天氣真好，農(nóng)民伯伯在在田里忙著種西瓜，你們想不想種西瓜呀?那好我們也來種西瓜，等西瓜長出來了我們還要切個(gè)人西瓜嘗嘗。2、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)。二、師幼共同游戲1、玩創(chuàng)編游戲種西瓜和切西瓜，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。2、緊急集合師：剛才老師收到農(nóng)民伯伯打來的電話，說是要我們幫忙收西瓜你們說好不好？3、玩游戲：運(yùn)西瓜提出游戲方法與規(guī)則：活動(dòng)按小組比賽進(jìn)行，聽II令出發(fā)不需搶跑，掉卞的皮球必須重新放回報(bào)紙后繼續(xù)前行，到達(dá)終點(diǎn)后返回交與另外兩位小朋友后站到隊(duì)

9、伍后面，直到把皮球運(yùn)完。先運(yùn)完小組為勝。游戲開始提醒幼兒注意安全。三、結(jié)束1、表揚(yáng)勝出者2、整隊(duì)回教室傳帽子設(shè)計(jì)意圖：為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，増強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn)，我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲，通過這個(gè)游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會(huì)來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨?；顒?dòng)目標(biāo)1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干2、自制帽子若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今天

10、我們一起來做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示人蘋果卡片。你們可要好好的參與??！2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳卞去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的II

11、令為信號(hào)，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圉中?；顒?dòng)反思幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，人家一起做游戲的氛I韋I,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。大班戶外活動(dòng)：搭橋過河文章來源：郵件投稿文章作者：鄧立美收藏本頁濱州市濱城區(qū)楊柳雪教育實(shí)驗(yàn)幼兒園鄧立美【設(shè)計(jì)意圖】人班的孩子喜歡戶外活動(dòng),寬闊的場地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園，為了訓(xùn)練孩子身體的四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，以及孩子的合作意識(shí)與合作能力設(shè)計(jì)

12、了此游戲。【活動(dòng)目標(biāo)】1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱【活動(dòng)過程】一、幼兒進(jìn)入場地，聽音樂歡樂的小兵做熱身運(yùn)動(dòng)。師幼談話，情景創(chuàng)設(shè)；有一天，小白兔要到河的對斥去看她的好朋友梅花鹿，可是一場人雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了,她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢？玩法一；幼兒分組；幼兒5-8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進(jìn)的方法搭建小橋,哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？玩法二；用不同材料搭建小橋幼兒5-8人

13、為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，二、探索活動(dòng)；探索過橋的方法教師總結(jié)：過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時(shí)有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。三放松活動(dòng)；幼兒隨著舒緩的音樂讓愛傳情自由表演?；顒?dòng)延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲?；顒?dòng)反思：在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。捉龍蝦【設(shè)計(jì)意圖】人班的孩子喜歡蹦蹦跳跳，戶外游戲活動(dòng)讓他們樂此不疲，雙腿的彈

14、跳，單腳的站立和跳躍，都會(huì)鍛煉孩子的戶外運(yùn)動(dòng)能力，捉龍蝦的游戲，既鍛煉了孩子的單腳站立和單腳跳躍的能力，激發(fā)了孩子對合作游戲的興趣，讓孩子從游戲中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)了孩子的合作能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】平整的場地音樂磁帶【活動(dòng)過程】教師帶幼兒進(jìn)入場地隨健康歌音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給人家?guī)硪晃恍屡笥?，小朋友要不要猜一猜他是誰？師；有種動(dòng)物真桶奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩

15、捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。人紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁?！居螒蛲娣ā咳瞬糠钟變簡文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蟲|;被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲卞來表示安全，不能去捉了?！窘處熆偨Y(jié)】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小?。⌒↓埼r們累了吧，那咱們回教室休息一下吧?！净顒?dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。移繩過河設(shè)計(jì)意圖：人班幼兒的游戲能力和深度得到了很人的提高，充分根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了移繩過河

16、這個(gè)游戲，主要是鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒的雙腳在冇間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)有難度的游戲好不好？（幼兒回答，好）這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。卞面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，請幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達(dá)中點(diǎn)后原路返回，看

17、哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊(duì)，每組的第一個(gè)幼兒開始。3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。4、活動(dòng)結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去,在配合中增長了知識(shí)，磨練了意志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂趣。抬轎子接力【活動(dòng)來源】轎子是過去各大衙門文官出行的交通工具。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具,交

18、通工具的出現(xiàn)，對于現(xiàn)在的幼兒來說更是一種陌生的交通工具。抬轎子是我國民間戶外游戲的一種，因其具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂性、實(shí)用性，深得人們的喜歡。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識(shí)。根據(jù)人班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，開展了抬轎子接力的戶外游戲活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習(xí)平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能。2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙箱制作的小花轎、呼啦圈音樂游戲光盤【活動(dòng)流程】一、聽音樂八只小狗抬花轎引起興趣。師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動(dòng)一卞

19、身體。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)【游戲規(guī)則】幼兒分成兩隊(duì)，兩人為一組進(jìn)行抬轎子，到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一組幼兒最先完成者為勝【游戲開始】教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個(gè)小朋友示范一Ko1、教師邊講解邊請幼兒示范：一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿,一起向前走。2、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友。3、全體幼兒練習(xí)。4、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況?！居螒蚍椒ā?、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回，傳給卞一組幼兒。傳轎子時(shí),兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。2、請四個(gè)小朋友示范一

20、下。師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面。【活動(dòng)延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲?！净顒?dòng)反思】綱要中指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個(gè)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，游戲遵循了由易到難的教學(xué)原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂?；顒?dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學(xué)中玩，玩中樂，體驗(yàn)游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動(dòng)主體的作用。揪尾巴【活動(dòng)背景】口常活動(dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見

21、，如何利用廢舊物品，結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。人班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，充分鍛煉孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿塑。【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)一一自主探索一一運(yùn)動(dòng)一一分享交流【活動(dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽II立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看

22、齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編，上肢一一下蹲一一體轉(zhuǎn)-腹背一一踢腿一一整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開始：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋

23、友一起玩一玩，好不好？2. 互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲?！狙由旎顒?dòng)】將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)快樂，增進(jìn)親情，發(fā)展想彖力和創(chuàng)造力?！净顒?dòng)反思】這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良

24、好品質(zhì)。奪球游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：皮球同三分之二幼兒人數(shù)。活動(dòng)過程：一、開始部分傳球游戲:如分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球.然后提出要求:有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。3、鼓勵(lì)如積極參與游戲。三、放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室?？蓯鄣男∏嗤芑顒?dòng)目標(biāo)：1、通過多種不同的練習(xí)方法，鍛煉如跳躍能力，

25、提高其身體素質(zhì)。2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備:竹筐20個(gè)（邊筐高25厘米）、4張圓形人小不一的荷葉、紙皮（荷葉）每人一張活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。她與幼兒隨著音樂做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。2、幼兒每人選一張“荷葉”，擺在地上，進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí),（教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝，落地要輕）二、基本活動(dòng)練習(xí)一“勇敢的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。老師:“今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”1、將竹筐平放，小青蛙跳

26、進(jìn)跳出小土坑。2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”:訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。老師:“前面的路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”老師講解游戲的方法，提示“小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時(shí)候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽II令同時(shí)過橋（竹筐倒扣，一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋） 過直線型小橋： 過型小橋： 過型小橋 過間隔式小橋（在活動(dòng)中，教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí)，要照顧到對方，保證不讓自己,也不讓別人掉下橋）練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精

27、神。老師:“小青蛙們都累了，請你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐卞來休息，行嗎?”1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上（幼兒緊貼著坐）3、聽口令，全體坐在中等人的荷葉上（幼兒擁擠著坐，個(gè)別需坐在別人腿上）4、聽II令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓人家都能坐下？如何提供幫助?（半數(shù)幼兒需重疊抱坐）（教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，能在越來越小的荷葉上坐下來，從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂）三、放松活動(dòng)“小青蛙回家”老師:“小青蛙們，天快黑了，我們該回家了。”1、兩人一組手拉手繞過障礙物（竹筐）2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活

28、動(dòng)結(jié)束。運(yùn)送小樹苗活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（環(huán)保）1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒?；顒?dòng)過程：一、引出主題，激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場地。隨著藥的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師壞場地慢跑兩圈。二、游戲:運(yùn)送小樹苗1、出示“小樹苗”，講解游戲的規(guī)則。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排

29、至對隊(duì)尾。第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的一隊(duì)獲勝。2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。3、請個(gè)別幼兒游戲一次。4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競賽。5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹苗送回活動(dòng)室。揪尾巴【設(shè)計(jì)意圖】人班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

30、【活動(dòng)準(zhǔn)備】彩色布條平整的場地音樂光盤【活動(dòng)過程】一、幼兒聽音樂歡樂小兵做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲開始：1、幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5-6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范I判內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。三、自由玩布條1、幼兒探索布條的新玩法2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去

31、和好朋友一起玩一玩。3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法?！狙由旎顒?dòng)】將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)反思】揪尾巴這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。卷白菜心活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備平整活動(dòng)場地，音樂磁帶活動(dòng)指導(dǎo)1、教師講清游戲規(guī)則2、找10名幼兒示范，手拉手站成一列,站在最前邊的回學(xué)是”白菜心”、游戲開始后，人家一邊有節(jié)奏地說:“卷呀，卷呀，卷白菜!

32、卷呀，卷呀，卷白菜一邊以”白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場以后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做卜一輪游戲的“白菜心”。3、全班幼兒參與游戲，規(guī)則同上。4、伴音樂，幼兒參與游戲。5、讓幼兒說明游戲帶來的收獲。注意事項(xiàng)游戲過程中要注意安全。小兔過河【設(shè)計(jì)意圖】愛玩是孩子的天性,人班的処聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力,讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的

33、能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾【活動(dòng)過程】1、幼兒進(jìn)入場地隨健康歌的音樂做拍拍手,彎彎腰，跺跺腳,踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境;有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對斥的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道人水把河上的小橋沖壞了，誰能想個(gè)好辦法幫助小白兔過河呢？【游戲玩法】1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法,向人家表演。純給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和

34、講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。2、翹和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上,最后跳到河對卅，成功過河。3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽?！窘處熆偨Y(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂讓愛傳遞做自由運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲?！净顒?dòng)反思】在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)

35、展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性,幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。其他游戲小手動(dòng)一動(dòng)目標(biāo)：1、積極地參與玩沙活動(dòng)，在活動(dòng)中感到興奮;2、感知沙的特性；3、能與其他小朋友友好相處并積極合作?；顒?dòng)規(guī)則：1、通過堆、壓、挖的活動(dòng)感知沙的特性2、利用沙進(jìn)行堆砌，進(jìn)行小小的建構(gòu)。3、小朋友之間相互合作進(jìn)行建構(gòu)；4、活動(dòng)結(jié)束后幼兒自覺地收拾物品。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)感知沙的特性；2、幼兒之間互相商討進(jìn)行合作。3、自覺收拾物品。環(huán)境材料：各種鏟子、篩子等玩沙工具撕報(bào)紙游戲活動(dòng)目標(biāo)

36、：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒過程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）幼兒用腳把紙撕爛。請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。二）頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個(gè)撕

37、報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。小朋友自由快樂的玩耍。三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)師：將小朋友分成兩組1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙3）活動(dòng)結(jié)束。4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。5）活動(dòng)結(jié)束我是一棵樹的教學(xué)反思情景描述：教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作：我是一棵人樹，向著天空伸展（雙手向上伸展），那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在飄?。ㄔ陬^

38、頂上擺動(dòng)胳膊）。當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，我的枝條在顫抖（快速擺手）。搖動(dòng)著鳥兒入睡，是我最喜歡的時(shí)候（雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛）教學(xué)分析：“我是一棵樹”這是我在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)做的一個(gè)游戲，是結(jié)合本周的教學(xué)主題人樹和小花而開展的。最主要的是讓幼兒能夠知道用身體模仿樹的形狀，表達(dá)自己對樹朋友的特征的認(rèn)識(shí)。并且能夠豐富肢體語言，學(xué)習(xí)合作表演。對樹的組成有一定的認(rèn)識(shí)。幼兒能互相合作，合作順利。在游戲中，印彖讓我最深的是幼兒之間能夠在相互合作中較好的引發(fā)他們的想彖力，創(chuàng)造力。首先是幼兒活動(dòng)能力得到提高，在語言活動(dòng)中，教師注意幫助孩子成為活動(dòng)的主人，鼓勵(lì)孩子行動(dòng)、思考、學(xué)習(xí)。孩子對活動(dòng)內(nèi)容從不熟悉到了解，對語言題材從不了解到得心應(yīng)手，玩法從一種擴(kuò)至數(shù)種，從一個(gè)人玩到合作玩，自己分配好角色，幼兒的能力得到了提高，特別是那種排除障礙，戰(zhàn)勝一切困難的能力對幼兒將終身受益。讓幼兒有一種超越自己的感覺。再次是幼兒的個(gè)性、品德得到培養(yǎng)。通過活動(dòng)幼兒心理生理健康的發(fā)展，健全人格的形成,品德的培養(yǎng)不斷地得到落實(shí)。幼兒間的相互合作，犬膽勇敢，自信心、成功感，克服困難毅