幼兒園大班體育活動：匍匐營救總動員

1、幼兒園大班體育活動：匍匐營救總動員幼兒年齡段：大班設(shè)計意圖：本次活動以“拯救恐龍蛋”為切入點。首先通過熱身將幼兒帶入運動的狀態(tài)，在充分尊重幼兒的前提下，師幼一起來探索移動身體的方法；其次通過創(chuàng)設(shè)運動的情境，來練習(xí)幼兒探索移動身體的相關(guān)本領(lǐng)，重點引導(dǎo)幼兒用匍匐的方式向前行進(jìn)，以期達(dá)到加強幼兒的上肢力量，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；再者讓幼兒在運動情境的指引下，激發(fā)起幼兒運動的熱情，產(chǎn)生拯救恐龍蛋的愿望并隨之付諸拯救的行動，從而達(dá)到一定的運動負(fù)荷和密度。本次活動力爭讓孩子的活動既能達(dá)到運動的效果，又能在各種行進(jìn)方式下，玩得開心有創(chuàng)意?；顒幽繕?biāo)：1. 學(xué)習(xí)運用匍匐等方式行進(jìn)，加強上肢力量，提高身體的協(xié)

2、調(diào)性和靈活性。2. 能遵守游戲規(guī)則，有勇于探險和不怕困難的精神。3. 激發(fā)運動熱情，體驗成功的喜悅?；顒又攸c、活動難點、活動準(zhǔn)備、活動課時、教育理論依據(jù)、活動過程和活動評析活動重點：通過創(chuàng)設(shè)運動的情境，來練習(xí)幼兒探索移動身體的相關(guān)本領(lǐng)，重點引導(dǎo)幼兒用匍匐的方式向前行進(jìn)，以期達(dá)到加強幼兒的上肢力量，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒与y點：在充分尊重幼兒的前提下，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并勇于探索移動身體的方法，在遵守游戲規(guī)則的前提下，激發(fā)起幼兒運動的熱情?；顒訙?zhǔn)備 ：橡皮筋、海綿墊、泡沫墊；火苗、閃電的圖標(biāo)；電網(wǎng)高度不同的“閃電陣”；標(biāo)有火苗的大圖標(biāo)四個；標(biāo)有閃電大標(biāo)牌一個；放置恐龍蛋的草叢四個；口哨一個；

3、能量牌每人一個；玩具槍兩把?；顒诱n時:30 35 分鐘 教育理論依據(jù)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出 “培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)， 要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！被顒舆^程 ：一、 開始部分模仿運動，師幼共同熱身，要求：聽清口令，看清動作。熱身預(yù)設(shè)流程：踏步走高人行（腳尖踮走）矮人走（身體彎曲腳跟走）螃蟹行 （半瞪步側(cè)走）小鹿跳 （高抬腿跳）小狗爬 （四肢著地爬向中間、倒后爬）左右出擊（活動左右上肢）原地踏步（調(diào)整呼吸）（可根據(jù)現(xiàn)場孩子的情況進(jìn)行靈活調(diào)整）二、基本部分1 探索并學(xué)習(xí)移動身體的方法（ 1） 幼兒探索不用腳使身體移動。引導(dǎo)幼兒思考

4、并嘗試不用腳讓自己的身體移動起來。（同時向中間移動，或同時由中間向四面移動）（ 2） 幼兒嘗試，老師巡視表揚大膽探索的幼兒，并引導(dǎo)幼兒模仿感受不同的動作。（ 3） 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用匍匐的方式前進(jìn)，老師講解動作要領(lǐng)。匍匐動作要領(lǐng)：身體貼緊地面，上肢交叉用力向前進(jìn)，注意小屁股不能抬起來。（ 4） 幼兒練習(xí)，老師巡視引導(dǎo)。（練習(xí)過程中，有意識的引導(dǎo)幼兒說一說動作要領(lǐng)）2 嘗試在不同高度“閃電陣”中，用匍匐的方法移動身體（ 1） 引導(dǎo)幼兒討論過“閃電陣”的方法。（ 2） 提供高度不同的電網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇進(jìn)行匍匐練習(xí)，重點引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。（ 3） 給匍匐動作做得又好又快的幼兒發(fā)能量

5、牌，同時糾正幼兒行進(jìn)中的不足。3 游戲：拯救恐龍蛋（ 1） 談話激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：孩子們，剛才我們學(xué)到的本領(lǐng)現(xiàn)在要派上用場了，恐龍園 （ 2） 介紹游戲的玩法及規(guī)則。玩法：幼兒排成兩隊，排頭帶好玩具槍，用匍匐的方式穿過“閃電陣”，用自己的方式越過 “火焰山”， 從 “草叢” 中救一個 “恐龍蛋”， 分別從兩邊跑回來，“恐龍蛋”放到指定地點，把槍交給下一位幼兒，排到隊伍的后面，游戲依次進(jìn)行。規(guī)則： 匍匐動作又快又安全；過 “火焰山”不用腳； 每人每次救一個 “恐龍蛋”。（ 3） 開展“拯救”活動，老師輔導(dǎo)、巡視并鼓勵。三、結(jié)束部分放松活動：引導(dǎo)幼兒做一些放松肢體的動作，并引導(dǎo)幼兒相互按摩放

6、松。師：今天，孩子們真勇敢，每人都救了一個恐龍蛋，作為獎勵，能量牌就送給你們了?；顒友由欤涸诎嗉壔顒訁^(qū)繼續(xù)投放恐龍蛋，布置簡單的場景，引導(dǎo)幼兒在“拯救恐龍蛋”之后，繼續(xù)探索有關(guān)恐龍蛋及恐龍化石的科學(xué)知識?；顒訉嶄浖霸u析：實錄 ：經(jīng)過熱身活動之后，孩子很快進(jìn)入了運動的狀態(tài)，孩子們積極地發(fā)揮自己的想象，不用腳將自己的身體移動了起來，并且很開心地模仿學(xué)習(xí)各自的動作。在緊接著的自由穿越“閃電陣”環(huán)節(jié)中，孩子們更加興奮了，不間斷地有孩子碰到了 “電網(wǎng)”拯救恐龍蛋開始了，剛開始事時, 孩子們能夠很好控制自己的行動, 自覺地站到隊伍里但是幾個孩子活動下來, 隊伍就松散了。分析 ：由于在自由練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們沒

7、有聽清要求，雖然提供了足夠的運動場地和空間，但是由于孩子們沒有任何束縛，他們過多地關(guān)注了速度，而沒有注意到動作；在營救環(huán)節(jié)中，由于等待的時間較長，一開始，孩子們在新奇刺激的作用下，能夠較好地進(jìn)行自我控制，但是隨著時間的加長，孩子們就沒有太多的耐心了。措施 ：于是，我暫時叫停了活動，讓幼兒根據(jù)自己的能力，在三個“閃電陣”中進(jìn)行選擇練習(xí)，同時加入激勵的“元素”，對動作規(guī)范，沒有碰到“電網(wǎng)”的孩子給予“能量牌”的獎勵；在營救的環(huán)節(jié)中，為了緩解幼兒等待的時間，我引導(dǎo)幼兒采用不同的加油方式，有吶喊加油的；有跳著加油的；還有拍手加油的，來提高幼兒活動的興致，緩解幼兒等待的焦慮。發(fā)展：在接著的自由匍匐練習(xí)中，鮮有幼兒再碰到電網(wǎng)了，并且動作也規(guī)范多了；在不同方式的加油聲下，孩子們運動的熱情更加高昂，更重要的是，孩子們進(jìn)行了很好的自我控制。反思：要想組織好一節(jié)活動，要關(guān)注到活動中的每一個細(xì)節(jié)，也就是我們通常所說的“細(xì)節(jié)決定成敗”。由于在第一次自由匍匐練習(xí)時，我沒有把規(guī)則拋在前面，于是，就出現(xiàn)了放鴨式的場面。孩子們在極度興奮的情況下，全然忘記了應(yīng)該完成的動作，所以在活動中，老師要及時地說出該說的每一句話，也就是要將“球”先拋給孩子，同時還能收的回來；在運動量的調(diào)控方面，長長的10 人的隊伍，如果只是一味地等待，就是成人也有不耐煩的時候，何況還是心智未成熟的孩子，所以要采取及時