幼兒園禮儀心得訓練

1、幼兒園禮儀心得訓練幼兒園禮儀心得訓練1 我們每個家長都盼望自己的孩子能夠騰飛，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何訓練孩子，使孩子健康成長，各有說法，各有道理。通過幼兒園開展“幼兒家庭禮儀訓練系列講座”。我認為只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的培育與他生活的環(huán)境親密相關，成為父母，表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)率，用自己的言行引導孩子健康成長。作為父母，我有以下閱歷 作為監(jiān)護人，我們平常關注的是孩子吃得不好，睡得不夠，生病等生活詳情問題，事實上在哺育孩子方面有許多文章。聽了陳園長的講座，孩子的訓練沒有巨大的詳情，從點滴開頭，排隊接水，掛毛巾，和老師打招呼，學會調整自己的感情，和別人溝通，學

2、會傾聽等，日積月累的引導和反復示范是有效的此外，沒有完善的人，任何孩子都會有這樣或那樣的不足，但我們不能常常責罵，甚至像雷一樣暴跳如雷。究竟，他們仍舊是一群不清晰觀念的孩子。我們需要做的是耐煩勸說、體力、鼓舞仿照和準時贊揚。我們的好孩子不是罵，而是夸耀。但是，看到自己的孩子做了錯事，立刻生氣，大聲斥責，不僅沒有任何訂正作用，反而孩子反而心理惡化，忽視父母的話，產生自卑感。意識到問題很嚴峻，我試著用老師說的鼓舞式訓練方法，發(fā)覺孩子的亮點，馬上鼓舞和表揚，在給孩子主動的心理示意的同時，讓他知道什么是正確的，當然什么是錯誤的 一、要有寬容的心，正確引導孩子，他有壞習慣，第一個人應當告知他這種做法是錯

3、誤的，理解為什么錯誤，讓孩子意識到自己錯了。其次，不要對孩子簡潔粗暴地罵他，好好說話。第三，要求孩子下次不能這樣做。遇到這種狀況，該怎么辦，給他標準。孩子的習慣不是一朝一夕就可以改正的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們用寬容的心對待孩子。父母只有用寬容、公平的心去看孩子，才能真正理解孩子成長的問題和困難，對孩子的特征進行正確的引導，給孩子健康歡樂的空間，最大限度地愛護孩子的童心。 二、轉移話題，不要相互比較，虛榮心，比較心，我想每個人都有，孩子也不例外。例如，當我們的孩子和其他孩子一起玩的時候，假如我們給他買了一個新玩具，他會在孩子面前表現(xiàn)出來，其他孩子也不例外。此時，假如他沒有玩具，他會說他

4、有什么，你。這時，我們對孩子們說，你們有自己的玩具。假如你喜愛對方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事實上，孩子們認為別人的玩具是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區(qū)的孩子們都換玩具玩。這樣，有效地避開了孩子的比較心，避開了別人有什么他想要的狀況。 三、訓練理念全都，消退黑白家長訓練理念首先全都，思想統(tǒng)一，不要唱黑臉，不要唱白臉。假如是這樣的話，就不會讓孩子適應，也不會分開。例如，孩子吃飯的時候，我們嚴格要求他吃自己的飯，祖父總是說吃飽了就好了。飽和不飽，只要孩子自己算，他就不吃，不能達到訓練的效果。我們嚴格要求他吃完自己的飯。我們的孩子從小體質就很弱，常常生病，輸液吃藥是常事，每次這

5、個時候，我們都鼓舞他英勇，有點痛就像螞蟻咬了一樣，不痛。打了針，吃了藥，病好了。從那以后，孩子注射、吃藥都很英勇，注射自主伸出手，主動協(xié)作，一點也不哭，吃苦藥也能連續(xù)，表現(xiàn)很好。所以，只要統(tǒng)一訓練思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐煩，細致觀看，孩子的進步就自不待言了。 四、故事的魅力，提高語言和規(guī)律力量，我們給孩子訂購了一些幼兒繪畫報紙。上面有故事、迷宮、找不同、玩嬉戲等內容。我們先指導他怎么玩，給他講故事，然后讓他自己看，自己說。孩子不累，新書來了他也很興奮。我們晚上睡覺前主見給孩子講故事，孩子小的時候可能會講故事，突然有一天，他也會漸漸講我們講的故事。在給他講故事的時候，他真的聽得很仔

6、細，很投入，漸漸學會自己思索。我們也常常鼓舞孩子講故事，說他在學校歡樂，說他自己做的事等，用故事講道理，孩子接受也快，提高了孩子的評價和規(guī)律思維力量。 孩子不是溫室里的苗，我們要當心照看他，平安健康地成長。孩子不是烈日下的花，我們給他澆水，曬太陽，讓他經(jīng)受小挫折，小困難，讓他英勇頑強。 幼兒園禮儀心得訓練2 通過這學期對幼兒訓練學的學習和講授，讓我懂得訓練”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和進展離不開訓練?；蛟S一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種。種影響，如動聽或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮擔心的心情、動作和心跳。孩子誕生以后，逐撕從一個嬌弱無能、

7、感覺混沌、無知無識的小嬰兒，成長進展為能適應.生活，把握了學問技能，對.有用的人。這就是訓練的作用和結果。在這個意義上來說，訓練是人類的一種基本活動，沒有訓練，人類.就難以連續(xù)和進展。當然，我們在生活中可以發(fā)覺，訓練是一個很寬泛的概念，家長哺育孩子是訓練，老師在學校教同學也是訓練，廣播電視向.宣揚也可稱為訓練，還有其他的如.訓練、思想訓練、職業(yè)訓練、罪犯改造訓練，等等。為了區(qū)分這些訓練的含義，學者們就把訓練分為廣義和狹義兩種。 一個孩子，從誕生的第一天起，其弱小的生命就開頭受到四周成人的呵護、關照和期盼。在家里，父母細心培育、言傳身教；在.上，各種環(huán)境設施、大眾媒介、人際關系使其耳聞目睹；在學

8、較里，老師遵循國家的訓練方針，向其施加強有力的訓練影響，以將其培育為.所需要的人才。不難看到，家庭的哺育寄予著父母的盼望，四周文化的熏陶滲透著.的要求，學校的培育更是承負著國家的使命。這種帶著盼望、要求、使命而進行的實踐是一種自覺的行動，是一種有目的的影響，是使入朝著.期盼的方向進展的活動。這就是訓練。由此可以說，訓練是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向.要求的方向進展的一種.實踐活動。它的任務就是把原本作為自然人而降生的孩子培育成合格的.成員。這里的訓練包括了家庭訓練、.訓練和學校訓練，范圍很廣，一般稱為廣義的訓練。 與廣義的訓練相對的就是狹義的訓練。狹義的訓練指的是在人們特地設置的

9、訓練機構中實施的訓練，主要指的是學校訓練，如幼兒園、學校、中學和高校訓練以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特殊組織的訓練。在特地的訓練機構中，有專職的老師，他們依據(jù).的要求，對受訓練者進行有目的、有方案、有組織、有系統(tǒng)的訓練和培育，使受訓練者在思想品德、學問技能、智力和身體方面對預期的方向進展，成為.所需要的人?？梢哉f，學校訓練是一種特地的和規(guī)范的訓練， 一般來說有較高的效率和更明確的效果，而家庭訓練和.訓練，對人的影響則較零散和不規(guī)范，其結果也具有偶然性和不確定性。由于學校訓練具有獨特結構和功能，因而在近現(xiàn)代成為人類.訓練活動的核心部分，對其他各種訓練起著示范和主導作用。 訓練必需按肯定的訓練目的來

10、進行，要服務于肯定的.政治和經(jīng)濟的需求，比如中國古代為培育統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設置的各種私塾、書院、太學等，就是要培育能服務于統(tǒng)治階級的、有肯定文化學問的人。訓練的進展離不開.政治、經(jīng)濟、文化條件，訓練又反過來影響.各方面的進展。在我國，訓練要為.主義現(xiàn)代化建設，為國家的富強昌盛培育人才，而我國的.主義建設和國家的富強昌盛又必需依靠訓練。.不斷地進展改變，訓練工作就需要不斷地進行調整、變革，才能跟上時代的步伐，適應并促進.的進展。 明確了訓練的概念后，我們需要明確什么是幼兒訓練，這里牽涉到人的年齡階段的劃分和訓練對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（03歲）、幼兒期（

11、36歲）、兒童期（611、12歲）、少年期（11、1214、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的'需要。因此，要適合不同年齡階段的人，訓練必需分階段進行。幼兒訓練主要指的是對36歲年齡階段的幼兒所實施的訓練，幼兒訓練是學前訓練或說早期訓練的后半階段，前面與o3歲的嬰兒訓練連接，后面與初等訓練連接，是一個人訓練與進展的重要而特別的階段?！爸匾敝傅氖撬且粋€人進展的奠基時期，很多重要力量、個性品質在這個時期形成基本特點；“特別”指的是這個階段是兒童身心進展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開頭按.需求來學習并獲得進展的過渡時期。 幼兒訓練也有廣義和

12、狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面進展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參與.活動，等等，都可說是幼兒訓練。而狹義的幼兒訓練則特指幼兒園和其他特地開設的幼兒訓練機構的訓練。幼兒園訓練在我國屬于學校訓練系統(tǒng)，和學校訓練一樣，幼兒園訓練也具有家庭訓練和.訓練所沒有的優(yōu)點，如方案性、系統(tǒng)性等通過學習和對幼兒訓練學的進一步了解，讓我深刻的體會到幼兒訓練的重要的重要性，以及和其他文化的連接至緊密。 幼兒園禮儀心得訓練3 一個學期很長，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉瞬又是假期的來臨。這一個學期，孩子們個長高了，本事增加了，師幼之間的感情也升溫了。本學期

13、，我覺得我班有兩點工作做的不錯，一是家園聯(lián)系，二是班級特色，下面就來簡潔介紹一下。 一、家園聯(lián)系勤問、勤說，拉近你我關系 我們和家長經(jīng)過兩年的相處，相互之間都已經(jīng)特別了解了，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來。我們班還建立了群、微信群，群里的許多爸爸媽媽都很活躍，遇到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝愿，有時遇到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問看法或向我們老師打聽，爸爸媽媽們平常工作比較忙，這個群算是一個很便利我們溝通的管道。 我們又是怎樣在其他時間進展良好的家長資源呢？這就要靠平常。晨間遇到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今日起的可真早啊，比昨天進步了，昨

14、晚在家確定睡的很早吧？針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象，爺爺奶奶們特別關懷，有時會主動和我們老師溝通，盼望我們關心想想對策。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番訓練，更要關心孩子改掉常?？措娨曂硭牧晳T，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽，現(xiàn)在每晚都會自己掌握時間，到時間了就睡。”就是由于這樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了，使得在后來的活動中或者平常需要從家里帶來一些材料就便利許多，由于我們老師是用真心換取家長們的主動協(xié)作。 對于孩子們的年輕父母，我們老師也有肯定的溝通技巧。

15、家長會是一個溝通的好時機，每次家長會時，家長來的時間總有先后挨次，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊談天，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的伴侶組織家庭聚會什么的。這些話題都是家長們感愛好的，但是我們還會間或提及到孩子的訓練問題，究竟關注孩子的學習問題是什么重要的。 二、班級特色多看、多聽、多折，提高動手力量 折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和制造力，熬煉他們的動手力量和獨立思索力量，培育正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片，可以改變出千百種不同的外形，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導下在一起做簡潔的折紙嬉戲，對

16、父母來說，是享受天倫之樂的良機；對孩子來說，是一件非?？鞓泛烷_心的事情，有的孩子獨立去折出一個外形來或許很困難，但是通過家長和老師的指導，或與同伴溝通，也是能夠得到很多樂趣的。我們折紙的時候經(jīng)常和同伴、老師、家長一起溝通，不僅增進同伴間的友情，而且進展孩子的表達力量，加強親子之間的溝通。孩子從簡潔的紙飛機等開頭做起，對培育孩子的動手動腦以及協(xié)調力量都有著其他玩具不行替代的作用。 由于班級同學大部分都是獨生子女，家長比較溺愛，所以同學動手力量比較差。另一方面，由于許多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽視了孩子的成長，缺乏與孩子的溝通，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，溝通困難了再焦急。我

17、們不如選擇一項特別有益的活動，以此為載體，培育孩子與家長之間的感情，加強與孩子的溝通、溝通。因此，本學期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?保持習慣，求于實效，信任我們的閃完點會更多！ 抓住重點，突出優(yōu)勢，信任我們的閃完點會更亮！ 幼兒園禮儀心得訓練4 X月X日，我到XX幼兒園看評幼兒禮儀訓練，該幼兒園雖然硬件條件不是很好，設施也不夠完善，但幼兒園非常重視幼兒禮儀訓練，預備得特別充分，老師用心致注教學，其對幼兒禮儀訓練的仔細度和專業(yè)度值得欣賞，本次幼兒禮儀訓練活動取得了圓滿勝利。這次幼兒禮儀訓練活動，在我心中留下了深刻的印象，帶給我很多思想感受和新的啟迪，特敘述如下： 一、要重視幼兒禮儀訓練

18、人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個.來說，是一種文化，是一個國家.程度、道德風尚和生活習慣的集中反映。禮儀訓練要常抓不懈，使全.深刻熟悉禮儀的重要，形成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的深厚氛圍，促進.主義精神文明建設。對幼兒進行禮儀訓練，使幼兒從小熟悉禮儀，養(yǎng)成學禮儀、懂禮儀、用禮儀的習慣，對幼兒的健康成長非常有利。因此，要重視幼兒禮儀訓練，切實把幼兒禮儀訓練抓好，促進幼兒文明健康成長。 二、對幼兒進行潛移默化的禮儀訓練 幼兒是人生中的第一階段，其心靈非常稚嫩單純。因此，對幼兒進行禮儀訓練要區(qū)分于其他年齡段的人，采納特別的方式方法，做到與學校生的禮儀訓練相連接，使幼兒在潛移默化中接

19、受禮儀訓練。潛移默化就是采納講故事、做嬉戲的方式，不必說明這是禮儀訓練，而是在禮儀訓練中，使幼兒明確該怎樣說話，怎樣做事，怎樣與小伴侶交往，怎樣聽父母和老師的話。使幼兒自然而然做到禮儀，成為一個聰慧活潑、人人寵愛的一名好孩子。 三、讓幼兒親身感知、實踐文明禮儀 要通過實境訓練和實踐訓練，讓幼兒親身感知、實踐禮儀，做到文明禮貌、舉止行為規(guī)范。在幼兒禮儀訓練中，切實抓好三方面內容： 1、做到語言文明。語言文明是禮儀訓練中最重要的內容，讓幼兒做到語言文明，一是要講一般話，講盡量不講方言、土語。二是用詞文靜，要檢點語氣，顯得熱忱、親切、和氣、友善、耐煩。三是語言禮貌，要多說“你好”、“請”、“感謝”、

20、“再見”等日常禮貌語言。 2、做到交際文明。要訓練幼兒在與父母和老師交往中，聽父母和老師的話，做父母的好孩子，做老師的好同學。與小伴侶交往，要做到團結友愛，互推互讓，有玩具大家一起玩，有畫圖大家一起看，成為小伴侶們都寵愛的好伙伴。 3、做到行為規(guī)范。一是要求幼兒遵守幼兒園紀律，能夠按時上學和下學，自覺排隊，做遵守紀律的好孩子。二是要求幼兒吃飯要不揀食吃飽，不鋪張糧食；中午睡午覺要睡好，不發(fā)出響聲，不影響其他幼兒午睡。三是要求幼兒要團結其他幼兒，說話有禮貌，遇事共商議，促進班級幼兒的團結。 幼兒園禮儀心得訓練5 通過實習，我更挺直地接觸幼兒園日常工作，更挺直地與幼兒接觸，這對于我們學前訓練者來說

21、，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的改善作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施訓練活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的訓練機靈。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批判指導，她們給我們提出許多受用的珍貴看法，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)覺原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，假如根據(jù)指導老師未修改的教案上課的話，我們不要

22、說是完成教學目標了我們連最至少的一節(jié)課也無法完成。由于幼兒的實際狀況和我們預設的是具有特別大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及關心我們修改教案。 除了關心我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施訓練活動方面，在處理幼兒“小沖突”等各個方面對我們進行特別仔細的指導以及提出珍貴的看法，在我們上完課之后她馬上告知我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今日上課同學的課程進行小組評議通過每天傍晚的評課讓我們準時發(fā)覺自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻?/p>

23、和賜予我們學習的機會以及積累閱歷的平臺。 通過此次實習，增進我們同學之間的感情，增加班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名老師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學問。我將仔細總結訓練實習閱歷，為明天走上訓練工作是崗位做好扎實預備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的幼兒老師。三尺講臺我預備好了！ 幼兒園禮儀心得訓練6 我是XX師范XX級幼師的同學，在XX年畢業(yè)將至我被學校分到XX市商業(yè)局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽

24、那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。由于考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰慧奇怪，為了能順當?shù)妮p松的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我發(fā)覺事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進展特點；同時也熟悉到了作為一名幼兒老師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的訓練工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的

25、地位。 以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及幼兒訓練討論理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 XX市商業(yè)局幼兒園是XX市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓舞幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競賽去吃

26、飯。中午午睡時老師要幫助幼兒自己學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈，由于總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必需要隔半小時叫孩子們起來尿一次尿。這也是培育孩子們的習慣。每天中午也有那么幾個孩子不情愿睡覺，其中就有兩個孩子總要X老師抱著睡，X老師想想這樣下去也不是方法，她用了一招苦肉計，面帶苦痛之色對孩子說：“你們愛X老師嗎？”幼兒毫不猶豫的說：“愛”X老師又說：前兩天X老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假如我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦??？”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“X老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”X老師快樂的對

27、欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。 在實習初期的時候，看到小伴侶椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會告知他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在關心他們，可事實并非如此，后來有閱歷的老師告知我不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會的，做不了的，只可以耐煩引導他們去完成。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身

28、點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的力量。 幼兒園禮儀心得訓練7 班主任官雖不大，但事關重大，情牽千萬家；事雖不多，但繁雜鎖碎，特殊是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行溝通學習，我感到特別地快樂，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必需有超人的耐煩和博大的胸懷。但是，與各位班主任來說，我要學習的地方許多。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會： 當今.

29、大部分都是獨生子女，所以做好家園工作是一件不簡單的事情，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都似乎一道圣旨，必需照做”，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從。要想做好家長工作，我覺得首先應做好一個讓孩子喜愛且敬重的好老師： 愛心是訓練的陽完，要訓練孩子，首先要愛孩子。假如你深化到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像伴侶一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在嬉戲

30、中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，同時還要留意發(fā)覺幼兒的閃完點，并賜予表揚，使你品嘗到班主任工作的美好與歡樂。 既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐煩，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和愛好動身，決不能急于求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時，老師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽；孩子有要求時，老師要以一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的伴侶。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告知他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜愛且敬重的好老師以后，做家長工作就簡單多了，以下就是我的一些做法：

31、一、熱忱地接待每一位家長，通過家長會和家進步行初步的溝通、溝通，讓家進步一步了解幼兒園的工作，達成基本共識。 二、通過家園欄將一些好的訓練方法、育兒閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、訓練幼兒。 三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，認真溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長們全面的了解幼兒在園的狀況， 四、按時更新周方案內容，讓家長準時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，每月不定時的至少二至三次電話溝通，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，準時反饋幼兒在園的狀況。 五、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊、家長群、常常主動與家長保持聯(lián)系，這樣則能讓我們認真了解幼兒

32、在家、在園的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作，我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、“班級資料”等活動，與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。幼兒的進展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要常常換位思索，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。 啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特殊之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中還存在著很多的不足，比如：我有點馬虎大意，不能常常從詳情中發(fā)覺訓練時機，對班級里力量有差異的幼兒也不夠準時關

33、注等，都是我今后工作中要改進的地方，在這里真誠的盼望大家能賜予我改進的好方法，好建議，讓我們共同學習、共同進步。 班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個老師，甚至每一個小伴侶，所以，一個好常規(guī)的班級，班主任在其中應起著至關重要的作用。 一、班主任自身需要有良好的行為習慣 建立班級的常規(guī)，首先當然需要有正確的常規(guī)理念。假如一開頭就是歪的，以后方向當然也是不正確的。所以，作為班主任對自身應當是高要求，舉手投足都應當是其他老師和孩子的榜樣。 二、班主任需要有團結班級老師的力量 常規(guī)好與壞，需要班上三位老師的共同努力，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標全都，方向全都，力從一處使，

34、才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來。 三、班主任需要有肯定的班級榮譽感 我們都知道，只有喜愛這樣東西，喜愛做這樣事情，才能把事情做好、完成好。同樣的道理，班主任只有喜愛自己的班級，喜愛自己班級的同事，喜愛班上的孩子，對班級的一切有著新奇感、榮譽感，有信任感，信任這樣的班級肯定是主動向上的。 班主任們，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好？有沒有艷羨過其他班級的常規(guī)？有沒有靜下心來想想緣由？有沒有自我反省而不是責備其他人？想想吧，班主任們！愿你們都是班級常規(guī)好的班主任！ 課間活動是一種自由的、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的訓練價值。這段時間往往是小伴侶最憧憬卻也是老師

35、最頭疼的時刻，由于孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊平安弦，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：假如不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由，不利于其身心健康進展；假如放任孩子玩耍，集體教學時他們就會變得自由散漫，留意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理支配幼兒課間活動，就顯得特別有必要。 一、讓課間活動形式和內容豐富起來 集體活動中幼兒都集中留意力學本事，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新奇，視野開闊，是孩子們抱負的活動空間。但假如幼兒都到走廊里活動，就會顯得非常擁擠，有平安隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們

36、玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶領玩一些丟手帕，吹泡泡等嬉戲，但是操作下來發(fā)覺也不是很可取，去玩戶外活動器具，孩子們會用法許多的精力，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神。假如老師帶領玩嬉戲，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學期升入中班后，孩子們的自我意識更為劇烈，自主性也更強了，所以我們預備引導孩子玩一些簡便易行的嬉戲，如： （1）簡潔便利的手指嬉戲“點兵點將”等，讓幼兒三三兩兩任憑找個地方，在嬉戲時還可鼓舞幼兒邊玩邊念兒歌，在培育交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到進展。 （2）經(jīng)典的民間嬉戲“跳方格”、“挑花線”、“石頭剪子布”等，這些嬉戲簡潔易學，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且，這樣的嬉戲不需要太多的嬉戲材料投入，嬉戲玩起來特別便利，整理整理嬉戲材料也便利，不會影響教學活動的正常開展。 （3）益智類嬉戲“走迷宮”、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”，這樣的嬉戲不僅具有消遣功能，而且在滿意歡樂的同時增長學問和閱歷。 （4）小型的體育嬉戲“頂沙包”等，幼兒三人一組，五人一對都可以開展。 二、讓課間活動與區(qū)域活動結合起來 本學期我們還將課間活動重新調整，我們預備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組，每組五、六位小伴侶