幼兒園教育保育培訓(xùn)——幼兒園教育保育工作的職責(zé)

1、培訓(xùn)科目：幼兒園保育培訓(xùn)時(shí)間：201435培訓(xùn)教師：宮老師培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室培訓(xùn)名稱：幼兒園保育員工作的職責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容：一、幼兒園保育的概念和原則保育是成人（家長(zhǎng)或保教人員）對(duì) 0 6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán) 境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒兒童獲得良好的 發(fā)育逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。保育包括對(duì)幼兒兒童的身體照顧和心理能力保護(hù)和培養(yǎng)。今天的幼兒將是21世紀(jì)的建設(shè)者。隨著教育思想、教育觀念的更新， 我們的保育觀也在不斷更新和發(fā)展著。 站在素質(zhì)教育的高度，我們認(rèn) 為現(xiàn)代的保育觀應(yīng)體現(xiàn)在不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和 保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境， 讓幼兒從最貼近生活的

2、保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。有計(jì)劃地采取各種形式， 通過(guò)各種途徑將有關(guān)的保育知識(shí)和能力傳授給孩子，使每個(gè)孩子從小 養(yǎng)成終身受益的良好的生活習(xí)慣、生活能力和自我保護(hù)能力。幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則， 搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是 幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治 等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育， 許多教師認(rèn)為保育是 保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。 幼兒園工 作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則， 但在實(shí)際工作中“中教輕?！敝魂P(guān) 注課程教學(xué)和教材教法， 忽略幼兒身體、 心理和

3、社會(huì)方面的保健， 究 其原因， 主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。 隨著社會(huì)的發(fā)展， 保育的 觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì) 適應(yīng)能力的提高”， 從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中 生理、 心理和社會(huì)保健”， 在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上， 保育不僅要 體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀， 更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需 求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作， 更要重視“?！迸c“育”的相互作 用過(guò)程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。二、幼兒園保教結(jié)合的原則 幼兒園怎樣實(shí)行保教結(jié)合的原則1、創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境是保教結(jié)合的必要條件；2、良好的精神環(huán)境造就良好的心理健康，教師的情緒與情

4、操，幼兒 園生活的豐富有趣， 教師正確引導(dǎo)和教育方法是構(gòu)建幼兒園良好精神 環(huán)境的三方面的重要因素；3、保育與教育充滿在幼兒園的各種活動(dòng)中，做到教中有保，保中有 教；4、幼兒教師和保育員各自做好本職的工作，并加強(qiáng)工作的協(xié)同性；5、教師和保育員要了解每個(gè)幼兒有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別保育與教育。三、保育員的職責(zé)和工作細(xì)則（一）、保育員的職責(zé)從幼兒園工作規(guī)程 第三十八條規(guī)定： 幼兒園保育員除符合本規(guī)定 第三十五條規(guī)定外， 還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷， 并受過(guò)幼兒保育職 業(yè)培訓(xùn)，其職責(zé)如下：1、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；2、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)；3、在醫(yī)務(wù)人員和本班

5、教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健 制度；4、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。（二）、保育員在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中工作細(xì)則1、接待人園 、開(kāi)窗，準(zhǔn)備好飲水； 、做好室內(nèi)衛(wèi)生、消毒工作； 、了解觀察幼兒的情緒。一看：看臉色，看皮膚、看精神、看咽喉. 二摸：摸摸是否發(fā)燒。 摸腮腺是否腫大。 三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩页燥埱闆r、 睡眠、大小便有無(wú)異常。四查：是否攜帶不安全物品； 、組織值日生有序，認(rèn)真地?cái)[放餐具，整理物品； 、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，主動(dòng)和幼兒及家長(zhǎng)打招呼。2、盥洗 、協(xié)助教師檢查幼兒是否按正確方法洗手； 、照顧幼兒學(xué)會(huì)使用毛巾檫手，正確洗臉； 、作好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒； 、教育幼兒

6、節(jié)約用水和肥皂。 、教會(huì)小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。3、入廁 、允許幼兒隨時(shí)入廁； 、協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒； 、對(duì)遺尿及遺屎的幼兒耐心地為他們更換，清潔衣物； 、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣， 如會(huì)按需要大小便，按時(shí)大小便，大便后自己檫凈，便后用肥皂洗手等； 、觀察幼兒大小便情況，并報(bào)告給教師。4、進(jìn)餐。 照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志應(yīng)是： 吃飯過(guò)程中幼兒情緒好， 幼兒食欲好，食量夠，飲食習(xí)慣好。吃得衛(wèi)生。 、做好開(kāi)飯的準(zhǔn)備工作和飯后的結(jié)束工作； 、照顧幼兒進(jìn)餐，根據(jù)幼兒的食量，及時(shí)為幼兒添加飯菜，讓幼兒 吃飽、吃好； 、掌握好身體不適及幼兒病愈后幼兒的食量； 、關(guān)照吃飯慢的幼兒； 、

7、教幼兒正確使用餐具和進(jìn)餐時(shí)的正確姿勢(shì)； 、創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，如：不能批評(píng)孩子，絕對(duì)不能讓幼 兒哭、叫以免將食物吸進(jìn)氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段； 、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如：不挑食、不浪費(fèi)糧食， 保持桌面和衣服的干凈，專(zhuān)心吃飯等。 、進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后最后一口飯才能離開(kāi)座位，并把餐具、 椅子整齊地放在指定的地方， 要養(yǎng)成飯后檫嘴、 漱口的習(xí)慣。 注重在 幼兒未完成進(jìn)餐時(shí)間保育員不應(yīng)打掃衛(wèi)生，以免污染吃飯的環(huán)境。5、午睡。照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí) 醒精神飽滿愉快； 二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間， 要以孩子主， 不能任意減少 或增加睡眠時(shí)間。三是保持良

8、好的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。 、為幼兒準(zhǔn)備好午睡所許用的床鋪和被褥； 、保持室內(nèi)空氣流通和溫度，掌握好開(kāi)窗和關(guān)窗的時(shí)間； 、協(xié)助教師培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放 在固定的地方并疊放整齊， 進(jìn)入睡眠是更安靜， 不大聲說(shuō)話， 不帶玩 具上床等； 、細(xì)心觀察幼兒午睡情況，對(duì)睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細(xì)觀察， 發(fā)現(xiàn)不適及時(shí)處理（見(jiàn)事例） ，隨時(shí)巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確 的睡姿（右側(cè)臥或仰臥）并注意糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣。6、起床 、協(xié)助教師照顧幼兒起床，并在幼兒離開(kāi)睡眠室后整理床鋪及開(kāi)窗通風(fēng)； 、根據(jù)氣候變化為幼兒增加衣服； 、協(xié)助教師幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣和疊被。7

9、、喝水 、全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時(shí)飲用； 、在日托班每日兩次集體飲水，協(xié)助教師照顧幼兒取水及飲水。幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期， 活動(dòng)量大， 消耗水分較多，兒童對(duì)水的生理需要相對(duì)比成人多， 不同年齡的兒童每日每人對(duì)水的 需要量是不同的。13歲，110155毫升/ 公斤體重，3 7歲。90110 毫升/ 公斤體重。但幼兒往往忘記了自己去補(bǔ)充水，所以教師必須時(shí) 時(shí)提醒他喝水。 另外注意除了一天兩次集體飲水， 還要允許幼兒根據(jù) 自身需要隨意喝水， 特別是夏季， 應(yīng)隨時(shí)供應(yīng)涼開(kāi)水。 劇烈活動(dòng)后不 能立即飲水， 應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后， 再讓兒童喝水， 要教育幼兒 勿暴飲、勿喝生水，應(yīng)講究飲

10、水衛(wèi)生。（三）、保育員的職業(yè)道德1、理解幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼教事業(yè) （是保育員最基本的職業(yè)道德要求） ；2、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒（是保育員職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是優(yōu)秀 保教人員的共同心理品質(zhì)。 幼兒園保教人員全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳 點(diǎn)都是為了孩子一切為了孩子身心的健康成長(zhǎng)。 愛(ài)是兒童成長(zhǎng)的需 要，愛(ài)也是做好保教工作的重要條件； 孩子年齡小， 對(duì)教師的依賴性 強(qiáng)，日常工作又非常煩粹， 只有真誠(chéng)的愛(ài)孩子， 才能耐心細(xì)致地做好 保教工作；3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，與教師多溝通；4、尊重家長(zhǎng)，互相配合；5、以身作則，為人師表，身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出樣 子”，要求孩子做的，自己首先做到；6、鉆研業(yè)務(wù)

11、，不斷進(jìn)取。四、保育員工作的技能 做為保育員，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嫻熟的保育工作操作技能，才能真正履行保育員工作職責(zé)，勝任保育工作的要求。（一）、掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能（見(jiàn)書(shū)P 302）1、活動(dòng)室： 、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：空氣新鮮，地面整潔，玻璃明亮，光線充足，室內(nèi)物品擺放整齊、舒適、無(wú)塵垢； 、技能技巧： 玻璃明亮：用半潮半干抹布檫拭玻璃透亮，無(wú)水紋。2、睡眠室：床鋪整齊：床單平整。被子疊的大小與床寬一樣，枕頭 平放其上，擺放有序，方向一致。3、盥洗室：清潔通風(fēng)，水池下水道處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積水， 無(wú)污漬，垃圾堆物，門(mén)窗框、鏡、燈、柜清潔干凈。消毒水等物放在 幼兒夠不著的地方。便池、馬桶及時(shí)沖洗

12、，無(wú)尿鹼、無(wú)臭、無(wú)蒼蠅。技能技巧：便池、馬桶：使用一次， 沖洗一次，一個(gè)星期用清潔劑徹底刷洗一次。 水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。 地面：地面無(wú)積水，無(wú)污漬、無(wú)死角、透亮。 鏡子：保持鏡面干凈、無(wú)水進(jìn)，每日用半干抹布檫 1 2 次。（二）、生活管理技能1、洗手技能技巧：、卷好袖子；、擰開(kāi)水龍頭，將手打濕；、關(guān)水龍頭，搓香皂; 、兩手心相搓；、右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；、 兩手五指分開(kāi)，手指交叉洗手指縫；、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈；、 關(guān)水龍頭，在水池里甩手；、將毛巾檫手，將毛巾打開(kāi)放在左手心 上，右手放在毛巾上、檫干（換向）：、掛好毛巾。2、進(jìn)餐技能技巧： 、桌

13、面消毒不講，飯前用請(qǐng)、清水抹布檫遍桌子，注意：抹布對(duì)折 曰成長(zhǎng)方形， 檫一張桌子翻一個(gè)面， 一塊抹布檫兩張桌面， 不能一檫 到底； 、掌握幼兒進(jìn)食量，根據(jù)幼兒進(jìn)食量分飯菜和少盛多添原則。 分飯 菜時(shí)，動(dòng)作要快，均勻，先給進(jìn)餐慢的幼兒和體弱幼兒盛，讓他們先 吃，注意飯菜保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。3、入廁的技能技巧：教會(huì)幼兒會(huì)正確使用衛(wèi)生紙 （檫屁股時(shí)從前往右檫） 對(duì)折，疊 好再檫一次，如：口 曰 田，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不 露肚臍與后背，教育幼兒便后沖凈，洗手。4、穿脫衣服睡眠技能技巧： 、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作（空氣清新，溫度適宜，光線 柔和），根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及

14、氣溫，秋冬、春季穿脫衣服及入睡中， 避免冷風(fēng)直吹幼兒。 、按順序穿衣服：襪子褲子鞋上衣按順序脫衣服：上衣鞋褲子襪子 、檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進(jìn)褲腰內(nèi)，兩條 腿是否分別伸進(jìn)左右褲腿內(nèi)，避免穿三條腿，使幼兒著涼。 、檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下在小椅子上或床頭邊、插尾疊放整齊， 襪子放在鞋子里，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。5、整理床鋪技能技巧： 、幼兒起床后，被子打開(kāi)通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意 家查床上、褥子下是否有異物（尿） ，褥子下是否有異物，被里被頭 是否開(kāi)線； 、床單鋪得平整，被子疊好，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。枕頭 放在被子上， 枕巾鋪平（幼兒睡覺(jué)時(shí)愛(ài)出汗， 應(yīng)注意

15、枕頭、 枕巾通風(fēng)， 切忌把枕頭放在被子下面） 。五、安全問(wèn)題 孩子們的安全問(wèn)題，已經(jīng)成為目前教育界非常關(guān)注的一大熱點(diǎn) 問(wèn)題， 孩子的安全和健康， 關(guān)系到千家萬(wàn)戶的歡樂(lè)和幸福， 關(guān)系到國(guó) 家和民族的興旺。 每當(dāng)看到各類(lèi)安全事故， 看到一個(gè)個(gè)幼兒的生命匆 匆夭折，便痛感自責(zé)。家長(zhǎng)把孩子交給我們，把他們的希望，把祖國(guó) 的未來(lái)托付給我們， 如果由于我們工作的疏漏， 幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)意外， 我們是沒(méi)有辦法向他們交代的， 更沒(méi)有辦法向國(guó)家交代。 李嵐清同志 說(shuō)過(guò)這樣一段話：“每見(jiàn)到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣心痛， 盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任， 但人死不能復(fù)生， 亡羊 補(bǔ)牢畢竟為時(shí)已晚。 人死了還談什么教書(shū)育人呢？生命不保， 談何教 育！要“不斷加深人命關(guān)天， 安全第一的觀念和做好有效的防范 措施。在這個(gè)方面來(lái)不得半點(diǎn)官僚主義和形式主義， 否則悔之晚矣”， 綱要明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放 在工作的首位”。 因此