【有用】老師幼兒園心得體會合集6篇

1、【有用】老師幼兒園心得體會合集6篇老師幼兒園心得體會 篇1 實習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次實習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置： 每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的訓練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心；墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學校的興奮的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的

2、赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域： 幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗.情感。 3、課堂管理： 幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保

3、持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛?！备S“我們大家都喜愛。”吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g。 老師幼兒園心得體會 篇2 完陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增加，慢慢長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責也是很重要的。 由于我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每一天我

4、都會抽出一部分時間和他溝通溝通，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談這天過的怎樣樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，仔細的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和敬重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。 此刻電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智嬉戲的確也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機嬉戲的時候，我們會先陪他一齊選擇一個適合他的小嬉戲，然后給他規(guī)定時間，提前告知他能夠玩多久，時間到了自我就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自我把握好時間，有時也會耍賴。 在生活中，我們會經(jīng)常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事

5、和續(xù)編故事這方面入手引起他的愛好，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培育他的獨立性和關懷他人的意識。 還有一點，統(tǒng)一家庭的訓練思想很重要，假如父母的看法不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的看法不統(tǒng)一時，孩子就會觀看家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的辨別潛力。所以，家庭和諧對培育孩子的規(guī)章意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的訓練有看法不統(tǒng)一時，都會采納背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭吵不休。 我由于工作的便利孩子的訓練也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常與孫浩宸的老師溝通，他

6、在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以訂正。我還讓他把在園發(fā)覺的新奇事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培育了他的語言組織潛力，而且他的語言表達潛力也漸漸增加。 孩子的進步我感到很欣慰，但或許還有許多不足之處我沒有發(fā)覺，以上幾點是我與大家共同共享溝通的點滴心得，期望大家給我提出好的推舉。 老師幼兒園心得體會 篇3 見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個

7、班的特色，代表每一個老師的訓練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學校的興奮的心;活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學校很大不一樣，學校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個寧靜的角落，有各種適合本班

8、兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗.情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后寧靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛。”吸引孩子的留意力，融入課堂中來，等都寧靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們?nèi)ビ懻?/p>

9、的藝術。 老師幼兒園心得體會 篇4 當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學期又過去了，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰?；仡欉@學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜美的收獲。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結、創(chuàng)新，力求做到最好，孩子們各方面的力量都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們快樂的笑容，就是對我最大的鼓舞和確定?，F(xiàn)將本學期工作狀況總結如下： 一、政治思想方面 主動參與園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務學習活動，仔細做好筆記，總結學習體會，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務力量。仔細學習新綱要解析，并將綱要精神貫

10、穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。工作中能夠團結同志，聽從領導，對班級工作仔細負責，以主動熱忱的心態(tài)去完成領導支配的各項工作。注意幼兒思想品德的培育，為人師表，愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接過渡的勝利與否對學校教與學影響很大，因此，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內(nèi)工作方案，細心支配好每周活動內(nèi)容，仔細組織好每個活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實際操作中獲得學問，使

11、幼兒真正成為學習的仆人。 在開展區(qū)域活動時，依據(jù)教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，根據(jù)幼兒的年齡特點和進展需要做到有方案有目的地投放，并準時進行增減。針對幼兒個性差異、愛好、力量引導幼兒主動參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。 本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字等活動，充分利用各段時間和各種形式調動幼兒學習的主動性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的身體素養(yǎng)。嚴格遵守幼

12、兒園的衛(wèi)生制度，訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種狀況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、自己動手、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛(wèi)生習慣，身體素養(yǎng)也明顯有了提高。 四、平安訓練方面 我始終認為，平安是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個老師的

13、職責所在。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，做到準時發(fā)覺，準時清除。每次出外活動前，先觀看四周的環(huán)境是否符合平安要求，然后再帶領幼兒進行活動。我還常常留意觀看新聞，一旦發(fā)覺有什么平安事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應當做的，哪些是不應當做的。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會時刻.在心。 五、家長溝通方面 這學期重點圍繞“幼小連接”，通過邀請學校老師到班里上課，組織幼兒到學校參觀、和學校生一起上課等形式，讓他們提前感受學校的氛圍，激發(fā)他們的入學愿望。向家長宣揚如何做好幼小連接，讓家長提前做好孩子入學前的心理預備。與家長協(xié)作，做

14、好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、訓練要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，對幼兒出現(xiàn)的問題準時和家長溝通，和家長商討更主動有效的訓練方法，促進幼兒的進展。一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作也得到了家長們的全都認可和好評。 六、工作準備 這一學期不僅孩子們各方面都得到了進展，我也和孩子們一起得到了進步，工作中獲得了很多珍貴的閱歷，增長了很多新學問，但仍舊存在許多不足。在今后的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業(yè)務力量。與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步，加強對幼兒的德育訓練、

15、常規(guī)訓練，注意幼兒自身力量的培育。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創(chuàng)新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量，努力使自己成為一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園老師。 老師幼兒園心得體會 篇5 短短一天培訓學習，在轉瞬之間飛逝而過，很榮幸自己能有參與這次的培訓學習的機會，這次的培訓改善而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：訓練的核心是育人，關注孩子的精神成長，學習是孩子主動構建的過程的訓練理念。二訓練的重心是轉變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學習是主動構建的過程

16、，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內(nèi)容特別具體，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們?nèi)绾谓M織訓練活動以及訓練活動應留意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的閱歷，美國幼兒園給孩子制造的環(huán)境是：寬松的、自主的、主動主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中依據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實際狀況，要為孩子們創(chuàng)設一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ妓髋c探究的，通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園訓練工作應當基于孩子的終身進展，重點是激起孩子們的學習的愛好與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符

17、合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的訓練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓練手段的交互作用。創(chuàng)設與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中。 建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學前訓練課程真正成為兒童的課程。作為幼教工，的確應擔當起這樣的責任，努力學習理論，反思多種幼兒園課程的特長和不足，在總牢固踐閱歷的基礎上，進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體。 第一，我們應把環(huán)境創(chuàng)設

18、、家園共育、活動區(qū)域活動?；顒佣家暈檎n程的組成部分，使訓練教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面，依據(jù)幼兒自身進展的特點，在多種訓練活動中，通過幼兒自我建構來實現(xiàn)。 其次，在內(nèi)容而言應選擇對兒童進展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構。 建構式課程注意學習過程，注意生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和老師共同成長，成為課程的建構者和制造者。我們在今后的教學活動中會連續(xù)努力，不斷討論、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的進展。 在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課小鬧鐘歡樂的牧羊人使

19、我深刻的熟悉到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開頭圍圍著目標綻開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽視了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，事實上是在灌輸，往往忽視幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在漸漸的構建自己的學問，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀看，思索，主動構建學問，孩子們學習的愛好高，思維活躍，老師注意孩子對音樂的表現(xiàn)與愛好，注意孩子對音

20、樂的理解力量、聽得力量，注意孩子自主學習音樂的力量，整節(jié)音樂課下來，收到了特別好的效果，孩子們學的熱忱高漲，老師教的輕松自在！ 總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，擅長思索的才智型老師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。仔細鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師孩子們喜愛的老師。聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。 老師幼兒園心得體會 篇6 在培育幼兒主動學習的過程中，我的訓練觀念發(fā)生了改變，對老師在

21、一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著削減對孩子的一些不必要的要求。 今日，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀看，談論著什么；有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自己的名字，談論著誰的紅花最多；有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己打算先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應.生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠的意義。我打算在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓

22、他們生活得更輕松些。 幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師支配，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行悅耳指揮，許多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白鋪張，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊，“不要任憑講話”一些掌握力量差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成幼兒與老師的關系緊急；過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動進展，應當盡早改革。 老師領先行動，嘗試把自

23、主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會，讓他們依據(jù)狀況打算先做什么再做什么，學習合理地用法時間，支配自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、好玩制造了條件，而且為他們今后從容地面對.打下了良好的基礎。 在泗水新中綻開教學已經(jīng)有三個星期了，由中國老師擔當?shù)闹邪嗳A語教學課時每周2小時，本地華語老師擔當4個小時，累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子接受華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。 華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了準時了解教

24、學效果，檢驗教學方法，調整教學手段，我對中班的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷），對這七個詞語的把握狀況進行系統(tǒng)考察。（分析表格附后） 通過對比可以得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠把握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的高比例。對于詞語能夠把握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24.8%，而中午班則有60%。七個詞語的平均把握率上午班為28.57%，中午班為57.14%。 為什么相近的年齡、相像的家庭背景、相同的老師教學，卻會出現(xiàn)差異呢？我認為，有下列緣由。 1、關于教學常規(guī)建立： 在中國的幼兒園特別強調教學常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。 上午班入學時孩子的心情較平和，能在老師作出詳細要求的時候賜予反應。老師沒有太多的注意常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學上，整體常規(guī)始終比較松散。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛入學沒有明顯差異。 中午班雖然只