2019年幼兒園家訪工作總結

1、幼兒園家訪工作總結幼兒園家訪工作總結怎么寫， 以下是聘才網(wǎng)精心整理的相關內容， 希望對大家有所幫助 !幼兒園家訪工作總結這學期農(nóng)場開展了“百名教師訪千家”活動。我作為一名工作不 久的青年教師， 在思想上充分意識到了解幼兒， 了解幼兒的家庭情況 對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領導 的指導下，宋老師的帶領下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而 這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。我們小班全班共有 11 名幼兒，家訪 11 戶，訪問率達 100%。而此前我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設 計好內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷路

2、滑，自始至終 沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務。家 訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束， 不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望， 也感受到他們對老師的尊重與信賴。 我們詳細地了解了幼兒的興趣愛 好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表 現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、 有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)， 肯定幼兒的優(yōu)點， 甚至是家長 還沒有注意到的閃光點， 誠懇地指出幼兒缺點， 耐心地傳授家庭教育 的方法，讓家長知道幼兒的健康成長

3、不僅是幼兒園的責任， 也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情 感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了 情感溝通，達成了共識， 更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與 認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任， 激發(fā)了 工作熱情 ;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質還不高，在教育 子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于 傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不

4、聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的 “自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢?？傊ㄟ^家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的 關系，也是情感、 人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上 產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正 確的學習習慣是我們教師的責任。百名教師訪千家”活動使我學到了許多，也領會了許多，而一名青年教師只有在不斷學習，不斷領

5、會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里， 我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動， 使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對 幼兒都有益的活動，領導的積極組織，教師的積極參加，家長的積極 配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。幼兒園家訪工作總結家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很 疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有 些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見， 有必要走進家 庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會樂意接受嗎通過三個學期的家訪工 作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的， 它可以減少家長與老師之間的 距離，使

6、我們的溝通交流更加有效。 現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做 以下概括：今年我們班有 41 名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中， 但是家長們對于我們家訪反應不一： 有的驚訝， 是不是我的孩子在幼 兒園里犯了嚴重的錯誤， 老師要到家里來家訪有的婉拒， 我家地方小， 又亂，那個時間我們沒有空， 抽不出時間招待老師 ;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢， 對于我們的到來非常的高興。 面對 家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給 家長們帶來額外的負擔但有一點， 我們更清晰了： 家長們的家庭教育 觀念確實需要我們的引領， 而走進家庭的家訪活動， 正好給了我們一 次了解、溝

7、通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次 挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望, 也感受到他們對老師的尊重與信賴。 家長們問的最多的問題是，幼兒 園什么時候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題， 我們詳細地向家長解釋 幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的 接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興 趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在 家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮 節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是 家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，

8、耐心地傳授家庭 教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任， 也是 家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒 的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)， 就是讓家長寒 假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看 看，學一學。這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后 的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。 在學期即將結束的那個星 期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情， 葉文偉小朋友的大拇指 被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來 發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。我們坐著三家訪

9、第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他, 輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了， 到了他家 他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件 事表示了歉意， 也得到了他們的理解， 在整個家訪談話過程中他們表 現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時 也很調皮， 還說文偉經(jīng)常說老師很好。 聽了他媽媽的話我一方面覺得 很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家 訪還有多印象深刻的事， 如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看， 給們講小時候的事 ;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈 ; 還 有很多家長會著孩子在路口接我們等等， 這些都很讓我們感動， 也讓 我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了 情感溝通，達成了共識， 更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與 認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣 ( 與責任，激發(fā) 了工作熱情 ; 更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶 來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂： “老師到