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1、關(guān)于語(yǔ)義指向分析第一頁(yè),共13頁(yè)幻燈片什么是什么是“語(yǔ)義指向語(yǔ)義指向”v狹義:語(yǔ)義指向是指句中某個(gè)句法成分與哪一個(gè)成狹義:語(yǔ)義指向是指句中某個(gè)句法成分與哪一個(gè)成分之間有語(yǔ)義聯(lián)系。分之間有語(yǔ)義聯(lián)系。v廣義:還包括語(yǔ)義所指。廣義:還包括語(yǔ)義所指?!罢Z(yǔ)義所指語(yǔ)義所指”指代詞與先行詞之指代詞與先行詞之間的照應(yīng)關(guān)系,以及空語(yǔ)類與名詞成分之間的同指關(guān)系。間的照應(yīng)關(guān)系,以及空語(yǔ)類與名詞成分之間的同指關(guān)系。v狹義的語(yǔ)義指向與語(yǔ)義所指的區(qū)別:狹義的語(yǔ)義指向與語(yǔ)義所指的區(qū)別:語(yǔ)義指向不一定只是關(guān)于名詞的語(yǔ)義指稱問題,也包括其語(yǔ)義指向不一定只是關(guān)于名詞的語(yǔ)義指稱問題,也包括其他各種實(shí)詞(包括動(dòng)詞、形容詞和副詞等)的
2、語(yǔ)義關(guān)系問他各種實(shí)詞(包括動(dòng)詞、形容詞和副詞等)的語(yǔ)義關(guān)系問題。題。語(yǔ)義指向關(guān)系也指一個(gè)成分跟另外兩個(gè)或多個(gè)成分中的某一個(gè)具有語(yǔ)義指向關(guān)系也指一個(gè)成分跟另外兩個(gè)或多個(gè)成分中的某一個(gè)具有“相關(guān)相關(guān)”的關(guān)系,即確定某個(gè)詞與跟結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的哪個(gè)的關(guān)系,即確定某個(gè)詞與跟結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的哪個(gè)其他詞與其他詞與“相聯(lián)系相聯(lián)系”。第二頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的定義語(yǔ)義指向分析的定義v語(yǔ)義指向分析:通過分析句中某一成分的語(yǔ)語(yǔ)義指向分析:通過分析句中某一成分的語(yǔ)義指向來揭示、說明、解釋某種語(yǔ)法現(xiàn)象,義指向來揭示、說明、解釋某種語(yǔ)法現(xiàn)象,這種分析手段就稱為這種分析手段就稱為“語(yǔ)義指向分析語(yǔ)義指向
3、分析”。v語(yǔ)義指向分析其實(shí)就是要在語(yǔ)義指向分析其實(shí)就是要在“相同的句法結(jié)相同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系構(gòu)關(guān)系”中發(fā)現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)“不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系”,或者說是通過辨認(rèn)句法結(jié)構(gòu)成分之間的不同或者說是通過辨認(rèn)句法結(jié)構(gòu)成分之間的不同聯(lián)系來確定可能存在的多種語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系中聯(lián)系來確定可能存在的多種語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系中的一種。的一種。第三頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的產(chǎn)生原因語(yǔ)義指向分析的產(chǎn)生原因v語(yǔ)義指向,作為一種語(yǔ)法研究的理論和方法應(yīng)該說語(yǔ)義指向,作為一種語(yǔ)法研究的理論和方法應(yīng)該說主要是在漢語(yǔ)語(yǔ)法自己的研究中形成和發(fā)展起來的。主要是在漢語(yǔ)語(yǔ)法自己的研究中形成和發(fā)展起來的。v也受到國(guó)外語(yǔ)法理論的啟發(fā)和影響
4、,如也受到國(guó)外語(yǔ)法理論的啟發(fā)和影響,如“格語(yǔ)法理格語(yǔ)法理論論”、“配價(jià)語(yǔ)法理論配價(jià)語(yǔ)法理論”、“論元結(jié)構(gòu)理論論元結(jié)構(gòu)理論”等。等。v必要性:漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中必要性:漢語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中“句法結(jié)構(gòu)關(guān)系句法結(jié)構(gòu)關(guān)系”和和“語(yǔ)義結(jié)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系構(gòu)關(guān)系”的不一致性和復(fù)雜性要高于其他語(yǔ)言。的不一致性和復(fù)雜性要高于其他語(yǔ)言。(原因:漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化而重視(原因:漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化而重視“意合意合”,相關(guān)句法成,相關(guān)句法成分之間的語(yǔ)義關(guān)系基本上沒有形態(tài)標(biāo)志表示出來,因此要分之間的語(yǔ)義關(guān)系基本上沒有形態(tài)標(biāo)志表示出來,因此要在漢語(yǔ)中確定上面說的那些動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系,首先在漢語(yǔ)中確定上面說的那些動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系,首先
5、就要確定相同結(jié)構(gòu)形式可能具有的不同語(yǔ)義關(guān)系。)就要確定相同結(jié)構(gòu)形式可能具有的不同語(yǔ)義關(guān)系。)第四頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的發(fā)展過程語(yǔ)義指向分析的發(fā)展過程v三個(gè)階段:三個(gè)階段:(稅昌錫(稅昌錫語(yǔ)義指向分析的發(fā)展歷程與研究展望語(yǔ)義指向分析的發(fā)展歷程與研究展望,語(yǔ)言教語(yǔ)言教學(xué)與研學(xué)與研,20042004年第年第1 1期)期)(1)(1)朦朧階段朦朧階段, ,即從即從馬氏文通馬氏文通問世到問世到6060年代初年代初丁聲樹等丁聲樹等現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話(1961)(1961)的出版;的出版;(2)(2)萌芽階段萌芽階段, ,即從即從6060年代初文煉年代初文煉(1960)(1960)、
6、李臨定、李臨定(1963)(1963)提出提出“說明說明”的概念的概念, ,到到8080年代中期劉寧年代中期劉寧生生(1984)(1984)提出完整的提出完整的“語(yǔ)義指向語(yǔ)義指向”概念;概念;(3)(3)探索階段探索階段, ,即從劉寧生即從劉寧生(1984)(1984)首次使用首次使用“語(yǔ)義語(yǔ)義指向指向”術(shù)語(yǔ)到現(xiàn)在。術(shù)語(yǔ)到現(xiàn)在。第五頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的原則語(yǔ)義指向分析的原則v以詞語(yǔ)間的詞匯語(yǔ)義兼容關(guān)系和句法語(yǔ)義兼容關(guān)系以詞語(yǔ)間的詞匯語(yǔ)義兼容關(guān)系和句法語(yǔ)義兼容關(guān)系為依據(jù)來確定句法成分的語(yǔ)義指向是最基本的原則。為依據(jù)來確定句法成分的語(yǔ)義指向是最基本的原則。v焦點(diǎn)信息原則:靜態(tài)(脫離語(yǔ)境
7、)的多指成分在實(shí)際焦點(diǎn)信息原則:靜態(tài)(脫離語(yǔ)境)的多指成分在實(shí)際的話語(yǔ)中一般是單指的,而且一般都指向話語(yǔ)中最重的話語(yǔ)中一般是單指的,而且一般都指向話語(yǔ)中最重要的信息,即焦點(diǎn)信息。要的信息,即焦點(diǎn)信息。v共存原則:一般情況下共存原則:一般情況下,句法結(jié)構(gòu)中的被指成分要與句法結(jié)構(gòu)中的被指成分要與有指成分同現(xiàn)。同現(xiàn)包括兩個(gè)方面的要求:一是不能有指成分同現(xiàn)。同現(xiàn)包括兩個(gè)方面的要求:一是不能缺位,二是所處位置必須同指向一致缺位,二是所處位置必須同指向一致,否則就會(huì)造成語(yǔ)否則就會(huì)造成語(yǔ)義空缺義空缺,形成病句。形成病句。第六頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的使用成分語(yǔ)義指向分析的使用成分v根據(jù)語(yǔ)法研究的需要,
8、一般考慮三種成分的根據(jù)語(yǔ)法研究的需要,一般考慮三種成分的語(yǔ)義指向:語(yǔ)義指向:補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)修飾語(yǔ)修飾語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ)(共同點(diǎn):都是說明性成分)(共同點(diǎn):都是說明性成分)第七頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析要考慮的問題語(yǔ)義指向分析要考慮的問題v前指還是后指前指還是后指句法成分在語(yǔ)義上是指向它前面的句法句法成分在語(yǔ)義上是指向它前面的句法成分還是后面的句法成分。如成分還是后面的句法成分。如“今年我和他先后去過廣州今年我和他先后去過廣州和福州和福州”v指向句內(nèi)成分,還是指向句外成分指向句內(nèi)成分,還是指向句外成分指向的句法成指向的句法成分在不在本句之內(nèi)。分在不在本句之內(nèi)。“我很好。我很好。”“”“別喝醉了。別喝醉了。
9、”v指向名詞性成分,還是謂詞性成分,還是數(shù)量成分指向名詞性成分,還是謂詞性成分,還是數(shù)量成分如如“黑板上清清楚楚地寫著個(gè)黑板上清清楚楚地寫著個(gè)忍忍字。字?!薄啊薄昂诎迳锨搴诎迳锨迩宄懼鍌€(gè)大字,你怎么只寫了四個(gè)?清楚楚寫著五個(gè)大字,你怎么只寫了四個(gè)?”v指向施事,還是受事,還是工具,還是處所,還是其他指向施事,還是受事,還是工具,還是處所,還是其他如(例子)如(例子)第八頁(yè),共13頁(yè)幻燈片語(yǔ)義指向分析的作用語(yǔ)義指向分析的作用v可以解釋其他分析方法不能分化的歧義句式。如:可以解釋其他分析方法不能分化的歧義句式。如:“只吃了一個(gè)面包。只吃了一個(gè)面包?!眝可以解釋某些句法結(jié)構(gòu)形式的語(yǔ)法意義如:名
10、可以解釋某些句法結(jié)構(gòu)形式的語(yǔ)法意義如:名詞詞組分裂位移后動(dòng)詞兩邊的名詞在論元語(yǔ)義上都是受事,詞詞組分裂位移后動(dòng)詞兩邊的名詞在論元語(yǔ)義上都是受事,但動(dòng)詞一定指向語(yǔ)義所指范圍小的那一半,這一半緊接于但動(dòng)詞一定指向語(yǔ)義所指范圍小的那一半,這一半緊接于動(dòng)詞后,動(dòng)詞和這一半有更嚴(yán)格的支配關(guān)系。動(dòng)詞后,動(dòng)詞和這一半有更嚴(yán)格的支配關(guān)系。v可以解釋某些句法結(jié)構(gòu)形式的變換條件可以解釋某些句法結(jié)構(gòu)形式的變換條件如:如:“把把”字句中,字句中,“把把”字后面的成分必須是補(bǔ)字后面的成分必須是補(bǔ)語(yǔ)指向的成分。語(yǔ)指向的成分。v可以開闊語(yǔ)法研究的視野,特別是副詞的語(yǔ)義指向的研可以開闊語(yǔ)法研究的視野,特別是副詞的語(yǔ)義指向的研究。如上面的究。如上面的“只只”。第九頁(yè),共13頁(yè)幻燈片補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向分析補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向分析v砍光了砍光了受事受事v砍累了砍累了施事施事v砍鈍了砍鈍了工具工具v砍快了砍快了動(dòng)作動(dòng)作v砍疼了砍疼了施事施事/ /受事受事v砍壞了砍壞了施事施事/ /受事受事/ /工具工具第十頁(yè),共13頁(yè)幻燈片修飾語(yǔ)的語(yǔ)義指向分析修飾語(yǔ)的語(yǔ)義指向分析v兩個(gè)大學(xué)的教授兩個(gè)大學(xué)的教授 (“兩個(gè)兩個(gè)”指向指向“大學(xué)大學(xué)”或或“教授教授”)兩所大學(xué)的教授兩所大學(xué)的教授兩位大學(xué)的教授兩位
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