高三政治一輪復(fù)習(xí)課件：必修三文化生活第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

1、第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)考點突破考點突破熱點聚焦熱點聚焦基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)整合基礎(chǔ)整合 基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理一、思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位一、思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位 1.1.社會主義思想道德的地位社會主義思想道德的地位(1)(1)社會主義思想道德社會主義思想道德, ,集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的 和前進方向。和前進方向。(2)(2)發(fā)展中國特色社會主義文化發(fā)展中國特色社會主義文化, ,必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個 。性質(zhì)性質(zhì)中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)2.2.思想道德模范思想

2、道德模范(1)(1)時代性時代性: :人們心目中的思想道德模范人們心目中的思想道德模范, ,總是帶有不同總是帶有不同 的印記。的印記。(2)(2)差異性差異性: :人們對思想道德的評判人們對思想道德的評判, ,總會因為不同的生活體驗而有總會因為不同的生活體驗而有所所 。(3)(3)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革實踐中涌現(xiàn)的思想道德模我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革實踐中涌現(xiàn)的思想道德模范范, ,具有生生不息、具有生生不息、 的感染力。的感染力。 二、建設(shè)社會主義核心價值體系二、建設(shè)社會主義核心價值體系1.1.地位地位社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)社會主義核心價值體系是社

3、會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn), ,是全國各族是全國各族人民團結(jié)奮斗的人民團結(jié)奮斗的 。時代時代差異差異歷久彌新歷久彌新共同思想道德基礎(chǔ)共同思想道德基礎(chǔ)2.2.內(nèi)容內(nèi)容堅持馬克思主義指導(dǎo)思想堅持馬克思主義指導(dǎo)思想, ,樹立中國特色社會主義共同理想樹立中國特色社會主義共同理想, ,弘揚以愛弘揚以愛國主義為核心的國主義為核心的 和以改革創(chuàng)新為核心的和以改革創(chuàng)新為核心的 , ,倡倡導(dǎo)導(dǎo) 。3.3.內(nèi)核內(nèi)核: :社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀國家層面國家層面富強、民主、富強、民主、 、和諧、和諧社會層面社會層面自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治個人層面?zhèn)€人層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善愛國、敬業(yè)

4、、誠信、友善民族精神民族精神時代精神時代精神社會主義榮辱觀社會主義榮辱觀文明文明4.4.措施措施把建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀作為把建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的凝魂聚氣、強基固本的 。三、社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范三、社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范1.1.地位地位全面提高公民道德素質(zhì)全面提高公民道德素質(zhì), ,是社會主義道德建設(shè)的是社會主義道德建設(shè)的 。2.2.措施措施(1)(1)堅持依法治國和堅持依法治國和 相結(jié)合。相結(jié)合。(2)(2)以以 為重點為重點, ,加強社會公德、加強社會公德、職業(yè)道德職業(yè)道德、家庭美

5、德、家庭美德、個人品德教育個人品德教育, ,大力弘揚中華傳統(tǒng)美德大力弘揚中華傳統(tǒng)美德, ,弘揚時代新風(fēng)。弘揚時代新風(fēng)。(3)(3)樹立社會主義榮辱觀樹立社會主義榮辱觀, ,在全社會扶正祛邪、揚善懲惡在全社會扶正祛邪、揚善懲惡, ,引領(lǐng)引領(lǐng) 的形成和發(fā)展。的形成和發(fā)展。基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)工程基本任務(wù)基本任務(wù)以德治國以德治國誠信建設(shè)誠信建設(shè)良好風(fēng)尚良好風(fēng)尚四、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)四、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)1.1.二者關(guān)系二者關(guān)系(1)(1)良好的科學(xué)文化修養(yǎng)良好的科學(xué)文化修養(yǎng), ,能夠能夠 思想道德修養(yǎng)。思想道德修養(yǎng)。(2)(2)加強思想道德修養(yǎng)加強思想道德修養(yǎng), ,能夠能夠 科學(xué)文化修養(yǎng)。科

6、學(xué)文化修養(yǎng)。(3)(3)科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義, ,在于通過參加健康有益的文化活動在于通過參加健康有益的文化活動, ,自覺自覺接受先進文化的陶冶接受先進文化的陶冶, ,使自己的使自己的 不斷升華不斷升華, ,為人民服務(wù)為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高的本領(lǐng)不斷提高, ,成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人。成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人。2.2.如何追求更高的思想道德目標(biāo)如何追求更高的思想道德目標(biāo)(1)(1)努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí) 的科學(xué)理論的科學(xué)理論, ,堅定中國特色社會主義共同理堅定中國特色社會主義共同理想想, ,逐步樹立逐步樹立 遠大理想。遠大理想。(2)(2)要腳

7、踏實地、不尚空談、重在要腳踏實地、不尚空談、重在 , ,要從我做起、從要從我做起、從 做起、做起、從點滴小事做起。從點滴小事做起。促進促進促進促進思想道德境界思想道德境界馬克思主義馬克思主義共產(chǎn)主義共產(chǎn)主義行動行動現(xiàn)在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考點突破考點突破 精講考點精講考點 典題例練典題例練加強社會主義思想道德建設(shè)加強社會主義思想道德建設(shè)考點一考點一考點透析考點透析 1.1.加強社會主義思想道德建設(shè)的原因加強社會主義思想道德建設(shè)的原因角度角度內(nèi)容內(nèi)容地位地位思想道德建設(shè)思想道德建設(shè), ,是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)規(guī)定著

8、文化建設(shè)的性質(zhì)和方向節(jié)。思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向, ,是文化建設(shè)的靈是文化建設(shè)的靈魂魂必要性必要性一方面一方面, ,道德總要隨著時代的發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵道德總要隨著時代的發(fā)展被賦予新的內(nèi)涵; ;另一方面另一方面, ,培育培育“四有四有”公民是發(fā)展中國特色社會主義文化、建設(shè)社會主義精神公民是發(fā)展中國特色社會主義文化、建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)文明的根本任務(wù)重要性重要性對加強社會主義精神文明建設(shè)、建設(shè)社會主義核心價值體系、提對加強社會主義精神文明建設(shè)、建設(shè)社會主義核心價值體系、提升社會文明程度、培育文明風(fēng)尚、構(gòu)建社會主義和諧社會等具有升社會文明程度、培育文明風(fēng)尚、構(gòu)建社會主義和諧

9、社會等具有積極現(xiàn)實意義積極現(xiàn)實意義任何道德的存在都有其特定的歷史條件和社會現(xiàn)實基礎(chǔ)。當(dāng)其存在的任何道德的存在都有其特定的歷史條件和社會現(xiàn)實基礎(chǔ)。當(dāng)其存在的歷史條件與社會現(xiàn)實基礎(chǔ)發(fā)生變化時歷史條件與社會現(xiàn)實基礎(chǔ)發(fā)生變化時, ,其內(nèi)容、形式也會發(fā)生變化其內(nèi)容、形式也會發(fā)生變化, ,一一些過時的道德觀念會被淘汰些過時的道德觀念會被淘汰, ,一些傳統(tǒng)的觀念會被賦予新的內(nèi)涵一些傳統(tǒng)的觀念會被賦予新的內(nèi)涵, ,會出會出現(xiàn)一些符合時代要求的新的道德規(guī)范?，F(xiàn)一些符合時代要求的新的道德規(guī)范。特別提示特別提示2.2.社會主義核心價值體系與思想道德建設(shè)社會主義核心價值體系與思想道德建設(shè)(1)(1)加強思想道德建設(shè)加

10、強思想道德建設(shè), ,就要把建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐就要把建設(shè)社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。行社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。(2)(2)必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識, ,既尊既尊重差異、包容多樣重差異、包容多樣, ,又有力抵制各種錯誤思想的影響又有力抵制各種錯誤思想的影響, ,不斷增強社會主不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。(3)(3)必須把社會主義核心價值觀的培育融入國民教育、精神文明創(chuàng)建活必須把社

11、會主義核心價值觀的培育融入國民教育、精神文明創(chuàng)建活動全過程動全過程, ,貫穿于社會生活方方面面貫穿于社會生活方方面面, ,使核心價值觀的影響像空氣一樣使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有無所不在、無時不有, ,從根本上提高國家文化軟實力。從根本上提高國家文化軟實力。3.3.基本道德規(guī)范與具體道德要求的關(guān)系基本道德規(guī)范與具體道德要求的關(guān)系基本道德規(guī)范基本道德規(guī)范具體道德要求具體道德要求區(qū)別區(qū)別全體公民的基本道德要求全體公民的基本道德要求, ,不同的生活領(lǐng)域不同的生活領(lǐng)域, ,公民遵守公民遵守的基本道德規(guī)范是相同的的基本道德規(guī)范是相同的社會公德、職業(yè)道社會公德、職業(yè)道德、家庭美德是對德、

12、家庭美德是對公民特殊場合的道公民特殊場合的道德要求德要求聯(lián)系聯(lián)系共性與個性共性與個性, ,一般與個別的關(guān)系一般與個別的關(guān)系易錯辨析易錯辨析1.(20141.(2014年廣東文綜年廣東文綜,31,31) )應(yīng)以傳統(tǒng)廉政思想為修廉的根本應(yīng)以傳統(tǒng)廉政思想為修廉的根本, ,要堅守傳統(tǒng)的要堅守傳統(tǒng)的名節(jié)觀和價值取向。名節(jié)觀和價值取向。辨析辨析: :傳統(tǒng)廉政思想和傳統(tǒng)名節(jié)觀中都既有精華也有糟粕傳統(tǒng)廉政思想和傳統(tǒng)名節(jié)觀中都既有精華也有糟粕, ,應(yīng)批判繼承。且做應(yīng)批判繼承。且做任何事情的根本都是客觀事物任何事情的根本都是客觀事物, ,而非主觀性事物。而非主觀性事物。2.(20142.(2014年山東文綜年山東

13、文綜,31,31) )經(jīng)濟發(fā)展水平取決于人的思想道德水平。經(jīng)濟發(fā)展水平取決于人的思想道德水平。辨析辨析: :經(jīng)濟決定文化經(jīng)濟決定文化, ,文化有反作用。良好的道德狀況文化有反作用。良好的道德狀況, ,有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。3.3.社會主義思想道德建設(shè)以集體主義為原則社會主義思想道德建設(shè)以集體主義為原則, ,這是對個人利益的否定。這是對個人利益的否定。辨析辨析: :在我國社會主義條件下在我國社會主義條件下, ,從根本上說集體利益和個人利益是一致的從根本上說集體利益和個人利益是一致的, ,二者二者互相促進。二者也有矛盾互相促進。二者也有矛盾, ,集體主義不是隨意要求放棄個人利益集

14、體主義不是隨意要求放棄個人利益, ,只是在十分只是在十分必要時才犧牲個人利益來捍衛(wèi)集體利益。通常情況下必要時才犧牲個人利益來捍衛(wèi)集體利益。通常情況下, ,集體總是更好地完善自集體總是更好地完善自己己, ,以便更好地滿足個人利益。以便更好地滿足個人利益。4.4.堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮與促進文化多樣性存在堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮與促進文化多樣性存在矛盾。矛盾。辨析辨析: :建設(shè)社會主義文化強國建設(shè)社會主義文化強國, ,必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo), ,用社會主用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共

15、識, ,既尊重差異、包容多樣既尊重差異、包容多樣, ,又有力抵制各種錯誤思想的影響又有力抵制各種錯誤思想的影響, ,不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。和凝聚力。命題探究命題探究命題角度命題角度1 1加強社會主義思想道德建設(shè)加強社會主義思想道德建設(shè)高考掃描高考掃描: :20142014年福建年福建,28,28,選選;2014;2014年北京年北京,24,24,選選;2014;2014年廣東年廣東,31,31,選選;2014;2014年山東年山東,30,30,選選;2014;2014年江蘇年江蘇,34(1),34(1),非選非選; 2014; 2014年安徽

16、年安徽,38(1),38(1),非選非選;2013;2013年山東年山東,21,21,選選典例導(dǎo)引典例導(dǎo)引 (2014(2014年福建文綜年福建文綜,28,4,28,4分分) ) “ “殘年風(fēng)燭殘年風(fēng)燭, ,發(fā)出微弱的光發(fā)出微弱的光, ,蒼老的蒼老的手手, ,在人間寫下大愛。病弱的身軀在人間寫下大愛。病弱的身軀, ,高貴的心靈高貴的心靈, ,他在九旬的高齡俯視生命。一他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款疊疊匯款, ,是寄給我們的問卷是寄給我們的問卷, ,所有人都應(yīng)該思考答案。所有人都應(yīng)該思考答案。”20142014感動中國人感動中國人物物拾荒助學(xué)子的高齡孤寡拾荒助學(xué)子的高齡孤寡“五保五?！崩先藙?/p>

17、盛蘭用行動詮釋了老人劉盛蘭用行動詮釋了( () )A.A.甘于清苦的作風(fēng)甘于清苦的作風(fēng)B.B.崇仁厚德的品質(zhì)崇仁厚德的品質(zhì)C.C.堅守職業(yè)的信念堅守職業(yè)的信念D.D.永不言敗的精神永不言敗的精神解析解析: :本題考查社會主義思想道德建設(shè)的知識。劉盛蘭老人的事跡體本題考查社會主義思想道德建設(shè)的知識。劉盛蘭老人的事跡體現(xiàn)了他寬厚的仁愛之心和高尚的道德品質(zhì)現(xiàn)了他寬厚的仁愛之心和高尚的道德品質(zhì),B,B符合題意。其他選項均與符合題意。其他選項均與題意不符題意不符, ,不選。答案為不選。答案為B B。命題角度命題角度2 2社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系高考掃描高考掃描: :20142014年四川

18、年四川,14(2),14(2),非選非選;2014;2014年江蘇年江蘇,3,3,選選;2014;2014年山年山東東,31,31,選選;2013;2013年福建年福建,39(3),39(3),非選非選;2012;2012年山東年山東,31(2),31(2),非選。非選。典例導(dǎo)引典例導(dǎo)引 (2014(2014年四川文綜年四川文綜,14(2),12,14(2),12分分, ,節(jié)選節(jié)選) )讓人民享有健康豐富的精神文化讓人民享有健康豐富的精神文化生活生活, ,是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。是全面建成小康社會的重要內(nèi)容。閱讀材料閱讀材料, ,回答問題?；卮饐栴}。四川省文化資源豐富四川省文化資源豐富,

19、 ,文化底蘊深厚文化底蘊深厚, ,但文化發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展還不平衡但文化發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展還不平衡, ,還不能還不能很好地滿足人民群眾的精神文化需求。很好地滿足人民群眾的精神文化需求。近年來近年來, ,四川省立足本省實際四川省立足本省實際, ,借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗, ,堅持經(jīng)濟發(fā)展的工作重心不動搖堅持經(jīng)濟發(fā)展的工作重心不動搖, ,以建設(shè)共有精神家園為目標(biāo)以建設(shè)共有精神家園為目標(biāo), ,積極培育和踐行社會主義核心價值觀積極培育和踐行社會主義核心價值觀, ,努力建設(shè)文化努力建設(shè)文化強省強省: :開展開展“科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展”“”“感恩奮進感恩奮進”專題教育、道德模范評選等活動專題教育、道德模范

20、評選等活動, ,弘揚主旋弘揚主旋律律; ;構(gòu)建公共文化服務(wù)體系構(gòu)建公共文化服務(wù)體系, ,已建成公共圖書館已建成公共圖書館188188個個, ,文化館文化館( (站、室站、室) )等十萬余個等十萬余個, ,形成全國網(wǎng)點最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)形成全國網(wǎng)點最多的公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò); ;挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源挖掘紅色文化、民族風(fēng)情等資源, ,發(fā)展特發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)色文化產(chǎn)業(yè), ,文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持文化產(chǎn)業(yè)連續(xù)多年保持28%28%以上的增速以上的增速; ;搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化搭建社區(qū)文化中心、農(nóng)村文化中心等文化舞臺中心等文化舞臺, ,讓老百姓自我參與、自我展示、自我教育。讓老百姓自我參與、自

21、我展示、自我教育。(2)(2)依據(jù)材料依據(jù)材料, ,運用運用文化生活文化生活知識知識, ,說明四川省是如何建設(shè)共有說明四川省是如何建設(shè)共有精神家園的。精神家園的。解析解析: :本題考查發(fā)展中國特色社會主義文化的有關(guān)知識。根據(jù)材料本題考查發(fā)展中國特色社會主義文化的有關(guān)知識。根據(jù)材料中四川省建設(shè)文化強省的具體措施中四川省建設(shè)文化強省的具體措施, ,可歸納概括出共建精神家園的可歸納概括出共建精神家園的一般措施一般措施, ,即以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)、發(fā)展文化事業(yè)即以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)、發(fā)展文化事業(yè)保障人民基本文化權(quán)益、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)滿足人民群眾文化需求、依保障人民基本文化權(quán)益、發(fā)展

22、文化產(chǎn)業(yè)滿足人民群眾文化需求、依靠和調(diào)動群眾積極參與文化建設(shè)?？亢驼{(diào)動群眾積極參與文化建設(shè)。答案答案: :(2)(2)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè), ,培育良好文化環(huán)培育良好文化環(huán)境。境。完善公共文化服務(wù)體系完善公共文化服務(wù)體系, ,保障人民基本文化權(quán)益。保障人民基本文化權(quán)益。發(fā)展文發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)業(yè), ,為人民提供豐富多樣的文化產(chǎn)品。為人民提供豐富多樣的文化產(chǎn)品。依靠人民群眾依靠人民群眾, ,激發(fā)創(chuàng)激發(fā)創(chuàng)造活力造活力, ,建設(shè)共有精神家園。建設(shè)共有精神家園。技法指導(dǎo)技法指導(dǎo) 對于思維較為靈活、視野較為開闊的試題對于思維較為靈活、視野較為開闊的試題, ,要根

23、據(jù)材料要根據(jù)材料信息信息, ,全面檢索教材知識。具體到本題全面檢索教材知識。具體到本題, ,要看到該省重視社會主義核要看到該省重視社會主義核心價值體系建設(shè)、構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)、讓心價值體系建設(shè)、構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)、讓老百姓參與等信息老百姓參與等信息, ,并以此為根據(jù)并以此為根據(jù), ,檢索教材相應(yīng)知識。檢索教材相應(yīng)知識?？键c二考點二1.1.思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系 見附表見附表思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 考點透析考點透析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)對一個人而言都是不可缺少的。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)

24、文化修養(yǎng)對一個人而言都是不可缺少的。二二者之間存在著相互促進的關(guān)系者之間存在著相互促進的關(guān)系, ,但并不一定是完全同步的。有著較高但并不一定是完全同步的。有著較高的科學(xué)文化修養(yǎng)的科學(xué)文化修養(yǎng), ,不一定就有較高的思想道德修養(yǎng)不一定就有較高的思想道德修養(yǎng); ;反之亦然。反之亦然。兩個兩個修養(yǎng)的具體要求具有時代性修養(yǎng)的具體要求具有時代性, ,內(nèi)容是與時俱進的。內(nèi)容是與時俱進的。特別提示特別提示2.2.加強社會主義思想道德建設(shè)的措施加強社會主義思想道德建設(shè)的措施 見附表見附表易錯辨析易錯辨析1.(20141.(2014年天津文綜年天津文綜,11BCD),11BCD)科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高

25、、科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高、思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。辨析辨析: :科學(xué)文化修養(yǎng)越高科學(xué)文化修養(yǎng)越高, ,思想道德修養(yǎng)不一定就越高思想道德修養(yǎng)不一定就越高, ,思想道德修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系科學(xué)文化修養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系, ,二者不存在基礎(chǔ)、表現(xiàn)等關(guān)系。二者不存在基礎(chǔ)、表現(xiàn)等關(guān)系。2.2.學(xué)生階段主要是提高科學(xué)文化修養(yǎng)學(xué)生階段主要是提高科學(xué)文化修養(yǎng), ,思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)是以后思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)是以后的事。的事。辨析辨析: :兩個修養(yǎng)相輔相成兩

26、個修養(yǎng)相輔相成, ,不存在先后關(guān)系。不存在先后關(guān)系。3.3.加強思想道德建設(shè)與提高自身政治素質(zhì)是不相關(guān)的。加強思想道德建設(shè)與提高自身政治素質(zhì)是不相關(guān)的。辨析辨析: :努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論, ,堅定中國特色社會主義共同理堅定中國特色社會主義共同理想想, ,逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想是加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想是加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。命題探究命題探究命題角度命題角度3 3思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)高考掃描高考掃描: :20142014年天津年天津,11,11,選選;2014;2014年山東年山東,31,31

27、,選選;2014;2014年安徽年安徽,38(1),38(1),非非選選;2012;2012年安徽年安徽,39(3),39(3),非選非選;2012;2012年福建年福建,39(4),39(4),非選非選;2012;2012年山年山東東,31(2),31(2),非選。非選。典例導(dǎo)引典例導(dǎo)引 (2014(2014年天津文綜年天津文綜,11,4,11,4分分) )18581858年年6 6月月, ,英國生物學(xué)家達爾文收英國生物學(xué)家達爾文收到青年科學(xué)家華萊士關(guān)于物種進化的論文到青年科學(xué)家華萊士關(guān)于物種進化的論文, ,論文觀點與達爾文二十多年的論文觀點與達爾文二十多年的研究不謀而合研究不謀而合, ,但

28、當(dāng)時達爾文還沒有公開自己的研究成果。經(jīng)過一番思想但當(dāng)時達爾文還沒有公開自己的研究成果。經(jīng)過一番思想斗爭斗爭, ,謙恭和不圖私利使達爾文最終戰(zhàn)勝了自我謙恭和不圖私利使達爾文最終戰(zhàn)勝了自我, ,他建議編輯部公開發(fā)表華他建議編輯部公開發(fā)表華萊士的論文萊士的論文, ,而華萊士則提議將這一理論稱為而華萊士則提議將這一理論稱為“達爾文進化論達爾文進化論”。這段佳。這段佳話說明話說明( () )A.A.科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一B.B.科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高C.C.思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修

29、養(yǎng)的基礎(chǔ) D.D.思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn)思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn) 解析解析: :本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)。材料主要說明科學(xué)文本題考查科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)。材料主要說明科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一, ,故選故選A A?？茖W(xué)文化修養(yǎng)越高。科學(xué)文化修養(yǎng)越高, ,思想道思想道德修養(yǎng)不一定就越高德修養(yǎng)不一定就越高,B,B表述不準(zhǔn)確。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)之表述不準(zhǔn)確。思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系間是相輔相成的關(guān)系,C,C、D D錯誤。答案為錯誤。答案為A A。技法指導(dǎo)技法指導(dǎo) 先看對錯先看對錯, ,排除觀點錯誤的選

30、項排除觀點錯誤的選項, ,有利于提高解答選擇題的有利于提高解答選擇題的效率和準(zhǔn)確度。如本題中效率和準(zhǔn)確度。如本題中, ,只要排除只要排除B B、C C、D D三個錯誤的選項三個錯誤的選項, ,不用解不用解讀材料信息讀材料信息, ,即可選出正確答案。即可選出正確答案。命題角度命題角度4 4追求更高的思想道德目標(biāo)追求更高的思想道德目標(biāo)高考掃描高考掃描: :20132013年福建年福建,28,28,選選;2012;2012年福建年福建,39(4),39(4),非選非選;2012;2012年浙年浙江江,40(1),40(1),非選。非選。典例導(dǎo)引典例導(dǎo)引 (2013(2013年福建文綜年福建文綜,28

31、,4,28,4分分) )最美教師最美教師, ,最美媽媽最美媽媽, ,最美司最美司機機,神州大地悄然崛起一個神州大地悄然崛起一個“最美群體最美群體”。平凡中彰顯大愛。平凡中彰顯大愛, ,震震撼中激揚正氣撼中激揚正氣; ;平民英雄讓感動常在平民英雄讓感動常在, ,讓真情永存。這啟示我們應(yīng)該讓真情永存。這啟示我們應(yīng)該( () )貴義賤利貴義賤利, ,追求高雅的精神生活追求高雅的精神生活志存高遠志存高遠, ,堅定共產(chǎn)主義遠大堅定共產(chǎn)主義遠大理想理想崇德尚義崇德尚義, ,自覺維護人民的利益自覺維護人民的利益知行統(tǒng)一知行統(tǒng)一, ,身體力行爭身體力行爭當(dāng)時代先鋒當(dāng)時代先鋒A.A. B.B. C.C. D.D

32、.解析解析: :本題考查追求更高的思想道德目標(biāo)。材料中最美平民彰顯平本題考查追求更高的思想道德目標(biāo)。材料中最美平民彰顯平凡大愛凡大愛, ,激揚正氣激揚正氣, ,讓感動常在讓感動常在, ,體現(xiàn)了應(yīng)該維護人民群眾的利益體現(xiàn)了應(yīng)該維護人民群眾的利益, ,不不計較個人利益得失計較個人利益得失, ,爭當(dāng)時代的先鋒。答案為爭當(dāng)時代的先鋒。答案為D D。熱點聚焦熱點聚焦 關(guān)注時政關(guān)注時政 拓展視野拓展視野 熱點材料熱點材料 加強道德建設(shè)提高公民素質(zhì)加強道德建設(shè)提高公民素質(zhì)材料一材料一全面提高公民道德素質(zhì)全面提高公民道德素質(zhì), ,加強社會公德、職業(yè)道德、家加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育庭美德、

33、個人品德教育, ,弘揚中華傳統(tǒng)美德弘揚中華傳統(tǒng)美德, ,弘揚時代新風(fēng)弘揚時代新風(fēng), ,培育知培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。深入開展道德領(lǐng)域。深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理突出問題專項教育和治理, ,加強政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和加強政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)。這是黨的十八大對道德建設(shè)提出的新要求。司法公信建設(shè)。這是黨的十八大對道德建設(shè)提出的新要求。材料二材料二20142014年年9 9月月2222日日, ,青海省未成年人思想道德建設(shè)工作會議召開。青海省未成年人思想道德建設(shè)工作會議召開。會議指出會議指出, ,各級黨

34、委、政府要把未成年人思想道德建設(shè)工作擺在重各級黨委、政府要把未成年人思想道德建設(shè)工作擺在重要位置要位置, ,切實擔(dān)負起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任切實擔(dān)負起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任, ,把未成年人思想道德建設(shè)作把未成年人思想道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重中之重為精神文明建設(shè)的重中之重, ,納入科學(xué)發(fā)展考核評價體系納入科學(xué)發(fā)展考核評價體系。要加強未。要加強未成年人思想道德工作隊伍建設(shè)成年人思想道德工作隊伍建設(shè), ,加大政策扶持和資金投入加大政策扶持和資金投入, ,為未成年人為未成年人思想道德建設(shè)提供有力保障。思想道德建設(shè)提供有力保障。要進一步加強機制建設(shè)要進一步加強機制建設(shè), ,積極推動理積極推動理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新, ,建立和完善未成年人思想道德建建立和完善未成年人思想道德建設(shè)議事制度等設(shè)議事制度等, ,形成未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)、綜合、指導(dǎo)、形成未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)、綜合、指導(dǎo)、督察、宣傳、屏蔽、表彰等一系列規(guī)范又行之有效的體系督察、宣傳、屏蔽、表彰等一系列規(guī)范又行之有效的體系, ,加大未成加大未成年人思想道德建設(shè)重