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文檔簡介
1、5的加法和5減幾(人教版一年級教案設計)教學目標 (一)使學生進一步理解加減法的含義,能正確計算5以內的加法和減法 (二)初步培養(yǎng)學生自學能力和口頭表達能力 教學重點和難點 重點:能正確計算5以內的加法和減法 難點:5減幾和看圖列減法算式 課前準備 (一)教具:小兔圖、桃子圖和口算卡片 (二)學具:紅色粉色圖片各5個、小花5朵 教學過程設計 (一)復習準備 1看卡片口答: 2看圖列式計算: 3板演: 13= 22=42= 43= 32=31= 4口算,并指名說計算方法 13 422243 32 413131 (二)學習新課 啟發(fā)談話:剛才同學們都能正確、迅速地進行口算這些題都是我們學過的4以內
2、的加法和減法今天,我們要學習5的加法和5減幾(同時貼出課題) 1教學5的加法 (1)出示小兔圖(一) 師問: 圖上有幾只白兔?幾只黑兔? 一共有幾只小兔? 要求一共有幾只小兔,用什么方法計算?怎樣列式? 板書:41=5 為什么用加法計算?(因為這是把兩部分合并在一起,求一共是多少,所以,用加法計算) 算式中各數(shù)表示什么? (2)出示小兔圖(二) 師說:誰能看圖列一道加法算式? 指名說,師板書:14=5 指名說:算式中各數(shù)表示什么? 師問:如果我們不看圖,怎么想4加1等于幾?1加4等于幾? (3)擺一擺: 師說:請同學們拿出3個紅圓片,再拿出2個粉圓片用數(shù)字卡片擺一道加法算式: 指名說算式,老師
3、板書:32=5 師說:請同學們把紅圓片和粉圓片調換一下位置,想想,應該列出一道什么算式?想好后,用數(shù)字卡片擺出算式 指名說,老師板書:23=5 (4)說計算方法: 師問:我們不看圖,能想出3加2等于幾嗎?(想:3和2組成5,3加2就等于5) 師說:我們知道3加2等于5,計算2加3怎么想?(想3加2等于5,2加3也等于5)師問:還可以怎么想?(鼓勵學生用多種方法計算) 齊讀算式: 41=5 32=5 14=5 23=5 2教學5減幾 (1)出示桃子圖(一) 師問:誰能看懂這幅圖的意思? 指名23人說圖意: 師問:原來有5個桃子,吃掉了1個,求還剩幾個?用什么方法計算?(用減法) 怎樣列式:板書:
4、51=4 師問:為什么用減法計算?(從一個數(shù)里去掉一部分,求還剩多少,用減法計算) 師問:算式中的5表示什么?(表示原來有5個桃子) 師說:對,這5表示原來有5個桃子,所以從5個桃子里減去1個,還剩4個 (2)出示桃子圖(二) 師問:這幅圖應該怎么列算式? 指名說,老師板書:54=1 指名說:算式中各數(shù)表示什么? 師問:如果我們不看圖,你怎么想5減1等于幾?(想5可以分成1和4,5減1等于4) 師問:5減4等于幾?怎么想的(想5可以分成4和1,5減4等于1) 齊讀:51=4,54=1 找一找:這兩道題相同的地方是什么,不同的地方是什么 兩人一組進行討論,然后指名說: 小結這兩道題相同的地方都是
5、原來有5個桃子,都是求還剩多少個、都是用減法計算;不同地方是一道是從5個里面減去1個、一道是從5個里面減去4個,也就是說減號后面的數(shù)不一樣,所以減法算式不一樣 (3)擺一擺 請同學們在桌上擺出5朵小花,再拿走2朵,還剩幾朵?怎樣列式? 板書:52=3 再擺出5朵小花,拿走3朵,還剩幾朵? 每人用數(shù)字卡片擺算式:53=2 (4)說計算方法: 師問:如果我們不看圖你能很快算出5減2等于幾嗎?5減3呢? 師說:你們說得很好,算減法想數(shù)的分解,想5可以分成2和3,5減2等于3也可以用其他方法 齊讀: 51=4 53=2 54=1 52=3 結合數(shù)的組成和分解,指名說口算方法 小結今天我們又學會了5的加
6、法和減法,知道用5的組成和分解來想得數(shù),這樣能算得又對又塊下面再比一比看誰學習最積極 (三)鞏固反饋 1看圖填:先說圖意再填空 做書上練習四第3題 2獨立完成練習四第4題做后反饋并重點提問: 這兩道題的5各表示什么?(表示原來有5個圓) 劃掉的圓是從幾個圓里劃掉的?(從原來的5個圓里劃掉的) 算式中減號前面要寫幾?(寫5) 3請你畫一畫,算一算 4猜一猜,下面是幾 23= 13= 53= 51= 41= 32= 54= 52= 31= 14= 22= 42= 課堂教學設計說明 5的加減法是在學生已經(jīng)學會4的加減法的基礎上進行的教學方法運用了知識的遷移規(guī)律,利用已有的知識基礎進行新課在教學中注意發(fā)揮學生的主體作用老師引導學生通過觀察、敘述圖意;通過動手擺一擺,說一說,使學生積極主動地學會5的加、減法 這節(jié)課主要圍繞兩個重點進行教學,一個是讓學生在理解圖意的基礎上列式計算,使學生進一步理解加、減法的意義;另一個是抓計算方法,在新課中,引導學生利用數(shù)的組成和分解想得數(shù),在鞏固練習中,安排了猜一猜、畫一畫、算一算這些題,不但要
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