思想品德中考試題典型題例分析

1、思想品德中考試題典型題例分析資中二中 林全輝 今天，有幸與大家共同探討思想品德課的復(fù)習(xí)問題，我主要探討的是對(duì)2008年中考思想品德典型試題的分析。思想品德中考試題是依據(jù)全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各地思想品德課教學(xué)和課程改革的實(shí)際而命制的。其目的是貫徹素質(zhì)教育的要求，全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)水平的程度，以及測(cè)查考生接受高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能，既為高中階段學(xué)校招生提供重要依據(jù)，又為推進(jìn)思想品德課教學(xué)和課程改革發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。研究全國各地的特別是內(nèi)江市近年來的中考試題，掌握其命題規(guī)律，使復(fù)習(xí)做到有的放矢，可以提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

2、，提高考試成績。下面我就對(duì)2008年各地中考中的一些典型試題作一點(diǎn)簡析，希望能達(dá)到拋磚引玉的作用。一、命題特點(diǎn)與規(guī)律近年來，隨著新課改的深入開展，中考思想品德試題也呈現(xiàn)出“萬紫千紅，百花爭艷”的大好局面。試題材料涉及面廣，內(nèi)容豐富多彩。試題主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：堅(jiān)持時(shí)代性和鄉(xiāng)土性的統(tǒng)一，既突出對(duì)重大時(shí)政的考查，又充分體現(xiàn)地方特色。 堅(jiān)持基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，既突出對(duì)基本常識(shí)的考查，又彰顯課程改革的理念。堅(jiān)持考查性和教育性的統(tǒng)一，既考查考生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)潛能，又通過試題情景對(duì)考生進(jìn)行政治思想和情感教育。堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，既堅(jiān)持基本理論知識(shí)的準(zhǔn)確性，又體現(xiàn)人文精神和對(duì)考生的人文關(guān)懷。二、典

3、型試題簡析思想品德試題的以上特點(diǎn)在全國各地試題中都有體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在一些典型題例上，下面我對(duì)一些典型的思想品德中考試題做點(diǎn)簡析。（一） 選擇題選擇題作為客觀試題的代表，是思想品德學(xué)科考試的重要題型。目前常見的選擇題是單項(xiàng)選擇題，即根據(jù)所給題干在備選題肢答案中選擇一個(gè)最符合題意的，具有惟一性和最佳性。目前除了傳統(tǒng)的四選一類型，還有一種是組合式單項(xiàng)選擇題，其實(shí)質(zhì)是多項(xiàng)或不定項(xiàng)選擇題的一種變形，相對(duì)以前多項(xiàng)或不定項(xiàng)而言比較簡單，但又比單純的單項(xiàng)選擇題難些。它既可以考查識(shí)記的內(nèi)容，又可考查理解、運(yùn)用知識(shí)的不同層次，可從不同側(cè)面、不同角度進(jìn)行題肢設(shè)置，綜合性比較強(qiáng)。不同的選擇題，解題方法也不盡相同，但仍

4、有規(guī)律可循。解答選擇題的步驟：1讀題干，明確考查意圖，聯(lián)想對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容，劃出關(guān)鍵的“字、詞、句”。2審視題肢，弄清每個(gè)題肢表明的意思；3.審題干與題肢的聯(lián)系：即對(duì)照題干和題肢，找出二者的聯(lián)系點(diǎn)，從而確定答案。4根據(jù)題意，運(yùn)用選擇題解題方法解題，主要解題方法有：“排除法”：將明顯錯(cuò)誤的項(xiàng)排除；將與題意無關(guān)的選項(xiàng)排除；把與題干意思重復(fù)的選項(xiàng)排除；優(yōu)選法：把符合題意的選項(xiàng)選出，根據(jù)題干要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)確定最佳選項(xiàng)。 總之，要審時(shí)度勢(shì)，擇其優(yōu)而選之。要合理分配選擇題的時(shí)間，遇到一兩題不會(huì)做的也不要花大量時(shí)間去思考，可做個(gè)記號(hào)，過一會(huì)兒再來做，先朝下面繼續(xù)做。注意解選擇題不要空題、漏題。即使實(shí)在不會(huì)也

5、應(yīng)該猜測(cè)一下答案。這猜之中也有方法，一般采取相關(guān)、相容和相斥法。看答案之間的相互關(guān)系，從中分析得到正確的結(jié)論。看答案之間的相容合理的成分，再找出不相容不合理的成分，從而擇其優(yōu)而選之。中考鏈接一：（2008年東營市）花樣不斷翻新的各種“選秀”活動(dòng)，制造了許多一夜成名的娛樂明星；袁隆平通過幾十年的田間勞作，勤奮鉆研，終于研制出“秈型雜交水稻”，對(duì)中國乃至人類作出了巨大貢獻(xiàn)。因此，有人提出：“追星當(dāng)追袁隆平”。你認(rèn)為這一主張 （B ）有利于營造全民族崇尚科技、渴望成才的輿論氛圍 助長了青少年隨大流、盲目從眾的心理 有利于引導(dǎo)青少年樹立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀 有利于滿足青少年追求新鮮刺激的

6、心理需求 A B C D 解析：“追星”是青少年比較熟悉的一個(gè)詞，本題另辟蹊徑，把當(dāng)今社會(huì)中的“追星當(dāng)追袁隆平”的主張引進(jìn)來讓學(xué)生討論。做題前，先讀題干，對(duì)“追星當(dāng)追袁隆平”這一主張作出判斷，得出結(jié)論：這是一個(gè)正確的主張，然后再來看所列選項(xiàng)。項(xiàng)與題干相符，正確。的意思題干反應(yīng)不出來，不選。項(xiàng)說法正確，也與題干意思相符，正確。與題干意思不相符，不選。運(yùn)用“排除法”“優(yōu)選法”都可得出正確選擇為B。中考鏈接二：（2008年泉州市）如右圖一字值千金，要實(shí)現(xiàn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，我們應(yīng)該（B）始終把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力作為一切工作的中心尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造完全依賴本國力量，加快科技

7、創(chuàng)新積極實(shí)施科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略A. B. C. D.解析：本題以漫畫題的形式出現(xiàn)，考查有關(guān)科技的知識(shí)。做這一類的題目，首先要讀懂漫畫，抓住漫畫反映出來的信息，由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，恰恰體現(xiàn)了科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮的重要作用，那么結(jié)合所列選項(xiàng)可以看出與題干意思相符合。而項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，項(xiàng)說法既不現(xiàn)實(shí)，也會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。運(yùn)用“排除法”選B。（二） 辨析題（內(nèi)江07、08年中考試題中的“判斷與說明”就屬于此類題型）思想品德試題中的辨析題是用教材的基本知識(shí)對(duì)題干觀點(diǎn)或者事實(shí)進(jìn)行辨證的判斷，并分析其理由的一種題型。這一題型比較穩(wěn)定，一直是中招政治試題中的一道“家常菜”。從近幾

8、年的命題趨勢(shì)看，辨析題已成為對(duì)學(xué)生思維能力考查的有效手段，它能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神，發(fā)揮應(yīng)有的考試評(píng)價(jià)功能，科學(xué)的體現(xiàn)區(qū)分度，得到了師生的共同認(rèn)可。但從抽樣調(diào)查的結(jié)果看，這一題型考生總得分率較低，其原因不是不熟悉，而是因?yàn)閷忣}不清、思路不明，只抓其一、顧此失彼。要解決這一題型的問題，可從以下兩方面著手：1.弄清辨析題的基本類型依據(jù)辨析題給出的觀點(diǎn)或現(xiàn)象及對(duì)答案的要求，大致可以分為：肯定型 即命題觀點(diǎn)完全正確。如（2008.內(nèi)江）7. 中華民族精神是中華民族的魂。 否定型 即命題觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤。如：（2007內(nèi)江）7.全面小康是一個(gè)物質(zhì)意義上的標(biāo)準(zhǔn)，就是指人民生活更加殷實(shí)和寬裕。（6分） 正誤混雜

9、型 即命題有正確的一面，也有錯(cuò)誤的一面；如：（2008內(nèi)江）6履行責(zé)任虧了自己，利了他人和社會(huì)。（7分）2.掌握基本的解答方法第一步：辨 明確指出觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤，或哪部分正確，哪部分錯(cuò)誤。第二步：析 運(yùn)用課本知識(shí)分析命題觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的原因。這是解答辨析題的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！拔觥敝饕幸韵聨撞剑海?）抓住關(guān)鍵，概括其中觀點(diǎn)或行為；（2）回歸教材，尋找理論依據(jù)；（3）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答。一般來說，先找理論依據(jù)（對(duì)應(yīng)教材知識(shí)），再作觀點(diǎn)與行為判斷。有兩種情況：針對(duì)某種觀點(diǎn)或行為分開辨析，即逐一辨析，適合于觀點(diǎn)或行為較多的情況；如果是某種觀點(diǎn)或行為的比較，不宜逐一辨析，應(yīng)集中說理。3總結(jié)：概

10、括出正確的觀點(diǎn)、做法應(yīng)該是什么，注意語言要精練。注意事項(xiàng)：（1）抓住關(guān)鍵：即題中給出的觀點(diǎn)與行為。（2）辨析題注重所學(xué)知識(shí)與材料的整合，切忌抄書，或羅列觀點(diǎn)。在答題時(shí)注意結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答。如果沒有將所學(xué)知識(shí)與材料結(jié)合將會(huì)被適當(dāng)扣分，或者不得分。中考鏈接一：（2008.內(nèi)江）判斷并說明。6履行責(zé)任虧了自己，利了他人和社會(huì)。（7分）第一步：辨。錯(cuò)誤（1分）第二步：析。理由：承擔(dān)責(zé)任是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利（2分）。履行責(zé)任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情（1分），并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足（1分）。履行責(zé)任，能使人獲

11、得安全感，得到有效合作和幫助（1分）。履行責(zé)任有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步（1分）。 【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)履行責(zé)任的積極意義的理解。依據(jù)九年級(jí)第六課的內(nèi)容可知履行責(zé)任對(duì)自己、他人、社會(huì)都有積極意義，所以，在做出判斷后，可從自己、他人、社會(huì)三方面作答。中考鏈接二：（2008.內(nèi)江）判斷并說明。7中華民族精神是中華民族的魂。（6分）第一步：辨。正確（1分）。第二步：析。本題主要考查學(xué)生對(duì)中華民族精神的理解，既要說明中華民族精神是什么，又要回答為什么它是中華民族的魂。理由：在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心（1分）的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平（1分）、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息（1分）的偉大民族精

12、神。中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支柱（1分）。一個(gè)民族沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林（1分）。（三）概括題（內(nèi)江07、08中考試題中的“體驗(yàn)與感悟”“能力與創(chuàng)新”中的大部分試題就屬于此類題型）概括題是近年來思想品德中考試卷中的一個(gè)亮點(diǎn)，越來越引起廣大師生的普遍關(guān)注。所謂概括題，通常就是給出一段文字（可能是一個(gè)事實(shí)或一段論述性的語言），或一個(gè)圖表，或一幅漫畫，要求考生用最簡潔的語言概括其所蘊(yùn)含的道理。概括題最大的特點(diǎn)就是能夠激發(fā)學(xué)生積極探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，能極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、判斷推理的能力、發(fā)散思維的能力和分析歸納概括

13、的能力，能夠使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考，由鮮活材料提升為自身的思想觀點(diǎn)。要做好這一類題，可從幾個(gè)方面著手：1.掌握基本類型材料源于教材，觀點(diǎn)反映教材材料源于生活，觀點(diǎn)來自教材材料圖表顯示，觀點(diǎn)體現(xiàn)教材材料漫畫顯示，觀點(diǎn)蘊(yùn)含教材2.掌握解題方法第一步：認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞句首先要對(duì)材料逐字逐句認(rèn)真閱讀，找出關(guān)鍵詞（漫畫抓畫面中人物的言行及其相互關(guān)系，圖表要審清反映的項(xiàng)目及數(shù)字、圖像的變化等）。第二步：對(duì)照要求，明確答題方向歸納道理回答“是什么”要求學(xué)生依據(jù)文字材料、漫畫、圖表所表達(dá)的內(nèi)容，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里歸納、提煉出道理?？偨Y(jié)原因闡述“為什么”要求學(xué)生圍繞提煉出的道理闡

14、明原因。推出結(jié)果闡明“怎么樣”要求學(xué)生以文字材料、漫畫、圖表所表達(dá)的內(nèi)容為條件，推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)果。第三步：聯(lián)系教材，整理答案此答案一般是以肯定句式表達(dá)思想品德、思想政治中的一個(gè)基本觀點(diǎn)或一個(gè)政治概念。這就要求學(xué)生對(duì)教材理論有著透徹的理解和熟練的掌握，答題才會(huì)得心應(yīng)手、駕輕就熟。中考鏈接： （2008內(nèi)江）10材料一 2008年5月12日14時(shí) 5月12日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在都江堰市一所醫(yī)院的廢墟中透過廢墟向埋在里面的人喊話。28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震。當(dāng)晚 胡錦濤總書記作出重要指示，要求盡快搶救傷員，確保災(zāi)區(qū)人民群眾生命安全。溫家寶總理在災(zāi)后第一時(shí)間親赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指揮

15、抗震救災(zāi)工作，向?yàn)?zāi)區(qū)人民承諾“只要有一線希望，我們就要盡百倍努力”。黨和政府堅(jiān)持以人為本，一切想著人民，一切為了人民，一 切為人民的利益而工作，萬眾一心托起生命的希望。 材料二 康潔，11歲，汶川映秀小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。12日下午地震時(shí)，老師叫學(xué)生快跑，正在六樓上課的康潔先是鉆到桌子底下，在經(jīng)過一秒鐘時(shí)間考慮后就從六樓縱身跳下，“努力讓自己的屁股著地，最后著地時(shí)居然只有腿被劃傷”。她自己脫險(xiǎn)后，又冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)會(huì)倒塌的教學(xué)樓，使出全身力氣往外拉被砸傷后不能動(dòng)彈的一些老師逐漸體力不支的康潔又跑出廢墟呼叫求援，從各個(gè)地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少師生。5月29日，康潔被國家教育部授予抗震

16、救災(zāi)“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)。 結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答： （3）康潔對(duì)待生命的態(tài)度令人感動(dòng)。請(qǐng)問對(duì)待生命的正確態(tài)度是什么？結(jié)合材料二談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待生命？（6分）（答案：對(duì)待生命的正確態(tài)度是善待生命（或珍愛生命）（2分）。我們應(yīng)該像康潔那樣，善待自己的生命，決不輕易放棄（1分）。正如康潔在危急中跳樓時(shí)，“努力讓自己的屁股著地”，自己脫了險(xiǎn)了（1分）。善待他人的生命（1分）。如康潔冒著生命危險(xiǎn)返回教學(xué)樓救師生，體力不支時(shí)呼叫求教等（1分）。） 解析：第一步：認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞句?！芭ψ屪约旱钠ü芍亍薄?又冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)會(huì)倒塌的教學(xué)樓，使出全身力氣往外拉被砸傷后不能動(dòng)彈的一些老

17、師逐漸體力不支的康潔又跑出廢墟呼叫求援，”第二步：對(duì)照要求，明確答題方向。結(jié)合九年級(jí)第四課的內(nèi)容思考。第三步：聯(lián)系教材及材料二，整理答案。特別提醒的是，去年在閱中考卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一個(gè)普遍性問題：就是在作答時(shí)，只列書中觀點(diǎn)，而不能結(jié)合本題材料中的事實(shí)來加以證明。（三）活動(dòng)探索題活動(dòng)探索題是近年來中考政治試卷中新出現(xiàn)的題型，隨著新課改的深入進(jìn)行，此類題在各地中招試題中大量涌現(xiàn)，體現(xiàn)出“形式新穎、靈活多樣、生機(jī)勃勃”的特點(diǎn)。但這一題型也成為了學(xué)生的“攔路虎”，研究此類型題很有必要。一般說來，按照試題呈現(xiàn)形式的不同，此類型題可以分為打算類、建議類、設(shè)計(jì)類、倡議類和發(fā)言提綱類等。1.打算類試題這一題

18、目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生面對(duì)某問題應(yīng)怎么辦、怎樣做”或“你怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)解決某一問題”。這類題主要考查學(xué)生的行動(dòng)、覺悟，目的是引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)于社會(huì)。解答此題首先想想國家和社會(huì)在該問題上的基本態(tài)度，然后多角度、多方面談打算：在思想上樹立什么觀念，發(fā)揚(yáng)什么精神，在行動(dòng)上具體有哪些做法；從法律、國情、覺悟的角度談怎么辦；從國家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人角度分別談怎么辦。中考鏈接一：（2008年內(nèi)江市）92007年5月以來，漲價(jià)成了人們熱議的話題，從豬肉、雞蛋價(jià)格的持續(xù)上漲，再到方便面、奶制品、豆制品等一系列生活必需品的跟風(fēng)上漲，無形中增加了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)壓力，政府采取了各種必要的措施進(jìn)

19、行宏觀調(diào)控，以抑制物價(jià)的過度上漲。問：（2）面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎樣做才有利于推動(dòng)全面小康社會(huì)的建設(shè)？（至少3條）（答案：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力。解放思想，推進(jìn)改革，擴(kuò)大開發(fā)。全國人民的發(fā)奮圖強(qiáng)，艱苦奮斗。實(shí)施科教興國，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路。不斷建立完善公平正義的制度。言之有理，可酌情給分。）解析：此題可從國家、社會(huì)、個(gè)人的角度作答。中考鏈接二：（2008年益陽市）5月21日，益陽市殘疾補(bǔ)鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出

20、自己賺來的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時(shí)因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答案：牢固樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)力所能及地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；力所能及地去關(guān)心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活等方面的困難。）解析：每個(gè)人都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感，做任何事情，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，又要對(duì)他人負(fù)責(zé)。材料選取典型，在他的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)，包括感恩圖報(bào)、自立自強(qiáng)、自尊自信，關(guān)心他人，助人為樂，勇于承擔(dān)責(zé)任等，這些精神深深感動(dòng)著人們，激勵(lì)著我們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)服

21、務(wù)社會(huì)，勇?lián)?zé)任的人。中考鏈接三：（2008年常州市）某校九年級(jí)(1)班同學(xué)在畢業(yè)前夕，開展“十六歲的花季”主題班會(huì)活動(dòng)。以下為活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與探究相關(guān)問題。 暢想未來面臨畢業(yè)，同學(xué)們紛紛暢談未來的打算：(3)結(jié)合漫畫，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾未_立和實(shí)現(xiàn)自己的理想。(6分)（參考答案：實(shí)現(xiàn)理想要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神；要勤奮努力，腳踏實(shí)地地做好每一件事；要以堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的曲折和困難，善于攻克學(xué)習(xí)和生活中的難關(guān)。)解析：本題是一道綜合性較強(qiáng)的題目，考查了青少年的身心特點(diǎn)、如何預(yù)防違法犯罪以及理想等

22、問題，需要學(xué)生把平時(shí)所學(xué)相關(guān)知識(shí)與題干材料相結(jié)合，找準(zhǔn)考查角度來分析本題的各個(gè)問題，做到有的放矢。2.建議題這一類題的設(shè)問一般是“對(duì)某問題提出幾點(diǎn)建議”或“對(duì)某問題認(rèn)為應(yīng)怎么辦”，主要考查學(xué)生解決問題的能力，尤其是創(chuàng)造性解決問題的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。解答此題首先仔細(xì)閱讀材料，找出問題，找出教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后再運(yùn)用知識(shí)分析問題，并提出解決問題的辦法或建議（注意建議的角度：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制、環(huán)保等不同方面以及建議的可行性）。中考鏈接：（2008年武漢市）迎奧運(yùn)看江城(4分)文明的中國辦奧運(yùn)“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”壯觀雄偉的“鳥巢”、晶瑩剔透的“水立方”、無數(shù)志愿者的熱情和微笑一

23、個(gè)千年文明古國，即將在現(xiàn)代文明的巨大舞臺(tái)上展現(xiàn)活力與自信，向世界講述自己的文明故事！奧運(yùn)因文明而精彩，新風(fēng)因文明而燎原，“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)正在全國廣泛深入地開展。創(chuàng)建全國文明城市“我知曉、我參與、我奉獻(xiàn)”當(dāng)前，廣大武漢市民正以積極向上的精神風(fēng)貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全國文明城市創(chuàng)建和奧運(yùn)會(huì)的召開?！皞€(gè)人一小步，社會(huì)一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我們身邊，離我們很近很近鑄造城市文明形象(2分)我建議：我承諾：（答案多元化：我建議，如：加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，提高武漢市民的文明素養(yǎng)；建立健全法律法規(guī)，加大對(duì)不文明行為的懲罰力度；廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成良好的

24、社會(huì)風(fēng)氣。（答案多元化：我承諾，如：提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；遵守社會(huì)公德和秩序，不說臟粗話，不亂扔垃圾，文明過馬路；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加各種文明創(chuàng)建公益活動(dòng)；堅(jiān)決反對(duì)和制止有損城市文明創(chuàng)建活動(dòng)的不良言行。）解析：建議應(yīng)圍繞思想道德建設(shè)、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等展開即可，關(guān)于承諾，應(yīng)注意可操作性和實(shí)用性，只要是學(xué)生身邊的日常小事即可。中考鏈接：（2008年益陽市）材料一：與老百姓生活息息相關(guān)的塑料袋已經(jīng)“誕生”一百多年了，塑料袋的發(fā)明在當(dāng)時(shí)無異于一場(chǎng)科技革命，但它在某次評(píng)選活動(dòng)中卻被評(píng)為二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。材料二：國務(wù)院關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知中指出，從2008年6月1

25、日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。否則，將受到最高1萬元的罰款。（3）為了使國務(wù)院的“限塑令”得到有效實(shí)施，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)以上好建議。（答案：有關(guān)媒體要加大對(duì)“限塑令”的宣傳力度，使“限塑令”深入人心；相關(guān)部門要加大執(zhí)法、檢查、監(jiān)督的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；提倡人們拎菜籃、用布袋購物等。）解析：本題圍繞“限塑令”來考查有關(guān)資源環(huán)境的問題，做好本題首先要分析好材料，并熟記課本有關(guān)資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。要求提出解決措施，自然措施之一就是要加大執(zhí)法力度，之二就是要進(jìn)一步

26、想出疏通的渠道等）3.設(shè)計(jì)題這類題一般是給出具體的情景，讓學(xué)生圍繞情景，設(shè)計(jì)“宣傳標(biāo)語”“主題”“口號(hào)”“活動(dòng)方案”等，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。解答此類題首先要仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)確定主題，然后按要求設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)語言要精煉簡潔，盡量對(duì)仗、押韻、以求增強(qiáng)感染力。中考鏈接一：（2008年咸寧市）材料一：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)地震后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場(chǎng)，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，國務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂活動(dòng)，。請(qǐng)結(jié)合教材的有關(guān)知識(shí)，回答：（1）上述材料說明了什么？（1分）（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？（2分）（3）大災(zāi)有大愛。請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。（1分）答案：（3）答案示例：永不言棄。生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。評(píng)分說明：只要圍繞