《拾穗》課件

1、 拾拾 穗穗彌散彌散 承承擔(dān)擔(dān) 埋頭苦干埋頭苦干 搜尋搜尋 描繪描繪 逼真逼真 切身切身 欣賞欣賞 聯(lián)想聯(lián)想 落落下毛病下毛病 傳統(tǒng)傳統(tǒng) 手臂手臂 早餐早餐 一輩子一輩子 請讀課后資料，說一說你從中請讀課后資料，說一說你從中知道了什么？知道了什么？ 米勒米勒(Jean Francois Millet 18141875)，法國寫實(shí)主義畫家。，法國寫實(shí)主義畫家。他從他從1849年定居巴比松村后，就以年定居巴比松村后，就以農(nóng)民的生活作為創(chuàng)作的題材，因此農(nóng)民的生活作為創(chuàng)作的題材，因此人們稱他是人們稱他是“農(nóng)民畫家農(nóng)民畫家”。他筆下的。他筆下的農(nóng)民形象樸實(shí)，心地純潔。而且畫農(nóng)民形象樸實(shí)，心地純潔。而且畫

2、面色彩面色彩渾厚、沉著，與其表達(dá)的情渾厚、沉著，與其表達(dá)的情緒非常和諧。從這幅畫中可以看出，緒非常和諧。從這幅畫中可以看出，畫家在平凡的題材中，描繪出人物畫家在平凡的題材中，描繪出人物質(zhì)樸的精神和恬靜的氣氛。顯示出質(zhì)樸的精神和恬靜的氣氛。顯示出畫家對農(nóng)民的深沉熱愛。畫家對農(nóng)民的深沉熱愛。1.1.讀了課文你知道了什么？讀了課文你知道了什么？2.2. 概括課文的主要內(nèi)容。概括課文的主要內(nèi)容。 課文主要描寫了一幅畫中課文主要描寫了一幅畫中（ ）的情景。）的情景。整體感知整體感知三個(gè)婦女拾穗根據(jù)段意給文章劃分層次。根據(jù)段意給文章劃分層次。第一部分（第一部分（ ）分別從）分別從遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和景和近近景介景介紹

3、了紹了拾穗拾穗這幅畫的畫面內(nèi)容。這幅畫的畫面內(nèi)容。第二部分（第二部分（ ）簡單介紹了油畫的作）簡單介紹了油畫的作者，評價(jià)了這幅畫的特點(diǎn)。者，評價(jià)了這幅畫的特點(diǎn)。15段6 6、7 7 段段細(xì)讀課文細(xì)讀課文 提出問題提出問題要求：要求：1 1、閱讀時(shí)，在不懂的地方畫問號。、閱讀時(shí)，在不懂的地方畫問號。2 2、你來當(dāng)小老師，提個(gè)問題。、你來當(dāng)小老師，提個(gè)問題。1 1、第二、三、四自然段中，哪些語句、第二、三、四自然段中，哪些語句描描寫了畫中人物寫了畫中人物，哪些語句是課文，哪些語句是課文作者的作者的推想推想？用？用“ ” ”畫出描寫畫中人物的句畫出描寫畫中人物的句子，用子，用“”畫出作者推想的句子。

4、畫出作者推想的句子。2 2、 作者是抓住了哪些方面對人物進(jìn)行作者是抓住了哪些方面對人物進(jìn)行刻畫、描寫的刻畫、描寫的 ？( (提示：包括外貌、動(dòng)提示：包括外貌、動(dòng)作、神態(tài)等）作、神態(tài)等）研讀課文研讀課文 中間的是位中年人，夕陽照射在她結(jié)實(shí)中間的是位中年人，夕陽照射在她結(jié)實(shí)的后背上。那寬寬的肩膀，那帶著套的后背上。那寬寬的肩膀，那帶著套袖的手臂，袖的手臂，一看就知道她是一位從小一看就知道她是一位從小擔(dān)水背柴、十分能干的人擔(dān)水背柴、十分能干的人。我們看不。我們看不見她的臉。見她的臉。她正深深地彎著腰，一手她正深深地彎著腰，一手攥著一把麥穗，另一只手還在撿拾。攥著一把麥穗，另一只手還在撿拾。她埋頭苦干

5、，她埋頭苦干，因?yàn)樗袚?dān)著生活的重因?yàn)樗袚?dān)著生活的重?fù)?dān)，她知道多撿拾幾把麥穗就能為家擔(dān)，她知道多撿拾幾把麥穗就能為家里的晚餐增加一碗麥粥，或者早餐多里的晚餐增加一碗麥粥，或者早餐多一兩片面包。一兩片面包。 右邊的婦女累了，欠起了身，右邊的婦女累了，欠起了身，顯然顯然是腰疼，一下子直不起身了。是腰疼，一下子直不起身了。她手她手里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上搜尋搜尋。哦，她的年紀(jì)夠大了，也許。哦，她的年紀(jì)夠大了，也許是中年婦女的婆婆。一輩子辛勞，是中年婦女的婆婆。一輩子辛勞，腰已經(jīng)落下了毛病，可是，這是她腰已經(jīng)落下了毛病，可是，這是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)能

6、為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)呀！因此，雖然家里人不讓她來，呀！因此，雖然家里人不讓她來，她還是堅(jiān)持來了。她還是堅(jiān)持來了。 左邊穿深色衣服戴藍(lán)色帽子的婦左邊穿深色衣服戴藍(lán)色帽子的婦女很年輕，女很年輕，可能是中年婦女的女兒可能是中年婦女的女兒吧吧。她手腳麻利，撿拾麥穗的動(dòng)作她手腳麻利，撿拾麥穗的動(dòng)作像舞蹈像舞蹈: :瞧，她平平地趴下身子，瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿著麥一只手伸向前方，另一只手拿著麥穗，彎在背后。穗，彎在背后。艱苦的生活剛剛開艱苦的生活剛剛開始，生活的路還很長始，生活的路還很長拓展延伸拓展延伸 此時(shí)此刻，你想對拾穗的婦此時(shí)此刻，你想對拾穗的婦人說些什么？人說些什么？ 1 1、拾穗拾穗這篇課文是對這篇課文是對1919世紀(jì)法國作世紀(jì)法國作家（家（ ）的名畫）的名畫拾穗拾穗的欣賞，主要的欣賞，主要描繪了三個(gè)描繪了三個(gè)( )( )正在收割后的麥田正在收割后的麥田里撿拾（里撿拾（ ）的情景，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民）的情景，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的（的（ ），表達(dá)了作者對）