新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《22聲音的特性》課件

1、新人教新人教八年級(jí)物理八年級(jí)物理聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象2.22.2聲音的特性聲音的特性響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色2課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)2 2、你熟悉的歌手中，誰(shuí)最能唱高音？、你熟悉的歌手中，誰(shuí)最能唱高音？1 1、小提琴的琴聲是由、小提琴的琴聲是由_產(chǎn)生的，產(chǎn)生的，笛聲是由笛聲是由_產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。3 3、說(shuō)出一首你最喜歡的歌曲或樂(lè)曲、說(shuō)出一首你最喜歡的歌曲或樂(lè)曲音樂(lè)欣賞音樂(lè)欣賞從這段音樂(lè)里你聽(tīng)出什么從這段音樂(lè)里你聽(tīng)出什么了嗎？了嗎？1 1、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)別？別？2 2、在合聲部分男聲部和女聲部的聲音還、在合聲部分男聲部和女聲部的聲音還有什么區(qū)別？有什么區(qū)

2、別？男聲聲音低，女聲聲音高男聲聲音低，女聲聲音高男聲聲音小，女聲音大男聲聲音小，女聲音大雪絨花雪絨花一、音調(diào)一、音調(diào) 聲音的高低叫聲音的高低叫音調(diào)音調(diào)探究探究音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？音調(diào)的高低跟什么因素有關(guān)？活動(dòng)一：活動(dòng)一：將一把鋼尺緊按在桌面上，一將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約1/31/3，第二次伸出桌邊第二次伸出桌邊2/32/3；兩次用同樣的力；兩次用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意振動(dòng)的快慢。注意振動(dòng)的快慢。思考：思考：哪一次振哪一次振動(dòng)的快，哪一次動(dòng)的快，哪一次音調(diào)高音調(diào)高實(shí)驗(yàn)結(jié)論

3、：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鋼尺伸出桌邊大約鋼尺伸出桌邊大約1/31/3時(shí)，振動(dòng)的快，發(fā)出聲音的時(shí)，振動(dòng)的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高音調(diào)高活動(dòng)二：活動(dòng)二：將硬紙片從梳子齒上劃過(guò)，第將硬紙片從梳子齒上劃過(guò)，第一次較慢的劃過(guò)，第二次較快的劃過(guò)，一次較慢的劃過(guò)，第二次較快的劃過(guò)，注意聽(tīng)它兩次振動(dòng)發(fā)出的聲音的音調(diào)的注意聽(tīng)它兩次振動(dòng)發(fā)出的聲音的音調(diào)的不同。不同。思考：思考：哪一次發(fā)出的聲哪一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高音的音調(diào)高實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：較快劃過(guò)時(shí)，即硬紙片振動(dòng)較快劃過(guò)時(shí)，即硬紙片振動(dòng)快時(shí)，發(fā)出的音調(diào)高快時(shí)，發(fā)出的音調(diào)高1 1、音調(diào)與頻率的關(guān)系、音調(diào)與頻率的關(guān)系(1)(1)、 頻率頻率：定義：定義:物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)物體

4、每秒鐘振動(dòng)的次數(shù) 物理意義物理意義:表示物體振動(dòng)的快慢表示物體振動(dòng)的快慢(2)(2)、頻率的單位是赫茲，符號(hào)：、頻率的單位是赫茲，符號(hào)：HzHz物體在物體在1s1s內(nèi)如果振動(dòng)次數(shù)是內(nèi)如果振動(dòng)次數(shù)是100100次，次，它的頻率就是它的頻率就是100HZ100HZ(3)(3)音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高。500Hz500Hz1000Hz1000Hz1500Hz1500Hz想想議議：想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅蒼蠅飛行的每秒振翅147147200200次，蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅次，蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅5 56 6 次，為

5、什么你次，為什么你憑聽(tīng)覺(jué)憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)覺(jué)飛行能發(fā)覺(jué)飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶？中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶？ 你知道為什么嗎？你知道為什么嗎？2 2、人感受聲音的頻率有一定的范圍。從、人感受聲音的頻率有一定的范圍。從20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的聲音大多數(shù)人能聽(tīng)到。的聲音大多數(shù)人能聽(tīng)到。 超聲波：高于超聲波：高于20000Hz20000Hz的聲音叫超聲波的聲音叫超聲波 次聲波：低于次聲波：低于20Hz20Hz的聲音叫次聲波的聲音叫次聲波哪些動(dòng)物能發(fā)出和聽(tīng)到超聲波哪些動(dòng)物能發(fā)出和聽(tīng)到超聲波蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚大象的活動(dòng)是在無(wú)大象的活動(dòng)是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行的，聲無(wú)息中進(jìn)

6、行的，實(shí)際上它們是在用實(shí)際上它們是在用一種我們聽(tīng)不到的一種我們聽(tīng)不到的聲音在進(jìn)行交流，聲音在進(jìn)行交流，這就是次聲波這就是次聲波大自然的一些活動(dòng)，像地震、火山噴發(fā)、大自然的一些活動(dòng)，像地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都會(huì)發(fā)出次聲波臺(tái)風(fēng)、海嘯等都會(huì)發(fā)出次聲波一些機(jī)器工作時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生次聲波。有一些機(jī)器工作時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生次聲波。有些次聲波對(duì)人體是有害的。些次聲波對(duì)人體是有害的。小組討論小組討論1 1、用二胡演奏樂(lè)曲時(shí)，是怎樣改變音、用二胡演奏樂(lè)曲時(shí)，是怎樣改變音調(diào)的？調(diào)的？通過(guò)改變琴弦的松緊通過(guò)改變琴弦的松緊琴弦的長(zhǎng)短琴弦的長(zhǎng)短琴弦的粗細(xì)琴弦的粗細(xì)2 2、吹奏笛子時(shí)，是怎樣改變音調(diào)的？、吹奏笛子時(shí)，是怎樣改

7、變音調(diào)的？通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度通過(guò)改變空氣柱的長(zhǎng)度課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1 1、聲音的高低叫、聲音的高低叫_，它跟物體振，它跟物體振動(dòng)的動(dòng)的_ 有關(guān)。有關(guān)。2 2、男同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音、男同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音“ “低沉低沉” ”，是指男同，是指男同學(xué)聲音的學(xué)聲音的 低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)比較的緣故話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)比較的緣故3 3、小明在表演二胡時(shí)，用、小明在表演二胡時(shí)，用力力拉動(dòng)琴弦，拉動(dòng)琴弦，使琴弦使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，是為了改變?nèi)タ刂魄傧业拈L(zhǎng)度，是為了改變_音調(diào)音調(diào)頻率高低頻率高低音調(diào)音調(diào)慢慢振動(dòng)振動(dòng)音調(diào)音調(diào)4 4、將一把鋼尺緊按在

8、桌面上，一端伸、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于這是由于 _ _ 低低鋼尺振動(dòng)頻率小于鋼尺振動(dòng)頻率小于20HZ20HZ5 5、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是產(chǎn)生或

9、傳播條件的一組是 ( )( )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я?。手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я?。A A B. B. C. C. D. D. D D復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)1 1、音調(diào)是指聲音的、音調(diào)是指聲音的_，它跟物體，它跟物體振動(dòng)的振動(dòng)的_有關(guān)。

10、有關(guān)。2 2、吹奏笛子時(shí)，空氣柱越短，振動(dòng)的、吹奏笛子時(shí)，空氣柱越短，振動(dòng)的頻率越頻率越_，音調(diào)越，音調(diào)越_。3 3、低于、低于20Hz20Hz的聲音叫的聲音叫_，高于，高于20000Hz20000Hz的聲音叫的聲音叫_。4 4、蝙蝠靠、蝙蝠靠_聲波確定位置，大象之聲波確定位置，大象之間靠間靠_聲波交流。聲波交流。二、響度二、響度聲音的大小叫聲音的大小叫響度響度探究探究響度的大小跟什么因素有關(guān)？響度的大小跟什么因素有關(guān)？?jī)纱畏謩e輕敲和重敲音叉，注意觀察兩兩次分別輕敲和重敲音叉，注意觀察兩次乒乓球彈開(kāi)的幅度，以及聽(tīng)到兩次聲次乒乓球彈開(kāi)的幅度，以及聽(tīng)到兩次聲音的響度。音的響度。物理學(xué)中用物理學(xué)中用

11、振幅振幅來(lái)表示物體振來(lái)表示物體振動(dòng)的幅度。動(dòng)的幅度。1 1、物體的振幅越大，產(chǎn)生聲、物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。音的響度越大。想想議議：想想議議：如果你要喊住你前面的同如果你要喊住你前面的同學(xué)，是他離你近的時(shí)候他容易聽(tīng)到的學(xué)，是他離你近的時(shí)候他容易聽(tīng)到的你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時(shí)候？這你的喊聲，還是他離你遠(yuǎn)的時(shí)候？這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明什么呢？ 2 2、人聽(tīng)到聲音的響度還跟人距發(fā)聲體人聽(tīng)到聲音的響度還跟人距發(fā)聲體的距離有關(guān)。的距離有關(guān)。三、音色三、音色考考你：考考你：同一首樂(lè)曲用不同的樂(lè)器同一首樂(lè)曲用不同的樂(lè)器演奏，你能分辨出來(lái)嗎？演奏，你能分辨出來(lái)嗎？那我們就來(lái)試一試吧！那我們就來(lái)試一試

12、吧！二胡二胡 古箏古箏音叉音叉鋼琴鋼琴長(zhǎng)笛長(zhǎng)笛請(qǐng)觀察請(qǐng)觀察這三個(gè)波形圖完全相同嗎？這三個(gè)波形圖完全相同嗎？我們能聽(tīng)出熟人的說(shuō)話(huà)聲音，就是不我們能聽(tīng)出熟人的說(shuō)話(huà)聲音，就是不同的人說(shuō)話(huà)的聲音的音色不同。同的人說(shuō)話(huà)的聲音的音色不同。不同的發(fā)聲體既使音調(diào)和響度相同，聲音不同的發(fā)聲體既使音調(diào)和響度相同，聲音的品質(zhì)也有差異；我們用的品質(zhì)也有差異；我們用音色音色表示表示1 1、不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，、不同的發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同發(fā)出聲音的音色也就不同2、用音色來(lái)辨別不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：聲音的特性聲音的特性響度響度音色音色響度的大小跟振幅響度的大小跟振幅和距

13、發(fā)聲體的距離和距發(fā)聲體的距離有關(guān)有關(guān)音色跟發(fā)聲體的材音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)料和結(jié)構(gòu)有關(guān)我們平時(shí)所聽(tīng)的聲音大多數(shù)都是悅耳動(dòng)我們平時(shí)所聽(tīng)的聲音大多數(shù)都是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，這樣的聲音我們叫樂(lè)音；它有三聽(tīng)的，這樣的聲音我們叫樂(lè)音；它有三個(gè)特征（特性）。個(gè)特征（特性）。音調(diào)音調(diào)音調(diào)的高低跟振動(dòng)音調(diào)的高低跟振動(dòng)頻率有關(guān)頻率有關(guān)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1 1、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這，這里的里的“高高”是指聲音的是指聲音的_大。震大。震耳欲聾是指聲音的耳欲聾是指聲音的_大。大。2 2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調(diào)高的是這里聲音音調(diào)高的是_；響度大的；響度大的是是_。3 3、往保溫瓶中灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就往保溫瓶中灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶?jī)?nèi)水位的高低，這是因?yàn)殡S著水能判斷瓶?jī)?nèi)水位的高低，這是因?yàn)殡S著水位升高，音調(diào)逐漸位升高，音調(diào)逐漸 ，響度逐，響度逐漸漸 。4 4、當(dāng)喇叭里響起、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連我和你，心連心，共住地球村心