2013屆高考專題練習：古代詩歌鑒賞(一)——詩

1、2013屆高考專題練習：古代詩歌鑒賞(一)詩1.閱讀下面這首明詩，然后回答問題。白雁 顧文昱 萬里西風吹羽儀，獨傳霜翰向南飛。蘆花映月迷清影，江水含秋點素輝。錦瑟夜調(diào)冰作柱，玉關(guān)晨度雪沾衣。天涯兄弟離群久，皓首江湖猶未歸。注羽儀：儀仗隊列中用羽毛裝飾的旌旗類。霜翰：翰，本指鳥羽，此處指白雁。相傳白雁每逢秋深則南飛，白雁至則霜降，故謂之霜信，亦稱霜翰。(1)結(jié)合全詩說說詩歌首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答： (2)頷聯(lián)的“迷”“點”兩字表現(xiàn)了景物的什么特征？請作簡要分析。答： 答案：(1)詩歌首聯(lián)描繪了一幅慷慨悲涼的行軍圖：西風盡掃、旌旗獵獵、白雁南飛。 表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀之情。(2)

2、“迷”字傳神地描繪出蘆花搖曳不定及其倒映在水中的影子和水中的月亮交融幻化的動態(tài)美景；“點”字巧妙地展示出皎潔的月亮在被風吹皺了的江面上留下無數(shù)跳躍閃動的光點，撲朔迷離，令人心醉。這兩個字刻畫了記憶中的家鄉(xiāng)美景，與下聯(lián)的荒涼之景作對比，表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮春歸故山草堂 錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 注谷口：指藍田縣輞川谷口，錢起筑別墅于此，名之曰“故山草堂”。辛 夷：木蘭樹的花。(1)前兩句寫出了谷口怎樣的景象？寫這樣的景象，在全篇中起到怎樣的作用？ 答： (2)簡要分析“幽竹”這一形象在本詩中的作用。答： 解析

3、：(1)以“谷口”開篇點明故山草堂的所在?！按簹垺本o扣詩題“暮春”，也為下面的敘寫打下鋪墊。黃鶯鳥聲稀、辛夷花飛盡、杏花亂紛紛，雖都是在寫春殘景色，但又是在為后二句的出場作陪襯。正是在暮春時節(jié)，鳥語已稀、花香將盡的時候，才會突然間感覺到幽竹以及清陰迎我歸來的可愛。這里詩人用了對比與擬人兩種手法來突出幽竹的使人憐愛。(2)“幽竹”“清陰”與“待我”都寫出了尚有幽清之境迎我的欣喜。擬人則是詩人賦予幽竹以人的品格和情感，“不改清陰”是說幽竹具備始終如一忠于朋友與主人的品性?！按覛w”是說幽竹保持著一竿綠陰等待我歸來的親情，“不改”與“待我”四字讓人頓感一股真氣撲面而來。在這個物我相親的意境之中，寄寓

4、了詩人對幽竹的贊美，對那種不畏春殘、不畏秋寒、不為俗屈的高尚節(jié)操的禮贊。答案：(1)寫出了谷口暮春之景：黃鳥的鳴唱已稀，辛夷杏花已謝。說春色固然美好，但畢竟短暫易改，以此來反襯不改清陰、待“我”始終如一的窗下幽竹。(2)詩中的“幽竹”不慕浮華，不改氣節(jié)。樸實而莊重，執(zhí)著而超拔；深情待“我”， 令“我”憐愛，它實際上是詩人厭棄浮華、崇尚氣節(jié)的心志的寫照。3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。題龍陽縣青草湖 唐溫如西風吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。注青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”。湘君：堯的

5、女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。(1)請對首句中的“老”字進行賞析。答： (2)后人評說這首詩極有“太白遺風”。請指出唐溫如這首詩的風格特征，并作簡要分析。答： 解析：(1)“西風吹老洞庭波”，詩一開頭，呈現(xiàn)在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面，颯颯的秋風，強勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來，又急遽而去。詩中的“老”字，更是極耐人尋味，“老”了的是秋風，“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發(fā)多”，緊接著詩人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結(jié)合了起來。(2)這首詩極有“太白遺風”，是說這首詩具有李白的風格特征，從詩句“西風吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”中的“湘君”

6、“清夢”“星河”可以體現(xiàn)出來。答案：(1)運用擬人的手法，融情于景，生動傳神。不僅是洞庭湖被西風吹老，詩人自己也被無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩人因秋風而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。(2)風格特征：想象奇特，縹緲奇幻，具有浪漫色彩。運用擬人和夸張的手法，如“西風吹老洞庭波”“一夜湘君白發(fā)多”“滿船清夢壓星河”。意象奇特。將神話傳說、夢境與自然景象組合起來構(gòu)成一幅縹緲奇幻的畫面。如“湘君”“清夢”“星河”。4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夜泊牛渚懷古 李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。注牛渚：山名，在今安徽省當涂縣西北。西江

7、：今長江自南京到江西一段。謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。(1)頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。答： (2)尾聯(lián)“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”是想象中的情景，請簡要賞析。答： 解析：(1)本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。命題者已指明所用手法是用典，考生回答時，只需認真閱讀典故內(nèi)容，并結(jié)合課本介紹的李白的生平，就可以得出李白運用此典故的用意，從而得出答案。關(guān)鍵是要結(jié)合李白的生平來分析。(2)本題考查對詩句的賞析能力。解答此題，要回答三個問題：一是詩句寫了什么內(nèi)容；二是怎樣寫的，三是這樣寫有何作

8、用。答案：(1)以古人自況，袁宏能得到謝將軍的賞識，而“我”雖然也有袁的文才卻不能得到像謝將軍那樣的人的信賴，寓含著世無知音、懷才不遇的深沉感喟。(2)尾聯(lián)想象明朝掛帆離去的情景：在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開牛渚；楓葉紛紛飄落，像是無言地送著寂寞離去的行舟。寓情于景，情景交融，進一步烘托出作者因不遇知音而引起的寂寞凄清的情懷。5.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。絕句漫興九首(其七) 杜甫糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。(1)用簡潔的語言概括該詩描寫的是一幅怎樣的圖景？答： (2)第二句中的“點”、“疊”二字，在詩中有什么作用？答： (3)根據(jù)詩歌內(nèi)容，說說

9、作者通過細致的觀察描繪，透露出自己怎樣的心情。答： 答案：(1)描寫的是初夏郊野的自然景觀。(2)把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得十分生動傳神，使全句活了起來。(3)透露出作者漫步林溪間時對初夏美妙自然景物的流連欣賞的心情。6.閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。午枕 王安石午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。(1)詩歌第二句點明了夢醒的時間，請說說“催”字表現(xiàn)詩人什么感受？答： (2)有人說三四兩句很有藝術(shù)表現(xiàn)力，請你說說詩人運用了哪些表達技巧。答： 解析：詩歌描寫了午夢初醒的一瞬間的情景。首句概寫，季節(jié)是在交代地點時暗示出的，“花”就是春天的具體形象。“簟欲流”暗含著“簟

10、紋如水”的比喻，說它光滑透明，如同清澈的水，仿佛就要流動。比得很準卻又出之以動態(tài)的描寫，形象生動鮮明。三、四兩句在藝術(shù)表現(xiàn)上很值得注意。其一，突出了“鳥喚夢”“山供愁”的兩種景物。運用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，恰好傳達出了詩人纏綿不絕的內(nèi)心感觸。其二，對仗工整，鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁。答案：(1)他完全沒有想到一覺睡了那么長時間，表達了詩人驚異之情；感覺到時間流逝得很快，表明詩人睡得很香很甜。(2)詩人運用了擬人的修辭方法，使鳥和山都人性化，表達了作者的憂愁。采用了對比和反襯的手法，以窺人鳥的無情來反襯隔水山的有情?！坝茡P”“宛轉(zhuǎn)”，前者是雙聲，后者是疊韻，因聲見情委婉地

11、表達了詩人內(nèi)心的纏綿不絕的情愫。三四兩句對仗工整，語意連貫：詩人因鳥喚而夢醒，夢醒而見山，見山而人愁，展現(xiàn)了一個相當復(fù)雜的心理過程。7.閱讀下面一首金代詩歌，然后回答問題。牧牛圖 田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。注這是一首題畫詩。挽粟車：送軍糧的牛車。(1)第二句詩中的“似水流”值得玩味，請結(jié)合全詩試作分析。答： (2)試簡要賞析本詩最后一句的意境。答： 解析：(1)此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語，比如“干戈”“擾擾”“何日”等詞語。(2)解答此題，第一

12、步，要找出本詩中的主要意象，如長笛等；第二步，要展開聯(lián) 想，用自己的語言再現(xiàn)畫面；第三步，分析這些意象所營造的氛圍(或效果)特點；第四步，描述詩歌表達的思想感情或給人的啟示。答案：(1)“似水流”運用比喻的修辭方法，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負擔，表達了對戰(zhàn)亂現(xiàn)實的厭惡，對太平社會的向往。(2)描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美麗畫面，與“干戈擾擾”的社會現(xiàn)實形成對比，表達了詩人對社會安定的向往之情。8.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。雜詩三首(其三) 沈佺期聞道黃龍戍，頻年不解兵。 可憐閨里月，長在漢家營。 少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城。注黃

13、龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。龍城：在今蒙古境內(nèi)，這里借指敵方要地。(1)請分析頷聯(lián)中“月”的意象在表達上的作用。答： (2)綜觀全詩，簡要概括這首詩表達了作者對戰(zhàn)爭怎樣的態(tài)度。答： 解析：(1)頷聯(lián)抒情，借月抒懷，說今夜閨中和營中同在這一輪明月的照耀下，有多少對征夫思婦兩地對月相思。在征夫眼里，這個昔日和妻子在閨中共同賞玩的明月，不斷地到營里照著他，好像懷著無限深情；而在閨中思婦眼里，似乎這眼前明月，再不如往昔美好，因為那象征著昔日夫妻美好生活的圓月，早已離開深閨，隨著良人遠去漢家營了。這一聯(lián)明明是寫情，卻偏要處處說月；字字是寫月，卻又筆筆見人。短短十個字，內(nèi)涵極為豐富，既寫出

14、了夫婦分離的現(xiàn)在，也觸及了夫婦團聚的過去；既輪廓鮮明地畫出了異地同視一輪明月的一幅月下相思圖，也使人聯(lián)想起夫婦相處時的月下雙照的動人景象。通過暗寓著對比的畫面，詩人不露聲色地寫出閨中人和征夫相互思念的綿綿深情。(2)“作者對戰(zhàn)爭怎樣的態(tài)度”的句子一是“聞道黃龍戍，頻年不解兵”，寫出了常年戰(zhàn)爭給百姓生活帶來的影響，流露出作者對戰(zhàn)爭的厭惡之情。二是“誰能將旗鼓，一為取龍城”，“將”是帶領(lǐng)的意思。古代軍隊以旗鼓為號令，這里的“旗鼓”指代軍隊。希望有良將帶兵，一舉克敵，使家人早日團聚，人民安居樂業(yè)。答案：(1)以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沉醉在對征人的思念中(亦可理解成“一筆寫出

15、兩人的離恨，月亮也照著不眠的征人，而這征人也正在思念著閨中之婦”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒發(fā)了飽受戰(zhàn)亂之苦的離人的相思之苦。(2)這首詩既有對戰(zhàn)爭長年不斷給百姓帶來離亂之苦的不滿，也包含著希望有人能帶兵克敵、一舉奪勝的期盼。9.閱讀下面這首唐詩，回答問題。題揚州禪智寺 杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。(1)這首詩用字很講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達效果。答： (2)尾聯(lián)“誰知竹西路，歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩簡要分析。答： 解析：(1)作答“滿”字的表達效果時，應(yīng)突出“滿”描寫對象的特點和環(huán)境的

16、特點。(2)“誰知竹西路，歌吹是揚州”一句把熱鬧的揚州拉出來作陪襯，身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，寫景中暗含著詩人的身世感受、凄涼情懷。答案：(1)“滿”字寫出臺階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2)襯托(或“以樂景襯哀情”“反襯”“對比”)。以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。10.閱讀下面這首詩，回答問題。秋望 (明)李夢陽黃河水繞漢宮墻，河上秋風雁幾行?？妥舆^壕追野馬，將軍弢箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽，白月橫空冷戰(zhàn)場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。注飛挽：是“飛芻(草)挽

17、粟(糧)”的省說。郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽郡王。(1)第三聯(lián)用的是什么修辭手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。答： (2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答： 答案：(1)對比。將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進行對比，突出戰(zhàn)爭即將來臨前的肅殺景象。雙關(guān)。一個“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。(2)本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風光，抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，體現(xiàn)了詩憂國傷時的忠貞情懷。11.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。謁荊公不遇 方惟深春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。(1)詩歌在寫景時使用“渺渺”和

18、“茸茸”，請分析它們的作用。答： (2)從情景關(guān)系的角度鑒賞此詩。答： 解析：(1)解答此題，不僅要分析“渺渺”和“茸茸”兩詞在詩句中的表達效果，還要寫出它們在全詩中起到的作用，以及對體現(xiàn)作者觀點態(tài)度或感情的作用等。最后，從“詩”本身追求音律美的特點來分析它們增強表達效果的作用。(2)本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力，題目已限定了鑒賞的角度，即“情景關(guān)系”。那么，解答此題時，考生首先要分析詩中寫了什么景，通過對“景”的描寫抒發(fā)了什么“情”。最后再說詩中“景”和“情”的關(guān)系，如“以景寫情”“情景交融”等。答案：(1)“渺渺”寫出了春江水面的遼闊，“茸茸”寫出了花草的柔密茂盛，水面愈寬闊，花草愈繁茂，愈透露出作者的孤寂、憂愁之感。另外，這兩個疊音詞使整首詩音韻和諧，增強了表達效果。(2)本詩采用以景寫情的手法，情景交融，渾然一體。全篇無一字直接明寫作者的心境，但通過春江、煙草、柳花、春旗、落日等渲染的蒼茫迷離的氛圍，無不渲染或反襯出作者訪友不遇的悵惘之情。12.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭 戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯