研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)手冊(cè)空表

1、年度課題編號(hào)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)手冊(cè)研究課題：_班級(jí)：_、_組長(zhǎng)：_組員：_指導(dǎo)老師：_研究周期：_長(zhǎng)沙市第十一中學(xué)目錄第一學(xué)期 課題申報(bào)表（初稿）課題申報(bào)表（認(rèn)定稿）-3 3課題開(kāi)題報(bào)告評(píng)分表-5 5指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄表-6 6調(diào)查問(wèn)卷- 8 8調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)- 9 9訪談?dòng)?jì)劃表- 1010訪談?dòng)涗? 1212小組活動(dòng)記錄表- 1212研究成果- 2222組員個(gè)人鑒定表- 2828組員評(píng)分表- 3131階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)-課題評(píng)分表-3232第二學(xué)期項(xiàng)目策劃書(shū)-實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表- 1111實(shí)驗(yàn)記錄表-小組活動(dòng)記錄表- 1212研究成果組員個(gè)人鑒定表- 2828組員評(píng)分表- 3131課題評(píng)分表-

2、3232課題申報(bào)表（初稿）課題名稱指導(dǎo)老師所屬學(xué)科班級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)系電話課題 組成 員姓名性別分工簽名2222我們選擇這個(gè)課題的原因是:主要寫(xiě)選擇這個(gè)課題的原因，為什么選這個(gè)課題二、我們準(zhǔn)備研究下面幾個(gè)問(wèn)題：列出你要研究的幾個(gè)問(wèn)題三、我們準(zhǔn)備采用以下方法進(jìn)行研究（實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等）：四、我們可能遇到以下困難，準(zhǔn)備這樣解決：五、我們準(zhǔn)備這樣去開(kāi)展研究（時(shí)間安排、活動(dòng)步驟）：六、我們需要以下條件開(kāi)展研究（圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、交通工具等）：七、我們預(yù)期的研究成果及形式是（論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作模型等）：學(xué)校 審核意見(jiàn)簽名：年月日課題申報(bào)表（認(rèn)定稿）課題名稱指導(dǎo)老師所屬學(xué)科班級(jí)組長(zhǎng)

3、聯(lián)系電話課姓名性別分工簽名題 組成 員、我們選擇這個(gè)課題的原因是:、我們準(zhǔn)備研究下面幾個(gè)問(wèn)題:、我們準(zhǔn)備采用以下方法進(jìn)行研究（實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等）：四、我們可能遇到以下困難，準(zhǔn)備這樣解決:五、我們準(zhǔn)備這樣去開(kāi)展研究（時(shí)間安排、活動(dòng)步驟）：六、我們需要以下條件開(kāi)展研究（圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、交通工具等）：七、我們預(yù)期的研究成果及形式是（論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、制作模型等）：學(xué)校 審核意簽名：年月日見(jiàn)課題開(kāi)題評(píng)分表課題名稱評(píng)審意見(jiàn)得分1 1、選題目的價(jià)值及意義如何：2 2、課題研究的基本內(nèi)容是否明晰：3 3、課題研究方法是否得當(dāng)：4 4、課題前期工作是否充分：5 5、課題研究計(jì)劃是

4、否全面：& &其它：評(píng)定等級(jí)評(píng)審人簽字年月日說(shuō)明：1 1、評(píng)審的各項(xiàng)得分總分值為 2020 分，前 5 5 項(xiàng)分值相加為 100100 分，第 6 6 項(xiàng)為其它額外加 分。2 2、評(píng)定等級(jí)為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，8585 分以上為優(yōu)等，7070 8484 分為良等，6060 6969 分為中等，6060 分以下為差。指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄表（一）時(shí)間地點(diǎn)指導(dǎo)老師出席人員指導(dǎo)老師指導(dǎo)記錄表（二）時(shí)間地點(diǎn)指導(dǎo)老師出席人員-輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等旨芋勺至筍更-.輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)等調(diào)查問(wèn)卷粘貼處（用 16K16K 紙打印粘貼）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)粘貼處（用 16K16K 紙打印粘貼）訪談?dòng)?jì)劃表（一）訪談時(shí)

5、間：訪談地點(diǎn)：被訪談?wù)撸涸L談?wù)撸涸L談目的：訪談設(shè)備：人員分工：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：訪談?dòng)?jì)劃表（二）訪談時(shí)間：訪談地點(diǎn)：被訪談?wù)撸涸L談?wù)撸涸L談目的：訪談設(shè)備：人員分工：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：訪談?dòng)涗浗Y(jié)論（專家意見(jiàn)、建（面談）專家簽名：年月日議）小組活動(dòng)記錄表（一）填表人活動(dòng)內(nèi)容:(1)(1)目的(解決什么問(wèn)題)(2)(2)形式：(討論、講座、走訪、調(diào)查、查閱資料、制作、繪畫(huà)、攝影、觀摩、 撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)等)。(3)(3)過(guò)程：(4)(4)結(jié)果：(得到什么結(jié)論，解決了什么問(wèn)題，是否完成了預(yù)定的目標(biāo)和設(shè)計(jì), 出現(xiàn)什么新問(wèn)題)(5)(5)活動(dòng)體會(huì)：小組活動(dòng)記錄表(二)填表人活動(dòng)時(shí)間:小組活動(dòng)記錄表（三）填表人活動(dòng)內(nèi)容:(1)(

6、1)目的(解決什么問(wèn)題)(2)(2)形式：(討論、講座、走訪、調(diào)查、查閱資料、制作、繪畫(huà)、攝影、觀摩、 撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)等)。(3)(3)過(guò)程：(4)(4)結(jié)果：(得到什么結(jié)論，解決了什么問(wèn)題，是否完成了預(yù)定的目標(biāo)和設(shè)計(jì), 出現(xiàn)什么新問(wèn)題)(5)(5)活動(dòng)體會(huì)：小組活動(dòng)記錄表(四)填表人活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):參與人員:活動(dòng)內(nèi)容:(1 1)目的（解決什么問(wèn)題）(2 2)形式：（討論、講座、走訪、調(diào)查、查閱資料、制作、繪畫(huà)、攝影、觀摩、 撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)等）。(3 3)過(guò)程：(4 4)結(jié)果：（得到什么結(jié)論，解決了什么問(wèn)題，是否完成了預(yù)定的目標(biāo)和設(shè)計(jì)， 出現(xiàn)什么新問(wèn)題）(5 5)活動(dòng)體會(huì)：小組活動(dòng)記錄表（五）填表

7、人活動(dòng)內(nèi)容:(1)(1)目的(解決什么問(wèn)題)(2)(2)形式：(討論、講座、走訪、調(diào)查、查閱資料、制作、繪畫(huà)、攝影、觀摩、 撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)等)。(3)(3)過(guò)程：(4)(4)結(jié)果：(得到什么結(jié)論，解決了什么問(wèn)題，是否完成了預(yù)定的目標(biāo)和設(shè)計(jì), 出現(xiàn)什么新問(wèn)題)(5)(5)活動(dòng)體會(huì)：組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表(一)自我鑒定:學(xué)生簽名:年月日小組鑒定：小組長(zhǎng)簽名：年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月日組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表（二）自我鑒定：學(xué)牛簽名：年月日小組鑒定:小組長(zhǎng)簽名： 年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月日組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表（三）自我鑒定：學(xué)牛簽名：年月日小組鑒定：小組長(zhǎng)簽名：年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月

8、日組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表（四）自我鑒定：學(xué)牛簽名：年月日小組鑒定：小組長(zhǎng)簽名：年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月日組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表（五）自我鑒定:學(xué)生簽名：年月日小組鑒定：小組長(zhǎng)簽名：年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月日組員第一學(xué)期個(gè)人鑒定表（六）自我鑒定：學(xué)生簽名：年月日小組鑒定：小組長(zhǎng)簽名：年月日教師評(píng)語(yǔ)：教師簽名：年月日組員第一學(xué)期評(píng)分表 項(xiàng) 目一 姓名 紀(jì)律（2 2分）能力（6 6 分）協(xié)作（2 2分）總分總評(píng)等第本職工作（2 2分）交際能力（2 2分）創(chuàng)新能力（2 2分）自評(píng)組評(píng)師評(píng)自評(píng)組評(píng)師評(píng)自評(píng)組評(píng)師評(píng)自評(píng)組評(píng)師評(píng)自評(píng)組評(píng)師評(píng)自評(píng)組說(shuō)明:1 1、小組成員實(shí)事求是、客觀的填寫(xiě)本表；2

9、 2、 各分項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：2 2 分良：1.51.5 分中：1 1 分差：0.50.5 分或 0 0 分3 3、 各分項(xiàng)分值相加為總分，總評(píng)成績(jī)由教師統(tǒng)一填寫(xiě)，自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)的權(quán)重分別為4 4,3 3， 3 3。階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)研究成果第一學(xué)期課題研究情況總結(jié):第一學(xué)期課題研究情況評(píng)價(jià)： 簽字：年月日論文、調(diào)查報(bào)告等研究成果粘貼處（用 16K16K 紙打印粘貼）論文、調(diào)查報(bào)告等粘貼處（用 16K16K 紙打印粘貼）第一學(xué)期課題評(píng)分表一級(jí)指標(biāo)序號(hào)二級(jí)指標(biāo)（評(píng)分細(xì)則）分值得分組織嚴(yán)密，研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)記錄本上的分工記錄1 1詳細(xì)，分工記錄體現(xiàn)出分工的科學(xué)合理，人盡其用，體現(xiàn)5 5團(tuán)結(jié)

10、協(xié)作精神。2 2有研究計(jì)劃， 研究計(jì)劃完整周密、思路明確，具有科學(xué)性 和可行性。研究計(jì)劃與活動(dòng)記錄、結(jié)題報(bào)告大體相符。1010研究過(guò)程3 3開(kāi)題答辯成績(jī)。（注：開(kāi)題答辯優(yōu)、良、中、差課題分別記 5 5 分、3 3 分、2 2 分、0 0 分）10104 4有豐富完整的過(guò)程性資料，如原始答卷、實(shí)地采訪記錄和 冋卷調(diào)查記錄。5 55 5課題階段性成果質(zhì)量。（階段性成果優(yōu)、良、中、差課題分別記 5 5 分、3 3 分、2 2 分、0 0 分）5 56 6研究性學(xué)習(xí)手冊(cè)如實(shí)反映每一次活動(dòng)開(kāi)展情況，字跡 工整。10107 7每個(gè)組員都有研究感受，感受真實(shí)、深刻。5 5研究結(jié)果1 1研究報(bào)告中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。30302 2研究報(bào)告有充分的理論依據(jù)、事實(shí)論據(jù)和數(shù)據(jù)分析說(shuō)明研 究結(jié)論。10103 3研究成果體現(xiàn)一定的深度和廣度，有一定的社會(huì)價(jià)值和社 會(huì)意義。5 54 4采用信息技術(shù)和其它現(xiàn)代化手