材料作文的審題訓(xùn)練(1)

1、閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。 加拿大魁北克的山上同時(shí)生長(zhǎng)著加拿大魁北克的山上同時(shí)生長(zhǎng)著紅松紅松和和雪松雪松。紅松數(shù)量紅松數(shù)量少少，卻株株，卻株株筆直粗壯高大筆直粗壯高大；雪松數(shù)量；雪松數(shù)量多多，卻普遍卻普遍矮小矮小枝干如虬。原來(lái)這里的冬天雪期長(zhǎng)，枝干如虬。原來(lái)這里的冬天雪期長(zhǎng)，寧折不彎的紅松多是未長(zhǎng)大就被積雪壓斷了；雪寧折不彎的紅松多是未長(zhǎng)大就被積雪壓斷了；雪松枝干較松枝干較韌韌，被大雪壓彎卻不會(huì)折斷，甚至整整，被大雪壓彎卻不會(huì)折斷，甚至整整一個(gè)冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺一個(gè)冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。直。 請(qǐng)圍繞材料的中心，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一

2、段請(qǐng)圍繞材料的中心，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一段不少于不少于300字的片段。字的片段。要求：要求：寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并對(duì)之進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并對(duì)之進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 方法：方法：一、把雪松和紅松類(lèi)比成社會(huì)生活中的兩類(lèi)不同一、把雪松和紅松類(lèi)比成社會(huì)生活中的兩類(lèi)不同的人。把大雪類(lèi)比為人生中的各種困難、挫折和的人。把大雪類(lèi)比為人生中的各種困難、挫折和壓力。壓力。二、仔細(xì)分析這兩類(lèi)人在壓力（大雪）面前的不二、仔細(xì)分析這兩類(lèi)人在壓力（大雪）面前的不同表現(xiàn)同表現(xiàn): : 紅松紅松 雪松雪松特點(diǎn)特點(diǎn) 少少 多多 筆直粗壯高大筆直粗壯高大 矮小枝干如虬矮小枝干如虬原因原因 未長(zhǎng)大被積雪壓斷未長(zhǎng)大被積雪壓斷

3、 枝干較韌不易折枝干較韌不易折斷斷觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 1 1、人要有承受足夠強(qiáng)大壓力的能、人要有承受足夠強(qiáng)大壓力的能力，方能立于不敗之地；否則就會(huì)被淘力，方能立于不敗之地；否則就會(huì)被淘汰。汰。 2 2、堅(jiān)韌是人生存的必要條件。、堅(jiān)韌是人生存的必要條件。 3 3、能屈能伸，游刃有余。、能屈能伸，游刃有余。 4 4、堅(jiān)持就是勝利。、堅(jiān)持就是勝利。 5 5、只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難困苦的人，、只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難困苦的人，才能成為一個(gè)強(qiáng)大的人。才能成為一個(gè)強(qiáng)大的人。 （2012年安徽題）年安徽題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字的字的文章。文章。(60(60分

4、分) ) 某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅寫(xiě)了條幅“注意安全注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體要求選好角度，確定立意，明確文體( (詩(shī)

5、歌除外詩(shī)歌除外) )，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！緦?xiě)作指導(dǎo)【寫(xiě)作指導(dǎo)】 要審準(zhǔn)題，關(guān)鍵是要審準(zhǔn)題，關(guān)鍵是抓準(zhǔn)角度抓準(zhǔn)角度。 公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？公共設(shè)施到底怎樣使用，怎樣管理？依據(jù)材料，可以有如下角度：依據(jù)材料，可以有如下角度： （1 1）使用者的角度：）使用者的角度： 公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，公共設(shè)施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批評(píng)尤其要注意他人安全。批評(píng)“各人

6、自掃各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”言行。言行。 （2 2）留言者的角度）留言者的角度：生活中只要有心、細(xì)心，就能避免生活中只要有心、細(xì)心，就能避免任何問(wèn)題和危險(xiǎn)，做個(gè)生活的有心任何問(wèn)題和危險(xiǎn)，做個(gè)生活的有心人。人。 （3 3）共同背景）共同背景：建設(shè)和諧社會(huì)，需要人人為我，我建設(shè)和諧社會(huì)，需要人人為我，我為人人，需要都來(lái)維護(hù)和建設(shè)。為人人，需要都來(lái)維護(hù)和建設(shè)。 題點(diǎn)明確，思想積極，寫(xiě)成議題點(diǎn)明確，思想積極，寫(xiě)成議論文較好。論文較好。（20122012年福建題）年福建題） 作家馮驥才說(shuō)：作家馮驥才說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)使用了賽跑，是在有限的路程內(nèi)使用

7、了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)跑了多少路程。有限的時(shí)間內(nèi)跑了多少路程?！?請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇不請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇不少于少于800800的作文。的作文?！緦?xiě)作指導(dǎo)【寫(xiě)作指導(dǎo)】 材料講了運(yùn)動(dòng)中的賽跑與人生中的賽跑不材料講了運(yùn)動(dòng)中的賽跑與人生中的賽跑不同，前者比誰(shuí)跑的快，后者比誰(shuí)的成就高。這告同，前者比誰(shuí)跑的快，后者比誰(shuí)的成就高。這告訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就訴我們，要在有限的人生旅程中做出更大的成就有兩個(gè)角度：有兩個(gè)角度：（1 1）正面立意：倡導(dǎo)積極的人生觀，在有限的）正面立意：倡導(dǎo)積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的貢獻(xiàn)。人生中做

8、出更大的貢獻(xiàn)。（2 2）反面立意：批評(píng)消極的人生觀以及虛度光）反面立意：批評(píng)消極的人生觀以及虛度光陰、無(wú)所作為等不良行為。陰、無(wú)所作為等不良行為。 題點(diǎn)名確，寫(xiě)成記敘文、議論文均可。題點(diǎn)名確，寫(xiě)成記敘文、議論文均可。 (2012年天津題)閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分） 兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于篇不少于800800字的文章。不得套作，不字的文章。不得套作，不得抄襲。得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)【寫(xiě)作指導(dǎo)】 抓住抓住“看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考深入思考”材料后的引導(dǎo)語(yǔ)直接命材料后的引導(dǎo)語(yǔ)直接命題比較好。有如下角度：題比較好。有如下角度： （1 1）水的啟示）水的啟示-談?wù)務(wù)務(wù)劇靶倚腋８！?” 批評(píng)現(xiàn)象：身在福中不