班主任日常工作

1、班主任日常工作之一-每日班務工作制度1、 檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡，穿校服，穿運動鞋。2、 早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內(nèi)學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。3、 掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續(xù)，即使發(fā)現(xiàn)流動生。4、 督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結(jié)果。5、 督促學生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。6、 及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。班主任日常工作之二-每周班務工作制度1、 寫好班會課教案，使班務工作有條不紊，順利開展。2、 綜合本班學生喲周的表現(xiàn)，評定每個學生的德育考核評分，并在班會課上公布。3、 知道本班開展團隊活動

2、、文體活動和勞動。4、 嚴格抓好學生的考勤工作。5、 要求學生每周寫一篇周記，班主任要認真批閱，從中了解學生的思想動態(tài)。6、 班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。班主任日常工作之三-每學期的班務工作制度1、 班務布置要有五表（座位表、課程表、班干部分工表、清潔輪值表、班文明評比表）。2、 建立健全的清潔輪值制度和各項紀律制度，使之獎罰分明、嚴而有格。3、 班干部會議至少每兩周一次，并做好會議記錄。4、 期中、期末布置學生寫好總結(jié)。5、 組織學生開展學雷鋒做好事活動，并做好記錄。6、 密切與家庭聯(lián)系，定期進行家訪，并做好記錄；對班里每一個學生至少進行一次

3、談心，并做好記錄。7、 要認真聽每一個科任老師上本班一節(jié)課一上。8、 班級外出活動，班主任應事先訂好計劃，向教務處匯報，活動后也有責任向教務處匯報活動情況。9、 對本班學生的偶發(fā)事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育，嚴重的甚至給予處分。但事前應向政教處匯報，并組織好材料供政教處作出決定時參考。10、好每學期四次的文明班，文明學生評比工作，并根據(jù)評比情況及時總結(jié)、教育學生。班主任的日常規(guī)工作有哪些?2012-01-15 本文行家：李三元班主任工作包括：對學生進行政治思想道德教育，教育學生完成學習任務，教育、指導學生參加各種勞動和體育鍛煉，關心指導學生的課外生活，進行班級的日常管理，做好學生思

4、想品德評定和獎懲工作，聯(lián)系任課教師，協(xié)調(diào)家長和社會教育力量等。班主任是班集體的組織者、管理者、指導者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練，形成良好班風是班主任任重要職責之一。班主任工作一日常規(guī)如下： 一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。 二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。 三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。班主任管理四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。 五、檢查課代表收交作業(yè)情況。 六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。 七、檢查學生眼保健操以及學

5、生課間文明休息的狀況。 八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。 九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。 十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。 十一、關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。 十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）班主任的角色有哪些呢?2012-01-02 本文行家：李三元班風正、學風濃、人心齊的班級，離不開班主任的精心培養(yǎng)，可以說班主任與班級休戚相關，榮辱與共。作為一位好的班主任要懂得在班級管理中扮演好“四個角色”，才能讓工作“錦上添花”。班級管理 角色之一：校長角色 在學生和家長面前，班主任應充當校

6、長角色。處理學生之間發(fā)生的事情，除了公平、公正和講究方式、方法之外，還要讓學生信服、家長信服，要經(jīng)得起學生和家長以及學校的檢驗。 角色之二：家長角色 開展班級工作，要以學生的健康成長為出發(fā)點，以學生的前途和發(fā)展為終極目標，讓每一名學生鮮活的生命得到珍視，獨特的個性得到發(fā)展，完美的人生得到充實。 在學生面前，班主任要扮演家長角色，以家長的身份出現(xiàn)在學生面前。教育學生時，語氣要平和，態(tài)度要誠懇，方法要得當，正如父母和子女間對話一樣。學生在這種狀態(tài)下，緊張情緒必定會減輕許多，這也有利于雙方的溝通和交流。 給學生細致入微的關心和愛護，把他們當成自己的孩子，以家長的身份關心每一名學生的學習和生活情況，培

7、養(yǎng)他們良好的學生習慣和生活習慣。尤其是對那些成績比較差的學生、單親家庭的學生、離異家庭的學生和留守學生，要給予更多的關愛。比如：夏天到了，教學生如何預防中暑、防溺水，告訴他們不要在烈日下行走、暴曬.春秋兩季，告訴學生如何預防感冒，也會在辦公室預備一些感冒藥。冬天來臨，提醒學生要穿暖和些，尤其要注意頭和腳，以及背部保暖。這樣做，能讓學生感受到自己的進步是“家長”的快樂，自己的健康成長是“家長”莫大的幸福。 角色之三：班長角色 在學校面前，班主任代表的就是班集體的形象。所以說，班集體的落后就是班主任的落后，班集體的成績就是班主任的成績。為此，班主任應時刻做到與班集體榮辱與共。 班主任要扮演好班長角

8、色，就要在班級管理中依據(jù)學校對學生提出的要求和規(guī)定，和學生一起制定班級的學習制度、紀律規(guī)范、常規(guī)管理、作息制度、生活準則。班主任要明確地告訴學生，每個班級成員的一言一行所代表的不僅僅是個人，而是整個班集體。班主任和大家緊緊團結(jié)在一起，同參與，共活動。學生們的集體榮譽感會大大增強，積極為班集體獻計獻策，這樣的班集體一定會朝著學生健康成長的方向發(fā)展。 角色之四：學生角色 在任課教師面前，班主任就是班上學生中的一員，應站在學生的立場和角度與學科教師交流，向?qū)W校反映問題。比如：哪門學科的教師不注意研究新課程標準，講課脫離教材內(nèi)容，教學方法不得當，就直接和學科教師溝通；某些教師布置的作業(yè)量大，加重了學生

9、的負擔，就直言不諱告訴學科教師；有的教師批評學生時不注意方式和方法，傷了學生的自尊，影響了師生之間的感情，就直接坦誠地和教師交流，共同構(gòu)建和諧的師生關系。 有時學校組織考試，以學生身份，及時將學生的考試情況，包括成績、差距、經(jīng)驗、教訓、失分原因等細致地進行總結(jié)，以出面形式向?qū)W科教師匯報，以便教師取長補短，改進教法，提高質(zhì)量。實踐證明，以學生的角度、視野、思維和觀點來處理學科教學問題和師生關系，是一種有效的班級管理方法。如何培養(yǎng)特色班干部?2012-01-02 本文行家：李三元作為班主任，要不斷提高班干部隊伍的戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的班干部，才能帶出一個面貌嶄新、積極向上的優(yōu)秀班集體。 班干部

10、是班主任的“左膀右臂”，在班級事務中充當非常重要的角色。建立一支真正負責的班干部隊伍不僅能減輕班主任的工作負擔，還可以培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)學生的自我管理。對班干部的培養(yǎng)，班主任要采取“三步走”的辦法：選拔培訓上崗。班干部第一階段：選拔，確定班干部的最佳人選。為了確保所選出的同學確實都是品學兼優(yōu)、能力較強，能夠團結(jié)同學、關心集體、辦事認真，愿意為同學們服務的積極分子，在每學期初，班主任可以采取讓班級學生進行干部競崗演說，然后通過民主投票的辦法選出前五名票數(shù)最多的同學組成班委會。對于那些落選的班干部可以作為后備干部，若現(xiàn)任班干部發(fā)生違規(guī)違紀現(xiàn)象，不適合再做班干部時，則由后備干部接任。同時，還可以實行

11、班干部一學年一改選或一輪換制度。這樣做，可以讓更多的學生參與班級管理，提高和培養(yǎng)他們的工作能力、組織能力。 第二階段：培訓，提高班干部的能力,增強其責任感和服務意識。培養(yǎng)班干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導。在確立了班干部之后，為了確保他們能順利地打開工作的局面，班主任要對班級干部進行相應的業(yè)務培訓。指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，衛(wèi)生委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除，班長怎樣總攬全班日常事務，負責登記出勤、總結(jié)當天的工作并向班主任匯報。在培訓中，讓學生明確自己的崗位職責，明白自己的任務是什么，怎樣做好記錄與匯報，以及怎樣與其他崗位人員做好

12、配合工作等。 第三階段：上崗，班級活動放權(quán)讓班干部主辦。班干部選拔、培訓的最終目的是協(xié)助班主任做好班級管理工作。在對班干部進行完相關的業(yè)務培訓之后，班主任就要逐步地將班級工作放手讓學生來做，把班級管理的責任分解到每一名班干部的身上，班級形成一個管理網(wǎng)絡，無論上課還是活動，是室內(nèi)還是室外，是學習還是紀律，都不再由班主任一個人來管理，而是由班干部和教師共同參與進行管理。經(jīng)過一段時間后，班級的課間衛(wèi)生工作以及教師不在期間的班級紀律問題等，都能在班干部的帶領指揮下做得很好。怎樣建立良好的班集體德育 班主任是班集體建設的總設計師，在建設班集體過程中，我主要采取了以下措施。 1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍

13、 班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。 具體辦法是： （1）經(jīng)全體同學推薦，班主任批準，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進行工作指導和考核；向班主任提交每周班務情況報告； （2）全班分成八個小組，每組由同學推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責是：全權(quán)處理小組日常事務；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報小組情況；負責對本組組員的日常行為考核；每周向班主任匯報周工作情況；負責召開小組會議。 （3）班內(nèi)

14、設學習委員，紀律委員，宣傳委員，勞動委員，各學科設兩個科代表。職責任務分明，各負其責，做到事事有人干。 全體班委會成員每月向全體同學提交述職報告，接受同學們的監(jiān)督和評估。 2、從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍 為了強化班集體建設，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了學生學習常規(guī)、學生日常行為考核細則和班級治理條例等三項制度，利用班會同全班同學認真學習總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效 遏制了學生不良行為的發(fā)生，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。 3、講文明話做文明人 在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：（1） 能給寫作帶來好

15、處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章。（2）減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中，難免會引起吵呀，打呀。（3）對以后的路奠定了很好的基礎。剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導，讓同學們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。 良好班風的形成，鍛造出一個積極向上、思想健康、勤奮好學、生動活潑的強大班集體。 4、要不斷加強學風建設 家長關心教育，最關注的是學生的學習成績和學習能力；社會支持教育，最關心的也是學生的學習成績。作為一個班主任，只有狠抓教學質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，

16、讓社會認可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：1、學生調(diào)查。我每周對學生的學習狀況進行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。3、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了班級學習常規(guī)，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行。4、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組，采取“一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高。5、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學，授予“進步獎”，。這些獎項的設立，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志。在良好的學

17、習氛圍里，同學們布滿夢想和激情地投入了學習，在知識的海洋里，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。班主任日常工作的具體內(nèi)容(2010-06-02 16:07:03)轉(zhuǎn)載標簽：雜談一、班主任的一日工作流程：1、班主任每天第一次進教室，首先要了解本班學生出勤的情況（缺勤、遲到）。2、班主任每次走進教室，都要對教室的環(huán)境、衛(wèi)生、桌椅擺放（橫、豎、斜三條線）是否整齊等進行檢查和要求。3、班主任每天要隨時注意觀察學生在服裝、發(fā)型、飾物佩戴上或?qū)W生心理、生理上的微妙變化（特別要重視來自學生間的信息）。4、班主任要及時與班級任課教師了解本班學生聽課狀態(tài)、師生關系、作業(yè)完成、課堂測驗等情況，

18、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。5、班主任要充分利用“家校通”與家長取得聯(lián)系，溝通有關學生情況。二、班主任對班集體建設和學生要求的標準：（起點要高、標準要嚴、落實要細、檢查要勤）1、明確班級學生考勤制度（安排班級考勤員）：病假（及時請）、事假（提前請）、遲到、早退（班主任要及時了解掌握學生情況，依據(jù)學生具體情況及時與家長溝通，力爭杜絕此問題）。2、明確班級財產(chǎn)管理制度：嚴禁學生在教室墻壁、桌椅，亂寫、亂畫、亂貼，對于有關情況要及時清整，對于要求要隨時檢查，對于教室內(nèi)的各種開關、名人畫像、地圖、守則、規(guī)范、鎖頭、衛(wèi)生工具、電教用具等要有班級明確的保管和維護制度。3、明確班級衛(wèi)生制度：固定衛(wèi)生人員

19、安排，做到教室衛(wèi)生要日清日掃（早自習前、課間、中午午講前、晚自習前或放學后），地面、窗臺、講桌、圖書角等處不擺放任何雜物，教室衛(wèi)生干凈整齊。4、明確班級紀律制度：（1）、明確班級學生儀容、儀表的要求：原則上要求在校學生上課期間一律穿校服，運動鞋；男、女學生均不準染發(fā)、燙發(fā)、不準梳怪異發(fā)型，男生不準留長發(fā)、中分發(fā)型，女生不準留披肩發(fā)；男、女學生均不準佩戴裝飾物（戒指、耳環(huán)、耳釘、項鏈、手鏈、腳鏈等）；在校學生一律不準將手機帶入學校（丟失、損壞，一切責任自負），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，班主任要及時與家長取得聯(lián)系，妥善解決。（2）、明確班級自習課要求：學生要認真看書學習，獨立完成作業(yè)。專心致志，保持安靜。不準隨便

20、離開座位、出入教室，不準閑談、吵鬧、打瞌睡等。（3）、明確班級“兩操”要求：按時、按要求、自覺做好“眼保健操”和課間操及大課間活動（活動器械要備齊）。班主任要流動巡視、提醒、督促、指導、要求學生動作到位，拍節(jié)準確，隊伍整齊，切實提高“兩操”質(zhì)量。（4）、明確班級學習質(zhì)量目標：制定班級課堂常規(guī)，對日常作業(yè)、各種小測驗等要求學生講誠信，自覺、獨立完成，每人都要有自己明確的長遠計劃、階段目標、努力方向。（5）、明確班級文明用語、文明行為習慣要求：充分利用德育規(guī)程即“小黃本”的評價標準，對于本班師生做出具體的語言及行為標準要求（生生之間、師生之間）如：尊師、守紀、正確解決各種矛盾或突發(fā)事件等。5、明確

21、班級家長委員會制度：學期初及時建立并完善班級家長委員會，制定相應的活動方案，充分開發(fā)、利用好班級建設發(fā)展的主人學生家長的資源。三、班主任要正確處理好各種關系：1、班主任與學生間的關系：保持融洽的、和諧的、平等的師生關系。特別要注意“師生度”的把握。（1）、班主任不要在學生面前當老好人，特別注意要及時、隨時協(xié)調(diào)好學生與班級任課教師的關系。（2）、班主任不要輕易將反映學生情況的任課教師透露給學生，這樣不利于學生與任課教師的情感溝通、更不利于學生對某學科的學習積極性。（3）、班主任的忌語：“某老師說你”、“我沒想請你家長，是某老師要求請的”等等。2、班主任與任課教師間的關系：要依靠、信任、尊重、配合

22、任課教師、要能聽得進任課教師的不同意見，特別是對于任課教師提出的班級問題要虛心聽取、真心接受、巧妙、妥善的處理好各種問題，努力協(xié)調(diào)、維護好本班學生與任課教師的關系。3、班主任與年級組長間的關系：有問題及時與年級組長溝通，班級工作要與年級組整體工作步調(diào)一致。主動幫助或協(xié)助年級組長做一些組內(nèi)的工作。（通過年級組長了解任課教師對本班學生學習、紀律、班集體建設、班主任工作等情況的反應。）4、班主任與學生家長間的關系：保持融洽、和諧的關系，班主任的言行要注意做到不違背教育原則，班主任要站在家長的立場去思考解決各種問題的方法與途徑，班主任工作要爭得家長的理解、支持與配合。5、班主任與學校各處室間的關系（德

23、育處、教務處、總務處、體育組、圖書室、實驗室、電教室、會計室、衛(wèi)生室、計算機房等）：主動溝通、積極配合、教育學生自覺接受全校教職員工的批評與教育、要求學生有問題及時向班主任匯報、不與任何部門或老師發(fā)生正面沖突、愛護學校公共設施愛校如愛家。6、班主任與學校大政方針間的關系：班主任要有大局意識，要有“班級工作無小事”的意識，班級工作務必與學校要求相一致。班主任在做家長、學生工作時，要時刻維護學校的聲譽。四、學校實行“見習班主任制”：1、學校要為擔任“見習班主任”工作的老師簽訂“師徒合同”。2、見習班主任要配合自己的班主任師傅做好各項工作，工作要做到：到位不越位、幫忙不添亂、積極主動完成師傅交給的任

24、務、日常教育教學工作多向師傅請教、注意學習師傅的管理經(jīng)驗、師傅不在校時要履行班主任職責。3、見習班主任要按時參加班主任例會。4、見習班主任不享受班主任津貼待遇，但享受班主任各中活動待遇。5、擔任“見習班主任”師傅的班主任老師，要真心實意的帶徒弟，傳授經(jīng)驗，指導工作，布置任務或具體工作，力爭一年后使他們都能勝任班主任工作。一、班主任崗位職責：班主任在校長和德育處的領導下，負責本班學生的思想教育與日常管理工作，主要職責是：1、做好學生的思想政治工作，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，堅持四項基本原則，把握正確的政治方向。教育學生遵紀守法、遵守中學生守則和中學生日常行為規(guī)范。2、經(jīng)常與任課教師、學

25、生家長聯(lián)系，及時了解和研究學生的思想學習情況，教育引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學好各門功課。3、教育、指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學校實施體育衛(wèi)生工作條例，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。4、關心學生課外活動，指導學生參加各種有益于身心健康的科技，文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣特長。5、進行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團隊工作，負責對本班學生進行各項考核工作，撰寫學生評語、評定操行成績，組織評選“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”。6、按時參加班主任例會和填寫好班主任工作周報表，經(jīng)常向德育處及校領導匯報工作情況。7

26、、認真執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學校統(tǒng)一布置的各項工作。8、每學期認真制定班主任工作計劃并切實加以實施，學期結(jié)束時，做好工作總結(jié)，注意積累工作經(jīng)驗，不斷改進工作方法，提高工作成效。二、班主任工作常規(guī)（一）每日工作常規(guī)1、早上到校督促學生搞好清潔衛(wèi)生工作，檢查出勤情況，檢查文明儀表、抽查各科作業(yè)。2、無特殊原因，課間操必須到場檢查學生出操情況。3、與任課教師保持密切聯(lián)系，了解掌握學生的學習情況及思想動態(tài)，課間盡量多到班級去，督促學生課間文明休息。4、下午第三節(jié)自修課一般應到班級巡視檢查，督促學生復習當天功課，完成當天作業(yè)。5、課外活動應到場進行組織與安排，協(xié)同體育老師一起開展管理。6、放學前檢查教

27、室衛(wèi)生打掃、門窗關鎖、學生離校情況，一切正常方可下班。7、認真閱讀當天的教學日志，并做好各方面的記錄。8、采用多種方式與學生家長保持密切聯(lián)系，認真接待家長來訪。（二）每周工作常規(guī)1、參加班主任例會，匯報工作、明確任務、研究問題。2、開好一次班會，總結(jié)上周工作，表揚好人好事，批評不良傾向，布置本周工作，提供具體要求。3、每二周開一次班委會，充分發(fā)揮班級干部的作用，搞好班級學生的自我教育與管理。4、按時填報“班主任工作周報表”及其有關統(tǒng)計表。5、組織并參加每周一次大掃除。6、每周對本教室保管的校產(chǎn)校具進行一次檢查。7、督促班級每二周出好一期黑板報。8、組織好全體同學參加升旗儀式和收聽校廣播會。（三

28、）開學常規(guī)工作：1、新學期第一天報到注冊，班主任查明本班缺席學生，及時上報教務處和德育處。2、組織好教室及包干區(qū)的衛(wèi)生大掃除，并布置好教室環(huán)境。3、召開學生開學收心會，盡快把學生的思想和精力集中到新學期的學習方面來。4、召開班干部會，討論新學期班級工作計劃，必要時在開學第二周進行班干部改選工作。5、做好書籍、簿本的發(fā)放工作，必要時對學生座次進行調(diào)整。6、班主任制定“班主任工作計劃”，并指導每個學生制定“新學期學習計劃”。7、針對班級具體情況，進行遵章守紀教育，重申有關紀律和規(guī)章制度。（四）期末工作：1、非畢業(yè)班期末常規(guī)工作：（1）根據(jù)平時記載，聽取任課老師意見，征求班干部的看法，實事求是，恰如

29、其分地寫好每個學生的操行初稿并在修改、互評的基礎上，初定學生操行成績，一并報德育處，校長室批準，最后填入“學生成績冊”。（2）適時進行復習迎考動員，督促學生抓緊時間，全面復習。（3）做好學生出勤統(tǒng)計，匯總成績，并計算出“德智體總分”，提出“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“單項積極分子”報德育處審核。（4）組織學生寫好學期個人小結(jié)，班干部寫好班級小結(jié)，班主任寫好“班主任學期工作小結(jié)”。（5）配合學校做好假期教育，教育學生遵紀守法，注意安全，不忘學習。（6）重點做好有二門或二門以上功課不及格學生的思想教育工作，并通知家長到校，把成績冊直接發(fā)到家長手中，以便假期中進行督促。（7）指導班委、少先隊（團支部）開展有益的假期活動。2、畢業(yè)班畢業(yè)前常規(guī)工作：（1）實事求是、恰如其分寫好學生畢業(yè)鑒定，初定操行成績，完成后一并交德育處審核，校領導批準后填入“畢業(yè)生登記表”。（2）