幼兒園設(shè)計(jì)淺析

1、幼兒園WE CREATE A BETTER LIFE TOGETHER幼兒園定義幼兒園規(guī)模幼兒園分類基 本 概 況幼兒園的定義 幼兒園是3至6歲的幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂及保教的場所，是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心同步健康發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)。受托方式幼兒園幼兒園分類分類建筑方式教學(xué)特點(diǎn)全日制寄宿制混合制辦學(xué)機(jī)構(gòu)獨(dú)立附屬改建基金會政府機(jī)關(guān)企事業(yè)單位私立普通專門化幼兒園規(guī)模幼兒園規(guī)模一般按3、6、9、12等3的倍數(shù)確定其班級數(shù)。幼兒園的規(guī)?？蓜澐窒铝腥悾捍笮陀變簣@10個班以上；中型幼兒園6至9個班；小型幼兒園5個班以下。小班：（至

2、周歲）2025人；中班：（4至5周歲）2630人；大班：（5周歲至6或7周歲）3135人；混合班：（三到六歲幼兒混合在一個班級）30人；學(xué)前幼兒班：（六到七歲的幼兒在上小學(xué)前最后一年的幼兒班）不超過40人。規(guī) 劃基地選擇總圖設(shè)計(jì)基地選擇 新建幼兒園園址應(yīng)選擇在空氣流通、日照充足、排水暢通、場地平整、遠(yuǎn)離污染源及河道的地段，應(yīng)靠近居住小區(qū)的綠化地帶。應(yīng)避開交通干道、高層建筑的陰影區(qū)及高壓變電線路等。主要因數(shù)前提要素服務(wù)半徑獨(dú)立用地住宅底層用地用地面積基地選擇-前提要素一、幼兒園建筑基地選擇，應(yīng)符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃和有關(guān)規(guī)范的要求。二、幼兒園建筑必須建在安全地帶，嚴(yán)禁置于有自然地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生可能性地帶。

3、三、不應(yīng)與公共娛樂場所、商場、批發(fā)市場等人流密集的場所相近設(shè)置。四、園內(nèi)嚴(yán)禁高壓輸電線及架空燃?xì)夤艿来┻^?；剡x擇-服務(wù)半徑一、服務(wù)半徑不宜大于300m。城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范（附錄A） GB 50180-93(2002年版)300M500M二、服務(wù)半徑不宜大于500m。托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（第4.1.6條） JGJ 39-20XX（征求意見稿）基地選擇-服務(wù)半徑幼兒園在居住區(qū)中的分布位置基地選擇-獨(dú)立用地獨(dú)立用地形式條件： 幼兒園建筑宜獨(dú)立設(shè)置。完全獨(dú)立用地基地選擇-住宅底層用地住宅底層形式條件： 規(guī)模在三個班及以下時，可以設(shè)于居住建筑物的底層。 前提條件：一是幼兒園的規(guī)模限定在三個班

4、及以下；二是限定設(shè)在建筑物的一層；三是應(yīng)有獨(dú)立的出入口；另外，應(yīng)在室外設(shè)置必要的活動場地，活動場地應(yīng)獨(dú)立設(shè)置。（條文說明）托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（第4.2.2條）JGJ 39-20XX（征求意見稿）幼兒園（僅限首層）住宅獨(dú)立活動場地獨(dú)立出入口10+1F（首層幼兒園）l 應(yīng)為建筑功能分區(qū)，出入口，室外游戲場地的布置提供必要條件：1.基地面積應(yīng)滿足規(guī)范、定額要求的總用地面積，也應(yīng)有足夠的室外活動場地及綠化面積。2.用地面積包括建筑占地、室外游戲場地、綠化及道路用地等。3.基地覆蓋率不宜超過30%，應(yīng)盡量擴(kuò)大綠化面積。城市幼兒園建筑面積定額（試行）（1988年7月14日）（88）教基字108號基

5、地選擇-用地面積幼兒園用地面積、園舍建筑面積定額規(guī)模用地面積（）用地面積定額（/生） 園舍建筑面積（） 建筑面積定額（/生）6班（180人）27001517739.99班（270人）37801424819.212班（360人）48601331828.8總圖布局 幼兒園的總平面布局應(yīng)因地制宜，布局合理。應(yīng)按保育、教育、游戲活動、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)，方便使用管理，避免相互干擾，有利交通疏散。主要因數(shù)建筑層數(shù)及層高建筑朝向建筑距離建筑日照交通流線室外活動場地總圖布局-建筑層數(shù)及層高l5 51 117 17 幼兒園的建筑的耐火等級幼兒園的建筑的耐火等級不應(yīng)不應(yīng)低于二級。幼兒用房低于二級。幼兒用房不

6、應(yīng)不應(yīng)布置在四層及四層布置在四層及四層以上。以上。托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（第5.1.17條）JGJ 39-20XX（征求意見稿）(強(qiáng)條)l幼兒園 各類用房室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表5121的規(guī)定。總圖布局-朝向l 不同地區(qū)建筑朝陽有所不同 托幼建筑的建筑朝向比其它任何類型建筑更為重要，應(yīng)保證幼兒用房布置在基地最好的地段及當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿唬员ＷC幼兒活動及生活空間獲得充足的陽光和新鮮的空氣。我國大部分地區(qū)正南及南偏東是較理想的方位。 夏熱冬冷地區(qū)、炎熱地區(qū)，生活用房應(yīng)避免朝西向，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。我國各地區(qū)主要房間適宜朝向總圖布局-建筑距離l 退讓其他建筑條件：1. 各建筑相互之間滿足各自日照標(biāo)準(zhǔn)。

7、2. 滿足建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范的防火間距。3. 滿足建筑間距的地方規(guī)范要求?？倛D布局-日照l 建筑日照 幼兒園的生活用房及公共活動用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗较颍?yīng)滿足冬至日底層滿窗日照不小于3h（小時）連續(xù)日照的要求。l 場地日照 室外活動游戲場地應(yīng)保證有1/2以上的活動場地面積在冬至日日照有效時間不少于2h（小時） 。1/21/2冬至日日照3h場地1/2以上冬至日日照2h總圖布局-日照l 濰坊幼兒園日照(圣菲漫步) 幼兒園的生活用房及公共活動用房并應(yīng)滿足冬至日底層滿窗日照不小于3h（小時）日照的要求，其活動場地應(yīng)有不少于1/2的活動場地面積在標(biāo)準(zhǔn)的建筑日照陰影線外。注：有關(guān)幼兒園活動場地日照問

8、題如有相關(guān)地方規(guī)范，則與地方規(guī)范為準(zhǔn)。幼兒園3F活動場地總圖布局-交通流線l出入口的類型及組成：1.一般宜設(shè)置兩個，即主要出入口和次要出入口。2.主要出入口供兒童出入和對外聯(lián)系使用，次要出入口為生活、供應(yīng)等后勤出入口。3.小型幼兒園或限于條件也可僅設(shè)一個出入口，但設(shè)計(jì)中必須使幼兒路線和工作人員路線分開。4.出入口應(yīng)形成幼兒園總體環(huán)境設(shè)計(jì)的一個分區(qū)，其空間組成包括大門、入口前緩沖空間、圍墻、前庭，有的還可與門廳相結(jié)合。l出入口的設(shè)計(jì)要求：1.出入口應(yīng)形成托幼建筑的一個區(qū)，其空間組成包括大門、入口前緩沖空間、圍墻、前庭等，有利于人流疏散，家長接送。2.主出入口應(yīng)與建筑物入口有較直接的關(guān)系，避免路線

9、迂回，次出入口應(yīng)與廚房、雜務(wù)院鄰近，并與街道有方便的聯(lián)系。3.主要入園路線的設(shè)置應(yīng)避免幼兒穿越班活動場地到達(dá)班活動室，此路線上不宜設(shè)置兒童活動場地。4.主出入口的寬度應(yīng)保證流線的暢通，滿足運(yùn)輸與消防車的通行，一般不大于4米?？倛D布局-交通流線總圖布局-交通流線l出入口的設(shè)計(jì)要求：5. 主要出入口位置與道路交叉口、站臺及其它建筑出入口的距離應(yīng)滿足以下要求：1.距主干道交叉口的距離自道路紅線交點(diǎn)量起不應(yīng)小于70m；2.距非道路交叉口的過街人行道最邊緣不應(yīng)小于5m；3.距公共交通站臺最邊緣不應(yīng)小于10m；4.與其它建筑出入口不應(yīng)小于20m?？倛D布局-交通流線l 出入口與基地的關(guān)系一、基地為長方形，且

10、短邊臨街： 一般只能設(shè)一個出入口，并退后紅線，應(yīng)在入口處將路線分開，開辟去廚房，雜務(wù)院的專用道路。一定距離，留出緩沖的余地。為了避免兒童出入與生活供應(yīng)車輛相互間不干擾.總圖布局-交通流線l 出入口與基地的關(guān)系二、基地為長方形，長邊一面臨街時： 如果幼兒園規(guī)模較大，宜設(shè)置兩個出入口，將主入口靠近建筑物，次入口通向雜務(wù)院。總圖布局-交通流線l 出入口與基地的關(guān)系三、當(dāng)基地兩面臨街時： 最好將主、次入口分別設(shè)于兩條道路上，并且盡可能將供兒童出入的主要入口設(shè)在次要道路上，以免受干道車輛和人流的影響，減少發(fā)生安全事故的可能性?？倛D布局-交通流線l道路設(shè)置1.道路類型：交通聯(lián)系、游戲活動2.設(shè)計(jì)要點(diǎn)：交通

11、通道應(yīng)便捷避免迂回，路寬大于3.5米，車行道邊緣至相鄰有出入口、建筑物的外墻距離應(yīng)大于3米。幼兒游戲、活動用路宜曲折、幽靜，路寬為1.5-2米。路面材料應(yīng)選擇耐磨、不宜起灰、便宜清潔的材料?？倛D布局-室外活動場地濰坊圣菲漫步（小區(qū)8班幼兒園）公共場地320180+20（8-1）班場地60l 按幼兒開展的游戲內(nèi)容分：1.靜態(tài)游戲活動場地：活動量少，占地面積小，對周圍影響小的場地(如：班活動場地)2.動態(tài)游戲活動場地：活動量大，占地面積大，參與人數(shù)多，對周圍影響大，常離開建筑物設(shè)置的場地。（如：公共活動場地，器械活動、體育游戲）l 按使用性質(zhì)和使用者分：1.室外班活動場地： 6080為宜每班室外活

12、動場地面積不宜小于602.室外公共活動場地：公共活動場地面積（）180+20（N-1）式中：180、20、1為常數(shù)，N為幼兒園班級數(shù)。總圖布局-室外活動場地（班活動場地）1. 毗連式:1.室內(nèi)外可相互滲透；2.一般設(shè)在建筑南側(cè)；3.場地之間自然分隔；4.視線開闊便于管理。2. 集中式：1.沒有直接交通聯(lián)系；2.場地布置相對集中；3.相互獨(dú)立，分隔力求自然?？倛D布局-室外活動場地（班活動場地）3. 枝狀式：1.室內(nèi)外貫穿一體；2.場地獨(dú)立性最好；3.設(shè)置時應(yīng)考慮建筑間距以滿足日照、通風(fēng)要求?？倛D布局-室外活動場地（班活動場地）4. 分散式：1.結(jié)合自然地形分區(qū)布置；2.獨(dú)立性強(qiáng)，互相干擾少；3.

13、易滿足分區(qū)、朝向、通風(fēng)等要求；4.占地大，場地間聯(lián)系不方便；總圖布局-室外活動場地（班活動場地）5. 屋面式：1.充分利用空間；2.使垂直交通量下降；3.減少相互干擾；4.應(yīng)加強(qiáng)安全措施，如設(shè)置安全牢固的護(hù)欄、寬綠化帶?？倛D布局-室外活動場地（班活動場地）總圖布局-室外活動場地（公共活動場地）l公共活動場地組成內(nèi)容包括：集體游戲場地大型器械活動場地砂土游戲戲水游戲游戲墻及組合游戲等場地注：規(guī)模大、有條件的幼兒園還可設(shè)置游泳池及其配套的更衣、淋浴等設(shè)施?？倛D布局-室外活動場地（公共活動場地）集體游戲場地：是幼兒進(jìn)行如賽跑、球類游戲、捉述藏、手挽手地跳舞，唱歌等集體游戲的場地；其面積至少應(yīng)滿足含有

14、一個30米直線跑道的面積和一個能圍合成圓形進(jìn)行集體游戲的面積，如果規(guī)模在6個班以上，至少應(yīng)設(shè)2個圓形的面積?？倛D布局-室外活動場地（公共活動場地） 器械活動場地規(guī)模班數(shù)（人數(shù)）器械活動場地占地面積（）6（180）2009（270）30012（360）400總圖布局-室外活動場（公共活動場地）砂土游戲場地 規(guī)模班數(shù)（人數(shù)）砂池占地面積（m2）3（90）5106（180）10139（270）204012（360）3060總圖布局-室外活動場（公共活動場地）規(guī)模班數(shù)（人數(shù)）占地面積（m2）6（180）509（270）8012（360）100l 戲水池注：深度不超過0.3m規(guī)劃案例賞析平面組合分析建筑

15、平面設(shè)計(jì)建 筑 幼兒園建筑的房間組成應(yīng)根據(jù)幼兒園的性質(zhì)、分類、規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)即地區(qū)的差異條件，主辦幼兒園單位的要求等因數(shù)確定。一般應(yīng)設(shè)置下列用房：平面組合分析主要因數(shù)平面組成功能關(guān)系組合形式平面組成幼兒生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房交通性輔助面積幼兒活動室、臥室、衛(wèi)生間，衣帽間，音體活動室，貯藏室，幼兒浴室等醫(yī)務(wù)、保健室、隔離室、晨檢、收容室、行政辦公室、資料室、會議室、教具制作室、傳達(dá)、值班室、庫房及職工廁所等幼兒及職工廚房、主食及副食庫、炊事員休息室、衛(wèi)生間、開水、消毒室、洗衣房、鍋爐房及車庫等門廳、樓梯間、坡道、滑梯、走廊等平面組合分析-平面組成 功能關(guān)系合理是建筑平面組合的基本要求之一。 功能關(guān)

16、系圖并不等于建筑平面的布局，但它是產(chǎn)生良好的建筑布局的依據(jù)。平面組合分析-功能關(guān)系1. 廊式 并聯(lián)式：以走廊將若干活動單元并列連接呈一字形，鋸齒形，弧形等。 （1）外廊式 （2）內(nèi)廊式 分枝式（串聯(lián)式）：以走廊將獨(dú)立的活動單元連接成串的形式。平面組合分析-組合形式1活動室、2寢室、3衛(wèi)生間、4儲藏室、5醫(yī)務(wù)保健室、6隔離室、7辦公室、8廚房、9洗衣房a)內(nèi)廊式1活動室、2寢室、3衛(wèi)生間、4音體活動室、5儲藏室、6教具室、7廚房、8洗衣房、9庫房、10辦公室、11醫(yī)務(wù)保健室、12隔離室、13教職工廁所b)外廊式c)將外廊式和內(nèi)廊式兩種方式結(jié)合在一起1活動室2寢室3收容室4衛(wèi)生間5乳兒室6哺乳室7

17、配乳室8音體活動室9廚房10庫房11更衣休息室12醫(yī)務(wù)隔離室13教師辦公室14總務(wù)辦公室15教師值班室16教職工廁所分枝式（串聯(lián)式）以大廳為中心聯(lián)系各幼兒活動單元2. 廳式：3. 分散式： 將各功能不同的房間在滿足使用要求情況下，靈活自如地分散布置在庭院中間。優(yōu)點(diǎn)：在不規(guī)則地形內(nèi)能更好地與環(huán)境結(jié)合，尺度小巧，形式不受一定平面構(gòu)圖的限制，表現(xiàn)出更為靈活的手法，更能突出幼兒園建筑的活潑個性，采光和通風(fēng)比較容易解決。缺點(diǎn)：各功能房間相互間稍有干擾，相互間聯(lián)系很不方便，造成管理上和能源的浪費(fèi)。班單元班單元班單元班單元4. 院落式：以內(nèi)庭院為中心。1托兒班、2哺乳室、3幼兒班、4辦公室院落式組合中基本分

18、為二類：封閉式庭院和半封閉式庭院。庭院平面形式可以有：方形、矩形、圓形、橢圓形、多邊形等。1活動室、2餐室、3衛(wèi)生間、4門廳、5寢室、6坡道廊、7平臺5. 混合式：實(shí)際上多數(shù)規(guī)模較大，內(nèi)容組織完全的幼兒園，平面組合形式很難完全由某種組合形式所單獨(dú)形成，往往兼有走廊、大廳和庭院等多種方式組成，即“混合式”組合。任何組合方式，都不可能盡善盡美地解決所有問題，要根據(jù)對象，具體研究，充分發(fā)揮組合形式的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，較合理地綜合解決所存在的問題。濰坊圣菲漫步（小區(qū)幼兒園）濰坊圣菲漫步（小區(qū)幼兒園）幼兒生活用房活動單元：（ 活動室、臥室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室）音體活動室服務(wù)用房衛(wèi)生保健用房：（醫(yī)務(wù)室、保健

19、室、隔離室、晨檢室）教職工用房：（辦公室、資料兼會議室、教具制作兼陳列 室、傳達(dá)、值班室及職工廁所等）供應(yīng)用房后勤用房：（廚房、洗衣、烘干室、總務(wù)庫房）其它供應(yīng)用房建筑平面設(shè)計(jì) 幼兒園建筑的房間組成應(yīng)根據(jù)幼兒園的性質(zhì)、分類、規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)即地區(qū)的差異條件，主辦幼兒園單位的要求等因數(shù)確定。一般應(yīng)設(shè)置下列用房：按照不同的教育理論和教育方式可分為：單組式活動單元及多組式活動單元二種。l 單組式活動單元是將幼兒日常生活中的主要房間組合在一起，形成了每個幼兒班組自成一體的格局。1 衣帽間2 盥洗室3 衛(wèi)生間4 貯藏室5 活動室6 臥室7 班戶外活動場地建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（活動單元）l 多組式活動單元

20、是現(xiàn)代化開放型教育理論提倡將不同年齡的幼兒可以分組，合組進(jìn)行活動，讓不同年齡的幼兒在合理的活動接觸中，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)集體生活的習(xí)慣和集體精神。 這種幼兒教育方式導(dǎo)致了幼兒園幼兒生活活動單元從相對獨(dú)立的專組活動空間，向公共開放 的合組活動空間發(fā)展，形成了多組式活動單元模式，促進(jìn)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的更新。按不同年齡分開設(shè)置1 活動室、2 游戲室、3 衣帽間、4 衛(wèi)生間按不同年齡混合設(shè)置1 活動室、2 游戲室、3 衛(wèi)生間l 幼兒活動單元的設(shè)計(jì)原則:1.各活動單元應(yīng)有自己的單獨(dú)出入口，并減少外界對各班的干擾。2.應(yīng)以活動室為中心，臥室靠近活動室并應(yīng)與之有直接、方便的聯(lián)系。3.衛(wèi)生間宜靠近單元出入

21、口或班活動場地。4.活動單元內(nèi)各主要空間應(yīng)聯(lián)系緊密，并有一定的通透性。5.活動單元平面布置應(yīng)緊湊，盡量減少不必要的交通面積和無用空間。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（活動單元）穿套式走廊式分層式基本型組合特點(diǎn) 活動室與盥、廁、貯相套，臥室（游戲室）又與活動室套穿 活動室、臥室、盥、廁、貯等幼兒基本生活空間均獨(dú)立設(shè)置并通過走廊或廳聯(lián)系各個基本空間 幼兒基本生活空間均通過樓梯廳（間）聯(lián)系。常用空間如活動室、盥、廁等布置在底層；使用頻率低的臥室等則設(shè)在樓上優(yōu) 點(diǎn) 面積緊湊、使用方便，便于管理，利于保溫，結(jié)構(gòu)簡單 各室均相對獨(dú)立使用，采光、通風(fēng)、日照均能滿足要求 各空間使用較方便，臥室設(shè)在二層較安靜缺 點(diǎn)

22、 盥、廁、貯與活動室相套，對活動室的通風(fēng)、采光、日照均不利，而且?guī)某魵庖滓缛牖顒邮?進(jìn)深淺，面寬長，增加了交通面積，但是外廊適用于南方地區(qū)，設(shè)暖廊則適用于寒冷地區(qū)，且外廊可作衣帽間及室內(nèi)活動面積（雨天活動用） 占用面積較前二種大。當(dāng)各班活動室并聯(lián)在一起設(shè)置時，相互間有影響l組合類型及特點(diǎn)活動室衣帽盥廁貯臥室通道（走廊）衣帽廁貯活 動 室臥室樓 梯 間廁貯臥室盥廁臥室建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（活動單元）活動室衣帽盥廁貯臥室l 穿套式l 走廊式通道（走廊）衣帽廁貯活 動 室臥室l 分層式樓 梯 間廁貯臥室盥廁臥室l 活動室是對幼兒進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)、游戲、就餐等活動的基本場所，是一個小型的多功能房

23、間，其設(shè)計(jì)要求：1.應(yīng)有足夠的使用面積，合理的體型和尺寸，一般長：寬：高為1.5:1:0.51.75:1:0.5(常用尺寸：)。2.必須有最好的朝向，充足的光線、良好的通風(fēng)條件。采光系數(shù)（窗地比1/5）單側(cè)采光的活動室進(jìn)深不宜超過6.6m。3.室內(nèi)凈高不應(yīng)低于3.0m，特殊情況下的天花，最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.2m。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（活動室）l 活動室各功能布局形式A=900；B=500；C=600；D=3004. 床位排列及基本尺寸要求：為節(jié)省面積、便于使用，幼兒床位排列常采用兩床想靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過2個，收尾相接床位不宜超過4個。為便于保教人員照管，每個床位

24、應(yīng)有一個長邊靠近走道。臥室內(nèi)主通道0.9m，次通道 0.5m，兩床之間通道 0.3m。為防止幼兒睡眠時受涼，床不能緊貼外墻窗設(shè)置，床與外墻和窗的距離 0.4m。l 衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要點(diǎn)：應(yīng)以每班獨(dú)用為宜，盥洗和廁浴兩部分合理分區(qū)位置要求靠近活動室和臥室且與班活動場地毗鄰。每班衛(wèi)生間最小使用面積15。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房 （衛(wèi)生間）污水池（個）大便器或溝槽（個或位）小便槽（位）盥洗臺（水龍頭、個）淋?。ㄎ唬?44682每班衛(wèi)生間最少設(shè)備數(shù)量如下表：衛(wèi)生間形式及基本尺寸：l 衣帽儲藏室:為存放幼兒衣物，以避免將衣帽放入活動室內(nèi)而影響使用和整潔，衣帽貯藏室是必不可少的用房。存放一個班的衣物教具，最小

25、使用面積9。與活動室或臥室毗鄰設(shè)置，衣帽兼儲藏室應(yīng)設(shè)置在兒童活動單元的出入口。儲藏方式有三種：衣帽兼儲藏室，獨(dú)立式儲藏間、活動或固定的壁柜。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房 （衣帽儲藏室）建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（音體活動室）l 音體活動室是全園幼兒公用的活動室，可兼做合班教室及風(fēng)雨操場，可作為音樂、體育、大型游戲、全園集會及展覽場所。l 音體活動室的位置：宜靠近各班活動室，既方便使用又應(yīng)有一定隔離。宜靠近園區(qū)的入口設(shè)置，且最好為獨(dú)立單層或底層，與公共游戲場相連接，成為公共游戲的室內(nèi)延伸部分。l 音體活動室設(shè)計(jì)要點(diǎn)：形狀應(yīng)輕快活潑，富有兒童建筑特點(diǎn)，常采用多邊形、圓形、扇形等平面形式，成為幼兒園的

26、標(biāo)志性建筑。 音體活動室使用面積超過150時，應(yīng)設(shè)置簡易小舞臺，小舞臺尺寸為：深4 4.5m，高0.6 0.8m。 為保證幼兒在緊急情況下的安全疏散，音體活動室應(yīng)設(shè)2個雙扇外開門，門寬不應(yīng)小于1.5m。 音體活動室內(nèi)應(yīng)滿足采光需要窗地比為1/5。 音體活動室室內(nèi)凈高不應(yīng)低于3.6m。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（音體活動室）l 音體活動室位置建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（音體活動室）l 音體活動室位置： 與交通廳或門廳相連，靠近入口設(shè)置，可避免對外使用時的干擾。建筑平面設(shè)計(jì)-幼兒生活用房（音體活動室）l 音體活動室位置： 靠近室外活動場地，配合廊橋、平臺、綠化，形成優(yōu)美的室外空間。建筑平面設(shè)計(jì)-幼

27、兒生活用房（音體活動室）消 防 專 篇1. 幼兒園的耐火等級、長度和建筑面積要求2. 幼兒園建筑安全、疏散出口要求：1. 幼兒園建筑安全出口的數(shù)目不應(yīng)少于2個，但符合下列要求的可設(shè)一個：1. 幼兒園建筑房間的面積不超過60m2，且人數(shù)不超過50人時，可設(shè)一個門；2. 當(dāng)幼兒園建筑耐火等級為一、二級，并設(shè)有不少于2個疏散樓梯，如頂層局部升高時，其高出部分的層數(shù)不超過兩層，每層面積不超過200m2，人數(shù)之和不超過50人時，可設(shè)一個樓梯，但應(yīng)另設(shè)一個直通平屋面的安全出口。2. 建筑中的安全出口或疏散出口應(yīng)分散布置。3. 建筑中相鄰2個安全出口或疏散出口最近邊緣之間的水平距離不應(yīng)小于5m。4. 活動室

28、、寢室、音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m，疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門，彈簧門和推拉門。防火與疏散要求 房門至外部出口或封閉樓梯間的最大距離（m）位于兩個外部出口或樓梯間之間的房間耐火等級一、二級（25 m）三級（20 m）位于袋形走道兩側(cè)或盡端的房間耐火等級一、二級（20 m）三級（15 m） 一、二級（20m）三級（15m） 一、二級（25m）三級（20m） 1. 樓梯的最小寬度不應(yīng)小于1.1m樓梯門和走道的凈寬度指標(biāo)（m百人）層數(shù)耐火等級 一、二級 三級 四級一、二層0.65 0.751.00三層0.75 1.00-四層1.00 1.25-2. 走廊最小凈寬度（m）房間名稱雙

29、面布房單面布房或外廊生活用房 1.8 1.5服務(wù)供應(yīng)用房 1.5 1.33. 室內(nèi)疏散樓梯宜設(shè)置樓梯間，疏散樓梯間在各層的平面位置不應(yīng)改變；4. 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺階，必要時可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12；5. 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：1. 樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m；2. 樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m,當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施；3. 樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m；4. 在嚴(yán)寒，寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。案 例 賞 析7

30、0ºN Arkitektur：幼兒園 這所幼兒園位于挪威特羅姆瑟，占地622平方米，于2006年完工，由70N Arkitektur設(shè)計(jì)完成。幼兒園由一系列縱形帶組成，有外部的操場，有屋頂?shù)膽敉怆A梯，給人一種迷你型空間的感覺。 地點(diǎn)：挪威，特羅姆瑟地盤面積：622室外面積：1825+1712 建設(shè)年份：2006年室內(nèi)的迷你型街道旁有栽種著植物的花園，在底部最里層有小型書房和包廂，這些空間可以作為從外部通向內(nèi)部、從暴露的寬敞空間到內(nèi)部迷你空間的緩和過渡區(qū)。 建筑師在設(shè)計(jì)時，注重了房間使用的靈活性。很簡單的變動就可以使原有房間改變成不同尺度、功能的新房間。 在房間與空間的組合與連接上，建筑師為使用者提供了多種選擇。 這一靈活性還體現(xiàn)在了內(nèi)墻設(shè)計(jì)上，建筑不僅可以繞著一個軸移動，也可以改動其位置，使得在一個大空間內(nèi)可以分割出各種小房間。家具和各種玩具大部分被整合進(jìn)墻壁里，這樣可以預(yù)留出更多的樓面空間：長畫桌、攀巖墻、傀儡戲等都是墻體的一部分。 “簡陋”的衣柜，廚房和游戲室都可一瞥外觀。這四個基地都有一