班主任工作室工作計劃【精品】

1、班主任工作室工作計劃時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。但 是相信很多人都是亳無頭緒的狀態(tài)吧，下而是職場網(wǎng)為大家收集的班主任工作室工作計劃, 供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。班主任工作室工作計劃1一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中 的重要作用，及時總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的 平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高 班級管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。二、培養(yǎng)目標(biāo)工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水

2、平、促進(jìn)成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努 力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析而 臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰 寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué) 方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有 鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個案和示范性群體。三、主要任務(wù)1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重

3、開掘成員的職業(yè)崇高 感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。3、充分利用已有專家，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分交流 的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時互動，實(shí)現(xiàn)初步輻射。四、活動形式及內(nèi)容：序號時間主題形式1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座3、5月課題研究方案征集專題研討4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流

4、待定5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍班主任工作室工作計劃21 .設(shè)立宗旨中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨 干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué) 校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作 用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工 作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2 .總體目標(biāo)發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作

5、用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā) 展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任 團(tuán)隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉 獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提 升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。3 .工作任務(wù)1 .學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。2 .尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。3 .以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。4 .以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。5

6、 .監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。四.本學(xué)年具體工作安排1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立 健全簡報及網(wǎng)站。2.20xx年4月參加班主任雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師 講座活動，制定上報課題并申報。3. 20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加 20xx年金城名師講堂的活動。4. 20xx年6月領(lǐng)銜*名班主任老師組織中職學(xué)生的心理健康活動展示課。5. 20xx年7月與“*名班主任工作室”聯(lián)合組織快樂的管理班集的座談會。班主任工作室工作計劃3為充分發(fā)揮名班主任的示范、引

7、領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級管理、育人工作 的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、 專業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室計劃如下：一、指導(dǎo)思想本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為 目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研 修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員成為為人師表的 楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主 任成長的“加速器”。二、發(fā)展目標(biāo)1、培養(yǎng)、帶動年輕班主任健康成長，使他們早

8、日成為班主任隊伍中的竹干力量;促進(jìn)工 作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時，逐漸形成各自的 教育個性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標(biāo)邁進(jìn)。2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結(jié)一套行之有效的系統(tǒng)的 班主任工作經(jīng)驗(yàn)。3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作 室研究的成果給予呈現(xiàn)。4、立足本職工作，努力爭當(dāng)教書育人的楷模。三、工作措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五 本以上教育專著，如魏書生的班主任工作漫談、班主任工作技能訓(xùn)練、影響教師一生 的1

9、00個好習(xí)慣等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合教育實(shí)踐撰寫讀書心得，每學(xué)期舉 行一次讀書心得交流活動。2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學(xué)年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學(xué)員 每學(xué)期舉行一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學(xué) 員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極開展青年教師主題班會匯報課的點(diǎn) 評和指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年教師盡快成長。3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地開展各種形式的研討活動（一般一個月至 少一次），如專題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主 題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管

10、理中存在的突出問題，相互出謀 劃策，實(shí)現(xiàn)班級管理有效性的增長。4、積極承擔(dān)班主任培訓(xùn)工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學(xué)校，做好青年教師以及班 主任的培訓(xùn)工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級的教室和寢 室，讓學(xué)員們現(xiàn)場班級文化建設(shè)，并通過工作室成員主題班會展示、如何做好班主任工作 的專題講座以及讓”優(yōu)秀走向卓越”的平臺一一班主任工作室成果展示等多種形式，全 面展示工作室風(fēng)采。6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教育論文、 教育案例等。7、建立網(wǎng)上動態(tài)交流制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時

11、更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為 對外交流輻射的窗口。班主任工作室工作計劃4一、指導(dǎo)思想以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體,提升班主任素養(yǎng)為己 任。緊緊圍繞我?！敖ㄔO(shè)儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全而實(shí)施素質(zhì)教 育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的.責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專 業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。二、工作目標(biāo)1 .每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪，撰寫教育案 例。2 .以班級文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建“一班一品”的特色班級文化建設(shè)的逐步形 成。3 .繼續(xù)以由級課題跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級

12、學(xué)生交往中尊重異性的研究為落腳點(diǎn)，參與 學(xué)習(xí)和研究，撰寫教育案例，設(shè)計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。三、工作措施1 .提高成員自身素養(yǎng)(1)開展每學(xué)期讀一本書的活動(2)開展讀書分享活動(3)參與專題及課題等項目培訓(xùn)(4)假期撰寫教育案例2 .課題研究撰寫成果(1)為個案生建立檔案(2)通過家訪探究個案研究效果(3)參與課題研窕(4)撰寫教育成果(5)誠邀專家做“希望生”教育指導(dǎo)3 .特色班級文化建設(shè)(1)理論學(xué)習(xí)提升認(rèn)識(2)導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升(3)樹立典范完善成果四、活動安排隔周二下午活動五、工作保障1.領(lǐng)導(dǎo)組成徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長）王國珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長）4 .成員組成外

13、校教師：5 .指導(dǎo)專家張紅（北京教育學(xué)院教授）邱立君（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）孫福華區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）6 .附：任XX班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動安排月份工作內(nèi)容主持人9月份1 .收集暑假作業(yè)任XX2 .繼續(xù)建立個案生檔案3 .進(jìn)行市級課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)4 .班主任基本功培訓(xùn)（主題班會設(shè)計及說課培訓(xùn)）5 .沒有愛就沒有教育演講比賽活動10月份6 .個案生研究與走進(jìn)家訪任XX7 .特色班級文化建設(shè)再培訓(xùn)8 .班級特色文化建設(shè)完善與實(shí)施9 .班主任基本功培訓(xùn)（主題班會設(shè)計及錄像）10 .市級課題繼續(xù)研究與實(shí)施11 .沒有愛就沒有教育演講比賽11月份12 .

14、個案生研究與案例撰寫任XX13 .特色班級文化建設(shè)繼續(xù)實(shí)施完善14 .市級課題進(jìn)行深入研究15 .個案生研究與走進(jìn)家訪12月份16 .市級課題教育課例研究撰寫培訓(xùn)任XX17 .個案生深入研究與撰寫成果18 .特色班級文化建設(shè)深度研究完善1月份19 .整理教育科研記錄資料全員參與20.整理教育是智慧的（五）班主任工作室工作計劃5一、指導(dǎo)思想以xx小學(xué)德育工作計劃為依據(jù);把以德樹人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提 高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任 群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng) 作用，并在班主任

15、管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。二、工作目標(biāo)1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)名班主任工作室章程，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教 學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀中小學(xué)班主任、班主任專業(yè)成長的途徑、班 主任兵法等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科 教學(xué)等知識理論。2、管理實(shí)踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊活動改革, 盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結(jié)合工作室計劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積 極進(jìn)行實(shí)踐探索。3、研究成果：努力探索，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄 像課，每期撰寫一篇理論或案例分析。4、

16、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對本工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。三、工作措施在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計戈“，明 確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工 作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ) 短，共享。4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實(shí)踐探索。

17、積極聽取工作室成員的示 范課，每期團(tuán)隊至少推出一人上1啰校級公開課或觀摩課。5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平 臺使工作室成員多交流合作，有機(jī)會當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級 管理者努力。班主任工作室工作計劃6根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名 成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)

18、的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工 作室20xx年度工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級行政部門的支持下，以名班主任工作室”活動為載體， 充分發(fā)揮名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的 教育工作中堅力量;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任 成長的園地，輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任 隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做己的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力 下，盡最大努力，切實(shí)做好各項工作。（一）加強(qiáng)理

19、論學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。 閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新 教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷 提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育 新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機(jī)，采取“走出 去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底。（二）開展課堂展示本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一

20、切手段和現(xiàn)有開設(shè)研究課和觀摩 課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工 作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)，調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作 室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效相射。（三）落實(shí)課例教研本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課，研究初 中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行 選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研 究真正

21、落到實(shí)處。（四）追求輻射效應(yīng)本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺， 追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲C我們將 不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué) 研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流 功能。三、本年度主要工作安排三月：召開本工作室成員第一次會議。明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案;工作室管理考核方案;名班主任情況 記錄表;年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表;教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本 情況登記表;工作室網(wǎng)

22、站建設(shè);通訊錄。結(jié)對幫教。四月：召開工作室成員第二次會議。初中學(xué)生心理研究，責(zé)任與我同行主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、 公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。五月：召開工作室成員第三次會議。初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。六月：召開工作室成員第四次會議。初中生感恩教育研究。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo) 等活動。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。七一八月：召開工作室成員第五次會議。假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。九月：召開工作室成員第六次會議。新學(xué)期教研活動安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。十月：召開工作室成員第七次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。十一月：召開工作室成員第八次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。十二月：召開工作室成員第九次會議。開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。班主任工作室工作計劃7一、工作目標(biāo)通過12月8日林xx校長主持開展的第