初三畢業(yè)班《中考百日沖刺》主題班會(huì)精品課件

1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。厚積分秒之功，始得一鳴驚人。初三（初三（294）班）班把握生命里的每把握生命里的每一分鐘，全力以一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)赴我們心中的夢(mèng)向前走向前走 中考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的中考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的“242”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩二百赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩二百四十二天了！四十二天了！ 這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只

2、要明天還走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！只要明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！ 成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，孰不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，灑不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來(lái)可能遍了犧牲的血雨。的確，我們的未來(lái)可能很大，可能很小，但無(wú)論大小都應(yīng)堅(jiān)信很大，可能很小，但無(wú)論大小都應(yīng)堅(jiān)信 即使是一只烏鴉，也不要輕易改變自己即使是一只烏鴉，也不要輕易改變自己的顏色。的顏色。 百里行程九十半。一百天

3、，像流星，稍百里行程九十半。一百天，像流星，稍縱即逝，你可以碌碌無(wú)為，但也完全可以縱即逝，你可以碌碌無(wú)為，但也完全可以創(chuàng)造奇跡。相信自己：即使再小的帆也能創(chuàng)造奇跡。相信自己：即使再小的帆也能遠(yuǎn)航！遠(yuǎn)航！ 因?yàn)橛袎?mèng)，我們經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻走的那因?yàn)橛袎?mèng)，我們經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，卻走的那樣執(zhí)著；因?yàn)橛袎?mèng)，我們走的坎坎坷坷，樣執(zhí)著；因?yàn)橛袎?mèng)，我們走的坎坎坷坷，卻走的那樣堅(jiān)定；因?yàn)橛袎?mèng)，我們流汗流卻走的那樣堅(jiān)定；因?yàn)橛袎?mèng)，我們流汗流淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)淚，口縫里卻從不擠出一個(gè)“累累”字！這字！這就是我們！年輕的我們！新時(shí)代的我們！就是我們！年輕的我們！新時(shí)代的我們！在無(wú)數(shù)順境與逆境的交替中，是這樣心甘在無(wú)

4、數(shù)順境與逆境的交替中，是這樣心甘情愿地為夢(mèng)而付出，為夢(mèng)拼搏，縱然做一情愿地為夢(mèng)而付出，為夢(mèng)拼搏，縱然做一株道旁的小草，也堅(jiān)信著破土而出的美麗！株道旁的小草，也堅(jiān)信著破土而出的美麗！ 走，不必回頭！走，不必回頭！ 這不是黑暗，而是光明！這不是黑暗，而是光明！ 這不是結(jié)束，而是開(kāi)始！這不是結(jié)束，而是開(kāi)始！ 這不是虛無(wú)，而是永恒！這不是虛無(wú)，而是永恒！ 把握每個(gè)瞬間把握每個(gè)瞬間這樣走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,多少沉浮記得清清楚楚三九嚴(yán)冬烈日酷暑,無(wú)怨無(wú)悔同舟共渡這樣走過(guò)萬(wàn)里千里，汗水淚水化作無(wú)窮動(dòng)力一起努力向目標(biāo)沖擊,一步一步走向勝利把握每個(gè)瞬間讓夢(mèng)想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)把握每個(gè)瞬間韌勁不怕磨練經(jīng)得起考驗(yàn)把握每個(gè)

5、瞬間肝膽相照我們手足相連把握每個(gè)瞬間驚濤駭浪中我們奮勇?tīng)?zhēng)先150150天漫長(zhǎng)的操練天漫長(zhǎng)的操練。. . 每個(gè)人的一生，都會(huì)面臨一些每個(gè)人的一生，都會(huì)面臨一些很重要的關(guān)口。中考，又無(wú)疑是這很重要的關(guān)口。中考，又無(wú)疑是這些關(guān)口的重中之重，它可能影響你些關(guān)口的重中之重，它可能影響你一生的命運(yùn)。而從現(xiàn)在開(kāi)始的今后一生的命運(yùn)。而從現(xiàn)在開(kāi)始的今后242242天，則是中考成敗的關(guān)鍵。這天，則是中考成敗的關(guān)鍵。這242242天的努力可能意味著你考入理天的努力可能意味著你考入理想的高中，從此掀開(kāi)輝煌的人生篇想的高中，從此掀開(kāi)輝煌的人生篇章。章。此時(shí)，你在想什么？你此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說(shuō)些什么？在做

6、什么？你想說(shuō)些什么？ 心態(tài)問(wèn)題：心態(tài)問(wèn)題： 每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。 你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。 有多少同學(xué)成績(jī)從后到前有多少同學(xué)成績(jī)從后到前, ,不斷進(jìn)步不斷進(jìn)步. .別別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高中中！我要全！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開(kāi)心和盡興身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開(kāi)心和盡興的玩樂(lè)留到的玩樂(lè)留到1111年夏天。年夏天。 第

7、一次?？迹旱谝淮文？迹? 4月月 1 1 日日 第二次?？迹旱诙文？迹? 4月月2929日日 第三次?？迹旱谌文？迹? 5月底月底 六月份考試另行安排六月份考試另行安排 中考：中考：6 6月月2525、2626日日最好的復(fù)習(xí)資料最好的復(fù)習(xí)資料：課本課本最好的試題：最好的試題：中考題（前幾年的中考題）中考題（前幾年的中考題）最好的復(fù)習(xí)方法最好的復(fù)習(xí)方法：緊跟老師的復(fù)習(xí)安排緊跟老師的復(fù)習(xí)安排 良好心理是中考制勝的法寶，不良好心理是中考制勝的法寶，不良心理是中考的大敵。我們?cè)跊_刺階段良心理是中考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下必須想辦法克服以下6 6種不良心理：種不良心理： 1 1、驕傲

8、自滿心理。表現(xiàn)在上課不、驕傲自滿心理。表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。 2 2、消極厭學(xué)心理。上課打不起精、消極厭學(xué)心理。上課打不起精神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也是看小說(shuō)神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也是看小說(shuō)雜志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。雜志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。 3 3、依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，、依賴懶惰心理。沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。完全依賴?yán)蠋?，很少主?dòng)看課本，做練習(xí)。 4 4、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半、虛榮漂浮心理。有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面

9、看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。 5 5、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺(jué)、悲觀緊張心理。有些同學(xué)一方面總感覺(jué)智力不如其他人，考高中無(wú)望；另一方面又很想智力不如其他人，考高中無(wú)望；另一方面又很想踏入高中之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的踏入高中之門，因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，平時(shí)這本資狀態(tài)中，表現(xiàn)為：上課時(shí)昏昏欲睡，平時(shí)這本資料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。 6 6、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的、貪多求快心理。對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快短平快”試題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來(lái)

10、試題不屑一顧，盡找知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來(lái)做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。做，只求速度和數(shù)量，不加總結(jié)提高。 學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄頭苦干、拼命硬干的精神；必須擯棄“比上不足，比下有余比上不足，比下有余”的思想，做的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。目標(biāo)需要自己去攀登。 1 1、及

11、時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)（德國(guó)）艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)楹扑沟倪z忘規(guī)律，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著遺忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的，以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師時(shí)間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天

12、清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。 2 2、分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，分散復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。穿插的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之的原則是：文理科交替，前后兩科之間

13、的干擾要盡可能的小，有可能互相間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開(kāi)復(fù)習(xí)。干擾的科目，一定要叉開(kāi)復(fù)習(xí)。 3 3、多次復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：舊書(shū)不厭、多次復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是百回讀，熟讀深思子自知。有的同學(xué)老是說(shuō)學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)說(shuō)學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書(shū)本中段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書(shū)本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。我國(guó)明代著名學(xué)者顧炎武，學(xué)者顧炎武，十三經(jīng)十三經(jīng)都能背誦，原因都能背誦，原因就在于他讀書(shū)時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月就在于他讀書(shū)時(shí)，每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已讀的書(shū)。階段性的多次復(fù)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)已讀的書(shū)。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。而應(yīng)有所側(cè)重。 4 4、多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。、多種方式結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒單一的