老師您辛苦啦！-中小學(xué)教師節(jié)主題班會

1、祝天下所有的祝天下所有的老師：老師：教師節(jié)教師節(jié)快樂！快樂！“老師老師”的意思： 教學(xué)生知識的人，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生知識的人也稱為“老師”。師說中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?我們平時雖然稱呼學(xué)校里某教師為“某老師”，但這里的“老師”其實是教師這種職業(yè)，“傳道授業(yè)解惑”是其基本功能。明清以來，一般稱教師為“先生”。 直至19世紀末，辛亥革命元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)（美式教育）引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在學(xué)生操行規(guī)范里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則

2、是從國民政府時代開始，并一直沿用至今。老師的宗旨：沒有人可以教人，只能去發(fā)現(xiàn)！老師的宗旨：沒有人可以教人，只能去發(fā)現(xiàn)！教師的稱謂：教師的稱謂：老師老師最廣泛流行的敬稱最廣泛流行的敬稱 先生先生最歷史悠久的尊稱最歷史悠久的尊稱 園丁園丁最質(zhì)樸無華的褒稱最質(zhì)樸無華的褒稱 慈母慈母最真情感人的愛稱最真情感人的愛稱 蠟燭蠟燭最溫馨動人的稱謂最溫馨動人的稱謂 春蠶春蠶最純摯的稱謂最純摯的稱謂 春雨春雨最生動形象的默稱最生動形象的默稱 人梯人梯最高評價的專稱最高評價的專稱 孺子牛孺子牛最具中國特色的喻稱最具中國特色的喻稱人類靈魂工程師人類靈魂工程師最富哲理的稱謂最富哲理的稱謂u師者師者, ,所以傳道授業(yè)解

3、惑也。所以傳道授業(yè)解惑也。唐唐. .韓愈師說韓愈師說 u一日之師一日之師, ,終身為父。終身為父。元元. .關(guān)漢卿關(guān)漢卿 u為學(xué)莫重于尊師。為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同瀏陽算學(xué)館增訂章程譚嗣同瀏陽算學(xué)館增訂章程 u君子隆師而親友。君子隆師而親友。荀子荀子修身修身 u疾學(xué)在于尊師。疾學(xué)在于尊師。呂氏春秋呂氏春秋勸學(xué)勸學(xué) u事師之猶事父也。事師之猶事父也。呂氏春秋呂氏春秋勸學(xué)勸學(xué) u尊師則不論其貴賤貧富矣。尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋呂氏春秋勸學(xué)勸學(xué) u明師之恩明師之恩, ,誠為過于天地誠為過于天地, ,重于父母多矣。重于父母多矣。晉晉. .葛洪勤求葛洪勤求 u三人行三人行, ,必有我?guī)熝?。必有我?guī)?/p>

4、焉。論語論語 u片言之賜片言之賜, ,皆事師也。皆事師也。梁啟超中國歷史研究法梁啟超中國歷史研究法自序自序 u師道既尊師道既尊, ,學(xué)風(fēng)自善。學(xué)風(fēng)自善?？涤袨檎摷涤袨檎摷谡阒菡f在浙之演說 u善之本在教善之本在教, ,教之本在師。教之本在師。宋李覯廣潛書宋李覯廣潛書見到老師不打招呼！給老師起綽號！不配合值日教師檢查！不能正確面對老師的管理和批評！報恩在行報恩在行 尊敬老師，要對老師有禮貌尊敬老師，要對老師有禮貌你有過這些不尊敬老師的行為嗎？你有過這些不尊敬老師的行為嗎？來看看尊敬老師的來看看尊敬老師的故事吧故事吧老師這么辛苦，我們是老師這么辛苦，我們是不是更應(yīng)該尊敬、體諒不是更應(yīng)該尊敬

5、、體諒老師呢老師呢? ? 有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。家請教。 時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹

6、得松松的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打服裹得松松的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人擔(dān)心驚動打擾老師，就在門口靜候，沒有吵醒坐養(yǎng)神。楊時二人擔(dān)心驚動打擾老師，就在門口靜候，沒有吵醒先生。先生。 過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。屋。 后來，楊時學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時為后來，楊時學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)程學(xué)正宗正宗”，世稱，世稱“龜山先生龜

7、山先生”。此后，。此后，“程門立雪程門立雪”的故事就成為的故事就成為尊師重道的千古美談。尊師重道的千古美談。毛澤東敬酒、寫賀信毛澤東敬酒、寫賀信 19591959年年6 6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)月，毛澤東回到故鄉(xiāng)韶山，韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤毛澤東則說：東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?徐特立先生是我國杰出的革命教育家。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937193

8、7年，當(dāng)徐老年，當(dāng)徐老6060壽辰之際，毛澤東特意寫賀壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)他還號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 寫給語文老師寫給語文老師站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文 握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問 評得失，四大名著顯精妙評得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊雄奇論善惡，八方美文蘊雄奇寫給數(shù)學(xué)老師寫給數(shù)學(xué)老師隨手輕揮，空間平面盡出隨手輕揮，空間

9、平面盡出 妙語微點，體積面積都解妙語微點，體積面積都解 人生幾何，點線面體共繪而成人生幾何，點線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行世事方程，加減乘除同算方行寫給英語老師寫給英語老師口說進行時，不定式并非定語從句口說進行時，不定式并非定語從句 牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài)牢記構(gòu)詞法，完成時不是被動語態(tài) 心比天高，教兩國語言培桃李心比天高，教兩國語言培桃李 志同海大，育一代棟梁興中華志同海大，育一代棟梁興中華寫給理科老師寫給理科老師實驗室中，植物動物樣樣標本俱全實驗室中，植物動物樣樣標本俱全 講課臺上，易題難題種種類型都有講課臺上，易題難題種種類型都有處三尺講臺，做功出力處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光憑一腔熱血，放電發(fā)光我們所希望的老師是我們所希望的老師是怎樣的呢？怎樣的呢？嚴厲卻又點古板的？嚴厲卻又點古板的？幽默，風(fēng)趣卻不失深度的？幽默，風(fēng)趣卻不失深度的？帥氣，但有原則的？帥氣，但有原則的？可愛，但又不失威信的？威風(fēng)八面又小巧玲瓏的？威風(fēng)八面又小巧玲瓏的？但我們又做得但我們又做得怎么樣呢？怎么樣呢？先看看山區(qū)孩子們對知識的渴望上課睡覺上課睡覺上課玩手機抄襲作業(yè)抄襲作業(yè)曠課曠課你覺得老師你覺得老師們是什么感們是什么感受？受？Fire!Occur