高二班會課件-我們共同的家園

1、 回憶往事，從走進(jìn)你開回憶往事，從走進(jìn)你開始始我端起了書本，我端起了書本，拿起了鉛筆，有了同桌拿起了鉛筆，有了同桌的你，有了嬉笑打鬧的的你，有了嬉笑打鬧的兄弟。兄弟。 今日歡聚，從今日歡聚，從見到你開始見到你開始又打開又打開了我塵封的記憶！正是了我塵封的記憶！正是你們，使我覺得生活如你們，使我覺得生活如此絢麗。此絢麗。 期待未來，期待未來，當(dāng)你我不再打拼于理想當(dāng)你我不再打拼于理想和生命，安逸地品著茶和生命，安逸地品著茶點(diǎn)，幽香飄進(jìn)絲絲白發(fā)。點(diǎn)，幽香飄進(jìn)絲絲白發(fā)。我們一定會暖暖地說起我們一定會暖暖地說起 緣分天地緣分天地”! ! 家是什么家是什么? ?社會學(xué)家的說是社會的最小社會學(xué)家的說是社會的

2、最小細(xì)胞細(xì)胞; ;婚姻學(xué)家說家是風(fēng)雨相依的兩人世界婚姻學(xué)家說家是風(fēng)雨相依的兩人世界; ;文學(xué)文學(xué)家說是寶蓋下面養(yǎng)著一群豬。究竟什么是家說是寶蓋下面養(yǎng)著一群豬。究竟什么是家呢家呢, ,許多人認(rèn)為這是一個(gè)不值得思考的問許多人認(rèn)為這是一個(gè)不值得思考的問題。那么先讓我們來聽一個(gè)故事吧。題。那么先讓我們來聽一個(gè)故事吧。 有一個(gè)富翁醉倒在他的別墅外面有一個(gè)富翁醉倒在他的別墅外面, ,他的保安他的保安扶起他說扶起他說: “: “先生先生, ,讓我扶你回家吧讓我扶你回家吧! ”! ”富富翁反問保安翁反問保安: “: “家家?!?!我的家在哪里我的家在哪里? ?你能扶你能扶我回得了家嗎我回得了家嗎?”?”。保安

3、大惑不解。保安大惑不解, ,指著不指著不遠(yuǎn)處的別墅說遠(yuǎn)處的別墅說: “: “那不是你的家么那不是你的家么?”?”富翁富翁指了指自己的心口窩指了指自己的心口窩, ,又指了指不遠(yuǎn)處的那又指了指不遠(yuǎn)處的那棟豪華別墅棟豪華別墅, ,一本正經(jīng)的一本正經(jīng)的, ,斷斷續(xù)續(xù)地回答斷斷續(xù)續(xù)地回答說說: “: “那那, ,那不是我的家那不是我的家, ,那只是我的房那只是我的房屋。屋。” 由上面這個(gè)故事不難看出家不是一個(gè)簡單的概念由上面這個(gè)故事不難看出家不是一個(gè)簡單的概念, ,而是值得我們每個(gè)人深思的問題而是值得我們每個(gè)人深思的問題, ,家不是房屋家不是房屋, ,不不是彩電是彩電, ,不是冰箱不是冰箱, ,不是物質(zhì)

4、堆砌起來的空間。物不是物質(zhì)堆砌起來的空間。物質(zhì)的豐富固然可以給我們一點(diǎn)感官的快感。但那質(zhì)的豐富固然可以給我們一點(diǎn)感官的快感。但那是轉(zhuǎn)眼即逝的。試想是轉(zhuǎn)眼即逝的。試想, ,在那個(gè)空間中在那個(gè)空間中, ,如果充滿暴如果充滿暴力和冷戰(zhàn)力和冷戰(zhàn), ,同床異夢同床異夢, ,貌合神離貌合神離, ,家家, ,將不成為其家。將不成為其家。而成為一個(gè)爭斗的戰(zhàn)鶚汽車而成為一個(gè)爭斗的戰(zhàn)鶚汽車, ,不過是這個(gè)現(xiàn)代化的不過是這個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)場中的悲劇的擺設(shè)品罷了。難怪有一些大款自戰(zhàn)場中的悲劇的擺設(shè)品罷了。難怪有一些大款自我解嘲道我解嘲道: “: “我窮得只剩下錢了我窮得只剩下錢了!” !” 既然家不是財(cái)富堆砌起來的空間。

5、那么家到底是什么呢?家在那里? 這是一個(gè)催人淚下的故事這是一個(gè)催人淚下的故事, ,它發(fā)生在南非。在南非的它發(fā)生在南非。在南非的種族分裂內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期種族分裂內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期, ,許許多多的家族備受戰(zhàn)亂之苦許許多多的家族備受戰(zhàn)亂之苦, ,支離破碎支離破碎, ,房屋被摧毀房屋被摧毀, ,人民被屠殺人民被屠殺, ,有一個(gè)大家庭原有一個(gè)大家庭原來有幾十口人來有幾十口人, ,最后只剩下一個(gè)老祖母和一個(gè)小孫女最后只剩下一個(gè)老祖母和一個(gè)小孫女了了, ,這個(gè)老祖母年事已高這個(gè)老祖母年事已高, ,病入膏肓病入膏肓, ,就等到天堂報(bào)到就等到天堂報(bào)到了。再活下去真沒意思。但當(dāng)她得知小孫女還在人間了。再活下去真沒意思。但當(dāng)她得知小

6、孫女還在人間, ,老祖母便決心要找到她的小孫女老祖母便決心要找到她的小孫女, ,要不然要不然, ,她睡不著她睡不著, ,吃不香。為了找到她的小孫女吃不香。為了找到她的小孫女, ,她歷盡千辛萬苦。輾她歷盡千辛萬苦。輾轉(zhuǎn)反側(cè)數(shù)萬里轉(zhuǎn)反側(cè)數(shù)萬里, ,找遍了非洲大陸找遍了非洲大陸, ,最后一刻最后一刻, ,她終于找她終于找到了她的小孫女到了她的小孫女, ,她激動(dòng)地、緊緊地和小孫女擁抱在她激動(dòng)地、緊緊地和小孫女擁抱在一起一起, ,這時(shí)這個(gè)老祖母說了一句意味深長的話這時(shí)這個(gè)老祖母說了一句意味深長的話: “: “到到家了家了!”!”老祖母不缺錢老祖母不缺錢, , 不缺財(cái)產(chǎn)。在她的心中不缺財(cái)產(chǎn)。在她的心中,

7、,她她需要愛她的親人。需要那份特別的真情實(shí)感需要愛她的親人。需要那份特別的真情實(shí)感, ,兩個(gè)相兩個(gè)相互牽掛的人就是家啊互牽掛的人就是家啊! !家在這里上升為一種信仰家在這里上升為一種信仰, ,一一種宗教種宗教, ,一種支撐老人活下去的精神力量。一種支撐老人活下去的精神力量。概括的說概括的說家是愛的聚合體家是愛的聚合體, ,試看天下之家試看天下之家, ,皆為愛而聚皆為愛而聚, ,無愛而無愛而散散。 今天晚上小明今天晚上小明 （時(shí)間人物）（時(shí)間人物）在家里在家里 （地點(diǎn)）（地點(diǎn)）開心地開心地 （形容詞）（形容詞）吃（動(dòng)詞）吃（動(dòng)詞） 晚飯?。ㄊ录┩盹垼。ㄊ录┤绾魏亲o(hù)我們的家？一一 班集體的共同

8、奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集

9、體的歡樂和幸福，從力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們的目標(biāo)是人而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。我們的目標(biāo)是人人考上理想的大學(xué)，在七班快樂的享受高中生活人考上理想的大學(xué)，在七班快樂的享受高中生活 給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫海倫凱勒凱勒”號聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互

10、幫互助，號聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭查L避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒?？那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)么會取得成功？那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶法寶團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作。二同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學(xué)習(xí)，手拉手結(jié)對子活動(dòng)，這些不是團(tuán)結(jié)協(xié)作的很好的體現(xiàn)嗎？然而，我們也不難看到

11、，在一個(gè)班級中，我們也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見，明天和那個(gè)同學(xué)不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，他們在同學(xué)中也沒有好朋友。其實(shí)，一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見要互相協(xié)商解決。能夠傾聽別人意見是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團(tuán)結(jié)同學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)。 人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受?？纯疵刻齑虿藭r(shí)，那些插隊(duì)的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學(xué)習(xí)或工作

12、時(shí)，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學(xué)之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。同學(xué)們，談?wù)動(dòng)褠蹆H僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗(yàn)友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊(duì)，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈吧！三 要時(shí)刻想到我是班級的36分之一，我是愛這個(gè)家的，我會好好的呵護(hù)這個(gè)家。我的言行是代表了高二7班，我的一點(diǎn)點(diǎn)失誤都會給班級的榮譽(yù)帶來損失，我們只有

13、全力以赴，每個(gè)人做好自己的那份小事，匯聚起來就是一件大事。我們每個(gè)人都在努力，我們這個(gè)家每個(gè)人才會快樂，我們才會幸福。如果有一個(gè)人掉隊(duì)了，我們這個(gè)家都不是完整的，是殘缺的家。我們更不能因?yàn)閭€(gè)人的行為給班級抹黑。四四 課室是我們每天停留時(shí)間最課室是我們每天停留時(shí)間最多的地方，我們在這里像海多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養(yǎng)分；綿一樣吸取著知識的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學(xué)生還是老師，著。無論是學(xué)生還是老師，都希望在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)都希望在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和教授知識。因此，呵學(xué)習(xí)和教授知識。因此，呵護(hù)我們的家需要構(gòu)建和諧的護(hù)我們的家需要構(gòu)建和諧的

14、師生關(guān)系。老師給了我們文師生關(guān)系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。同學(xué)尊敬老師，老的勞動(dòng)。同學(xué)尊敬老師，老師愛護(hù)同學(xué)，懂得感恩老師師愛護(hù)同學(xué)，懂得感恩老師同學(xué)父母，這樣才更有利于同學(xué)父母，這樣才更有利于 呵護(hù)我們的家。呵護(hù)我們的家。 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)，什么是奉獻(xiàn)？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，不求回報(bào)的給予， 奉獻(xiàn)既是一種高尚的奉獻(xiàn)既是

15、一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。試崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。試想，在印尼海嘯時(shí)沒有世界各地人民的想，在印尼海嘯時(shí)沒有世界各地人民的奉獻(xiàn)，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何奉獻(xiàn)，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園；試想，沒有當(dāng)時(shí)才能重建自己的家園；試想，沒有當(dāng)年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)，小江珊的生命早年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)，小江珊的生命早已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻(xiàn)，已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻(xiàn)，就不會有黑暗中的光明。就不會有黑暗中的光明。 愛心是奉獻(xiàn)的愛心是奉獻(xiàn)的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，那么這個(gè)集體中就自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；如果在運(yùn)動(dòng)場充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；如果在運(yùn)動(dòng)場上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡，做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的?；ハ鄮椭?，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。 在奉獻(xiàn)的同時(shí)，