初高中說課文言文模板定稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尊敬的各位評委老師，你們好。我今天說課的題目是 。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾個方面對本課進行闡述。教材分析是人教版 八 年級語文 冊第 單元的一篇課文。本單元入選的課文都是 而本課是表達了依據(jù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生的心理特點和認知基礎(chǔ)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識與能力目標(biāo)：疏通文意，積累文言實詞虛詞，背誦課文。過程與方法目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：。由于本文是作者被貶永州所作，通過寫景表達抑郁悲傷之情，文言文比較拗口，因此我將本課的教學(xué)重點確定為：疏通文意，背誦課文，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法；難點確定為：理解作者教法學(xué)法“教無

2、定法，貴在得法”，學(xué)生不是被動的信息吸收者，而是主動的。結(jié)合文言文的特點，我認為，文言文的教學(xué)，朗讀是最基本的方法，也是最基本的任務(wù)，所以對重點的突破主要采用誦讀法、質(zhì)疑法和討論法。在難點的突破上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作家的經(jīng)歷，寫作背景來達成。無論采用什么樣的教法，最終還是要落到學(xué)生身上，因此我確定的學(xué)法是：自主閱讀法、合作交流法、圈點勾畫法。此外，為了增強教學(xué)的直觀性，我將充分利用多媒體手段來輔助教學(xué)。語文課堂教學(xué)是教師、文本、學(xué)生之間的互動對話過程，為了完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。也是我重點說的一部分教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入為了引領(lǐng)學(xué)生快速自然的進入本課學(xué)習(xí)，我

3、準備這樣導(dǎo)入：這樣導(dǎo)入拉進學(xué)生與文本之間的距離，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。環(huán)節(jié)二：整體感知，疏通文意首先，學(xué)生聽課文錄音，掃除文字障礙；其次，讓學(xué)生自讀、分組讀、齊讀等多種形式進行朗讀課文，要求學(xué)生讀準之音，讀出節(jié)奏，讀出語氣?！白x書百遍，其義自見“，文言文的學(xué)習(xí)朗讀是極其重要的，朗讀是文言文教學(xué)的基本方法，也是基本任務(wù)。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，進行疏通文意，主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合課下注釋疏通全文，圈點勾畫出疑難詞句，小組內(nèi)質(zhì)疑，記錄不能解決的難題，全班討論，我巡回指導(dǎo)點撥，強調(diào)重點字詞句。如詞類活用： 等重點句子的翻譯： 等。然后整體感知，讓學(xué)生思考問題：1、2、1，探究一我讓學(xué)生默讀課

4、文，在讀的過程中，用圈點勾畫法標(biāo)出相關(guān)語句。并和其他同學(xué)合作探究。學(xué)生展示成果。我引導(dǎo)學(xué)生進行歸納：（板書結(jié)構(gòu)）2、探究二讓學(xué)生跳讀課文，四人一小組進行討論交流，然后找學(xué)生進行發(fā)言，班內(nèi)交流，學(xué)生反饋討論成果，我適時進行點評并明確。（板書）這一環(huán)節(jié)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本方法，而不是由老師灌輸知識。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查工具書看課下注釋的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，探究文章的寫作特，感受 的（特點） 設(shè)置問題： 由此進入，環(huán)節(jié)四：研讀品味、領(lǐng)悟情感首先，學(xué)生默讀課文，找出情感的句子，結(jié)合寫作背景加以賞析。讓學(xué)生思考然后，小組內(nèi)交流點評，我加以引導(dǎo)，學(xué)生展示成果：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極主動地思維和情感活

5、動中，通過對內(nèi)容的分析，結(jié)合作者的背景資料來理解文中包含的情感。這就是寓情于景。突破了本課的教學(xué)難點。通過本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們了解了 寫法，體會了 之情。在日常生活中，進入環(huán)節(jié)五：鏈接生活、拓展延伸然后找學(xué)生朗讀，學(xué)生互評。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力和對祖國優(yōu)美山水的審美能力，以陶冶美好的情操。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)，學(xué)有所獲學(xué)習(xí)本文你有哪些收獲？指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)到的知識、懂得的道理、受到的啟發(fā)進行闡述，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，展示我的寄語：同學(xué)們，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，此時此刻你是否還陶醉在書香之中呢？因為知識的探索是永無止境的。在人的生活和學(xué)習(xí)道路中，我們大家一定要做到勤奮不已，只為那句“長風(fēng)破浪會