淺談班主任的責(zé)任心

1、.淺談班主任的責(zé)任心有人說當(dāng)班主任是一種良心活，負責(zé)與不負責(zé)的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大， 有時相反的，自己盡力而為的事，或是毫無收獲， 或還是其他人投機取巧的好我覺得， 做班主任完全是一種心中的責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任。一、班主任的重要性。班主任在學(xué)校中起承上啟下的作用，實施貫徹著所有學(xué)校工作， 掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情，是學(xué)校的左膀右臂，是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心目中至高無上，往往一生都不會忘記，對學(xué)生影響之大、之重，讓他們有嚴父慈母般的深刻印象。班主任是家長的關(guān)注點，家長選老師往往先選班主任，好的班主任在家長中起著舉足輕重的作用，家

2、長對班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此，我講，班主任肩負重任，責(zé)無旁貸，這種責(zé)任應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。二、班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，過去、現(xiàn)在、將來，無時不在。簡而言之，對學(xué)生負責(zé)就是對自己工作的負責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康，如疾病、受傷等，要及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，還要關(guān)心學(xué)生的成長，如我在五上年級時就請我的數(shù)學(xué)配班老師袁央清給全體女生上了生理課。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成，如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等，在日常生活中要防微杜漸，盡早發(fā)現(xiàn)某些問題，要.仔細觀察，與學(xué)

3、生做朋友，走入他們的世界，激發(fā)他們的上進心，多與后進生交流。三、如何負責(zé)呢？可以說， 班主任的工作量是其他老師的兩倍以上，從早到晚都是我們的管理時間，自修、晨談、課間、兩操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績要抓、活動比賽要爭，這樣，我們必須要更加用心才行。我覺得可以從以下幾個方面進行。1、增強自己的責(zé)任意識，無論什么時候都要注意自己的形象，在學(xué)生面前要有理有節(jié)， 以理服人，公平對待，言行得體，為人師表，在家長面前要能以負責(zé)的態(tài)度應(yīng)對各種情況， 接受家長的監(jiān)督， 接納家長的批評和建議， 在教師中要以班級為自己的形象， 加強班榮我榮的觀念。2、建立完善的制度，對學(xué)生的管理盡量做到?jīng)]有疏漏，班內(nèi)建立考

4、評制度，對學(xué)生的日?？己诉M行量化，由專人負責(zé)，將工作細化下去落實到學(xué)生，采取激勵措施，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補習(xí)，而去年開學(xué)時，我班的楊易同學(xué)因其父亡故，其母在幫人打式，生活困難，交不起資助費，我就帶她到了李校長那里，說明情況，減免了費用。4、積極參與學(xué)校的各類活動，努力搞好參與和競爭，并早做準(zhǔn)備，平日里多加以素質(zhì)方面的引導(dǎo)，加強班級的文化建設(shè)，多多訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。.5、解決問題要徹底，要抓住不放，落到實處，對問題學(xué)生、不良現(xiàn)象的批評教育要堅持到底， 學(xué)生不會聞過則改，也不會自覺接受，良好習(xí)慣的養(yǎng)成要我們一以

5、貫之的精神， 如我見到學(xué)生往往先看她的校牌、紅領(lǐng)巾掛了沒有，進教室往往先看地面是否干凈、窗戶是否打開、桌子有否對齊、學(xué)生是否精神。堅持不懈，學(xué)生便養(yǎng)成了習(xí)慣。四、我在班級管理上的一些做法。1、管理要與時俱進。班主任工作，感覺挺累，但有苦也有樂。在學(xué)習(xí)與實踐中不斷改進自己的工作， 用一名學(xué)生的話來說， 就是我能“不斷地根據(jù)班級情況調(diào)整管理方法” 。為了全面提高學(xué)生的體質(zhì)，而不是應(yīng)付運動會， 我所帶的學(xué)生人人堅持晨跑已達一年半； 為了讓學(xué)生留住美好的少年時代， 大部分人都堅持寫了日記， 有的已寫了厚厚的一本；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，他們每天都要干一點家務(wù)；為了提高學(xué)生積極競爭的決心， 班級里采用綜

6、合考評的方式， 加星加分的方法，使學(xué)生在為爭分爭星的基礎(chǔ)上養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會自強。2、塑德勝于授業(yè)。在對待學(xué)生上我做到既親又嚴，公平公正，言必行，行必果，重視育人，言傳身教。我認為沒有良好的品行，其他才華與能力都無從談起。我有一個班訓(xùn)：“凈靜敬競，精進！”幾個同音字概括了我對學(xué)生日常行為的要求：環(huán)境要干凈，行動要安靜，同學(xué)要互敬，學(xué)習(xí)要競爭，事事精益求精，才能不斷進步！為了養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 非常注重晨談的教育。 一般我們先由前一天負責(zé)管理的同學(xué)總結(jié)前一天的各方面班級情況，而后同學(xué)作補充， 接下來便是班主任就某一點或幾點展開細致而深入的闡述。為了做好這個.工作，我每天都必看有關(guān)的新聞時事，掌

7、握大量的話題素材，了解班內(nèi)的有關(guān)情況，將問題講深講透講明。如一次在談到小攤問題時，我總結(jié)了三個方面： A、食品衛(wèi)生令人擔(dān)憂，各種污染和添加劑、激素等給我們帶來了危害； B、一些摸彩游戲、卡片、玩具給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的隱患； C、情色動漫正浸潤污染著我們健康的心靈。在講述中我利用新聞、 現(xiàn)實中的事實例子、 有關(guān)數(shù)據(jù)進行深入淺出的闡述，學(xué)生都能接受。3、關(guān)注人的全面發(fā)展。為了給學(xué)生的行為自始至終以規(guī)范和提醒，并不斷改善， 我采用了綜合評價的方法，即對每個學(xué)生的日常行為各個方面進行量化考核， 每星期加以總結(jié)， 每學(xué)期進行縱向和橫向的比較，它比的不是成績，是個人的綜合素質(zhì)。如課堂上，任何一個任課老

8、師都可以對表現(xiàn)出色的人加分，平時的衛(wèi)生、秩序能按時完成的，在各類班?；顒又蟹e極參加的就能加分，能主動維護公共利益的也能加分，各方面表現(xiàn)出色的還能再加分，如運動會、各類學(xué)科或技能比賽中為班級爭得榮譽的也能加分。如學(xué)生在公共場所撿廢紙， 發(fā)現(xiàn)自來水沒有關(guān)好主動擰緊，這樣，公共秩序好了，班內(nèi)更是極少出現(xiàn)有活沒人干的情況。4、給孩子一個快樂的童年。我們或許有這種體會，老師的千言萬語，最后可能隨著時間的流逝而被學(xué)生遺忘，而那些他們自己親身經(jīng)歷、參與過的活動不論成功失敗、 美麗憂傷都會給他們留下不可磨滅的印象，這就是活動的魅力。我很注重每一次活動。在學(xué)校遠沒有要求班隊活動的正規(guī)化之前，我就自己錄制了出旗退

9、旗曲、少先隊隊歌，準(zhǔn).備和使用了有關(guān)的隊活動材料， 盡量做到每一次班隊活動都給學(xué)生留下深刻的印象。開始，我親自組織了一些班隊活動， 示范了班隊活動的開展過程和程序，并讓學(xué)生對一些內(nèi)容要求有了初步的了解， 培養(yǎng)了幾名學(xué)生參與設(shè)計。其后， 則一步步放手讓學(xué)生來搞活動，活動前對學(xué)生進行指導(dǎo)幫助，在一次次失敗中又進行總結(jié)反思， 讓學(xué)生在這些活動中得到較好的鍛煉。現(xiàn)在，我不做任何指導(dǎo)，學(xué)生即能將每星期的班隊課組織得有聲有色、 趣味盎然，讓同學(xué)們在歡笑中記住這一個個美好的瞬間，以至有不少同學(xué)總在周記里記敘班隊課的深刻印象。除了班隊課，課外多組織一些學(xué)生的活動也是非常必要的。 我有空就同學(xué)生們一起玩，甚至抽

10、出時間與他們玩，打籃球，下象棋，等等。一次語文課，我們還一起在學(xué)校里搞野炊體驗生活，當(dāng)時，同學(xué)們從家里帶來了煤爐、生菜等很多東西，自己動手發(fā)煤爐、燒菜，用了一個上午在學(xué)校操場一角品嘗了勞動。5、為了工作無怨無悔。我曾因左心室不完全性阻滯而在課堂上差點暈倒，但我堅持了下來。曾經(jīng)講課講到發(fā)不出清晰的聲音，我還是勉強講完。九年前因在體育課上教做前滾翻動作，示范時，不小心扭傷了頸椎，而后總是活動受限。最苦惱的要數(shù)骨質(zhì)增生了， 因長期看書寫作和伏在電腦前工作，頸部第四五節(jié)中已有骨質(zhì)增生壓迫神經(jīng)，要靠吃藥和治療來緩解，同學(xué)們經(jīng)?？吹轿以谡n堂上不得不抬手揉按被壓迫而酸痛的頸背。一個風(fēng)雨交加的傍晚， 為了調(diào)解兩名學(xué)生的矛盾， 我顧不上吃晚飯便進.行了家訪，后來到近晚上8 點才又冷又餓地回家。但我無怨無悔，平日里的中午，我從不離校休息，為了出精品，甚至為了家長會上美化黑板，寫上幾個字，要到我都全校最后一個吃飯。 有時為了完成工作，星期六、