班主任大賽教育故事演講稿.doc

1、第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁班主任大賽教育故事演講稿人們都說，小學是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。下 而是我為大家收集關于班主任大賽教育故事演講稿，歡迎借鑒參考。班主任大賽教育故事演講稿 1尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！天下興亡我的責任，這是一位校長對他學生的訓言，也成了指 導我做好班級管理，培養(yǎng)學生自主、負責的工作航標。在座的也許有校長、 科長、 主任， 我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位，官就意味著責任。我也是一個“官”，世界上 最小的“官”一一班主任。我班上的所有孩子也都是“官”:鎖長、 簾長、師長五花八門，種類怪異。你也許會問，有那么多職位嗎？ 這是一些什么官？

2、我告訴大家， “簾長”一一是負責管理窗簾的崗 位； “鎖長”一一負責開門、關門的小官。在我班上，人人有官做, 事事有人管。這些崗位，這些官，是孩子們自己申請擔任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上 的圖書需要有人管理，就可以中請當“管長”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可 以申請當“撿搽長”。無論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮 勇地申請“一官半職”，主動為班級服務。干部是什么？干部就崗位，干部就是責任，干部就是鍛煉學生 的一個平臺。既然如此，何不把這個平臺給每個學生，讓其明白是我 的責任。第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁班上有個孩子叫劉念，性格內向，同桌戲稱他“綿花蟲”，做 事有點慢的，愛干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不

3、干凈，就 認領了一個“官位”一一衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長”。專門管 理那塊地的清潔。每當一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。 這個 8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊 地打掃得很干凈?？蓩寢屨f我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生 員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對我的信任， 是班級給我的榮譽，是我的責任！”好一個“我的責任”，他用行動詮釋了這個官的內涵，“棉花蟲”改變了摸樣！一段時間后，班里孩子明白了：上課認真聽講，是我的責任； 勤儉節(jié)約，是我的責任；不亂丟亂扔，是我的責任；升旗時唱好國歌, 是我的責任一切事情都是我的責任。是的，如果天下事，事事

4、是我責，那我們的國家怎不興旺，我 們的民族怎不復興！把孩子培養(yǎng)成有責任的人，也是我的責任。朋友 們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責任！班主任大賽教育故事演講稿 2尊敬的有著共同教育理想的同仁們：大家好！我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。從教二十 多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但 在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸 多說不第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁完的故事。在我眼里， 每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾， 作為班主任, 我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更 應多一些關愛和呵護。當了二十多年的班主任的我，遇

5、到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作 不久時的一個真實故事， 當時我接任的是一個畢業(yè)班。 常言道“棍棒 出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴 厲的而孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個 出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學習成績差，經常沒事找事欺負 同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。他犯了錯誤誰也不敢告狀，怕 挨打，說他做壞事是還有的同學為他站崗放哨看著老師。同學們暗地 里給他起了個了不起的綽號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里 塞煙頭，家長找到學校后我才知道

6、，我不由分說將他揪到辦公室，火 冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣 壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。 誰知 他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫 大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經 常變著花樣給我搗亂， 導致我在上課時總是發(fā)脾氣， 而對于我的大發(fā) 雷霆，他根木就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變 木加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更 多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。

7、那次，我打開抽屜拿 作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非 常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能 成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課 下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味， 更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醍了總想給學生“下馬威我的 我，該是我好好反省的時候了。我決定找陳廣斌同學好好的談一談。那天晚上放學，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧”我和他 家都在山上住我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談 話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉, 不該用粗暴的話語傷害他，更不該

8、動手打他。對著我改變的新面孔， 他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向 我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是 對我不滿，想對我報復。 他很真誠地表示以后不會這樣了。 還十分誠 懇地對我說： “老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！?最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？ ” 我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事己過去十多年了， 但十多年來， 這件事一直珍藏在我心 底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我 以后的班主任工作，時時提醍我最可惡的孩子也有他最可愛的一面， 每個孩

9、子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了 這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己 的和顏悅色，第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自 信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才 能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必 須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣， 教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。 那年畢業(yè)復習 時， 寫過一篇作文題目是 我的老師，孩子們在做文中寫道：“我 的老師愛說愛笑的，。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒，可是她的鬢 角上的白發(fā)告訴了我們

10、她為我們操碎了心”有的孩子寫到：“她 是一個刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽”因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷 辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不 讓任何一個孩子成為遺憾。劉同學先天性沒有做手術后仍留下后遺 癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內老是臭氣熏天，誰都 不愿意接近她更沒人給他擦小板凳，我見此情景主動為他擦洗給替換 板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經濟條件不討好現(xiàn) 在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。 他媽媽見我總是過意 不去， 逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級，面 對的是一群天真無

11、邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘 手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的二 十幾分,。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個 學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望， 而對于一個家庭來說，放棄的卻是百第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁分之百的希望啊。我始終堅信一 句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個 學生補課。 早晨， 我總是第一個走進教室；放學了，校園里剩下了我 和班里的這幾個學生；雙休日，我主動到周穎，侯秉江這兩個學生家 里去家訪。 功夫不負有心人，

12、經過一段時間的努力，這幾名學生除了 王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛 學生是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們 的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會到老師的一次撫摸，一句夸獎， 一次關心都會成為溫暖學生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W生的一 切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W生，辛勤工作吧！讓我們一切 為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！班主任大賽教育故事演講稿 3尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！我是來自校的 7 號參賽選手一一，同事們都愛親切地 喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫一一晏子，面對楚王時 的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣

13、瘦弱精悍的身材；雖然 我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講 臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以一改變一 切?！皻q月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和 中，我己從教個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我 己先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我 笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟 起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快 樂和滿足；是他們讓我第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁有了成就感。在這些孩子當中，只有 20 xx 屆 畢業(yè)班的 40 個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，

14、他們帶給我的 還有感動、傷心和震撼。他是個讓人一見就非常難忘的小家伙： 中等個頭， 小臉白白的, 小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉 來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他， 他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起 脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣 的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老 師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬 皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他 的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此， 我每天

15、都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許 他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。 直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說；“嘉良，你 又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只 要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低 下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時 刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么 的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經常是改了犯，犯了還 改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我 所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。第頁碼頁./.總共總頁數(shù)頁我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每