唱響我愛我的祖國慶祝建國70周年主題班會活動(dòng)方案優(yōu)秀案例我愛我的祖國主題班會.doc

1、唱響我愛我的祖國慶賀建國70周年主題班會活動(dòng)方案優(yōu)秀案例 我愛我的祖國 主題班會唱響我愛我的祖國慶賀建國70周年主題班會活動(dòng)案例活動(dòng)目的：透過組織本次愛國教育主題班會“祖國-我們成長的搖籃”，幫助學(xué)生理解祖國的過去，認(rèn)識祖國的此刻，展望祖國的將來，鼓勵(lì)學(xué)生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心?；顒?dòng)資料：1.整隊(duì)、唱國歌，宣布班會開場2.祖國山河知多少知識競賽3.文藝表演4.老師總結(jié)，齊唱國歌活動(dòng)形式：調(diào)查、匯報(bào)、表演、競賽活動(dòng)準(zhǔn)備：1.黑板上用紅色粉筆書寫祖國-我們成長的搖籃2.課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集、學(xué)唱革命歌曲和愛國歌曲。3.搜集祖國特有禮

2、貌和近年來重大成就?；顒?dòng)流程：一、老師講話1.我們是祖國的將來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們長遠(yuǎn);歷史恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律鼓勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征;戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán);一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們

3、中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國需要我們，世界需要我們，將來需要我們!讓我們一齊樹愛國之心，立報(bào)國之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國的繁榮興盛奉獻(xiàn)力量。2.齊唱國歌國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷對抗壓迫，艱辛奮斗，自強(qiáng)不息的精神。會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)“一滴水可以折射太陽的七彩光輝?！蓖瑯?，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空

4、話，我們在唱國歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們終究愛不愛國，終究有沒有民族自豪感。全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮3.為在5.12汶川大地震中不幸遇難的同胞默哀三分鐘。二、男女主持人對白開場男：起來，不愿做努力的人們，把我們的血肉，鑄成我們新的長城女：這曲振奮人心的中華人民共和國，鼓勵(lì)著我們一代人又一代人奮勇前進(jìn)。.三、祖國的大好山河，我們明白多少，我們來比比看誰明白的最多透過知識競賽，以必答、搶答等形式進(jìn)展小組間的競賽，促進(jìn)學(xué)生用心踴躍的理解祖國的大好河山、人文情懷。四、我們此刻的幸福生活來之不易，不能忘記為國家浴血奮戰(zhàn)的抗戰(zhàn)英雄們，此刻請大家回憶過去，演講英雄事跡。輔導(dǎo)員解釋

5、，渲染氣氛五、文藝表演，歌唱愛國歌曲，抒發(fā)愛國情懷師：(準(zhǔn)備錄音機(jī))，大家喜不喜歡唱歌?生：喜歡!師：呀，都喜歡!老師也喜歡。歌聲，是人們心聲的流露，大家在快樂和憂傷的時(shí)候都愛哼上一曲。沒有歌聲，就好比菜里沒有鹽，沒有味精，生活里沒有陽光一樣，一切都會顯得枯燥無味。因此，我們需要歌聲，我們就應(yīng)放聲歌唱。歌唱如此完美的祖國，也期望我們的愛國之情可以透過歌聲可以傳到達(dá)每一個(gè)人的心里，你們說好嗎?學(xué)生：好!師：很響亮。那么，同學(xué)們，你心里祖國嗎?學(xué)生：愛!師：好!那么，就讓我們一齊唱歌唱祖國?！拔逍羌t旗迎風(fēng)飄揚(yáng).預(yù)備-唱!”(播放伴奏帶)(學(xué)生齊唱，歌聲嘹亮，群情激昂。)六、改革開放以來，我們的祖國

6、發(fā)生了宏大的變化，誰能說說詳細(xì)有哪些變化呢?各小組說祖國變化七、祖國發(fā)生了宏大的變化，讓我們用歌聲了贊美我們美麗的祖國吧!此刻，我們請我們班的小歌星劉沁瑤同學(xué)為大家獻(xiàn)上一曲，大家歡送!(鼓掌)學(xué)生劉沁瑤：我為大家演唱一首灰姑娘的夢!師：謝謝劉沁瑤同學(xué)為我們帶來動(dòng)聽的歌聲。(鼓掌)那么，我們自己的歌還有哪些?學(xué)生：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。師：對。大家一齊來唱一下?學(xué)生：“我們是共產(chǎn)接班人，繼承革命先輩的榮耀傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭，向著成功，英勇前進(jìn).”師：這首歌唱出了大家的宏偉志向，滿腔熱情。這樣的歌曲我們就應(yīng)天天唱、時(shí)時(shí)唱。我們是華夏兒

7、女、炎黃子孫、是龍的傳人，我們都有一顆中國心。此刻，老師為大家獻(xiàn)上一曲我的中國心。(放伴奏帶)甲隊(duì)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。乙隊(duì)：黨啊，親愛的媽媽。甲隊(duì)：祖國啊，我永遠(yuǎn)愛您。乙隊(duì)：愛我中華。甲隊(duì)：媽媽教我一支歌。乙隊(duì)：大中國。甲隊(duì)：祝福祖國。乙隊(duì)：十送紅軍。甲隊(duì)：紅旗飄飄。乙隊(duì)：八月桂花遍地開。師：好，大家唱的都是歌唱祖國歌唱共產(chǎn)黨的優(yōu)秀歌曲。這些歌曲時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們，鼓舞著我們。這天，我們偉大的祖國正在中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建立目的和中華民族的偉大復(fù)興高歌猛進(jìn)!而我們是祖國將來建立的生力軍，不管在我們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和生活中，遇到多大的困難，我們都要去克制它，戰(zhàn)勝它!讓我們攜起手

8、，一齊走進(jìn)祖國的新時(shí)代!四、宣布名次，并進(jìn)展頒獎(jiǎng)五、輔導(dǎo)員總結(jié)：真正的愛國不是一堂主題班會所能完全表達(dá)的，真正愛國更就應(yīng)體此刻平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國的。無論道何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。六、全體起立，齊唱國歌。七、小主持宣布本次活動(dòng)圓滿完畢。唱響我愛我的祖國慶賀建國70周年主題班會優(yōu)秀案例展示一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育和政治思想工作，幫助學(xué)生結(jié)實(shí)樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)他們的凝聚力和向心力，強(qiáng)化未成年人區(qū)分是非的觀念，自覺抵抗民族分裂，進(jìn)一步推動(dòng)我校未成年人思想道

9、德教育理論活動(dòng)。二、活動(dòng)思路透過演講比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)我校未成年人的思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國觀念。三、活動(dòng)對象全校六個(gè)教學(xué)班(即：六個(gè)中隊(duì)、六個(gè)支部)四、活動(dòng)時(shí)間20_年11月10日-15日五、演講比賽詳細(xì)活動(dòng)方案1、圍繞“反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”為資料進(jìn)展演講，演講題目自擬。2、演講分為初賽和決賽兩個(gè)階段。(1)初賽時(shí)間：11月10日、11日下午17：00-18：00(2)決賽時(shí)間：11月14日下午17：00-18：003、演講要求：(1)參賽者務(wù)必站立式脫稿演講，不能帶稿紙上場。(2)參賽者務(wù)必用普通話進(jìn)展演講，要求吐詞清楚，舉止大方，衣冠端正，表情豐富，且富有個(gè)性。(3)

10、每位參賽者演講時(shí)間不能超過5分鐘。(4)每個(gè)支部(中隊(duì))負(fù)責(zé)推薦2-3名同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽。4、獎(jiǎng)勵(lì)：在所有參賽隊(duì)員中，根據(jù)成績評出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。分別頒發(fā)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。唱響我愛我的祖國慶賀建國70周年主題班會案例參考確定教育資料、設(shè)計(jì)教育專題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn)：一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性;二是，根據(jù)教育資料的整體內(nèi)涵，確定教育資料的序列性;三是，在教育資料和教育對象的結(jié)合方面，確定教育資料的針對性;四是，在教育資料的漸進(jìn)和深化方面，確定教育資料的連續(xù)性。(一)、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對性地安排適宜的教育資料，選取恰當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)方式。小學(xué)生心

11、底純潔，活潑好動(dòng)，熱情高，但知識面窄，缺乏理性認(rèn)識潛力。在愛國教育資料的選取方面，重點(diǎn)是激發(fā)他們的情感，憎惡帝國的侵略，理解祖國的偉大，從行動(dòng)上尊敬國旗、國徽、會唱國歌，用心向英雄人物學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，長大了報(bào)效祖國。按照上述指導(dǎo)思想，各小學(xué)在開展“祖國在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個(gè)了不起的中國人”等專題教育活動(dòng)時(shí)，構(gòu)成了“九字活動(dòng)系列”。即：唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會);繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺跡，歷史名勝，建立成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事跡);寫(贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷);做(學(xué)英雄做好事、努力學(xué)習(xí));(愛國知識和行為標(biāo)準(zhǔn)

12、);展(活動(dòng)成果、報(bào)國之志)。這些活動(dòng)深深地扣動(dòng)了兒童的心弦，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“武漢是三好學(xué)生”王燕在去杭州參加中央音樂學(xué)院的鋼琴考試前，深情地要求再當(dāng)一次“升旗手”，立志將來當(dāng)音樂家為國爭光。對于進(jìn)入青少年時(shí)期的中學(xué)生，他們有了必須的知識和理性考慮潛力，可以提出更高的要求，以課堂浸透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)藏的愛國因素，把愛國教育要求和學(xué)科愛國因素有機(jī)地結(jié)合起來;在課外活動(dòng)方面，主要是用講座、報(bào)告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有方案、有目的的讓學(xué)生理解中國的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國情和改革開放所獲得的成就，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬和考慮，堅(jiān)決黨的根本道路和建立有中國特色的社

13、會的觀點(diǎn)。(二)、根據(jù)愛國教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教育專題，構(gòu)成教育活動(dòng)序列。愛國教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在施行教育時(shí)，各學(xué)校分層次，精心設(shè)計(jì)專題;在序列資料安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。在小學(xué)低年級一般設(shè)計(jì)了“偉大中華十明白”、“祖國山河多壯麗”等專題;在小學(xué)中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題;在小學(xué)高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛我中華、興我中華”等專題。在活動(dòng)安排上，由參加嚴(yán)肅、隆重升旗儀式，搶答祖國根本知識，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜集、編出英雄譜、名人名言集、中華集錦等。武昌曇華林小學(xué)精心設(shè)計(jì)了“三個(gè)了不起”

14、的專題，收到了很好的效果。該校學(xué)生在答復(fù)記者采訪是說：“參加了‘了不起的教育活動(dòng)后，心中有一種強(qiáng)烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情：中國了不起，中國人了不起，我要做一個(gè)了不起的中國人?！敝袑W(xué)階段按照學(xué)生思維日臻理性化特點(diǎn)，分別安排了“知我中華”、“只有社會可以救中國”、“騰飛的中華”等專題。很多學(xué)校還結(jié)合湖北的特點(diǎn)，編寫了系列教材和制作了系列幻燈片：錦繡湖北-湖北名山秀川、建立成就講話、鐵血豐碑-湖北革命斗爭史講話、楚天英杰-湖北歷史上的出色人物講話，系統(tǒng)地對學(xué)生開展了愛國序列教育，有的學(xué)生在演講中說道：“我們腳下是中華的熱土，身后是祖國的錦繡河山，無論何時(shí)何地我們都不能忘

15、記自己是中國人，不能忘記祖國的興衰大業(yè)?！比?、探究教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。在愛國教育過程中，各地在把握教育資料的根底上，根據(jù)資料需要，貼切地選取教育方法，一般都采用了調(diào)查研究、比擬、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，透過調(diào)查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學(xué)生的愛國知識。為了進(jìn)一步深化愛國教育，我們在總結(jié)各地活動(dòng)經(jīng)歷的同時(shí)，還有意識地定點(diǎn)開展這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探究愛國教育規(guī)律。浸透教育法：學(xué)校是施行愛國教育的主要陣地，學(xué)科教學(xué)是施行愛國教育的主要渠道。學(xué)生在校超多活動(dòng)和受教育是學(xué)科課堂學(xué)習(xí)，對于中學(xué)生尤為如此。因此，研究在學(xué)科教學(xué)中如何浸透愛國教育具有非常重要的好處。我們從學(xué)科教學(xué)浸透愛國教育的理論中，總結(jié)出了浸透的“六有”原那么。即：有“意”有意識地開掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國教育因素;有“的”-有目的、有針對性地確定愛國教育主題;有“機(jī)”-有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡化痕跡、“潤物細(xì)無聲”;有“度”-適度浸透愛國教育資料，不沖淡學(xué)科教