安全教育主題班會(huì)優(yōu)秀教案三篇

1、安全教育主題 班會(huì) 優(yōu) 秀教案三篇對 于我 們 每個(gè)人來 說 ，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這 片沃土的培育下，幸福之花才會(huì) 綻 放在你的生命旅程中。下面就是小編給 大家?guī)?來的安全教育主題 班會(huì) 優(yōu) 秀教案三篇，希望能幫助到大家!教學(xué) 資 料：引 導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 一些生命安全、交通安全、校園安全等知 識 。教學(xué)目 標(biāo) ：透 過 學(xué) 習(xí) 有關(guān)安全知識 ，使學(xué)生了解生命之可貴 ，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知 識 ，構(gòu)成自 護(hù) 、自救的意識 ，使學(xué)生安全、健康成長 。教學(xué) 時(shí) 數(shù)：一 課時(shí)教學(xué) 過 程：生命 對于每個(gè)人來說只有一次，生活中存在著許 多的 * ，同學(xué) 們 必 須要有必 須 的安

2、全意識 ，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學(xué) 習(xí) ，將來好好回 報(bào) 父母，回報(bào)社會(huì)。一、交通安全（一 ）導(dǎo)入：透 過一系列的活動(dòng) ， 讓學(xué)生 樹立交通安全意識 ，從精神上 遠(yuǎn) 離交通安全 隱患，加 強(qiáng) 自身的素 質(zhì) 培養(yǎng).為 了 貫徹落 實(shí) 公安部、教育部關(guān)于加 強(qiáng) 中 職 學(xué)校交通安全工作的通知精神， 繼續(xù)進(jìn) 一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違 章，杜絕 交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng) 中必 備 的安全知 識 ，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知 識傳 達(dá) 給 周 圍的人 們 。（二 ）交通知 識1、道路、交通2 、交通安全3 、交通法規(guī) 4 、道路交通標(biāo)

3、志和交通信號5 、看圖識標(biāo)志（三 ）討論 分析1、行人 為 什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊 行走 ?2、行人橫 過馬 路 為 什么要走人行橫道?3、沒有劃設(shè) 人行橫道的馬 路就 應(yīng) 注意哪些 ?4、 為 什么不能翻越 護(hù)欄 ?5、 為 什么不準(zhǔn)扒 車 、追 車 、 強(qiáng) 行 攔車?6、 為 什么走路時(shí) 不能看書 或做其它活7、 騎 自行車 就 應(yīng) 注意什么?8、乘汽 車時(shí) 要注意什么 ?9、遇到交通事故怎 樣辦 ?總結(jié) ： 對 于我們 學(xué)生來說 尤其要注意的是騎 自行 車 的安全和 過馬 路的安全。二、校園安全（一 ）導(dǎo)入： 請 看這些校園事故案例一：10 月 25 日晚，四川省巴中市

4、通江縣 廣 納鎮(zhèn)小學(xué)四年 級 至六年 級 寄宿制學(xué)生晚自 習(xí)結(jié)束后，在下樓梯 時(shí)發(fā) 生 擁擠踩 踏事故，造成8 名學(xué)生死亡， 45 名學(xué)生受 傷 。案例二：11 月 8 日，學(xué)生李某午飯 之后到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄 桿上，不慎失手墜 落至一樓，因頭 部 嚴(yán) 重受傷 ， 經(jīng)搶 救無效死亡。案例三：我班的一位男同學(xué)，在體育課 的舞蹈 練習(xí) 中，由于 動(dòng) 作不 規(guī) 范，被自己的腳絆 倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入 鋼 板固定骨 頭 ，目前正在康復(fù)中。案例四：在一 節(jié) 早 讀課 前，某校一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué) 發(fā) 生口角，一怒之下，拿起圓 珠筆往男同學(xué)的手臂插

5、去， 導(dǎo) 致男同學(xué)的手臂被插傷 。（二 ）結(jié)合案例，談啟示結(jié) 合以上五個(gè)案例，談?wù)?你有什么啟示?（三 ）學(xué)習(xí) 安全知識1、日常行 為安全：不攜帶 * 、火種或其它危險(xiǎn) 品進(jìn) 入校園 ;嚴(yán)禁勾引校外人員 來校滋事、打架 ;不 進(jìn) 網(wǎng)吧、游 戲 室、歌舞 廳等 娛樂場 所 ;不在樓梯、走廊上追逐打 鬧 、推撞 ;上下樓梯 靠右行，不擁擠 、不 搶行 ;嚴(yán)禁攀爬圍墻 、 欄桿及大 樹 。2、體育 課 、 實(shí)驗(yàn)課 安全：上體育課時(shí) ，要有防范意識 ，不隨意投擲 器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和 藥品，不攜 帶任何化學(xué) 藥品出 實(shí)驗(yàn) 室。3、群眾活動(dòng) 安全：班級 、年 級 、

6、學(xué)校 組織 的 戶 外活動(dòng) ，要嚴(yán) 格遵守活 動(dòng)紀(jì) 律，聽從老師的指 揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老 師或身 邊的同學(xué)。4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題 可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師 、家 長 、學(xué)生、朋友等傾訴 。三、生命安全引言： 對 我們 每一個(gè)人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ) ;放下生命，就放下存在的基 礎(chǔ) 。人生活在關(guān)系中。只有珍愛 自己的生命，才會(huì)珍惜他人及生靈的生命。一個(gè)對自己生命 輕視的人必然伴隨著對他人 （物）生命的 輕視 ;對 自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物 ） 的痛苦。近年來中小學(xué)校的校園暴力凸 現(xiàn) ，令全社會(huì)關(guān)注。校園暴力是社會(huì)暴力 現(xiàn) 象在

7、校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安全的 惡 性案件不斷出 現(xiàn) 。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或 為 了 報(bào) 復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā) 的。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn) 的，但它的不斷升 級 ，卻是不可否認(rèn) 的，因而也最應(yīng) 引起警惕。1、什么是校園暴力?有哪些因素?討論歸納 ：所 謂 校園暴力是指在校園或校園周 邊 地區(qū)所 發(fā) 生的 師 生之 間 、學(xué)生之 間 以 及非學(xué)校人 員對 學(xué)校 師 生所 實(shí) 施的暴力行為 。而校園欺負(fù) 成 為 校園暴力最為經(jīng) 常的表 現(xiàn) 形式。校園暴力包括以下幾個(gè)要素： 暴力行 為 是 發(fā) 生在校園或緊鄰 校園的周 邊 地區(qū) ; 暴力侵害的 對 象 為 校園里的

8、人、事、物，包括教師 、學(xué)生及其 財(cái)產(chǎn) 等，但以學(xué)生為 主要目 標(biāo) ; 校園暴力的 結(jié) 果是侵犯了他人人身 權(quán) 利、公私 財(cái)產(chǎn) 以及心理的 傷 害，并由此而引起的 * 、自殘等 ; 校園暴力的 發(fā) 生 往往極具突發(fā) 性， 雖 然有些事件有預(yù) 兆，但容易被有關(guān)部門 和人 員 忽 視 。事 實(shí)證明，如今的校園暴力已 經(jīng) 超出 單純 的打架斗毆的可控范圍 ，它在個(gè) 別 地方甚至正在演 變成帶 有*性 質(zhì) 的 團(tuán)伙，制造敲詐 、 * 、 搶 劫、 *等惡 性刑事案件。2、校園暴力的幾種表現(xiàn)（一 ）打架斗毆。打架斗毆是校園里最常見 的暴力行 為 ，通常是一些品德較 差的大同學(xué)，自以為 有力氣，就以大欺小

9、、以 強(qiáng) 凌弱來毆打校內(nèi)外的學(xué)生。除此之外， 還 有 這 伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的 現(xiàn) 象，也稱 為 學(xué)生打群架。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序， 給 學(xué)校 帶 來了不好的聲譽(yù)， 對 學(xué)生的身心造成傷 害，其危害性是顯 而易 見 的。不難發(fā)現(xiàn) ，中學(xué)生打架斗毆的 發(fā) 生具有 時(shí)間 上的 規(guī) 律性： （1） 放學(xué) 時(shí) 。中午或傍晚放學(xué)，個(gè)性是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián) 系的校外少年， 還 有被學(xué)校開除的不良少年，站在 門 口 尋 找機(jī)會(huì)打架。同 時(shí) ，大批學(xué)生出校時(shí) 易因 發(fā) 生碰撞而引 發(fā) 打架。 （2） 考 試結(jié) 束時(shí) 。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試 后，老 師 忙于批改 試 卷，

10、學(xué)生普遍松口氣，一些不良學(xué)生就惹是生非，易 發(fā) 生打架斗毆。 （3） 秋季開學(xué) 時(shí) 。新生 剛 入學(xué)，學(xué)校老同學(xué)串 聯(lián) 的，其中有因 過去的 “仇恨 ”而算 賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。 （4）課外游 樂活動(dòng)時(shí)間 。不少學(xué)生喜 歡 到校外去打桌球、玩電 子游 戲 和相聚郊游等。由于社會(huì)活 動(dòng)場 所管理不 嚴(yán) ，人員復(fù)雜，學(xué)生之間常因爭輸贏 、爭地 盤而發(fā)生沖突， 導(dǎo)致打架斗毆。 （5）節(jié)假日。由于休息 時(shí)間 ，有的學(xué)生家長 又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學(xué)生就跑到外面去，易 發(fā)生打架，甚至相約 互斗。（二 ）強(qiáng)索錢財(cái) 。這 是近幾年來發(fā) 生的比較 普遍且嚴(yán) 重的校園暴力 現(xiàn) 象，

11、往往 發(fā) 生在中小學(xué)校門 口或附近地區(qū)，大年齡 的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng) 索 錢財(cái) ，以暴力相威脅 ，逼迫低年齡 學(xué)生交出零用錢 或?qū)W 習(xí) 用品等，并不準(zhǔn)他們 告 訴 學(xué)校和家 長 。此 類 事件不 僅僅 摧殘了被 襲擊 學(xué)生的心靈，影響他 們 的學(xué) 習(xí) 生活，而且造成許 多家 長 人心惶惶， 對 孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕。（三 ）毀壞物品。有的中學(xué)生由于心中的不滿 、怨恨等情緒 作用，透 過毀 壞物品來表現(xiàn) 和 發(fā) 泄。在一些中學(xué)生里能夠 看到被學(xué)生破壞的 課 桌椅、 墻 壁、 門 窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā) 泄情緒實(shí) 施攻 擊 的 結(jié) 果。 這類攻 擊 行 為 的目 標(biāo) 可能是人也可能是物

12、。（四 ）爭風(fēng) 吃醋。青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn) 象越來越呈現(xiàn) 低 齡 化 趨勢 ，而早戀 給 青少年的成長和生活所 帶 來的 負(fù) 面影響是顯 而易見 的。但由于中學(xué)生心理不夠 成熟，往往會(huì)因 為 * 而 產(chǎn)生嫉妒、排擠 甚至仇恨的心理。小小的矛盾因 為 缺乏溝通和引 導(dǎo) 而釀 成打架甚至* 等暴力事件。（五 ）心理障礙。青少年攻擊 行 為還有一種特殊的狀況， 這 就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊 性行為 。國內(nèi)外研究證 明，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷 害他人的行為 。主要原因是在于他們 的意 識 障礙、幻 覺 和妄想作用、智力障礙、情緒 情感激烈等。在這 種異常心

13、理的支配下，青少年患者易與他人發(fā) 生沖突，引起攻擊 性行 為 ， 給 他人造成 輕重不等的 傷 害，極端 嚴(yán) 重的能 夠 致人死亡。比如常見 的少年多 動(dòng)綜 合癥，表 現(xiàn)為 多 動(dòng) 、多話 、任性和注意力不集中等，比 較嚴(yán) 重地影響患者的學(xué) 習(xí) 和生活，并會(huì)干擾 社會(huì)秩序。有多 動(dòng)綜 合癥的少年行為 ，常有攻擊 性，一次性精神癥狀有突然發(fā) 怒、行 為 沖 動(dòng) 的表 現(xiàn) ，二次性精神癥狀有明顯 的暴力攻擊 行 為 ，在生活中顯 得喜與人吵架和打架。又如，少年精神* 癥表 現(xiàn)為 意志和行 為 的障礙，造成行為混亂，在 興奮 之下會(huì) 傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的 經(jīng) 常惹是生非， 發(fā) 生打 鬧

14、等沖 動(dòng) 行 為 ，造成 對 他人的攻 擊 。 鑒 于 這 些攻 擊 行 為 不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下 發(fā) 生的，所以 應(yīng) 提醒人 們給 予特殊的注意。3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001 年開始，將學(xué)生騙 到家中，先后殺 死中小學(xué)生17 人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅 家橋 中學(xué)學(xué)生宿舍 搶 劫，砍 傷 15 名學(xué)生 ;山 東 省莒縣 犯罪嫌疑人闖 入第一 實(shí)驗(yàn) 小學(xué)，持菜刀砍傷 25名小學(xué)生 ;湖南省郴州市廣宜中心小學(xué)教師劉 紅 文精神病 發(fā) 作，在校內(nèi)持菜刀砍死學(xué)生4名、砍 傷 16 人 ;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，

15、 瘋狂殺戮沉睡的學(xué)生，9 人死亡， 3 人受 傷 。 2003 年 8 月 17 日 蘭 州 發(fā) 生學(xué)生被 綁 架事件后， 銀 川、珠海、昆明、 安徽、 長 春、哈 爾濱 、浙江等地 陸續(xù)發(fā) 生幾十起人質(zhì) 劫持事件，學(xué)生劫持多 發(fā) 生在學(xué)校 門口附近。、4、校園暴力阻止的途徑和方法校園暴力 給 學(xué)生個(gè)人、家庭乃至社會(huì)造成的危害是巨大且 長 久的。 鏟 除校園暴力是我 們 的當(dāng) 務(wù) 之急。我 們 可從以下幾個(gè)方面入手：（一 ）有關(guān)部 門 爭取配合，做好安全教育。要堅(jiān)持樹立安全是“1，其它是”“0的思想，定期”舉辦 安全知 識講 座，法制 報(bào)告會(huì)， 組織 學(xué)生 觀 看法制教育專題 片?？?針對 流

16、行 趨勢 和當(dāng)前的 發(fā) 展 現(xiàn) 狀，融入更豐富的 資 料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會(huì) 樂于理解。（二 ）教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。暴力的基 礎(chǔ) 就是 對 生命的極端漠視 。在虛擬 的世界里，沒有真實(shí) 的受害者。 這 一事 實(shí)很易使他 們產(chǎn) 生 “再暴力的 東 西都與人 類感受無關(guān)” 的 錯(cuò)覺，以致此刻的孩子們 不但漠 視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視 自己的生命。 針對這 一點(diǎn)，我 們 可 對學(xué)生 進(jìn) 行生命的孕育、生長 等知 識 的 傳 授。 這 既能 讓 學(xué)生 對 自己有所 認(rèn)識 ，也能使學(xué)生對 他人的生命重懷 珍惜和尊重的態(tài) 度。我 們還就 應(yīng) 教 導(dǎo) 孩子 們

17、遵從最基本的價(jià) 值 取向， 讓 他 們 懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里就應(yīng)是平等的、公正的，相互之間 就 應(yīng) 是富有同情心和憐憫 心的。只要讓 孩子懂得社會(huì)生活中最基本的原則 是 對 他人的尊重和同情，他們對 暴力的危害就會(huì)有新的理解。（三 ）加強(qiáng)師 德建 設(shè) ，消除校園 “冷暴力 ”。目前，法律法規(guī)在 對 待老 師 的 “冷暴力 ”上還顯 得相當(dāng) 蒼 白，但教育行政部門早已關(guān)注校園 “冷暴力” 問題了。各地學(xué)校也從加 強(qiáng)師 德建 設(shè)入手，盡力消除校園 “冷暴力 ” 。 對 學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé) ;多一份信心，少一點(diǎn)失望;多一份親切，少一點(diǎn)冷漠， 為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和 諧 的學(xué) 習(xí) 和 發(fā) 展

18、的空 間 。 這些做法無疑將會(huì)對 消除校園 “冷暴力 ”起到用心的作用。（四 ）清查 影視節(jié) 目和出版物， 凈化文化市 場 。雖 然我國有關(guān)青少年問題 的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實(shí) 中卻基本沒有可操作的限制性規(guī) 定， 還 基本 處 于放任狀 態(tài) 。 實(shí)際 上，我國 對 影 視 作品中的暴力沒有分類 ，更沒有因 為其中有暴力 資料而限制孩子觀看。 現(xiàn)階 段， 這種狀況 應(yīng)有所改 變才能適應(yīng)時(shí) 代的 發(fā)展。有關(guān)部 門應(yīng) 制定相關(guān)條文， 對* 電視 作品 進(jìn)行分 類 ，并推廣至網(wǎng) 絡(luò)媒體、 電 子游 戲 和 書報(bào)雜 志， 為 孩子 們帶給 更多健康的精神 產(chǎn) 品。定期 徹 底清 查

19、文化市 場 、 凈 化 文化市 場 、 凈 化孩子 們 的 視 聽，切忌 讓 未成年人接觸帶 有暴力行 為 的文化。（五 ）未雨綢繆 ，及早防范。一方面，從自身做起，加 強(qiáng) 思想道德修養(yǎng)，從而鏟 除校園暴力滋生的土壤。 許 多案例證 明，校園暴力事件的 發(fā) 生有必 須 的條件，必須 的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班 級 ， 發(fā) 生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種 見 不得人、 偷偷 摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中 進(jìn) 行。如果我們讓 陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出 現(xiàn) ，陽光是什么，陽光就是班級 的正氣，學(xué)校的正氣。每個(gè)同學(xué)都要樹 立正氣， 這樣 才會(huì)構(gòu)成班級 的正氣，學(xué)校的正

20、氣。所有同學(xué) 務(wù) 必努力做到 “十要十不要” ：要 舉止禮貌，不要口出 臟話 ;要自尊自愛 ，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團(tuán)結(jié) 互助，不要欺弱怕 強(qiáng);要禮貌待人，不要打架斗毆;要 強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒;要友 誼為 重，不要早戀誤 自 ;要遵守秩序，不要圍觀 起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀 ;要學(xué) 習(xí) 法 紀(jì) ，不要我行我素。另一方面，各班級 要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力 隱患，用心爭取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。我們有理由相信，只要家庭、學(xué)校和社會(huì) 齊心合力，校園暴力 這顆 毒瘤就必 須會(huì)被 鏟 除，我 們 的校園定會(huì)成為 孩子

21、們 的 樂 土 !四、 總結(jié)這 天由于時(shí)間 的關(guān)系老 師 只 講 了四個(gè)方面安全 問題 ，期望同學(xué)們 必 須 要注意安全的 問題 ，身體是革命的本錢 ，有了好的身體，我們 才能快 樂 的學(xué) 習(xí) ，健康地成長 。 這 天的班會(huì)到此 結(jié) 束。教學(xué)目 標(biāo) ：1、 認(rèn)識 校園安全 隱 患。2、掌握安全知識 ，培養(yǎng)學(xué)生 “珍愛 生命，安全第一” 的意 識 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知 識 ，培養(yǎng)學(xué)生 “珍 愛 生命，安全第一” 的意識教學(xué)過 程：一.校園中存在的安全隱患。 （可請 學(xué)生列 舉一些 現(xiàn)象 ）1 .學(xué)生集會(huì)、群眾活動(dòng) 、 課間 活 動(dòng) 的安全 隱 患。2 .學(xué)生 飲 食、就餐的安全 隱 患。3 .

22、學(xué)生交通安全隱 患。4 .校園隱 性傷 害的 隱 患。二 .學(xué)生集會(huì)、群眾活動(dòng) 、 課間活 動(dòng) 中就應(yīng) 注意的安全事項(xiàng) 。上下樓梯要注意什么 ?1、不要因 為 趕 時(shí)間 而奔跑。2、在人多的地方必須 要扶好欄 桿。3、整隊(duì) 下樓 時(shí) 要與同學(xué)持續(xù) 必 須 距離。4、上下樓時(shí) 不要將手放在兜里。5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東 西、系鞋 帶 。6、上下樓靠右行。群眾活 動(dòng) 中要一切行動(dòng) 聽指 揮 ，遵守 時(shí)間 ，遵守 紀(jì) 律，遵守秩序， 語 言禮貌。課間活 動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么 ?1 .室外空氣新 鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽 誤下面的課程2 .活 動(dòng) 的 強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇 烈的活

23、動(dòng) ，以保 證繼續(xù) 上課時(shí) 不疲 勞 、精力集中、精神 飽滿 。3 .活 動(dòng) 的方式要簡 便易行，如做做操等。4 .活 動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭 傷 、碰 傷 等危 險(xiǎn) 。三 .學(xué)生 飲食、就餐的安全注意事項(xiàng) 。不吃 過期、腐 爛食品，有毒的 藥 物（如 殺 蟲 劑 、鼠 藥 等 ）要放在安全的地方。禁止 購買 用竹 簽 串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽 容易 傷 人，食品 衛(wèi) 生得不到保證 ，油炸食品有致癌物 質(zhì) 。四 .交通安全注意事項(xiàng)行人靠右走， 過馬 路要走斑 馬線 ，注意 觀 察來往 車輛 ， 紅 燈停， 綠 燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車 注意事項(xiàng) ：1 .車 停 穩(wěn)

24、后，方能上下車 ，上下 車時(shí) 注意秩序，不要擁擠2 .乘 車時(shí) ，要站 穩(wěn) 扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多 時(shí) ，就 應(yīng) 注意看管好自身物品，謹(jǐn) 防扒手。3 .注意公共 場 所禮 儀 ， 時(shí) 刻牢 記 “壽春品牌，當(dāng)我職責(zé)” 。不要大聲喧嘩 ，持 續(xù)環(huán) 境衛(wèi)生，主 動(dòng)為老若病殘 讓 座等。騎 自行車須知1、要學(xué) 習(xí) 了解、自 覺 遵守道路交通法規(guī) 。2、持續(xù)車 況良好， 車鈴 、剎 車齊 全有效。3、行 駛 中要遵守交通信號燈，不得搶 穿 紅 燈。4、穿越無信號燈的十字路口，務(wù)必"一慢、二看、三透過 " 。5、 務(wù) 必在 規(guī)定的非機(jī) 動(dòng)車 道內(nèi)行 駛;在無分道 標(biāo)

25、志線的道路， 務(wù)必靠 邊 行駛。6、行 駛時(shí) 不要隨意 搶 占機(jī) 動(dòng)車 道、不要多 車 并排行 駛 。7、行 駛時(shí) 要集中思想，不要帶 著耳機(jī)收聽廣播、音樂 。8、在轉(zhuǎn) 彎 時(shí)務(wù) 必看清后面來車 ，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn) 彎、斜行轉(zhuǎn) 彎。9、 對 于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車 ： 順風(fēng) 不要借助 風(fēng)勢騎快車 ;逆風(fēng) 不要低 頭猛 騎不看路 ;霧 天視線變 差要慢速 騎行;下雪 結(jié)冰路滑要扶 穩(wěn)車 把;雨天穿戴雨披更要多留心五 .其他校園安全的注意事項(xiàng) ：1 .如何正確 對 待老師 的批評 ，甚至 誤 解 ?敢于自我反省， 認(rèn) 真反思。如果真是老 師誤 解，就 應(yīng) 和老 師 好好交流。切忌偏激，

26、甚 至做出什么 過 激的行 動(dòng) 。2 .你與同學(xué) 發(fā) 生矛盾怎 樣辦 ?自己的所作所為 也要有安全意識 。青少年 時(shí) 期容易沖 動(dòng) ，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾 時(shí)，必 須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替 說 理， 給自己和同學(xué)帶來不良的后果。3 .如何加 強(qiáng)教室安全要注意教室的安全。學(xué)生上課 離開本班教室必須 要關(guān)好 門 窗，要將 錢 和 貴 重物品 帶 在身上，不能給 小 偷 有可之機(jī) ;不要把球 帶 到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢， 這種行 為 既違 反了校規(guī) ，又存在著很大的安全隱 患，試 想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛 入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè) 想的。4 .為 什么

27、不能提前到校?校門沒開，一些學(xué)生在校 門發(fā) 生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的 傷 害。在校 門 外 擁擠，會(huì)造成意外傷 害。5 .當(dāng)自己感到身體不適時(shí) ，怎 樣辦 ?及時(shí)告知班主任或任 課教師，與家長取得 聯(lián)系。6 .你不認(rèn)識 的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎 樣辦 ?先讓班主任與家人取得聯(lián) 系再 視狀況而定。6.安全小常識臨 危逃生的基本原則 ：持 續(xù)鎮(zhèn) 靜，趨 利避害; 學(xué)會(huì)自救，保護(hù) 自己; 想方設(shè) 法，不斷求救; 記 住 電話 ，隨時(shí) 求救：“ 119” 火警“ 110”報(bào) 警“ 120” 急救“ 122”交通事故 報(bào) 警打 電話時(shí) 要 說 清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、 顯 著特征。六.小

28、 結(jié)生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁 有 這 一切的前提是安全。所以我們 必 須 要時(shí) 刻加 強(qiáng) 安全意 識 ，努力增 強(qiáng) 自我防范潛力，作到警鐘長鳴 !教學(xué)目 標(biāo) :1、透 過 交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴 ，掌握有關(guān)的交通安全知 識 ， 認(rèn) 清學(xué)習(xí) 目的，增 強(qiáng) 學(xué)生安全意識2、引導(dǎo) 學(xué)生在活動(dòng) 中 認(rèn)識 生命的好 處 ，在自我體 驗(yàn) 中 發(fā)揮 潛能，豐富自我生命，提升生命好 處 。 熱愛 生命、保 護(hù) 生命3、 為 加 強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制 觀 念，做到懂法、 知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué) 業(yè)教學(xué)重點(diǎn) :讓 學(xué)生明白各種常見 的交通信號、

29、 標(biāo) 志和 標(biāo)線 ，明白有關(guān)交通常識 ，懂得 應(yīng)自覺遵守交通 規(guī)則 。教學(xué) 難 點(diǎn)：加 強(qiáng) 交通法規(guī) 知 識 的學(xué)習(xí) ，遵守交通法規(guī)教學(xué)過 程：講 解交通安全事故案例一、 導(dǎo) 入：透 過 一系列的活動(dòng) ， 讓 學(xué)生 樹 立交通安全意識 ，從精神上遠(yuǎn) 離交通安全隱患，加 強(qiáng) 自身的素 質(zhì) 培養(yǎng).為 了 貫徹 落 實(shí) 公安部、教育部關(guān)于加 強(qiáng) 中 職 學(xué)校交通安全工作的通知精神， 繼續(xù)進(jìn) 一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違 章，杜絕 交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng) 中必 備 的安全知 識 ，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知 識傳 達(dá) 給 周 圍的人 們二、交通法規(guī) 法律條文法規(guī)篇： 1、道路、交

30、通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo) 志和交通信號5 、看 圖識標(biāo) 志常識篇： 1、行人 為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ?2、行人橫過馬 路 為 什么要走人行橫道?3、沒有劃設(shè) 人行橫道的馬 路就 應(yīng) 注意哪些 ?4、 為 什么不能翻越 護(hù)欄 ?5、 為 什么不準(zhǔn)扒 車 、追車 、 強(qiáng) 行 攔車?6、 為 什么走路時(shí)不能看書 或做其它活動(dòng)?7、 騎 自行車 就應(yīng) 注意什么 ?8、乘汽車時(shí) 要注意什么 ?9、遇到交通事故怎樣辦 ?警示篇： 1、 騎 自行 車違 反交通法 規(guī) 2 、行走 時(shí)違 反交通法 規(guī)8、 鐵路或 鐵路口 違反交通法 規(guī) 4 、交通安全教育卡三、 觀看小

31、品 - 爸 媽 ， 對 不起情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在必 須要留意；他卻一個(gè) 勁 地 說 爸 媽羅嗦情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱 了一些 時(shí)間 ，快 遲 到了，在橫過 學(xué)校 門 口的的馬路 時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向 對 面，就在 這時(shí) ，杯具上演了，就在他橫沖 時(shí) ，一 輛車 直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶 救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著 為 他悲痛悲哀的爸爸媽媽 ，留下了深深悔過 的淚水。老師提問 ：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會(huì)盡量避免 這些杯具的 發(fā)生 ?小組 成員進(jìn) 行討論 ， 說出感受本課小結(jié)同學(xué) 們 ，我們 透 過一