網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝-------課程整體設(shè)計

1、 課程整體設(shè)計課程整體設(shè)計 主講人：蔡向東主講人：蔡向東2.課程內(nèi)容1.課程設(shè)置課程設(shè)置3.教學(xué)方法與手段4.教學(xué)隊伍5.實(shí)踐條件實(shí)踐條件6.教學(xué)效果教學(xué)效果7.課程特色課程特色8.政策支持政策支持主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、學(xué)校的辦學(xué)定位二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)三、課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)課程作用四、課程設(shè)計的理念與思路其設(shè)計思想為學(xué)校的辦學(xué)定位學(xué)校根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，樹立了“以人為本，崇德尚能”的育人理念，堅持“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想，堅持立足湖州、面向浙江、融入長三角、服務(wù)大社會，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服

2、務(wù)第一線需要的、具有良好職業(yè)道德和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，形成了“文厚技湛商慧”為內(nèi)涵的人才培養(yǎng)特色。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)良好，市場意識和創(chuàng)業(yè)精神較為突出，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的專業(yè)知識及專業(yè)技能，面向IT企業(yè)及各類企事業(yè)單位，從事局域網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計與施工、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理與維護(hù)、網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向的職業(yè)崗位（群）為：1.IT（類）企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝崗位；2.政府部位的電子商務(wù)與電子政務(wù)平臺建設(shè)崗位；3.各類

3、中小企業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計與管理崗位；4.各類企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)中心的數(shù)據(jù)庫管理與信息安全崗位；5.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備生產(chǎn)制造企業(yè)的銷售、安裝和技術(shù)服務(wù)崗位。課程性質(zhì)與作用1課程性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝是我院計算機(jī)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)方向）中的核心的專業(yè)技能課程，是該專業(yè)的必修課。是一門以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課程，也是理論與實(shí)操緊密聯(lián)系的課程。2課程作用通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握交換機(jī)、路由器在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的作用以及怎樣通過交換機(jī)、路由器的配置來保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。并能熟練利用Cisco、華為等主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器和交換機(jī)）設(shè)計、構(gòu)建和維護(hù)中、小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。課程的前導(dǎo)課程：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)組網(wǎng)與網(wǎng)管技術(shù)課程的后續(xù)課程：停課實(shí)訓(xùn)，畢

4、業(yè)設(shè)計課程設(shè)計的理念與思路v通過理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握交換機(jī)和路由器在組網(wǎng)中的作用，掌握交換機(jī)、路由器的安裝與配置技術(shù)，具備能獨(dú)立規(guī)劃、組建和維護(hù)中、小型局域網(wǎng)的能力。根據(jù)職業(yè)教育的要求和特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在課時分配上，實(shí)踐課時與理論課時并重。其設(shè)計思想為1在課程內(nèi)容上，以先進(jìn)性，科學(xué)性和實(shí)用性為指導(dǎo)，盡可能將最新，最實(shí)用的技術(shù)融入教學(xué)中，以滿足職業(yè)教育的需要。2教學(xué)內(nèi)容以市場需求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為目標(biāo)。主要包括交換機(jī)配置，路由器配置，千兆校園網(wǎng)實(shí)例三大部分。內(nèi)容由淺入深，逐漸展開。3在課程的理論深度上，以“理論夠用，需求導(dǎo)向，側(cè)重實(shí)踐，學(xué)以致用”為原則。內(nèi)容由淺入深，讓

5、學(xué)生逐步掌握應(yīng)學(xué)的知識。4在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，提出了以“學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、虛擬實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)基地”三位一體的指導(dǎo)思想。基于上述思想，學(xué)院投資建設(shè)了功能完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，完全滿足課程的實(shí)踐教學(xué)需要。擁有cisco和華為至少30個任務(wù)的虛擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置問題，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的本質(zhì)（配置問題）的掌握。5大膽走出課堂，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)校園網(wǎng)和一些知名的中、小型企事業(yè)單位局域網(wǎng)的規(guī)劃與組建方案。利用假期和停課實(shí)訓(xùn)，有計劃有目的地組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，接受企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)整體規(guī)劃和解決方案的認(rèn)識，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 6.通過實(shí)踐

6、環(huán)節(jié)的參觀考察、網(wǎng)絡(luò)故障的危害和故障原因的分析講解，讓學(xué)生明白在組網(wǎng)過程中，遵守網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)，工作紀(jì)律和敬業(yè)精神的重要性，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。課程定位示意圖課程定位示意圖v課程設(shè)計v本課程的教學(xué)根據(jù)高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以實(shí)際組網(wǎng)應(yīng)用為背景，從專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與組網(wǎng)技術(shù)角度出發(fā)，由簡單到復(fù)雜，全面、系統(tǒng)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、技術(shù)指標(biāo)、實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝的理論、技術(shù)與方法、網(wǎng)絡(luò)工程管理與驗(yàn)收，網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等技術(shù)方案，并圍繞組網(wǎng)任務(wù)展開網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與組網(wǎng)技術(shù)的講解，完成以下對網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝各知識目標(biāo)的掌握，以項目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動的基本教學(xué)與實(shí)踐單元，通

7、過實(shí)訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉完成能力目標(biāo)的掌握。v一、課程目標(biāo)v1能力目標(biāo)vv1).能夠根據(jù)應(yīng)用部門的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的軟硬件安裝調(diào)試工作v2).能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)和管理，v3).能夠高效、可靠、安全地管理網(wǎng)絡(luò)資源v4).能夠作為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員對系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)行技術(shù)支持和指導(dǎo)v5).能夠從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建和管理工作vv2知識目標(biāo)vv1).掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本原理v2).掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化知識v3).掌握局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)，理解城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)基本技術(shù)v4).掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)v5).理解接入網(wǎng)與接入技術(shù)v6).熟悉網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能測試和優(yōu)化技術(shù)，以及可靠性

8、設(shè)計技術(shù)v7).理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本原理和技術(shù)v8).理解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)及其發(fā)展趨勢v9).了解有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)和互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)v二、教學(xué)過程vv1.理論教學(xué)過程：vv以學(xué)生的學(xué)習(xí)疑難問題為主線，將理論基礎(chǔ)知識融入問題的講解中，有的放矢，解決學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的典型疑難點(diǎn)，將主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與組網(wǎng)技術(shù)，從簡單到復(fù)雜劃分為三大部分，配置、互聯(lián)和集成的知識點(diǎn)，通過講授、參觀完成知識目標(biāo)的掌握。v1）通過本課程的教學(xué)，從配置知識點(diǎn)上.要求掌握交換機(jī)的基本配置、虛擬局域網(wǎng)、生成樹協(xié)議、端口安全、鏈路聚合、路由器基本配置、IP路由技術(shù)配置、訪問控制列表、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、PPP協(xié)議配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、路由器與網(wǎng)絡(luò)互連、寬

9、帶接入設(shè)備與Internet接入、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與無線局域網(wǎng)、防火墻與網(wǎng)絡(luò)安全、實(shí)用組網(wǎng)案例的知識。v2）通過本課程的教學(xué)，從互聯(lián)知識塊上.要求掌握交換式局域網(wǎng)絡(luò)的整體規(guī)則與設(shè)計方法，掌握交換機(jī)和路由器的配置方法與配置途徑，掌握交換機(jī)端口的常規(guī)配置、VLAN劃分與VLAN接口的配置方法，掌握三層交換機(jī)的路由和IP包過濾規(guī)則的配置方法；掌握路由器的路由協(xié)議和路由的配置、路由器的網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT）和IP包過濾規(guī)則的配置方法。v3）通過本課程的教學(xué)，從集成知識面.要求掌握網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成結(jié)構(gòu)；掌握項目的概念及特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)項目管理及內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)項目人員及職責(zé)；掌握完整的需求調(diào)查文檔記錄體

10、系，如何撰寫系統(tǒng)集成功能描述書；掌握網(wǎng)絡(luò)項目的成本與效益估算，以及網(wǎng)絡(luò)項目質(zhì)量控制；掌握電源保護(hù)與UPS的使用方法；掌握服務(wù)器的概念，為什么需要服務(wù)器，服務(wù)器分類；掌握網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)及數(shù)據(jù)備份、維護(hù)的方法；掌握Web安全解決方案，如何防御網(wǎng)絡(luò)病毒和保護(hù)網(wǎng)絡(luò)邊界網(wǎng)，掌握絡(luò)工程設(shè)計與安裝的發(fā)展、目標(biāo)。vv2.實(shí)踐教學(xué)過程：vv以學(xué)生的動手操作為背景，針對不同的組網(wǎng)需求，將主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與組網(wǎng)技術(shù)，從簡單到復(fù)雜劃分為三大部分，配置、互聯(lián)和集成的能力點(diǎn)，以項目為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動的基本教學(xué)與實(shí)踐單元，通過實(shí)訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉完成能力目標(biāo)的掌握。v1）通過本課程的實(shí)踐，學(xué)生掌握網(wǎng)卡、交換機(jī)、無線網(wǎng)卡和網(wǎng)橋的安裝

11、與調(diào)試；掌握多層交換網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計與設(shè)備的安裝及使用；掌握局域網(wǎng)通信系統(tǒng)集成解決方案；應(yīng)能獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計中、小型三層交換式局域網(wǎng)絡(luò)的能力，并能通過配置交換機(jī)和路由器等核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來具體實(shí)現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與組建。v2）.通過結(jié)合典型的組網(wǎng)技術(shù)與當(dāng)前主流網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備為一體，由簡單到復(fù)雜，全面、系統(tǒng)地掌握常規(guī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其典型組網(wǎng)技術(shù)；掌握網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程接入設(shè)備的安裝及使用；掌握網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程接入設(shè)備的安裝及使用；掌握路由器的安裝及使用，靜態(tài)路由協(xié)議、動態(tài)路由協(xié)議、訪問控制列表和NAT地址轉(zhuǎn)換的應(yīng)用；掌握廣域網(wǎng)通信系統(tǒng)集成解決方案；v3)通過配備豐富的以項目為導(dǎo)向，按任務(wù)式的實(shí)訓(xùn)資料，學(xué)生完成任務(wù)的過程，達(dá)到掌握網(wǎng)絡(luò)

12、集成，掌握加固操作系統(tǒng)的安全，部署電子郵件的安全；掌握網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)及解決方案；掌握使用網(wǎng)絡(luò)DMZ保護(hù)網(wǎng)絡(luò)邊界（防火墻的應(yīng)用）；掌握電子政務(wù)系統(tǒng)設(shè)計，電子政務(wù)VPN的建立及使用；改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的性能和縮放性，網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除；v三、指導(dǎo)思想vv在課程設(shè)計中，我們充分考慮綜合了目前高職教育的一些重要的指導(dǎo)思想和理念。如：職業(yè)崗位的需求，校企合作、能力本位、證書考證、傳統(tǒng)教學(xué)，技能大賽等。從中分析得出在課程設(shè)計中著重要突出網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力、動手實(shí)踐能力、崗位實(shí)用能力、考取證書的能力與獲取技能大賽獎項的能力為核心點(diǎn)，在具體課程教學(xué)過程中則要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)教學(xué)、項目實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計、參觀觀摩、聯(lián)合辦學(xué)等各

13、個動態(tài)環(huán)節(jié)上，并以每一個具體的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)為切入，加以具體貫徹實(shí)施，達(dá)到就業(yè)需求和崗位勝任的社會目標(biāo)。v四、課程的任務(wù)vv使學(xué)生具備專業(yè)中初級網(wǎng)絡(luò)工程人員所必需的基本知識和基本技能，初步具有利用各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建和管理園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的能力，具備排除中小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)故障，維護(hù)中小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行的能力。為畢業(yè)后勝任網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了解一個小型網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃、設(shè)計與施工的全過程。學(xué)習(xí)制定一個小型網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計方案，包括網(wǎng)絡(luò)選型、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)選擇、繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、編制設(shè)備采購清單等。學(xué)習(xí)編寫工程招標(biāo)書；了解網(wǎng)絡(luò)工程的施工過程，學(xué)習(xí)工程施工的管理方法。v學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝的理論、技術(shù)與方法，高速局

14、域網(wǎng)設(shè)計與安裝、廣域接入網(wǎng)設(shè)計與安裝、服務(wù)器系統(tǒng)設(shè)計與安裝、網(wǎng)絡(luò)存儲與備份設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計與技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)工程管理與驗(yàn)收等內(nèi)容。重點(diǎn)介紹交換技術(shù)及交換機(jī)配置，路由技術(shù)及路由器配置，網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全配置及無線局域網(wǎng)配置，中小型企業(yè)網(wǎng)、廣域接入網(wǎng)、企業(yè)資源服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)存儲、網(wǎng)絡(luò)安全接入與邊界安全以及網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等技術(shù)內(nèi)容。能夠按給定的網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)要求，規(guī)劃設(shè)計并制定建設(shè)方案。能夠根據(jù)建設(shè)方案編制設(shè)備采購清單和工程招標(biāo)書。熟悉各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計內(nèi)容配置及測試各種交換網(wǎng)、路由網(wǎng)及無線網(wǎng)。能對中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行診斷和維護(hù)。v在以上基礎(chǔ)上，還要不斷總結(jié)教、學(xué)、做的經(jīng)驗(yàn)，不斷根據(jù)中小企

15、業(yè)網(wǎng)絡(luò)崗位需要的變化，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)指導(dǎo)示意圖1.教學(xué)設(shè)計目標(biāo)2.教學(xué)設(shè)計原則3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計4.教學(xué)過程設(shè)計5.教學(xué)方法設(shè)計6.考核方式設(shè)計教學(xué)設(shè)計目標(biāo)針對我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的就業(yè)教育。而本課程作為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)課程，具有極強(qiáng)的職業(yè)性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，因此本課程的教學(xué)設(shè)計目標(biāo)就是，讓學(xué)生能夠掌握當(dāng)前先進(jìn)和實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并能熟練利用華為或CISCO網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（路由器和交換機(jī)）設(shè)計、構(gòu)建和維護(hù)中小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上舉一反三，擴(kuò)展到其他網(wǎng)絡(luò)專業(yè)深層技術(shù)內(nèi)容和其他公司企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。教學(xué)設(shè)計原則本課程注重學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力培養(yǎng)，注重技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能

16、力的培養(yǎng)。將“工學(xué)結(jié)合、教、學(xué)、做一體化”模式貫穿于教學(xué)過程的始終，以典型中小型的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)為背景組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，增加了實(shí)踐操作技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，使理實(shí)融合。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式均圍繞實(shí)踐動手能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計。堅持企業(yè)指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)，聘請企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)公司的工程師，介紹業(yè)內(nèi)實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，堅持學(xué)生畢業(yè)設(shè)計到企業(yè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)崗位頂崗實(shí)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計本課程以網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置部分（交換機(jī)/路由器的配置與管理教材1），網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)部分（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與互連技術(shù)教材2），網(wǎng)絡(luò)集成部分（網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝(第2版)，教材3）為教學(xué)內(nèi)容，本著“能力本位”的導(dǎo)向充分依托華為或CISCO網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)力和多年

17、積累的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計選擇了適用于職業(yè)教育在校學(xué)生“低起點(diǎn)，高目標(biāo)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，內(nèi)容精而全”的培訓(xùn)策略，將華為或CISCO網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)過消化和吸收，有機(jī)的融合到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)既先進(jìn)又實(shí)用。本課程采用模塊化結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程內(nèi)容體系，即將課程的主要知識點(diǎn)和能力點(diǎn)分為三大個模塊（配置、互聯(lián)、集成），理論教學(xué)學(xué)時分配為42課時，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時分配為48課時。在知識模塊和能力培養(yǎng)充分參考了全國統(tǒng)一的計算機(jī)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機(jī)水平考試網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、CEAC認(rèn)證體系2008網(wǎng)絡(luò)工程師等多項認(rèn)證考試，北大青鳥S1A教學(xué)體系的設(shè)計。積極鼓勵學(xué)生，參加含金量高的職業(yè)考證，增強(qiáng)就業(yè)的競

18、爭能力。教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)職業(yè)教育和職院學(xué)生的特點(diǎn)，我們本著就業(yè)教育的觀點(diǎn)，在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)的原則，通過課堂講授、實(shí)驗(yàn)動畫演示、教師實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、參觀企業(yè)等多項教學(xué)手段，使得學(xué)生能把抽象的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動手能力，并且培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計從簡到難的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，既可以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，同時也使得學(xué)生有了探索求新的興趣和愿望。教學(xué)方法設(shè)計對每一項專業(yè)技術(shù)知識，通過采用以語言傳遞為方式的教授法、討論法，采用以直接感知為方式的演示法、參觀法，采用以實(shí)際訓(xùn)練為方式的練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)法，從技術(shù)原理到實(shí)際技

19、術(shù)運(yùn)用，多個方面進(jìn)行教學(xué)工作，確保學(xué)生能學(xué)得懂、有興趣學(xué)、學(xué)后能實(shí)際應(yīng)用、知識可延伸的教學(xué)和學(xué)習(xí)態(tài)勢?？己朔绞皆O(shè)計采用多種考核方式采用多種考核方式（1）提倡教考分離，鼓勵學(xué)生參加全國統(tǒng)一的計算機(jī)水平考試網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機(jī)水平考試網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、CEAC認(rèn)證體系2008網(wǎng)絡(luò)工程師等多項認(rèn)證考試，通過以上認(rèn)證的學(xué)生我們承認(rèn)成績。（2）采用理論考試和實(shí)踐考試相結(jié)合等的考核方法。實(shí)踐考試成績平時考勤考核實(shí)驗(yàn)成績考核理論考試成績=平時考勤考核+平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)與作業(yè)考核期末采取以一具體企業(yè)為背景完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計的解決方案含蓋（配置、互聯(lián)、集成），要求真實(shí)具體。教學(xué)設(shè)計示意圖教學(xué)設(shè)計示意圖一、教學(xué)模式

20、的設(shè)計與創(chuàng)新二、多種教學(xué)方法的運(yùn)用三、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新學(xué)院積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索職業(yè)教育新模式。主要采用課堂教學(xué)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，實(shí)地參觀，課程設(shè)計等方式，在注重學(xué)生一定理論知識培養(yǎng)的同時，特別注重學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”，以完成一個個具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容包含在每個任務(wù)之中。通過設(shè)計任務(wù)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)以小組方式進(jìn)行，2至4人一組，通過具體案例的處理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能和分析解決實(shí)際問題的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力。實(shí)地參觀主要是帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些中、小型網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)

21、生對網(wǎng)絡(luò)的整體思維能力和對現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識能力。課程設(shè)計鍛煉學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。該模式的創(chuàng)新點(diǎn)在于讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，以小組完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和職業(yè)素養(yǎng)。多種教學(xué)方法的運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝的教學(xué)過程中，我們針對課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)行多媒體教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，案例分析教學(xué)法，互動式教學(xué)法、情境式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，來實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目的。課堂教學(xué)的課件制作和運(yùn)用上，我們大量地采用動畫演示來講解課程知識。在每個單元后都設(shè)計一個綜合案例，幫助學(xué)生運(yùn)用該單元知識。通過學(xué)生主動參與案例的解決，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，讓學(xué)

22、生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。在實(shí)踐教學(xué)中充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的同時，還針對本課程難點(diǎn)我們利用CISCO和華為模擬軟件構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境完成復(fù)雜實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課外也能積極主動參與實(shí)訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐的互動性。利用假期，組織學(xué)生到企業(yè)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中參觀實(shí)習(xí)，在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)情境中加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，縮小學(xué)生與企業(yè)需求的距離，提升學(xué)生實(shí)踐能力?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用由于本課程是一門對設(shè)備依賴性強(qiáng)，實(shí)踐要求高的課程。因此，在本課程的教學(xué)中，我們使用我多種現(xiàn)代教學(xué)手段來提高課程的教學(xué)效果，主要有：1、建設(shè)了課程網(wǎng)站，整合本課程豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱，電子教案，多媒體教學(xué)課件，

23、學(xué)習(xí)參考資料等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體課件，使用動畫演示、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試的現(xiàn)場演示等來激發(fā)學(xué)生興趣和幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。3、準(zhǔn)備開發(fā)網(wǎng)上虛擬實(shí)訓(xùn)室，方便學(xué)生在課外進(jìn)行自主實(shí)訓(xùn)練習(xí)。4、開通課程答疑室，搭建了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流、互動平臺。5、開通了網(wǎng)上課程測試，便于學(xué)生進(jìn)行自測。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境本課程提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。主要有：1、課程網(wǎng)站，整合本課程豐富的教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱，電子教案，多媒體教學(xué)課件，學(xué)習(xí)參考資料等。2、包含20個虛擬實(shí)訓(xùn)項目。3、課程答疑室。4、課程在線測試平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要手段，學(xué)校投

24、資450余萬元，建成1200多個節(jié)點(diǎn)的兩個校園局域網(wǎng)，建立了課程網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝網(wǎng)絡(luò)交流平臺。生可直接在網(wǎng)上進(jìn)行交流答疑。同時利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對課后作業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上批改，及時溝通信息。本課程制作了多媒體課件，建設(shè)了學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教師教案、常見問題解答、參考資料等內(nèi)容全部上傳上網(wǎng)，學(xué)校建有“精品課程資源網(wǎng)”包括網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與安裝在內(nèi)等各專業(yè)課程的教學(xué)資源共享，教師之間在“數(shù)字校園”環(huán)境中已沒有了辦公室和專業(yè)課程之間的界線。師生可直接在網(wǎng)上進(jìn)行交流答疑。同時利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對課后作業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上批改，及時溝通信息。通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，學(xué)生可以在課外自主學(xué)習(xí)。下一步的工作，我們將準(zhǔn)

25、備向?qū)W生提供更加豐富的課程、專業(yè)資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺答疑，學(xué)生可以在任何時候提出問題，教師的回答可以使多個學(xué)生從信息共享中受益此外，我們積極探索綜合使用多種教學(xué)手段（傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)），包括：1.課堂講授：教師充分備課，力求對內(nèi)容高度熟練，能深入淺出地講授，講清講透，并引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技術(shù)。2.案例討論：教師在教案中準(zhǔn)備了不同的教學(xué)案例，將這些案例讓學(xué)生討論或課外思考，使學(xué)生更多地了解實(shí)際，擴(kuò)大視野。3.課外輔助學(xué)習(xí)：課外輔助學(xué)習(xí)一是有選擇性地布置一些思考題和練習(xí)題，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材和參考書，掌握

26、課程的基本內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是教師將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和輔助文獻(xiàn)及時介紹給學(xué)生，以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識面。4.制作電子課件：通過多媒體課件(單機(jī)版)、PPT課件，將原來抽象、復(fù)雜的協(xié)議用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)字化校園布局及硬件環(huán)境示意圖：教學(xué)隊伍情況v雙師結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)本課程的教師隊伍以有高級職稱的中青年教師為主組成，均多年從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程及相關(guān)課程教學(xué)實(shí)踐，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)理論研究水平，有較好的組織實(shí)踐教學(xué)改革的條件和能力。本課程建設(shè)實(shí)踐中，教師的教學(xué)能力提高

27、顯著。教師具有雙師素質(zhì)，實(shí)踐性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程教學(xué)的主講教師有國家系統(tǒng)分析師（高級），高級程序員、碩士等，是一支具有“雙師”素質(zhì)的教學(xué)隊伍。人員構(gòu)成（含兼職教師）序號姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1金棟林 男 1964.2 副教授網(wǎng)絡(luò)工程師 計算機(jī) 指導(dǎo)課程 專家組成員2譚鋒男1965.5副教授高級程序員計算機(jī)指導(dǎo)課程湖州市信息化專家組成員3王延通男1978.8講師網(wǎng)絡(luò)工程師計算機(jī)主講與輔導(dǎo)湖州市計算機(jī)學(xué)會成員4 傅寶玉男1962.5副教授硬件維修工程師計算機(jī)主講與輔導(dǎo) 5黃秀娟女1964.8副教授網(wǎng)頁設(shè)計計算機(jī)課程主頁開發(fā)

28、與維護(hù) 6柳祎女1971.10講師網(wǎng)絡(luò)工程師計算機(jī)課程主頁開發(fā)與維護(hù) 7丁芝芳女1960.5副教授軟件設(shè)計師計算機(jī)咨詢服務(wù) 8崔立軍男1969.08講師高級技師通信工程主講、實(shí)訓(xùn) 師資培養(yǎng)v1：開展教師企業(yè)頂崗實(shí)踐工作等v課題組所有教師,均為”雙師”型.去年、今年，課題組，譚老師、王老師、丁老師，為期半年到湖州深藍(lán)計算機(jī)科技發(fā)展有限公司、湖州聯(lián)創(chuàng)軟件有限公司等公司掛職鍛煉，從事計算機(jī)專業(yè)管理、開發(fā)等相關(guān)工作，積累了豐富的專業(yè)實(shí)踐閱歷，提高了實(shí)踐能力。有的老師曾在企業(yè)從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)崗位工作多年,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,取得過專業(yè)高級資格.v2：參加網(wǎng)絡(luò)工程培訓(xùn)與交流v王、金老師等近年來，先后參加思科

29、公司、華為公司就企業(yè)組網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程高級培訓(xùn)。09年暑假，金、蔡、王等老師到北京參加北大青鳥網(wǎng)絡(luò)工程培訓(xùn)。v課題組到寧波、杭州等一些高職院校參觀，并與同行交流網(wǎng)絡(luò)工程課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，激勵自身。師資培養(yǎng)v3：聘請校外專家指導(dǎo)課程建設(shè)v分院聘請湖州市公安局科技處處長徐華、湖州深藍(lán)計算機(jī)科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理衛(wèi)功建、湖州聯(lián)創(chuàng)軟件有限公司副總經(jīng)理劉勇等專家共商專業(yè)培養(yǎng)方向，指導(dǎo)課程建設(shè)。v4：豐富的教學(xué)活動v課題組各位教師，積極參加分院組織的教師崗位技能培訓(xùn)、說課比賽，提高了教師教學(xué)的技能，豐富了教學(xué)活動內(nèi)容，激發(fā)了教師求上進(jìn)的積極心。v課題組教師積極參與、主持教材建設(shè)。參加國家“653”教材

30、或高職規(guī)劃教材的編寫，如：教材名稱：交換機(jī)/路由器的配置與管理（全國高等職業(yè)教育十一五計算機(jī)專業(yè)規(guī)劃教材）等。課題組教師整體科研狀況良好。v分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹一、計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室二、計算機(jī)軟硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室（一）計算機(jī)組裝與維護(hù)（一）計算機(jī)組裝與維護(hù)(硬件硬件)（二）計算機(jī)組裝與維護(hù)（軟件）（二）計算機(jī)組裝與維護(hù)（軟件）三、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室四、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心五、關(guān)于思科CISCO校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室（地點(diǎn)：12401）本實(shí)驗(yàn)室的主要功能是使學(xué)生掌握有關(guān)計算機(jī)軟、硬件的基本知識，尤其

31、是各基本組成部件有機(jī)連接構(gòu)成整機(jī)系統(tǒng)的方法，為培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)和使用能力打下基礎(chǔ)。主要儀器設(shè)備有YY-Z02計算機(jī)組成原理教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及微型計算機(jī)21套。可完成的主要實(shí)驗(yàn)項目：1.運(yùn)算器實(shí)驗(yàn)2.存貯器讀寫實(shí)驗(yàn)3.總線數(shù)據(jù)傳送控制實(shí)驗(yàn)4.控制器實(shí)驗(yàn)5.具有中斷功能的模型機(jī)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)6.復(fù)雜模型機(jī)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹計算機(jī)軟硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室（地點(diǎn)：11301，11201）本實(shí)訓(xùn)室主要為計算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。包括： （一）計算機(jī)組裝與維護(hù)（一）計算機(jī)組裝與維護(hù)(硬件硬件)擁有計算機(jī)散件50套、數(shù)百件各種計算機(jī)配件以及各類打印機(jī)10臺。

32、學(xué)生在通過相關(guān)實(shí)訓(xùn)項目的訓(xùn)練，能夠熟悉計算機(jī)各組成部件的外形特征、功能、安裝與連接方法，能初步掌握算機(jī)的選購、組裝、常見故障的排除等技能，從而為今后進(jìn)入IT行業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?？砷_設(shè)的主要實(shí)訓(xùn)項目有：1認(rèn)識計算機(jī)配件2外存的安裝及主從盤的設(shè)置3微機(jī)的組裝與拆卸4硬盤分區(qū)、格式化5計算機(jī)硬、軟件故障的排除分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹 （二）計算機(jī)組裝與維護(hù)（軟件）（二）計算機(jī)組裝與維護(hù)（軟件）擁有聯(lián)想系列電腦30套和相關(guān)配套軟件光盤數(shù)十張。學(xué)生通過相關(guān)實(shí)訓(xùn)項目的訓(xùn)練，能夠掌握計算機(jī)軟件的安裝方法及計算機(jī)常用工具軟件的使用方法，從而掌握計算機(jī)軟件的維護(hù)技能，為今后進(jìn)入IT行業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

33、可開設(shè)的主要實(shí)訓(xùn)項目有：1COMS參數(shù)設(shè)置2操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序及應(yīng)用軟件的安裝3GHOST軟件的使用4硬盤分區(qū)魔術(shù)師軟件的安裝與使用5Windows優(yōu)化大師軟件的安裝與使用6超級兔子魔法設(shè)置軟件的安裝與使用分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室（地點(diǎn)：11303）綜合布線實(shí)驗(yàn)室主要完成綜合布線實(shí)訓(xùn)課程以及其它計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)踐課程和部分計算機(jī)應(yīng)用方面的實(shí)踐課程?？梢猿袚?dān)的課程主要有綜合布線實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等等。實(shí)驗(yàn)室可以分為四個主要區(qū)域：計算機(jī)區(qū)、模擬樓宇、光纖熔接區(qū)、模擬機(jī)房。計算機(jī)區(qū)：包括20臺（聯(lián)想啟天2600）計算機(jī)和1個機(jī)柜（1臺交換機(jī)，2個配線架

34、）?？梢赃M(jìn)行組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)，也可以訪問互聯(lián)網(wǎng)檢索信息。模擬樓宇：模擬一幢三層建筑的結(jié)構(gòu)，展示網(wǎng)絡(luò)電纜的走向及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝方式。也可以進(jìn)行數(shù)據(jù)信號和語音信號的轉(zhuǎn)換。光纖熔接：包括1臺（KL180）光纖熔接機(jī)及配套設(shè)備，可以進(jìn)行光纜的施工實(shí)驗(yàn)。模擬機(jī)房：包括1個機(jī)柜（2臺交換機(jī)，2個配線架），可以進(jìn)行信息模塊的卡接、信息面板的安裝、機(jī)房地板下布線、機(jī)柜安裝、配線架安裝及卡接等實(shí)驗(yàn)。分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心（地點(diǎn)：11305）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室主要完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)踐課程和部分計算機(jī)應(yīng)用方面的實(shí)踐課程?？梢猿袚?dān)的課程有局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、小型網(wǎng)站設(shè)計、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與規(guī)劃、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

35、基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)計等等。主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備有：各類微機(jī)46臺，華為品牌的(QuidwaySecpath100F)防火墻,交換機(jī),路由器等。采用一臺NETGEARJFS524交換機(jī)作為核心交換機(jī)，采用9臺QuidwayS2000Series交換機(jī)作為接入層交換機(jī)，還可以連接QuidwayAR28-31路由器，模擬實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)示范。按可容納學(xué)生45人（分成15個小組，每小組3人）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。主要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計實(shí)驗(yàn)、服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)、路由器及交換機(jī)的設(shè)置實(shí)驗(yàn)等。分院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室介紹關(guān)于思科CISCO校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境我校是思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司捐

36、贈的第二批合作職業(yè)院校之一，對我校將捐贈市值11.65萬美元的思科網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相關(guān)配套教學(xué)軟件，并合辦思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。校外實(shí)習(xí)環(huán)境校外實(shí)習(xí)環(huán)境校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件：v1.湖州深藍(lán)電腦公司v2.北大青鳥信息技術(shù)教育發(fā)展有限公司v3.湖州在線-網(wǎng)絡(luò)中心v4.湖州軍普電腦公司v5.湖州源暢電腦公司v6.湖州頤高數(shù)碼廣場圖1校外實(shí)訓(xùn)基地-久立集團(tuán)校外實(shí)訓(xùn)基地-湖州頤高數(shù)碼廣場校外實(shí)訓(xùn)基地-湖州頤高數(shù)碼廣場校外實(shí)訓(xùn)基地-湖州頤高數(shù)碼廣場學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心以網(wǎng)絡(luò)工程工作任務(wù)設(shè)計課程項目，以能力本位開展課程教學(xué)按照“項目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動”的模式：“網(wǎng)絡(luò)問題-網(wǎng)絡(luò)需求-網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃-網(wǎng)絡(luò)配置-系統(tǒng)安裝-網(wǎng)絡(luò)集

37、成-網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行-網(wǎng)絡(luò)維護(hù)”為導(dǎo)引，以能夠完成具體典型的中等規(guī)模網(wǎng)絡(luò)項目為指導(dǎo)，項目按“能力本位”來設(shè)計任務(wù)要求，以技能點(diǎn)為課堂教學(xué)的主線安排教學(xué)，邊練邊學(xué)，邊學(xué)邊做，重點(diǎn)在做。通過按“能力本位”方式的教學(xué)，學(xué)生能夠使用交換機(jī)和路由器等核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來具體實(shí)現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成，能夠維護(hù)、配置、規(guī)劃企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，能夠撰寫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成功能描述書等。工學(xué)結(jié)合，校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力通過讓學(xué)生參觀學(xué)校的校園網(wǎng)，走訪湖州日報社、湖州在線、湖州織里童裝電子商務(wù)信息有限公司、湖州源暢電腦公司等。了解這些企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)使用、管理及維護(hù)，使學(xué)生掌握將來網(wǎng)管崗位所要做的工作及職責(zé)并注重培養(yǎng)起學(xué)生敬崗愛業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、遵守職業(yè)道德的思想品德；通過停課實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計到湖州軍普電腦公司、湖州數(shù)碼廣場等處頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)踐能力，并聘請了湖州公安局、深藍(lán)網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)工程的技術(shù)人員來共同商議網(wǎng)絡(luò)工程，人才培訓(xùn)方案，進(jìn)行講座，現(xiàn)場指導(dǎo)等活動來豐富學(xué)生的知識面。教學(xué)內(nèi)容也主動與全國計算機(jī)網(wǎng)管、網(wǎng)工考試接軌由于全國計算機(jī)網(wǎng)管、網(wǎng)工考試一定程度反映了國家對從事相關(guān)崗位的具體要求。實(shí)踐性、針對性、方向性很強(qiáng)，教學(xué)過程中對近年來試題的講解提升了教學(xué)質(zhì)量和層次，