歸納古代詩歌意象

1、詩歌的形象鑒賞詩歌的形象詩歌所塑造的形象：包含 意象、意境兩個(gè)方面意象：是詩歌中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對(duì)象。意象是局部的、具體的。意境：作品通過形象描寫表現(xiàn)出的境界和情調(diào)，是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪 的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。芳草：1.在古典詩歌中多比喻 凄婉離恨或不息。樂府詩：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。李煜：離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。崔潁：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲白居易：離離原上草，一歲一枯榮。即以遠(yuǎn)接天涯，綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻生生不息或離別的愁緒。2.以草木繁盛反襯荒涼，以 抒發(fā)盛衰興亡的感慨。“過春風(fēng)十里，盡芹麥青青?！保ń鐡P(yáng)州慢）一一春

2、風(fēng)十里，十分繁華的揚(yáng)州路， 如今長滿了青青芹麥，一片荒涼了。此句 用野草、麥子的繁盛反襯如今的荒涼?！半A前碧草自春色，隔葉黃鵬空好音?！保ǘ鸥κ裣啵┮淮t相及其業(yè)績(jī)都已消失， 如今只有映綠石階的青草，年年自生春色，黃鵬白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人 慨嘆往事空茫，深表惋惜?！爸烊笜蜻呉安莼?，烏衣巷口夕陽斜。”（劉禹錫烏衣巷）一朱雀橋邊昔日的繁華 已蕩然無存，橋邊已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日的富麗堂皇，夕陽映照著 破敗凄涼的巷口。芭蕉：常與孤獨(dú)憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系李清照：窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情。吳文英：何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。葛勝

3、沖：閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨。南方有絲竹樂雨打芭蕉表現(xiàn)凄涼之音。梅花：傲霜斗雪，象征高潔、不屈不撓的品格1、早梅（張謂）一樹寒梅白玉條，迥臨村邊傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。2、卜算子（陸游）零落成泥碾作塵，只有香如故。3、梅花（王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。松柏：孤直、頑強(qiáng)菊花：高潔、隱逸、脫俗桃花:美女的容顏.牡丹:高貴、富貴.揚(yáng)花：飄零、離散柳樹：分別以折柳表惜別.:柳”.，.“留.，的諧音.折柳有相留之意。.故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此.“柳，.帶. 有傷離別的意味.“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆绷烙炅剽彵磉_(dá)別離冏傷感之情?！扒貥窃?，年年柳色，霸陵

4、傷別?！保ɡ畎讘浨囟穑┮晃靼舶粤陿虻膬蛇呴L滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達(dá)傷 離別的情感?！暗阎新?wù)哿?，春色未曾看。”一一笛聲中折楊柳的曲子倒是傳播得很遠(yuǎn)，而楊柳青青的春色，從來不曾看見。折楊柳為傷春嘆別的內(nèi)容。蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！?蓬 子”.即：憐子:一二青”即.“情”.一。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān).的 修辭，.表達(dá)了二個(gè)女子對(duì)所愛的男子的.深長思念和愛情的純潔。晉子夜歌四十二首之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明。

5、”霧氣露珠隱去了荷 花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱 約地感到男方愛戀著自己。杜鵑：又名子規(guī)、.杜宇,，古代有“望帝噴鵑”.的傳說。在古詩詞中常與.悲苦之事聯(lián) 系在一起，表 哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴。,fariWWWWWVfaA_VW_A_n.V-烏鴉：按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出現(xiàn)在墳頭等荒涼之處，在古詩詞中常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起，有時(shí)比喻小人或凡夫俗客。蟋蟀：又名促織表示惆悵。鴻雁、青鳥、魚：在古代詩歌中是傳書的信使，所以常用來 表達(dá)相思鴻雁、尺素、雙魚、錦書、彩箋、青鳥常借指書信鴻雁（孤鴻、斷鴻）是大型候鳥，每年秋季南遷，常常

6、引起游子思鄉(xiāng)懷親之情 和羈旅傷感。表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情 或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。猿啼：表現(xiàn)凄厲、哀傷。燕子：春天的象征，表歡快、生機(jī)；今非昔比、物在人亡.蟬：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為 悲涼的同義詞。同時(shí)它棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人 間煙火，比喻高潔的人品。鵬古鳥：鳴聲悲婉凄切，喜雌雄對(duì)鳴。含 離別，悲情。鵝鴿的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。 鵝鴿的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”， 極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和 滿腔的離愁別緒?！奥湔丈n茫秋草明，鵝鴿啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉九子坡聞鵝鴿）“江晚正愁余，山深聞

7、鵝鴿”（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁）詩中的鵝鴿都不是純客觀意義上的一種鳥。月：望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用的手法。明月是可以跨越時(shí)空的隔絕。 戍守邊疆的征夫、苦待閨中的思婦，月是他們的一種寄托和幻念，千里相共，愿隨 孤月，流照親人。月亮?xí)r晦時(shí)明，時(shí)圓時(shí)缺，周而復(fù)始，它既是運(yùn)動(dòng)的代表，又是永恒的象征。月升 月落，月圓月缺，月光是流逝的，月光的流逝在生命的時(shí)間中展開，因而月光還是 生命的，是時(shí)間的。對(duì)月思親一一引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ评畎嘴o夜思）一一望月思鄉(xiāng)異常感傷?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國不堪回首月明中?！保咸评铎嫌菝廊耍┮灰煌滤脊?國，表現(xiàn)了亡國之君特有

8、的傷痛。“磺（沙漠）里征人三十萬，一時(shí)回首月中看?！保ㄌ评钜鎻能姳闭鳎┟ＣＩ衬袔资f戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之 情。fmrwirrvnr浮云：1、李白送友人：浮云游子意，落日故人情。（往往與遠(yuǎn)行的游子相聯(lián)系2、王安石的登飛來峰：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。3、李白登金陵鳳凰臺(tái)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。（有時(shí)也比8t二:切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力晨小人冰雪：以冰雪的晶瑩比喻 心志的忠貞、品格的高尚“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐王昌齡芙蓉樓送辛漸）一一我的心 像晶瑩的玉壺的冰二樣,高潔如故二冰心”一.高潔的心性，一古人川:清如玉壺冰”比喻二個(gè)人一光明磊落的

9、心性.?！皯?yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！币灰粠X南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣 晶瑩、高潔。水：常常和綿綿的愁絲連在一起；流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。1、歐陽修踏莎行：離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。2、孔子：逝者如斯夫，不舍晝夜。3、李白：古來萬事東流水4、李煜：流水落花春去也，天上人間。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂器，所發(fā)出的是 凄切或悲壯之音,唐代邊塞詩 中經(jīng)常提到，往往 表示戍邊思?xì)w。長亭：是陸上的送別場(chǎng)所南浦：在中國古代詩歌中，南浦是水邊送別的場(chǎng)所屈原九歌河伯：與子交手兮東行，送美人兮南浦。江淹別賦：春草碧色，春水綠波，送

10、君南浦，傷如之何。古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的代名詞。憑欄：意為“依靠著欄桿站著"，但在詩詞中使用“憑欄” “倚欄”“憑闌”等詞語， 或表示懷遠(yuǎn).，一或表示憑吊或表示.抑郁愁苦或表示.慷慨激昂a .西樓僅是個(gè)象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)聚會(huì)之所，或指孤獨(dú)寂寞的居所，或指登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。在詩詞中，西樓多屬泛指，常指?jìng)牡?，是排遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的處所。其它常見意象1、以梅子的成熟比喻少女的懷春，.如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照點(diǎn)絳唇）；2以浮云比喻在處漂泊的游子一如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）;3-一鴛鴦

11、“指恩愛的夫婦，一如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰長安古意）；4工杳一指愁思或情結(jié),，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛蟒感恩多），“丁 香空結(jié)雨中愁”等等。6.）嫦娥-；孤獨(dú)悔恨.7、楊花-離散、漂泊8、日-暗喻明君斗 .一佩劍.-.表達(dá)要建功.立業(yè)的壯烈情懷10、流水-暗示年華易逝二11、登樓、危欄-常有思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之意一些常見意象的文化內(nèi)涵比較固定楊柳、長亭、孤帆、驛、浮云（離別，游子）大風(fēng)、長云、寒霜、飛雪、苦雨（凄涼悲愁）梅花、翠竹、松柏、幽蘭、菊花（高潔隱逸）美人、神女、靈修（國君）羌笛、竹笛、羌管、寒量、蟋蟀（思鄉(xiāng)）青鳥、鴻雁、雁足、尺素（音信，書信）玉壺、冰心（高

12、潔）黃葉：凋零、美人遲暮綠葉：生命力、希望、活力松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力竹：氣節(jié)、積極向上花開：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生、事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀、追懷禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）鴻鵠：理想追求魚：自由、愜意鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功狗、雞：生活氣息、田園生活瘦馬：奔騰、追求、漂泊 烏鴉：小人、庸客俗夫沙鷗；飄零、傷感古人：對(duì)英雄，追慕、自愧不如；對(duì)小人，鄙夷、明志、自省古跡：懷舊明志、昔盛今衰、衰敗、蕭條鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜草原：遼闊、人生境界、人的胸襟仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗天地：人的渺小、人生的

13、短暫、心胸廣闊、情感孤獨(dú)酒：歡悅、得意、失意、愁苦意象在詩詞中的作用1、營造氛圍琵琶行 并序“將陽江頭夜送客。楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船 ，舉酒欲飲 無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。”,“楓葉荻花秋瑟瑟”.句，就營造出與朋. 友離別時(shí)的蕭瑟、落寞的氛圍。2、塑造背景或環(huán)境通過多個(gè)意象組合一一意象群，為人物的活動(dòng)提供背景或環(huán)境，這種作用在山水詩、 邊塞詩中運(yùn)用較多，.王昌齡的從軍行“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙 百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！保ㄊ吷畹墓录拧?艱苦之感都融合在悲壯.、.開闊 而又迷蒙暗淡的景色里。）3、襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格這種作用在寫物詩中較為普遍，在表

14、達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭Q如雪、竹、梅、松、鶴、荷、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。4、奠定情感基調(diào)柳永雨霖鈴開頭三句“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇” ，為全詞奠定了凄涼、 傷感的基調(diào)。5、以景襯境這一作用在山水詩中運(yùn)用最多，以鬧景襯靜境一一“竹喧歸浣女”，以動(dòng)景襯靜境一一“蓮動(dòng)下漁舟”，以暖景襯冷境一一“日色冷青松”，以亮景襯暗境一一”返景入深林，復(fù)照青苔上”，以滿景襯空境一一“雁字回時(shí)，月滿西樓”，以物語（或物態(tài)）襯心境一一“廢池喬木，猶厭言兵6、詩歌意象鑒賞表述程序這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn).，表現(xiàn)了”突出

15、了.）.（某某）思想、感情、起到了（某某）作用。意象：作品中具體的人、物、景等作用：深化主旨、深化意境、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)方法：關(guān)注意象本身特質(zhì)，色形，動(dòng)靜，虛實(shí) 7、塑造意境 意境是作者抽取自然景物中的多個(gè)特定景物以進(jìn)行描繪而表現(xiàn)出來的境界和情調(diào),它展現(xiàn)給讀者的是二幅立體感強(qiáng)的畫面一，目的是給人以身臨其境之感。對(duì)于讀者而 言，也只有“臨其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落 日?qǐng)A”、“秋水共長天一色，落霞與孤鷲齊飛”意象與意境的差別：意象：是詩人的思想感情與客觀物象的融合。意象

16、是 局部的、具體的。意境：是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和連綴所構(gòu)成的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。意境是整體的空靈的。意象一般以兩種形態(tài)出現(xiàn)于文學(xué)作品中，即單個(gè)意象和整體意象。單個(gè)意象就是文 學(xué)作品中最基本的藝術(shù)形象，整體意象則是一組或一串意象構(gòu)成的有機(jī)的整體畫面， 就是意境，也稱意象體系。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中，“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“夕陽”“斷腸人”等就是單個(gè)意象，而這些意象又有機(jī)的組成了凄清蒼涼畫面， 構(gòu)成更大的境界，人們常常把單個(gè)的意象看成是更大境界中的一個(gè)“部件”。帶有凄涼色彩的大的境界就是意境。用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來表示：意象=物象X情思意境=意象+氛圍意境是詩人的主觀情思與客觀景物相

17、交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。詩歌 創(chuàng)作離不開意象.意象的選擇只是第一步，是詩的基礎(chǔ)：組合意象創(chuàng)造出“意與境 諧”的詩的藝術(shù)境界才是目的。意象是為抒情服務(wù)的。鑒賞詩歌歸根到底要透過詩 歌的形象把握感情。如何鑒賞詩歌的意境1、要善于展開聯(lián)想與想像的翅膀。沒有想像就沒有詩歌。從抽象的文字符號(hào)到栩栩如生、有聲有色的畫面的形成，這 中間的橋梁便是想像思維。2、抓住意象，并反復(fù)揣摩意象鑒賞詩歌的意境總是從感受意象開始的。詩人對(duì)意象的選取與描繪，正是作者主觀 感情的流露，因此，鑒賞詩歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會(huì)作者思 想感情從而順利進(jìn)入詩歌意境的關(guān)鍵。3、把握抒情主人公的形象和性格把握

18、住抒情主人公的性格形象有助于進(jìn)入詩歌的意境?！霸姸芯秤星椋瑒t自有人在其中”（圍爐詩話），這個(gè)人便是抒情主人公的性格形象，所謂“風(fēng)格就是例題：聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。答案示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。（得分點(diǎn)）暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月 ， wri»n«"W"MWVB"M"wirTrwMwwaHmirw"»wwsr!»wwrB_winirwTrwM_wwHTr"a"wvwvw"B"M&