足球運(yùn)動(dòng)欣賞世界大學(xué)城.(1)講解學(xué)習(xí)

1、足球運(yùn)動(dòng)欣賞世界大學(xué)城.(1)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1、教學(xué)對(duì)象分析 2、教學(xué)思路設(shè)計(jì)1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確， 學(xué)生積極性高。2）具備技術(shù)基礎(chǔ)， 提高運(yùn)用能力。3）多方因素影響， 存在個(gè)體差異。教學(xué)思路設(shè)計(jì)常規(guī)教法1、示范傳接動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤；2、兩人一組傳接球練習(xí)；3、練習(xí)調(diào)整，提出要求（變換距離、出球力量、限制傳球或接球腳）4、講評(píng)思路設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)法2、迎面跑傳練習(xí)3、方形傳球練習(xí)4、技術(shù)運(yùn)用實(shí)踐環(huán)節(jié)二：教學(xué)目標(biāo)二：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)能力目標(biāo)設(shè)計(jì) 運(yùn)動(dòng)參與與技能目標(biāo) 身體、心理健康目標(biāo) 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使大部分同學(xué)能積極參與到足球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳

2、接地滾球的技術(shù)動(dòng)作，并能在教學(xué)比賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)中大膽運(yùn)用。技術(shù)能力水平指標(biāo)：基本目標(biāo)（發(fā)展目標(biāo)）。相距10米，連續(xù)一分鐘腳內(nèi)側(cè)傳球20（30）個(gè)以上。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德。提高學(xué)生身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏及協(xié)調(diào)性。使大部分同學(xué)通過(guò)運(yùn)動(dòng)改善心理狀態(tài)，用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與合作精神。正確對(duì)待教學(xué)比賽的勝負(fù)，善于從比賽中積累成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。三：教學(xué)資源三：教學(xué)資源教學(xué)資源教學(xué)資料支持系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境校本教材、參考書、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)能量、設(shè)備、信息、師資等場(chǎng)地環(huán)境及交流氛圍四：教學(xué)內(nèi)容四：教學(xué)內(nèi)容 傳接球技術(shù)訓(xùn)練（腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球

3、） 傳球是主要的踢球技術(shù)之一，是組織進(jìn)攻，滲透突破，創(chuàng)造射門時(shí)機(jī)的重要手段，也是比賽中運(yùn)用最多的一項(xiàng)技術(shù)。傳球是足球比賽中擺脫對(duì)手最有效的方法。傳跑接應(yīng)的時(shí)機(jī)是傳球訓(xùn)練的重點(diǎn)。傳球訓(xùn)練應(yīng)逐步發(fā)展傳接球前的觀察與選擇傳球目標(biāo)的意識(shí)與能力，在活動(dòng)、快速、對(duì)抗及接近實(shí)戰(zhàn)的情況下，提高各種傳接球技術(shù)運(yùn)用的能力和水平。五：教學(xué)方法與組織五：教學(xué)方法與組織教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 技術(shù)環(huán)節(jié)教學(xué)中，傳球的重點(diǎn)是準(zhǔn)確性與力量；接控球的重點(diǎn)是接球注意力與身體姿勢(shì)的準(zhǔn)備。教學(xué)方法設(shè)計(jì)：教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法1 6人小組，迎面跑傳練習(xí)。有球熱身活動(dòng)，要求先接后傳，傳球強(qiáng)調(diào)將球傳到對(duì)方右

4、腳；接球強(qiáng)調(diào)接在右前方并快速傳球。練習(xí)目的是提高學(xué)生練習(xí)注意力，加強(qiáng)傳接目的性與準(zhǔn)確性。 設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法2 12人小組，方形跑傳練習(xí)。主要傳球練習(xí)。要求逆時(shí)針?lè)较騻髑?，接球一次后傳給下一名同學(xué)。強(qiáng)調(diào)傳球必須傳在同伴身前（便于右腳接控），把好傳球力量，球速適中。強(qiáng)調(diào)接球盡量為右腳，接球前做好身體姿勢(shì)的準(zhǔn)備并集中注意力。 設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法設(shè)計(jì)傳球練習(xí)方法3 小場(chǎng)地實(shí)戰(zhàn)比賽，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)傳球。（12人小組分隊(duì)組織教學(xué)比賽） 一、準(zhǔn)備部分一、準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)（整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)；師生問(wèn)好；宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。）時(shí)間：3分鐘。2、準(zhǔn)備活動(dòng)（慢跑、運(yùn)球慢跑及身體

5、各肌群韌帶拉伸牽引練習(xí)。）時(shí)間7分鐘。二、基本部分二、基本部分1、傳接球技術(shù)訓(xùn)練（a、6人小組，迎面跑傳練習(xí)；b、12人小組，方形跑傳練習(xí)；c、兩人小組，一分鐘連續(xù)快速腳內(nèi)側(cè)傳接球，并計(jì)時(shí)測(cè)試。）時(shí)間45分鐘。2、小場(chǎng)地實(shí)戰(zhàn)比賽（12人小組分隊(duì)組織教學(xué)比賽）。時(shí)間25分鐘。三、結(jié)束部分三、結(jié)束部分1、放松（慢跑與肌肉拉伸牽引練習(xí)。）時(shí)間5分鐘2、小結(jié)（點(diǎn)評(píng)比賽環(huán)節(jié)，提出要求與建議。）時(shí)間3分鐘3、下課（收還器材，布置下節(jié)課內(nèi)容，師生再見(jiàn)。）時(shí)間2分鐘六：教學(xué)評(píng)價(jià)六：教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)教師自身教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師自身教學(xué)效果評(píng)價(jià) 學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果

6、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（1）本課在運(yùn)動(dòng)參與與技能評(píng)價(jià)上運(yùn)用小組教學(xué)手段，設(shè)置了技術(shù)能力水平指標(biāo)：包括基本目標(biāo)及發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)并對(duì)照指標(biāo)，可以隨時(shí)了解自己的技術(shù)能力水平。二級(jí)目標(biāo)的設(shè)置能使不同層次水平的學(xué)生，通過(guò)練習(xí)體會(huì)到成功，從而提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（2）在學(xué)習(xí)態(tài)度與行為評(píng)價(jià)上依據(jù)合作學(xué)習(xí)的理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與行為的影響作為評(píng)價(jià)因素。主要內(nèi)容：能積極主動(dòng)的參與到集體比賽中去，榮譽(yù)感強(qiáng)，融洽互助；合作興趣濃厚，能仔細(xì)觀察問(wèn)題，思考問(wèn)題；能與師生主動(dòng)交流，互相幫助，虛心接受他人意見(jiàn)，積極解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。（3）在評(píng)價(jià)中考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小，重視每個(gè)人的收獲。教師重點(diǎn)觀察一組學(xué)生，觀察他們的變化，這包括技術(shù)動(dòng)作和心理上的改變，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。在教學(xué)比賽時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用集體的智慧、力量，拋開場(chǎng)上人員和場(chǎng)下隊(duì)員的分別，從中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。 教師自身教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師自身教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師的教學(xué)效果直接反映在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上，教學(xué)策略選擇的優(yōu)劣，可通過(guò)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來(lái)。本課通過(guò)練習(xí)和比賽貫通在技術(shù)教學(xué)之中，讓學(xué)生在練習(xí)和比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在技術(shù)練習(xí)中解決問(wèn)題，在比賽中運(yùn)用已解決問(wèn)題的技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生間互相交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。最后在小