《趵突泉》教學(xué)課件

1、濟濟 幽幽嫵嫵 沸沸晝晝 瑩瑩蕩蕩 倒倒假假 游游晶晶 疲疲勻勻 追追 生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)濟南濟南嫵媚嫵媚晝夜晝夜蕩漾蕩漾假如假如晶瑩晶瑩勻稱勻稱yu fi yng do yupzhuj w zhudngjijngyn幽靜幽靜沸騰沸騰晶瑩晶瑩倒影倒影游玩游玩疲勞疲勞追趕追趕幽靜：幽雅寂靜。幽靜：幽雅寂靜。嫵媚：嫵媚：( (女子、花木等）姿態(tài)美好可愛。女子、花木等）姿態(tài)美好可愛。開闊：（面積或空間范圍）寬廣。開闊：（面積或空間范圍）寬廣。泉眼：流出泉水的窟窿。泉眼：流出泉水的窟窿。騰起：升起。騰起：升起。搖曳：搖動。搖曳：搖動。沒晝沒夜：沒有白天和夜晚。形容不分白天沒晝沒夜：沒有白天和夜晚。形容不

2、分白天夜晚，連續(xù)不斷。夜晚，連續(xù)不斷。見方：用在表長度的數(shù)量詞后，見方：用在表長度的數(shù)量詞后，表示以該長度為邊的正方形。表示以該長度為邊的正方形。水藻：生長在水里的藻類植物的總稱，水藻：生長在水里的藻類植物的總稱，如水綿、褐藻植物。如水綿、褐藻植物。五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。 小組學(xué)習(xí)第二自然段，思考：小組學(xué)習(xí)第二自然段，思考：1 1作者還沒有來到趵突泉公園，就作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？什么呢？2.2.泉水的特點是什么？泉水的特點是什么？3.3.“假如沒有趵突泉，濟南會失去一假如

3、沒有趵突泉，濟南會失去一半的嫵媚。半的嫵媚?！弊髡邽槭裁催@樣說？作者為什么這樣說？ 出了濟南的西門，在橋上就看出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺、鮮潔，由南向見一溪活水，清淺、鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南就會失去它一半兒的嫵突泉，濟南就會失去它一半兒的嫵媚。媚。1.1.這一段哪幾句具體寫大泉？作者筆下這一段哪幾句具體寫大泉？作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特點？點？2.2.

4、寫寫“不斷地翻滾不斷地翻滾”是怎樣具體寫的？是怎樣具體寫的？3.3.作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。想象水的感受。想象水“翻滾翻滾”的樣子，聯(lián)系的樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么？們的感覺是什么？閱讀第三自然段，思考：閱讀第三自然段，思考： 沿著小溪往南走，就來到趵突沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個公園。池里是見方的，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚、水藻，都可以的水清極了，游魚、水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西

5、，有看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。不斷地翻滾。三個泉柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、三個泉柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒！永遠(yuǎn)那么晶瑩、那么活潑，好冒、冒！永遠(yuǎn)那么晶瑩、那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。要是冬天來玩就更好像永遠(yuǎn)不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一種神秘的境界。種神秘的境界。自主閱讀學(xué)習(xí)第四自然段。自主閱讀學(xué)習(xí)第四自然段。 1.1.小泉有什么特點？小泉有什么特點？2.2.作者是怎么寫小泉的？作者是怎么寫小泉的？ 池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的池邊還有數(shù)不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳，有的要隔像一串珍珠隨著水流搖曳，有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的；輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，多數(shù)是扁扁的，一邊往上升一較大，多數(shù)是扁扁的，