第2單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí)課件

1、組成污染與防治氧氣性質(zhì)用途制法空氣我們周圍的空氣知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)知識點知識點1 空氣的組成空氣的組成知識點知識點2 混合物和純凈物混合物和純凈物知識點知識點3 空氣的污染和防治空氣的污染和防治知識點知識點4 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)知識點知識點5 氧氣的制法氧氣的制法知識點知識點6 催化劑和催化作用催化劑和催化作用內(nèi)容整合內(nèi)容整合知識點知識點1 空氣的組成空氣的組成n空氣的主要成分空氣的成分體積分數(shù)%氮氣大約是 。 氧氣大約是 。稀有氣體大約是0.94 。二氧化碳大約是0.03 。其他氣體和雜質(zhì)大約是0.03 。注：注：稀有氣體（氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr和氙Xe）。n氧氣、氮氣及稀有氣體的性

2、質(zhì)和用途物質(zhì)主要性質(zhì)重要用途氧氣能供給呼吸潛水、醫(yī)療急救等能支持燃燒燃料燃燒、煉鋼等氮氣 化學(xué)性質(zhì)不活潑作保護氣，燈泡中充氮，食品防腐等稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑作保護氣，充入燈泡使其經(jīng)久耐用通電時會發(fā)出不同顏色的光制作霓虹燈等電光源n空氣里氧氣含量的測定1.藥品： 。 2.裝置：如右圖。紅磷紅磷鐵夾鐵夾水水測定空氣里氧氣含量4P + 5O2 2P2O5（白色固體） 3.現(xiàn)象：有大量的 產(chǎn)生，集氣瓶內(nèi)水面上升約 體積。 4.結(jié)論：空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水。討論：討論：（1）實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水不到瓶中）實驗后發(fā)現(xiàn)進入瓶中的水不到

3、瓶中氣體體積的氣體體積的1/5，原因可能是什么？，原因可能是什么？（2）某同學(xué)用木炭代替紅磷來做這一實）某同學(xué)用木炭代替紅磷來做這一實驗，他會成功嗎？為什么？如果改用驗，他會成功嗎？為什么？如果改用Fe呢？呢？（3）為了保證實驗的成功，你覺得在實）為了保證實驗的成功，你覺得在實驗中對裝置和藥品有什么要求嗎？驗中對裝置和藥品有什么要求嗎？裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全就打開彈簧夾木炭燃燒產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。木炭燃燒產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。 鐵不能在空氣中燃燒鐵不能在空氣中燃燒裝置氣密性良好；藥品裝置氣密性良好；藥品反應(yīng)物是固體且能在空氣中

4、燃燒；反應(yīng)物是固體且能在空氣中燃燒；生成產(chǎn)物是固體生成產(chǎn)物是固體知識點知識點2 混合物和純凈物混合物和純凈物混合物純凈物區(qū)別概念由 物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。由 物質(zhì)組成的物質(zhì)。特征沒有固定的組成和化學(xué)符號。有固定的組成和化學(xué)符號。 聯(lián) 系 分離 混合物 純凈物 混合 舉 例空氣、礦泉水等氧氣（O2）、氯化鈉(NaCl）等。知識點知識點3 空氣污染和防治空氣污染和防治n空氣污染： 造成空氣污染的有害物質(zhì)分為兩類：粉塵和有害氣體。粉塵又稱為懸浮顆粒物。 有害氣體主要是指： 、 和二氧化氮（或氮氧化物）等。n危害n防治 注：注：空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容，空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況

5、等。 知識點知識點4 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)1.通常情況下,氧氣是一種 色 味的氣體。2.標準狀況下，氧氣的密度略 空氣的密度。3.氧氣 溶于水。 4.液體氧 色。5.固體氧 色。 物質(zhì) 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式空氣中氧氣中 木條帶火星的木條復(fù)燃 碳劇烈燃燒發(fā)出白光C + O2 CO2 放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 磷黃白色火焰4P + 5O2 2P2O5n氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在空氣中和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能夠支持多種物質(zhì)燃燒，具有助燃性，但氧氣不具有可燃性。物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較（續(xù)）物質(zhì) 燃 燒 現(xiàn) 象 化 學(xué) 方 程 式空氣中氧氣中

6、硫微弱的_火焰色劇烈燃燒，發(fā)出_火焰色S + O2 SO2生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量3Fe + 2O2 Fe3O4鎂持續(xù)燃燒，發(fā)出白光劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光2Mg + O2 2 MgO放出熱量，生成白色固體石蠟2化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系化合反應(yīng)氧化反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) 物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)區(qū)別 屬于四大反應(yīng)類型不屬于四大反應(yīng)類型聯(lián)系化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，有氧參加的化合反應(yīng)，同時也一定是氧化反應(yīng)。注意注意：（1）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是化合反應(yīng)，要看生成物是否只有

7、一種，若只有一種，則屬于化合反應(yīng)。（2）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是氧化反應(yīng)，要看參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有沒有跟氧發(fā)生反應(yīng)。知識點知識點5 氧氣的制法氧氣的制法n氧氣實驗室制法藥品過氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)原理2H202 2 H2O + O2 KMnO4 2K2MnO4 + MnO2+O22KClO3 2KCl + 3O2 發(fā)生裝置收集排水法排水法或向上排空氣法向上排空氣法收集氧氣。檢驗用帶火星的木條伸到集氣瓶中中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。驗滿用帶火星的木條放在集氣瓶口口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿。MnO2 MnO2 固+液 制取氣體固+固 制取氣體 固固+固固氣體氣體加熱加熱

8、固固+液液氣體氣體發(fā)生裝置發(fā)生裝置排水法排水法向上排氣法向上排氣法收集裝置收集裝置裝置的選擇裝置的選擇通?？紤]因素：通?？紤]因素：反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件和反應(yīng)條件通?？紤]因素：氣通?？紤]因素：氣體密度、水溶性體密度、水溶性加熱加熱KClO3或或KMnO4制制O2H2O2與與MnO2制制O2討論：討論：你能簡要敘述裝置選擇你能簡要敘述裝置選擇時要考慮哪些因素嗎？時要考慮哪些因素嗎？氧氣的氧氣的檢驗檢驗及及驗滿驗滿將帶火星的木條放入將帶火星的木條放入集氣瓶中集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。是氧氣。將帶火星的木條將帶火星的木條放在放在集氣瓶口集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則

9、若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。證明氧氣已滿。檢驗：檢驗：驗滿：驗滿：注意：注意：1.在過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是催化劑。在高錳酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是生成物。2.用高錳酸鉀制取氧氣實驗中注意事項(1)試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂。 (2)藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱。 (3)鐵夾夾在離管口約 。 (4)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出。 (5)試管口應(yīng)放一團棉花：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。 (6)排水法收集時，待 再收集。 (7)實驗結(jié)束時，先 再 ,防止水倒吸引起試管破裂。 (8)用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶 。裝置、操作注意事項裝置、操作注意

10、事項試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：試管口應(yīng)放一團棉花：試管口應(yīng)放一團棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱均勻受熱1/3處處便于氣體排出便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管排水法收集時，待排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒氣泡均勻連續(xù)冒出出時時再收集（剛開始排出的是試管中再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）的空氣）實驗結(jié)束時，實驗結(jié)束時，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精熄滅酒精燈燈：為什么？：為什么？ 用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)

11、管用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶伸到集氣瓶底部底部防止水倒吸引起試管破裂防止水倒吸引起試管破裂n氧氣的工業(yè)制法 工業(yè)制取氧氣：分離液態(tài)空氣法 原理:氮氣和氧氣 不同。 純凈的空氣加壓降溫液體空氣蒸發(fā)氮氣液態(tài)氧注意：注意：氧氣的工業(yè)制法是 物理變化物理變化。 氧氣的實驗室制法是化學(xué)變化。化學(xué)變化。n化學(xué)反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)特點 多變一 一變多表示式 A+BAB ABA + B舉例 2CaO +2H2O=2 Ca(OH)2 2H20 2H2+ O2化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的區(qū)別 通電知識點知識點6 催化

12、劑和催化作用催化劑和催化作用n催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 ， 性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）n催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。注意：注意：催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒用改變，但是物理性質(zhì)可能改變。催化劑是針對具體反應(yīng)而言。題型示例題型示例題型1 選擇題知識點：知識點：空氣的成分，氧氣、氮氣和稀有氣體的性質(zhì)及其用途，空氣污染和防治，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，純凈物和混合物，氧氣實驗室制法，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑和催化作用等。例1 （2011龍巖 ）6.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（ ）A.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B.氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D.二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)題型題型2 選擇真充題選擇真充題 知識點：知識點：空氣的成分、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、純凈物和混合物、氧氣的實驗室制法、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等。例2 下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是 （ ）A. 干冰 潔凈空氣 B. 大理石 苛性鈉 C. 礦泉水 冰水混合物3.