




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、現(xiàn)代現(xiàn)代(xindi)物化電子湖南大學(xué)統(tǒng)計熱物化電子湖南大學(xué)統(tǒng)計熱力學(xué)緒論力學(xué)緒論第一頁,共40頁。第1頁/共40頁第二頁,共40頁。1.1.1 1.1.1 緒論統(tǒng)計緒論統(tǒng)計(tngj)(tngj)熱力學(xué)的研熱力學(xué)的研究目的究目的經(jīng)典熱力學(xué):以宏觀平衡體系經(jīng)典熱力學(xué):以宏觀平衡體系(tx)為為研究對象研究對象, 以熱力學(xué)定律為基礎(chǔ)以熱力學(xué)定律為基礎(chǔ),嚴(yán)密的嚴(yán)密的演繹推理,尋找規(guī)律演繹推理,尋找規(guī)律.第2頁/共40頁第三頁,共40頁。量子力學(xué)量子力學(xué)(lin z l xu)微觀微觀 唯理唯理 研究單個微觀粒子(原子、分子)的運(yùn)研究單個微觀粒子(原子、分子)的運(yùn)動狀態(tài)動狀態(tài)(zhungti),通過
2、解薛定諤方程得,通過解薛定諤方程得到粒子的波函數(shù)和能態(tài),可獲得粒子的角到粒子的波函數(shù)和能態(tài),可獲得粒子的角動量、轉(zhuǎn)動慣量、振動頻率等。動量、轉(zhuǎn)動慣量、振動頻率等。第3頁/共40頁第四頁,共40頁。第4頁/共40頁第五頁,共40頁。微觀微觀量子量子力學(xué)力學(xué)微觀到宏觀微觀到宏觀統(tǒng)計力學(xué)統(tǒng)計力學(xué)宏觀宏觀化學(xué)熱力學(xué)化學(xué)熱力學(xué)化學(xué)動力學(xué)化學(xué)動力學(xué)統(tǒng)計力學(xué)有兩個統(tǒng)計力學(xué)有兩個(lin )基本出發(fā)點(diǎn):基本出發(fā)點(diǎn):一是:宏觀物質(zhì)由大量的粒子構(gòu)成;一是:宏觀物質(zhì)由大量的粒子構(gòu)成;二是:熱現(xiàn)象是大量粒子運(yùn)動的整體表現(xiàn)。二是:熱現(xiàn)象是大量粒子運(yùn)動的整體表現(xiàn)。粒子:泛指分子、離子、電子、光子等微觀粒子粒子:泛指分子、
3、離子、電子、光子等微觀粒子宏觀物質(zhì)與微觀粒子的本質(zhì)性差別:有無溫度宏觀物質(zhì)與微觀粒子的本質(zhì)性差別:有無溫度1.1.1 1.1.1 緒論統(tǒng)計熱力學(xué)的研究緒論統(tǒng)計熱力學(xué)的研究(ynji)(ynji)目的目的第5頁/共40頁第六頁,共40頁。第6頁/共40頁第七頁,共40頁。第7頁/共40頁第八頁,共40頁。 粒子之間的相互作用非常微弱,因此可以忽略不計,所以獨(dú)立(dl)粒子系統(tǒng)嚴(yán)格講應(yīng)稱為近獨(dú)立(dl)粒子系統(tǒng)。這種系統(tǒng)的總能量應(yīng)等于各個粒子能量之和,即:第8頁/共40頁第九頁,共40頁。 相依粒子系統(tǒng)又稱為非獨(dú)立粒子系統(tǒng),系統(tǒng)中粒子之間的相互作用不能忽略,系統(tǒng)的總能量除了(ch le)包括各個粒
4、子的能量之和外,還包括粒子之間的相互作用的位能:第9頁/共40頁第十頁,共40頁。第10頁/共40頁第十一頁,共40頁。第11頁/共40頁第十二頁,共40頁。第12頁/共40頁第十三頁,共40頁。第13頁/共40頁第十四頁,共40頁。克拉克克拉克.麥克斯韋麥克斯韋(mi k s wi)第14頁/共40頁第十五頁,共40頁。Ludwig Eduard Boltzmann第15頁/共40頁第十六頁,共40頁。1924年,印度物理學(xué)家(w l xu ji)玻色提出了有關(guān)光粒子統(tǒng)計的一項重要理論,并將這一結(jié)果寄給愛因斯坦。愛因斯坦將這一理論擴(kuò)展到統(tǒng)計某一特定原子的領(lǐng)域中,發(fā)展成現(xiàn)在的Bose-Eins
5、tein統(tǒng)計。并預(yù)測,如果這類原子氣體被冷卻到非常低的溫度時,所有的原子都將突然以最低能量狀態(tài)聚集在一起,因此,它被稱為“凝聚”(condensation)。這就是有名的玻色-愛因斯坦凝聚(Bose-Einstein condensate,簡稱BEC)。美國麻省理工學(xué)院的Wolfgang Ketterle和科羅拉多大學(xué)的卡爾.威曼(Carl Wieman),艾里克.康奈爾(Eric Cornell)因?qū)嶒?yàn)上實(shí)現(xiàn)玻色愛因斯坦凝聚(簡稱BEC) 現(xiàn)象而獲2001年度諾貝爾物理學(xué)獎。 第16頁/共40頁第十七頁,共40頁。Enrico Enrico Fermi 1901-1954 Paul Adri
6、e Maurice Dirac19021984 第17頁/共40頁第十八頁,共40頁。第18頁/共40頁第十九頁,共40頁。第19頁/共40頁第二十頁,共40頁。左邊左邊(zu bian)4種方式種方式1黑球在黑球在A,紅球在,紅球在B/C/D2黑球在黑球在B,紅球在,紅球在A/C/D3黑球在黑球在C,紅球在,紅球在A/B/D4黑球在黑球在D,紅球在,紅球在A/B/C右邊右邊4種方式種方式(fngsh)1紅球在紅球在A,黑球在,黑球在B/C/D2紅球在紅球在B,黑球在,黑球在A/C/D3紅球在紅球在C,黑球在,黑球在A/B/D4紅球在紅球在D,黑球在,黑球在A/B/C分布分布2的微觀狀態(tài)數(shù)為:
7、的微觀狀態(tài)數(shù)為:4416解答:解答:第20頁/共40頁第二十一頁,共40頁。第21頁/共40頁第二十二頁,共40頁。 可見可見(kjin) ,最概然分布的最概然分布的微觀狀態(tài)數(shù)可以代替總的微觀狀態(tài)數(shù)可以代替總的微觀狀態(tài)數(shù)。即最概然分微觀狀態(tài)數(shù)。即最概然分布可以代替一切分布。布可以代替一切分布。第22頁/共40頁第二十三頁,共40頁。第23頁/共40頁第二十四頁,共40頁。第24頁/共40頁第二十五頁,共40頁。所以,熵又是所以,熵又是系統(tǒng)混亂度的系統(tǒng)混亂度的量度。量度。第25頁/共40頁第二十六頁,共40頁。nPi 是體系第是體系第 i 個微態(tài)出現(xiàn)的概率個微態(tài)出現(xiàn)的概率(gil);Ai 是相應(yīng)物理量在第是相應(yīng)物理量在第 i 個微態(tài)中的取值。個微態(tài)中的取值。 第26頁/共40頁第二十七頁,共40頁。第27頁/共40頁第二十八頁,共40頁。第28頁/共40頁第二十九頁,共40頁。第29頁/共40頁第三十頁,共40頁。第30頁/共40頁第三十一頁,共40頁。第31頁/共40頁第三十二頁,共40頁。第32頁/共40頁第三十三頁,共40頁。第33頁/共40頁第三十四頁,共40頁
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 33744-2025應(yīng)急避難場所管護(hù)使用規(guī)范
- 二手車輛買賣合同范本
- 加盟造價公司合同范本
- 內(nèi)部房屋轉(zhuǎn)讓合同范本
- 公司贊助會議合同范本
- 公交廣告合同范本
- 農(nóng)村房屋確權(quán)合同范本
- 維修電機(jī)合同范本模板
- 企業(yè)流程咨詢合同范本
- 中介學(xué)車合同范本
- 公安基礎(chǔ)知識900題庫
- 魯迅吶喊讀書分享名著導(dǎo)讀
- 第1.1課-七律二首-送瘟神-【中職專用】高二語文同步備課課件(高教版2023職業(yè)模塊)
- (滬教牛津版)深圳市小學(xué)1-6年級英語單詞默寫表(英文+中文+默寫)
- 初中語文跨學(xué)科資源融合教學(xué)研究
- 慢病管理課件-高血壓、糖尿病等慢性病的護(hù)理和管理
- 四川師范大學(xué)本科學(xué)生課程免修申請表2
- 英語教學(xué)方法與策略
- 春秋季六年級奧數(shù)培訓(xùn)教材全0
- 【實(shí)用資料】食物中毒現(xiàn)場衛(wèi)生學(xué)采樣PPT
- 車隊安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
評論
0/150
提交評論