濟(jì)南的冬天閱讀題含答案

1、語段閱讀練習(xí)題語段閱讀練習(xí)題全文圍繞濟(jì)南的冬天全文圍繞濟(jì)南的冬天 的特點(diǎn)來寫。文章第的特點(diǎn)來寫。文章第1 1自然自然段先用段先用 的寫法，從的寫法，從 的角度總括了濟(jì)南冬天的的角度總括了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。特點(diǎn)。然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景一是濟(jì)南的山景分別寫了：分別寫了：陽光朗照陽光朗照下的山，突出下的山，突出其其 的特點(diǎn)的特點(diǎn)； 的山，突出其的山，突出其 ；城外城外遠(yuǎn)山遠(yuǎn)山 ，突出其，突出其 ；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 溫晴溫晴 對(duì)比對(duì)比 自己的感受自己的感受暖和安適暖和安適薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下

2、秀美秀美 淡雅淡雅 暖、清、綠、亮暖、清、綠、亮 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真

3、得算個(gè)寶地。的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。1 1、用簡(jiǎn)練的語言概括這段文字的大意。、用簡(jiǎn)練的語言概括這段文字的大意。 答：這段答：這段用三組對(duì)比，寫出濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，是個(gè)寶用三組對(duì)比，寫出濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，是個(gè)寶地。地。 2 2找出文中的三組對(duì)比，并指出三組對(duì)比在文中找出文中的三組對(duì)比，并指出三組對(duì)比在文中的作用。的作用。 答：三個(gè)對(duì)比：北平刮風(fēng)與濟(jì)南沒有風(fēng)聲作比。答：三個(gè)對(duì)比：北平刮風(fēng)與濟(jì)南沒有風(fēng)聲作比。倫敦霧天與濟(jì)南響晴作比。熱帶日光與濟(jì)南溫倫敦霧天與濟(jì)南響晴作比。熱帶日光與濟(jì)南溫晴作比。晴作比。引出對(duì)引出對(duì)“濟(jì)南是個(gè)寶地濟(jì)南是個(gè)寶地”的描繪的描繪 。3 3、濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。

4、（去掉、濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。（去掉“聲聲”字可以嗎？字可以嗎？為什么？）為什么？）答答：不可以。因?yàn)槿羧サ舨缓蠈?shí)際，濟(jì)南并沒有令人戰(zhàn)不可以。因?yàn)槿羧サ舨缓蠈?shí)際，濟(jì)南并沒有令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。栗的呼嘯的北風(fēng)。 二、閱讀課內(nèi)文段，回答問題。二、閱讀課內(nèi)文段，回答問題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒厚點(diǎn)，有

5、的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1 1第句的第句的“頂頂”為什么用得好？為什么用得好？準(zhǔn)確寫出小雪落在矮松上的樣子準(zhǔn)確寫出小雪落

6、在矮松上的樣子 2 2第句用了第句用了_的修辭手法；用文中的話解釋的修辭手法；用文中的話解釋“帶水紋的花衣帶水紋的花衣”？怎樣理解？怎樣理解“叫你希望看見更美的山叫你希望看見更美的山的肌膚的肌膚”？比喻、擬人比喻、擬人 這樣，一道白，一道暗黃這樣，一道白，一道暗黃 希望看到更美的山色，表現(xiàn)出對(duì)春天的憧憬和希望希望看到更美的山色，表現(xiàn)出對(duì)春天的憧憬和希望 3 3這段文字描寫景物的順序是（這段文字描寫景物的順序是（ ） A A時(shí)間順序時(shí)間順序 B B空間順序空間順序答案：答案：B B 4 4在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語是：是：山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山

7、腰 5 5劃分層次正確的是（劃分層次正確的是（ ） A A B B C C答案：答案：C C 總總 - -分分- - 總總 6 6這段文字主要描繪（這段文字主要描繪（ ） A A山上秀美的景色山上秀美的景色 B B冬天小雪的秀美冬天小雪的秀美 C C雪后雪后山景的秀美山景的秀美 答案：答案：C C7 7、 賞析下面句子：賞析下面句子：就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣！答：這里采用擬人的修辭手法，寫出了冬天的濟(jì)南答：這里采用擬人的修辭手法，寫出了冬天的濟(jì)南的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛憐之的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛憐之情。

8、情。 設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

9、”真的，濟(jì)南的人們真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！干啥還希望別的呢！1 1、文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？、文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用

10、是什么？過渡，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫過渡，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫 2 2、文段中劃線的兩個(gè)、文段中劃線的兩個(gè)“它們它們”的意思是否的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山圈小山 3 3、指出作者描繪景物的觀察角度。、指出作者描繪景物的觀察角度。先俯視，后仰視先俯視，后仰視4 4、濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？用文中語句作答。、濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？用文中語句作答。一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒

11、5 5、文中、文中“曬曬”“”“睡睡”“”“醒醒”用得很貼切，你是怎樣理用得很貼切，你是怎樣理解的？解的？運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。6 6、“小搖籃小搖籃”比喻比喻_， “小小”照應(yīng)了前面照應(yīng)了前面_比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；比喻圍著濟(jì)南的一圈小山； “小小”照應(yīng)了照應(yīng)了“小山小山”的的“小小”。7 7作者嫻熟地運(yùn)用比喻、擬人等修辭，形象地表現(xiàn)濟(jì)南冬天山作者嫻熟地運(yùn)用比喻、擬人等修辭，形象地表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水的柔美，并融入作者自己豐富而細(xì)膩的情感。請(qǐng)結(jié)合下列句水的柔美，并融入作者自己豐富而細(xì)膩的情感。請(qǐng)結(jié)合下列句子進(jìn)行賞析。子進(jìn)行賞

12、析。（1 1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。和。”（1 1）運(yùn)用了比喻的修辭方法將四周的小山比作）運(yùn)用了比喻的修辭方法將四周的小山比作“小搖籃小搖籃”，寫，寫出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的溫情，躺在搖籃里承出山景的小巧秀麗，又用擬人顯出感人的溫情，躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛，再現(xiàn)了這個(gè)受母親體貼入微的撫愛，再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界理想境界”的溫暖。的溫暖。（2 2）等到快日落的時(shí)候）等到快日落的時(shí)候, ,微

13、黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。運(yùn)用了擬人的修辭方法，把夕陽照耀下淡淡的薄雪比擬為好像運(yùn)用了擬人的修辭方法，把夕陽照耀下淡淡的薄雪比擬為好像忽然害了羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可忽然害了羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，色彩鮮艷悅目。把靜止的東西寫得呼之欲出。掬，色彩鮮艷悅目。把靜止的東西寫得呼之欲出。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿

14、出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 1 1、用簡(jiǎn)潔的語言概括這段話

15、的主要內(nèi)容。、用簡(jiǎn)潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。寫濟(jì)南冬天的水色。寫濟(jì)南冬天的水色。2 2、用自己的話說說濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)。、用自己的話說說濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)。溫暖溫暖 清澈清澈 透明透明 藍(lán)藍(lán) 綠綠3 3、本段話的語言非常富有表現(xiàn)力，試找出一句并自選角、本段話的語言非常富有表現(xiàn)力，試找出一句并自選角度作簡(jiǎn)要賞析。度作簡(jiǎn)要賞析。例：摘句：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，例：摘句：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！影兒呢！賞析：這句用了擬人的修辭方法，賞析：這句用了擬人的修辭方法，“不忍得不忍得”將水人格將水人格化，使水富有靈氣，突出水的化，使水富有靈氣，突出水的“綠綠”，“綠的精神綠的精神”之之珍貴、可愛、美麗。珍貴、可愛、美麗。綠的精神綠的精神：奉獻(xiàn)精神：奉獻(xiàn)精神4 4、這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了、這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？作者怎樣的思想感情？抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛、贊美之情