初中化學壓軸題2016

1、 初中化學壓軸題2016一計算題（共14小題）1（2015懷柔區(qū)一模）某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置中右側(cè)導管中的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)提出問題導管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？猜想與假設(shè)該黑色固體可能含有：Fe、Fe2O3、FeCl3、C四種物質(zhì)猜想分析影響右側(cè)導管中的液面升高的物質(zhì)是不可能含有氯化鐵，理由是一定含有碳，理由是實驗驗證驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是結(jié)論：鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快2（2015秋東營期中）某中學化學興趣小組，自制的酸堿指示劑

2、對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，記錄結(jié)果如下：植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牽?；ò昙t色紫色藍色胡蘿卜橙色橙色橙色月季花瓣淺紅色紅色黃色（1）經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是（2）小明是一個勤于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底哪種粒子使牽牛花汁液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：提出問題：NaOH溶液中何種粒子使牽牛花汁液發(fā)生顏色改變？作出猜想猜想1：使牽花汁液變色的粒子是H2O；猜想2：使牽花汁液變色的粒子是；猜想3：使牽花汁液變色的粒子是設(shè)計實驗：

3、實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽?；ㄖ袷幦芤撼首仙範颗；ㄖ兩牟皇?、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽?；ㄖ袷幦芤撼首仙範颗；ㄖ兩牟皇?、溶液呈藍色使牽牛花汁變色的只能是交流與反思：實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設(shè)計出更簡單的方案：3（2013開縣校級模擬）在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”www.21-cn-猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：只有CO2只有CO 既有CO2，又有CO查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO

4、2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色方案設(shè)計：通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；（2）若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；（3）若試紙，石灰水，則既有CO2，又有CO實驗驗證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如圖實驗裝置：實驗步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱結(jié)論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：；反思與評價：（1）實驗開始通一會兒N2的目的是

5、；（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：4（2011歙縣校級二模）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生聯(lián)想到水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸（1）為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論“除垢凈”的有效成分中一定有酸（2）小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H2SO4兩種酸中的更合適，理由是：21教育名師原創(chuàng)作品（3）結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用時應(yīng)注意（4）除了（1）中的兩種方法外，你還有沒有其它的方法來確定“除垢凈”中含有酸選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論5（2011浠水縣

6、校級模擬）將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800左右，充分反應(yīng)后，即得金光閃閃的“假黃金”請你參與課外活動小組的同學對“假黃金”進行探究，并回答有關(guān)問題：提出問題：“假黃金”的化學組成是什么？查閱資料：高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物猜想：“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成；“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三種氧化物組成；“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物論證：他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想（選填或），你覺得他們的理由是進而再排除了猜想（選填或）對余下的一種猜想，該同學又排除

7、了其中的一種物質(zhì)，你認為他們的依據(jù)是進行實驗：他們用實驗鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質(zhì)，請將實驗過程填入下表中：實驗方法觀察到的現(xiàn)象步驟1步驟2得出結(jié)論：“假黃金”的化學組成是：6（2010哈爾濱）甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：實驗結(jié)束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到時就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中

8、先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀經(jīng)過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是、（均寫化學式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象為了科學處理試驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀得出結(jié)論：乙猜想成

9、立，則甲猜想不成立【反思與評價】請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分你認為處理該廢液的方法是7（2010濰坊）化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是，寫出該反應(yīng)的化學方程式（2）可用于收集氫氣的裝置是（填寫序號字母）（3）科學探究查閱資料：小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)猜 想：過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物實驗探究：實驗一選用上述實驗裝置

10、B進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想是正確的，反應(yīng)的化學方程式是實驗二為探究猜想是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論a取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水未見固體明顯溶解/b向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣c固體成分是碳酸鈣實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是8（2010齊齊哈爾模擬）著名化學家羅伯特波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的

11、花瓣上出現(xiàn)了紅點波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？21教育網(wǎng)9（2009六合區(qū)一模）某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：猜想與假設(shè)甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3丙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2丁同學認為：可能是NaCl、NaOH交流與評價經(jīng)過討論，大家一致認為同學的猜想不合理其

12、理由是活動與探究乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到，得出了和乙同學相同的結(jié)論丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生解釋與結(jié)論大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因你認為可能的原因是經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論10（2008沙洋縣模擬）某學習小組的同學向100g8%的NaOH

13、的溶液中通入CO2一段時間后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到白色固體，對該白色固體成分，該小組的同學進行了猜測：（1）甲同學認為該白色固體可能是NaOH與Na2CO3的混合物你認為該固體還可能是或或（2）如果甲同學的結(jié)論是正確的，請你設(shè)計實驗證明白色固體中存在NaOH，請將方案填入下表中：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（3）乙同學稱量所得白色固體的質(zhì)量為13.7g則白色固體的成分是11（2005威海）鐵暴露在空氣中會生銹、不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣、某化學活動小組對此進行了探究、【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能與空氣

14、沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)、【收集證據(jù)】（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)（二）實驗探究：針對上面的猜想至猜想，化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象、請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中：猜想可行的實

15、驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象猜想將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色猜想果肉表面變色猜想果肉表面不變色猜想果肉表面不變色猜想溫度高的先變色【得出結(jié)論】；【反思與評價】：（1）在四種猜想中，你認為猜想（填代號）最不合理，理由是（2）在驗證猜想時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是應(yīng)用：根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是12（2005佛山）CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用有同學猜想其他鹽溶液也能在這個反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下的探究（1）請你幫助他們完成實驗報告：實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)

16、論在一支試管中加入5mL 5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管FeCl3溶液可以催化分解H2O2（2）以知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl，同學們提出以下猜想：甲同學的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同學的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同學的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl；你認為最不可能的是同學的猜想，理由是（3）同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究請你仔細分析后填表：實驗過程實驗現(xiàn)象結(jié)論向盛有5mL 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入

17、試管無明顯現(xiàn)象向盛有5mL 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的，并把帶火星的木條伸入試管13（2005益陽）某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠Cu2（OH）2CO3受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體請?zhí)羁眨海?）提出問題：黑色固體是什么？（2）猜想與假設(shè)，黑色固體可能是：A、炭粉B、氧化銅C、（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解（4）設(shè)計實驗方案：向試管中的黑色固體滴加足量的（填化學式）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色（5）

18、現(xiàn)象與結(jié)論：如果猜想a正確，則現(xiàn)象為；若現(xiàn)象是，則猜想b正確；假如現(xiàn)象為，則猜想c成立（6）已知；無水硫酸銅固體為白色，遇水蒸氣則變?yōu)樗{色若用下圖裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過裝置當將氣體通入裝置A進行驗證時，氣流應(yīng)從口通入14如右圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體請你對該瓶氣體作出猜想，并驗證它是何種氣體？猜想驗證方法及操作實驗現(xiàn)象結(jié)論初中化學壓軸題2016參考答案與試題解析一計算題（共14小題）1（2015懷柔區(qū)一模）某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置中右側(cè)導管中的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)提出問題

19、導管中液體為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？猜想與假設(shè)該黑色固體可能含有：Fe、Fe2O3、FeCl3、C四種物質(zhì)猜想分析影響右側(cè)導管中的液面升高的物質(zhì)是氧氣不可能含有氯化鐵，理由是氯化鐵溶于水一定含有碳，理由是鐵釘是鐵合金，含有碳實驗驗證驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是稀鹽酸檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是取少量黑色固體于試管中，向試管中加入一定量稀鹽酸，如有氣體產(chǎn)生，則證明黑色固體中含有鐵，否則，不含有鐵結(jié)論：鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快【分析】猜想分析根據(jù)鐵生銹發(fā)生的反應(yīng)和鐵釘?shù)臉?gòu)成分析，氯化鐵溶于水；實驗驗證根據(jù)鐵能和鹽酸反應(yīng)，碳和鹽酸不反應(yīng)分析解答【解答】解：【猜想分析】：

20、液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強低于大氣壓故答案為：氧氣因為氯化鐵易溶于水，所以試管底部的黑色固體物質(zhì)不是氯化鐵故答案為：氯化鐵溶于水因為鐵釘是鐵合金，含有碳，所以試管底部的黑色固體物質(zhì)中含有碳故答案為：鐵釘是鐵合金，含有碳實驗驗證因為碳不溶于鹽酸，驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是稀鹽酸故答案為：稀鹽酸鐵能和鹽酸反應(yīng)放出氣體，檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是加入稀鹽酸，故答案為：取少量黑色固體于試管中，向試管中加入一定量稀鹽酸，如有氣體產(chǎn)生，則證明黑色固體中含有鐵，否則，不含有鐵【點評】解答本題要掌握鐵生銹的條件方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確

21、的判斷2（2015秋東營期中）某中學化學興趣小組，自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，記錄結(jié)果如下：植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牽?；ò昙t色紫色藍色胡蘿卜橙色橙色橙色月季花瓣淺紅色紅色黃色（1）經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜汁液根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是牽?；ㄖ海?）小明是一個勤于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽?；ò曛河鯪aOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底哪種粒子使牽牛花汁液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：21*cnjy*com提出問題：NaOH溶液中何種粒子使牽?；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？作出猜想猜

22、想1：使牽花汁液變色的粒子是H2O；猜想2：使牽花汁液變色的粒子是Na+；猜想3：使牽花汁液變色的粒子是OH設(shè)計實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1、向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽牛花汁振蕩溶液呈紫色使牽?；ㄖ兩牟皇撬肿?、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽?；ㄖ袷幦芤撼首仙範颗；ㄖ兩牟皇氢c離子3、向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽?；ㄒ褐?，振蕩溶液呈藍色使牽牛花汁變色的只能是氫氧根離子交流與反思：實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設(shè)計出更簡單的方案：【分析】（1）判斷一種物質(zhì)能否作酸堿指示劑，要根據(jù)這種物質(zhì)遇酸堿溶液是否會改變顏色（2）猜

23、想是哪種離子使牽?；ㄖ鹤兩鶕?jù)溶液中存在的三種離子分別進行猜想實驗即可【解答】解：（1）胡蘿卜汁液與酸堿溶液均不變色，故不能做指示劑，牽牛花汁液與酸堿變色最明顯，故最好（2）因為NaOH溶液中存在著Na+、OH、H2O等三種粒子，故分別猜想是這三種離子使其變色，然后分別取用含有其中一種離子的溶液進行實驗，根據(jù)實驗結(jié)果判斷交流與反思：作對比實驗，運用控制變量法的思想確定使牽?；ò曛鹤兯{色的粒子不是H2O分子和Na+，而是OH溶液中都含有水，還可以選擇兩種溶液進行對比實驗，不需要再單獨用水做對比實驗，只要使所選溶液中都含有鈉離子，并且其中一中性溶液不含OH，如氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液分別向兩

24、種溶液中滴加2滴牽?；ㄖ?，氯化鈉溶液呈紫色而氫氧化鈉溶液呈藍色，也可以說明使牽?；ㄖ鹤兯{為OH的原因；故答案為：分別向盛有少量NaCl溶液和NaOH溶液的兩只試管中滴加2滴牽牛花汁液，NaCl溶液為紫色而NaOH溶液為藍色，說明使牽?；ㄖ鹤?yōu)樗{色是溶液中的OH的原因答案：（1）胡蘿卜，牽?；ǎ?）Na+、OH、實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1水分子2鈉離子3向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽?；ㄒ褐?，振蕩氫氧根離子交流與反思：分別向盛有少量NaCl溶液和NaOH溶液的兩只試管中滴加2滴牽牛花汁液，NaCl溶液為紫色而NaOH溶液為藍色，說明使牽牛花汁液變?yōu)樗{色是溶液中的OH的原因【來源：

25、21世紀教育網(wǎng)】【點評】本題所給信息量大，要把握有用的信息進行分析，設(shè)計實驗時采用控制變量的方法，逐一進行驗證3（2013開縣校級模擬）在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”【出處：21教育名師】猜想：碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：只有CO2只有CO 既有CO2，又有CO查閱資料：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色方案設(shè)計：通過上述資料和已有知識，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗根據(jù)小雨的設(shè)想，請你完成填空：（1）若試紙不

26、變色，石灰水變渾濁，則只有 CO2；（2）若試紙變色，石灰水不變渾濁，則只有 CO；（3）若試紙變藍，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO實驗驗證：經(jīng)過思考之后，小雨設(shè)計了如圖實驗裝置：實驗步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱結(jié)論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；反思與評價：（1）實驗開始通一會兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實驗產(chǎn)物的檢驗；21cnjy（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：沒有一氧化碳尾氣處理（吸

27、收）裝置【分析】本題利用CO和CO2的性質(zhì)來判斷碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體：方案設(shè)計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗CO，澄清的石灰水檢驗CO2，根據(jù)不同現(xiàn)象完成設(shè)想；實驗結(jié)論裝置C中是石灰水與CO2的反應(yīng)；反思與評價（1）因為空氣中有CO2，要排除干擾，故將裝置中的空氣排出；（2）CO有毒，該題裝置的最后的尾氣需要處理【解答】解：【方案設(shè)計】（3）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇一氧化碳變量，若試紙變藍，石灰水變渾濁，則既有CO又有CO22-1-c-n-j-y實驗結(jié)論若猜想是正確的，產(chǎn)物中有二氧化碳，C中石灰水變渾濁，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O反思與評價（1）要排除空

28、氣的影響，故氮氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣（2）CO不能排放到空氣中，需處理剩余的CO故答案為：方案設(shè)計：變藍；變渾濁結(jié)論：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O反思與評價：（1）排出裝置內(nèi)的空氣，防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實驗產(chǎn)物的檢驗（2）沒有一氧化碳尾氣處理（吸收）裝置【點評】通過本題學生應(yīng)熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性，用來檢驗物質(zhì)，注意要拓展思維，不能牢固的認為課本知識的不可改變性4（2011歙縣校級二模）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生聯(lián)想到水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸（1）為證實自己的猜想，小明從家中又找來

29、兩類不同的物質(zhì)進行實驗：選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論鐵釘取少量待測液，加入打磨后的鐵釘鐵釘表面有氣泡出現(xiàn)“除垢凈”的有效成分中一定有酸純堿滴入少量待測液有大量氣泡出現(xiàn)（2）小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H2SO4兩種酸中的HCl更合適，理由是：硫酸不能和碳酸鈣持續(xù)反應(yīng)（3）結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用時應(yīng)注意防護，防止被酸腐蝕等；（4）除了（1）中的兩種方法外，你還有沒有其它的方法來確定“除垢凈”中含有酸選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論紫甘藍葉片把待測液滴在紫甘藍葉片上葉片變紅待測液呈酸性【分析】是有關(guān)實驗的猜想驗證問題，在選擇物質(zhì)時要注意題中要求不同種類物質(zhì)；根據(jù)鹽酸、硫酸與碳酸

30、鈣反應(yīng)的特點，分析除凈劑中酸的可能性；根據(jù)對酸的確定，提出使用含有鹽酸的除凈劑應(yīng)注意的事項；根據(jù)酸類物質(zhì)的通性，選擇家庭可尋找到的物質(zhì)進行酸的存在檢驗；【解答】（1）選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論鐵釘取少量待測液，加入打磨后的鐵釘鐵釘表面有氣泡出現(xiàn)“除垢凈”的有效成分中一定有酸純堿滴入少量待測液有大量氣泡出現(xiàn)（2）HCl，硫酸不能和碳酸鈣持續(xù)反應(yīng)；（3）防護，防止被酸腐蝕等；（4）選用物質(zhì)操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論紫甘藍葉片把待測液滴在紫甘藍葉片上葉片變紅待測液呈酸性只要利用酸的性質(zhì)來進行實驗，而且選用物質(zhì)類型與上面選用物質(zhì)類型不重復即可【點評】本題涉及的知識較多，考查了知識的綜合運用能力，在處理問題

31、時注意所掌握知識的綜合運用5（2011浠水縣校級模擬）將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800左右，充分反應(yīng)后，即得金光閃閃的“假黃金”請你參與課外活動小組的同學對“假黃金”進行探究，并回答有關(guān)問題：21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有提出問題：“假黃金”的化學組成是什么？查閱資料：高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物21世紀*教育網(wǎng)猜想：“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成；“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三種氧化物組成；“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物論證：他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想（選

32、填或），你覺得他們的理由是高溫時炭能將金屬氧化物還原成金屬進而再排除了猜想（選填或）對余下的一種猜想，該同學又排除了其中的一種物質(zhì)，你認為他們的依據(jù)是過量的炭在高溫時能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO或CO221*cnjy*com進行實驗：他們用實驗鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質(zhì)，請將實驗過程填入下表中：實驗方法觀察到的現(xiàn)象步驟1步驟2得出結(jié)論：“假黃金”的化學組成是：鋅和銅的合金【分析】根據(jù)ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物；高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)進行分析解答【解答】解：根據(jù)查閱資料：ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物；高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物

33、還原成金屬單質(zhì)；可推知：“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu2O三種氧化物組成是不可能的；“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物是不可能的；故答案為：；高溫時炭能將金屬氧化物還原成金屬；對“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成的猜想，該同學又排除了其中的一種物質(zhì)為碳，他們的依據(jù)是：過量的炭在高溫時能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO或CO2，故答案為：過量的炭在高溫時能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO或CO2；實驗方法觀察到的現(xiàn)象步驟1用一小燒杯取少量“假黃金”，加入適量稀硫酸有大量氣泡產(chǎn)生步驟2將上述反應(yīng)后的剩余固體置于酒精燈火焰上灼燒固體表面變黑色“假黃金”的化學組成是：鋅和銅的合金故答案為：鋅和

34、銅的合金【點評】本題考查學生根據(jù)題中所給信息進行分析解題的能力6（2010哈爾濱）甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：實驗結(jié)束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色時就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀經(jīng)過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是CaCl2、

35、HCl、NaCl、Na2CO3（均寫化學式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象為了科學處理試驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立【反思與評價】請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出

36、的結(jié)論給予評價甲同學結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學猜想不一定成立【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分你認為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液【分析】（1）向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，則溶液為紅色，如果紅色消失，則說明反應(yīng)；（2）廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀，說明液體中有酸和碳酸根及鈣離子；所以知甲同學的試管：CaCl2、HCl；（3）由（2）中分析可知，乙同學的試管中：NaCl、Na2CO3（4）由題意知，廢液滴加碳酸鈉溶液，“無明顯現(xiàn)象，得出結(jié)論：甲猜想不成立

37、，則乙猜想成立”，如果只有氯化鈉也無現(xiàn)象；（5）因為廢液中有堿性物質(zhì)碳酸鈉，所以要中和堿性【解答】解：（1）酚酞溶液遇堿性溶液，會變紅；而在中性或酸性溶液中，無色；酚酞溶液可鑒別堿是否被中和；（2）廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀，又由圖知：鹽酸和氫氧化鈣溶液生成氯化鈣和水，鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳；另外還應(yīng)考慮鹽酸和碳酸鈉過量；（3）對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價：甲同學結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學猜想不一定成立；（4）向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象說明原溶液中無氯化鈣溶液，從而推出甲猜想錯誤；如果溶液中只

38、有氯化鈉溶液無碳酸鈉溶液時，滴加碳酸鈉溶液也無現(xiàn)象，故無法證明乙猜想正確（5）處理該廢液的方法：向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液故答為：（1）酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色（或酚酞溶液紅色褪去）（2）CaCl2、HCl；（3）NaCl、Na2CO3（4）甲同學結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學猜想不一定成立；（5）向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液（其他答案合理即可）【點評】本題主要考查化學實驗方案的設(shè)計與評價，學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題7（2010濰坊）化學實驗和科學探究都離不

39、開實驗裝置根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，寫出該反應(yīng)的化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）可用于收集氫氣的裝置是DE（填寫序號字母）（3）科學探究查閱資料：小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)猜 想：過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物實驗探究：實驗一選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分

40、振蕩后再滴入酚酞（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想是正確的，反應(yīng)的化學方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2實驗二為探究猜想是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論a取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水未見固體明顯溶解/b向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣c固體成分是碳酸鈣實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O【分析】（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，隨著高錳酸鉀的不斷分解，固體顆粒逐漸變小而會隨氣體進入導管；為防止小顆粒進行導管，通常在試管口放一團

41、棉花，過濾氣體中的小顆粒；【來源：21cnj*y.co*m】（2）裝置C為向上排空氣收集氣體，適用于密度大于空氣的氣體的收集；裝置D為排水法收集氣體，適用于不溶或難溶于水的氣體的收集；裝置E為向下排空氣收集氣體，適用于密度小于空氣的氣體的收集；（3）無分酚酞試液遇堿性溶液變紅色，遇酸性或中性溶液都不變色；反應(yīng)后所得溶液為氫氧化鈣溶液，呈堿性；不溶于水的碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)，放出氣體二氧化碳；利用碳酸鈣的這一性質(zhì)，可使用稀鹽酸檢驗固體中含有碳酸鈣；加入的稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生復分解反應(yīng)，生成氯化鈣、水和氣體二氧化碳【解答】解：（1）試管口放一團棉花，可以過濾掉混在氣體中的小顆粒，防止高錳酸鉀粉末進入

42、導管；高錳酸鉀在加熱條件下能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故答案為：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）根據(jù)氫氣的密度小于空氣且難溶于水的性質(zhì)，收集氫氣時可采取向下排空氣法或排水法；故答案為：DE；（3）根據(jù)過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣，反應(yīng)后的溶液為氫氧化鈣溶液呈堿性，可使無色酚酞試液變成紅色；故答案為：酚酞；2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2；前二步實驗證明固體中不含氫氧化鈣，而證明固體中含有碳酸鈣可采取滴加稀鹽酸，觀察到有氣體放出，可證明固體中含有碳酸鈣；故答案為：實驗步驟

43、實驗現(xiàn)象結(jié)論/向試管中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生復分解反應(yīng)，可生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O【點評】實驗室常利用含有碳酸根的碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的性質(zhì)檢驗碳酸鹽8（2010齊齊哈爾模擬）著名化學家羅伯特波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？【分析】從觀察、

44、實驗、假設(shè)、科學態(tài)度、頑強意志等方面來答【解答】解：有準備的頭腦不會對偶然的現(xiàn)象和結(jié)論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一條途徑故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進行科學探究應(yīng)有的品質(zhì)【點評】此題是一道開放題，解題的關(guān)鍵是對波義爾對科學態(tài)度的體驗9（2009六合區(qū)一模）某活動小組的同學查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽小組同學將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：猜想與假設(shè)甲同學認為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3丙同學認為：可能是NaCl、Na

45、OH、Ca（OH）2丁同學認為：可能是NaCl、NaOH交流與評價經(jīng)過討論，大家一致認為甲同學的猜想不合理其理由是Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中不能共存（或溶質(zhì)中一定有NaOH）活動與探究乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實了自己的猜想丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成，得出了和乙同學相同的結(jié)論丁同學為了驗證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生解釋與結(jié)論大家經(jīng)過分析找出了丁同學所

46、用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因你認為可能的原因是丁同學滴加的鹽酸量很少，與氫氧化鈉反應(yīng)（或氫氧化鈉的量較多和少量的鹽酸反應(yīng)或鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等合理即可）經(jīng)過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論【分析】腌制松花蛋中用到了氧化鈣、純堿（Na2CO3）、食鹽（NaCl），當往這混有三種物質(zhì)的混合物中加入水時，會發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+NaOH因為NaCl不參加反應(yīng)，所以濾液中一定有NaCl；因為生成了NaOH，所以濾液中也一定有NaOH；參加反應(yīng)的Ca（OH）2和Na

47、2CO3可能恰好完全反應(yīng)，也可能Ca（OH）2有剩余，也可能Na2CO3有剩余所以應(yīng)該有三種猜想：NaCl、NaOH；NaCl、NaOH、Na2CO3；NaCl、NaOH、Ca（OH）2根據(jù)乙同學的實驗，可知乙同學的猜想正確，那么向這個濾液中加入的話，就會和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)生成CaCO3沉淀為何丁同學也加入鹽酸卻是和乙同學的現(xiàn)象不同呢？仔細閱讀題目，可以發(fā)現(xiàn)，乙同學取用的是一定量的鹽酸，而丁同學取用的是少量的鹽酸少量的鹽酸就可能與NaOH反應(yīng)掉了，也可能是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收等【解答】解：（1）根據(jù)題意可知，濾液的成分有三種可能：NaCl、NaOH；NaCl、N

48、aOH、Na2CO3；NaCl、NaOH、Ca（OH）2；那么甲同學的猜想就是錯的，因為Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中不能共存會發(fā)生反應(yīng)，且濾液中一定含有NaOH（2）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3，所以應(yīng)該出現(xiàn)白色沉淀（3）因為溶液中含有NaOH，當?shù)渭拥柠}酸量很少時，少量的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)了或是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成少量的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了【點評】這是一道文字推斷題，也可以說是推斷加探究的綜合題，主要考查學生對酸堿鹽的化學性質(zhì)的運用是否熟練近年來中考中出現(xiàn)這種題型的不是很多，但卻也是傾向于探究和推斷結(jié)合，題目卻是要簡單許多10（2008沙洋縣模擬）某學習小組的

49、同學向100g8%的NaOH的溶液中通入CO2一段時間后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到白色固體，對該白色固體成分，該小組的同學進行了猜測：（1）甲同學認為該白色固體可能是NaOH與Na2CO3的混合物你認為該固體還可能是碳酸鈉和剩余的氫氧化鈉或碳酸鈉和碳酸氫鈉或碳酸氫鈉（2）如果甲同學的結(jié)論是正確的，請你設(shè)計實驗證明白色固體中存在NaOH，請將方案填入下表中：實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（3）乙同學稱量所得白色固體的質(zhì)量為13.7g則白色固體的成分是Na2CO3與NaHCO3的混合物【分析】把二氧化碳逐漸通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)的原理是：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，當所有的氫氧化鈉都轉(zhuǎn)化為碳酸鈉后，新通進的

50、二氧化碳又與剛剛生成的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉【解答】解：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉，當所有的氫氧化鈉都轉(zhuǎn)化為碳酸鈉后，若繼續(xù)通入二氧化碳，則新通入的二氧化碳又與剛剛生成的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉所以得到的白色固體有三種可能：通入少量氣體時得到的白色固體是生成的碳酸鈉和剩余的氫氧化鈉；當氫氧化鈉反應(yīng)完后，繼續(xù)通氣體、此時得到的白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉；若此后繼續(xù)通氣體，則得到的白色固體是碳酸氫鈉故答案為：（1）碳酸鈉和剩余的氫氧化鈉或碳酸鈉和碳酸氫鈉或碳酸氫鈉（2）如果甲同學的結(jié)論是正確的，請你設(shè)計實驗證明白色固體中存在NaOH，方案見下表實驗操作實驗現(xiàn)象

51、結(jié)論取白色固體少量于試管中，加水充分溶解，加入足量的BaCl2溶液，震蕩、靜置后取澄清液，加入CuSO4溶液開始有白色沉淀產(chǎn)生，后來有藍色沉淀產(chǎn)生白色固體中含有氫氧化鈉（3）用極限值法去討論：若氫氧化鈉都轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，設(shè)生成碳酸鈉xg；若氫氧化鈉都轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，設(shè)生成的碳酸氫鈉為ygCO2+2NaOHNa2CO3+H2O NaOH+CO2=NaHCO380 106 40 848 x 8 y解得 x=10.6g y=16.8g根據(jù)題意，最后白色固體的質(zhì)量為13.7g，所以該白色固體是Na2CO3與NaHCO3的混合物【點評】討論多步反應(yīng)的產(chǎn)物時用極限值法去做會方便很多，同學們需要靈活掌握該方法

52、11（2005威海）鐵暴露在空氣中會生銹、不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣、某化學活動小組對此進行了探究、【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”、猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)、【收集證據(jù)】（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)（