課堂荔枝圖序課件1

1、唐杜牧唐杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來！ 荔 枝 圖 序 白居易白居易古代的一種文體，又名古代的一種文體，又名“序言序言”“”“前言前言”“”“引引言言”，是放在著作正文之，是放在著作正文之前的文章前的文章 一、一、解題解題序是一種文體。序是一種文體。荔枝圖序荔枝圖序是作者為是作者為荔枝圖荔枝圖作的序。作的序。一般寫在著作正文之前的文章。有作者自己一般寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過，也有別人寫寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過，也有別人寫的，多介紹或評論本文內(nèi)容。的，多介紹或評論本文內(nèi)容。 二、作者簡介二、作者簡介（772846），字）

2、，字樂天樂天，晚年自號晚年自號香山居士香山居士，唐唐代著名詩人，文學家，代著名詩人，文學家，新樂府新樂府運動的倡導者。提出了運動的倡導者。提出了“文章合為時文章合為時而著，歌詩合為事而作而著，歌詩合為事而作”的觀點。作品有的觀點。作品有長恨歌長恨歌、琵琶行琵琶行為代表的為代表的長篇敘事長篇敘事詩詩.荔枝圖序荔枝圖序?qū)儆趯儆谡f明文說明文，選自，選自白氏長白氏長慶集慶集。學習學習目標目標： 一、了解課文中出現(xiàn)的常見的一、了解課文中出現(xiàn)的常見的 文言字詞的意義。文言字詞的意義。 二、反復誦讀，培養(yǎng)文言語感。二、反復誦讀，培養(yǎng)文言語感。 三、了解課文條理清晰的特點。三、了解課文條理清晰的特點。 四、書

3、讀百遍，其義自現(xiàn)。四、書讀百遍，其義自現(xiàn)。重點字詞注釋重點字詞注釋彼：指前面所說的情形；彼：指前面所說的情形；過：勝過、超過；過：勝過、超過； 春榮：春天開花；春榮：春天開花； 大略：大體；大略：大體； 工吏：專門從事書畫的小吏；工吏：專門從事書畫的小吏； 圖：畫；圖：畫； 書：寫；書：寫；1.通假字：通假字：“華華”通花通花，花朵，花朵2.一詞多義：一詞多義：實實實如丹實如丹其實過之其實過之果實果實實際情況實際情況而而一日而色變一日而色變識而不及一二三日者云識而不及一二三日者云表順接表順接表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折之之其實過之其實過之南賓守樂天命工吏圖而書之南賓守樂天命工吏圖而書之它們，代詞，代上面的描述

4、它們，代詞，代上面的描述代詞，指這篇代詞，指這篇荔枝圖序荔枝圖序3.古今異義詞：古今異義詞：色香味盡色香味盡去去矣矣古義古義今義今義消失，沒有消失，沒有到到4、詞類活用、詞類活用南賓守樂天命工吏南賓守樂天命工吏圖圖而而書書之之名詞作動詞名詞作動詞畫圖畫圖寫寫友情提示華如橘華如橘 1 1、課文是從哪幾個方、課文是從哪幾個方面介紹荔枝的？面介紹荔枝的？ 2 2、在說明過程中，是、在說明過程中，是按什么順序說明的？用了按什么順序說明的？用了哪些說明方法？哪些說明方法？我來答我來答我來答我來答譯文：譯文： 荔枝生長在巴州和峽州之間一帶地荔枝生長在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用方

5、。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的來遮蔽東西的“帷蓋帷蓋”。葉像桂樹的葉，。葉像桂樹的葉，冬季還是綠色的；花像橘樹的花，在春冬季還是綠色的；花像橘樹的花，在春天開放；果實的顏色像丹砂那樣紅，夏天開放；果實的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。季成熟。 荔枝生巴、峽間，樹形荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青；團團如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏華如橘，春榮；實如丹，夏熟。熟。用哪句話可以形容這棵樹呢？用哪句話可以形容這棵樹呢？樹形團團如帷蓋樹形團團如帷蓋。實如丹實如丹譯文譯文: : 果實聚成的串，像葡萄，核像枇杷的核，果實聚成的串，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫

6、綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。（關潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。（關于荔枝的情況）大概也就如同前面所說的情于荔枝的情況）大概也就如同前面所說的情形，那實際的情況比介紹的這些還要好。形，那實際的情況比介紹的這些還要好。 朵如葡萄，核如枇杷，朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實如醴酪。大略如彼，其實過之。過之。你還知道哪些寫荔枝的詩詞美文你還知道哪些寫荔枝的詩詞美文或者好處或者好處朵如葡朵如葡萄萄核如枇杷核如枇杷瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白

7、如冰雪譯文：譯文： 假如果實離開了枝體，一天顏假如果實離開了枝體，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全道就變了，四五天以后，色香味就全消失了。消失了。 若離本枝，一日而色若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味味變，四五日外，色香味盡去矣。盡去矣。團團如帷蓋如桂冬青如橘春榮如丹夏熟如葡萄如枇杷如紅繒如紫綃瑩白如冰雪甘酸如醴酪而色變而香變而味變色香味盡去矣 譯文：譯文：元和十五年夏天，南賓郡元和十五年夏天，南賓郡太守樂天讓官府里的畫工畫太守樂天讓官府里的畫工畫荔枝圖荔枝圖。并且寫了這篇序

8、，。并且寫了這篇序，是給沒見過荔枝，或雖然見過是給沒見過荔枝，或雖然見過但還沒有看到摘下三天以內(nèi)荔但還沒有看到摘下三天以內(nèi)荔枝的人們（看的）。枝的人們（看的）。 元和十五年夏，南賓守元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之，蓋樂天命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及一二為不識者與識而不及一二三日者云。三日者云。 作者寫序的目的是什么？作者寫序的目的是什么？ (用文中原話回答用文中原話回答)蓋為不識者與識而不蓋為不識者與識而不及一二三日者云。及一二三日者云。荔枝圖序荔枝圖序 產(chǎn)地產(chǎn)地樹形樹形樹葉樹葉花花果果保鮮保鮮殼殼膜膜瓤肉瓤肉漿液漿液不易不易由由 外外 到到 內(nèi)內(nèi)巴峽間巴峽間如帷蓋如帷蓋如桂如

9、桂如橘如橘由由 整整 體體 到到 局局 部部朵朵核核如葡萄如葡萄如枇杷如枇杷如紅繒如紅繒如紫綃如紫綃如冰雪如冰雪如醴酪如醴酪目的目的: :為不識者與識而不及一二三日者云為不識者與識而不及一二三日者云。打打比比方方說明順序說明順序說明方法說明方法說明文說明文層次分明層次分明 形象生動形象生動荔枝荔枝 請從以下水果或者自己喜歡的水果中任請從以下水果或者自己喜歡的水果中任選一種，用現(xiàn)代漢語寫一段文字介紹給大選一種，用現(xiàn)代漢語寫一段文字介紹給大家。要求按照一定的說明順序，運用恰當家。要求按照一定的說明順序，運用恰當?shù)恼f明方法，必須用上打比方。的說明方法，必須用上打比方。 惠州一絕惠州一絕 北宋北宋蘇軾蘇軾羅浮山下四時春羅浮山下四時春, ,盧橘楊梅次第新。盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆日啖荔枝三百顆, ,不辭長作嶺南人。不辭長作嶺南人。你還知道