《說課人甘志國》PPT課件

1、一、說課內(nèi)容選擇的意義一、說課內(nèi)容選擇的意義說課提綱說課提綱三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程二、教學(xué)目的和預(yù)期教學(xué)效果二、教學(xué)目的和預(yù)期教學(xué)效果1、的第一章是培育學(xué)生的第一章是培育學(xué)生的地理思想和空間概念的開場階的地理思想和空間概念的開場階段。段。2、第三節(jié)、第三節(jié)是高中地是高中地理課程的重點又是難點，學(xué)好本節(jié)理課程的重點又是難點，學(xué)好本節(jié)可以為以后地理課的學(xué)習(xí)打下良好可以為以后地理課的學(xué)習(xí)打下良好根底。根底。一、說課內(nèi)容選擇的意義一、說課內(nèi)容選擇的意義二、教學(xué)目的和預(yù)期教學(xué)效果二、教學(xué)目的和預(yù)

2、期教學(xué)效果課標(biāo)內(nèi)容要求：課標(biāo)內(nèi)容要求： “分析地球運動的地理意義分析地球運動的地理意義了解景象了解景象了解規(guī)律和成因了解規(guī)律和成因分析景象產(chǎn)分析景象產(chǎn)生的緣由生的緣由分析景象對地理環(huán)分析景象對地理環(huán)境的構(gòu)成和變化的境的構(gòu)成和變化的影響影響對人類活動的影響對人類活動的影響二、教學(xué)目的和預(yù)期教學(xué)效果二、教學(xué)目的和預(yù)期教學(xué)效果一知識目的一知識目的 了解地球自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、了解地球自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期和速度等特征。周期和速度等特征。二才干目的二才干目的 加強地理空間思想才干和想象力，培加強地理空間思想才干和想象力，培育實踐操作和動手才干，培育搜集、整理、育實踐操作和動手才干，培育搜集、整理

3、、加工地理信息的才干。加工地理信息的才干。 構(gòu)成對地理的獵奇心和學(xué)習(xí)地理的興構(gòu)成對地理的獵奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務(wù)虛的科學(xué)態(tài)度和樹趣，初步養(yǎng)成求真、務(wù)虛的科學(xué)態(tài)度和樹立辯證的唯物主義宇宙觀。立辯證的唯物主義宇宙觀。經(jīng)過讀圖、繪圖活動，培育地理審美情趣。經(jīng)過讀圖、繪圖活動，培育地理審美情趣。三情感目的三情感目的三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析教學(xué)重點：教學(xué)重點： 地球自轉(zhuǎn)的特征地球自轉(zhuǎn)的特征教學(xué)難點：教學(xué)難點：太陽日和恒星日的區(qū)別太陽日和恒星日的區(qū)別地球自轉(zhuǎn)線速度和角速度隨緯地球自轉(zhuǎn)線速度和角速度隨緯度的分布規(guī)律度的分布規(guī)律為什么學(xué)生普遍反映本節(jié)內(nèi)容難？為什么學(xué)生普

4、遍反映本節(jié)內(nèi)容難？2、初中學(xué)過但較淺，高中忽然、初中學(xué)過但較淺，高中忽然拓展和加深。拓展和加深。3、學(xué)習(xí)過程中要涉及其他學(xué)、學(xué)習(xí)過程中要涉及其他學(xué)科的新知識?？频男轮R。1、學(xué)生程度參差不齊。、學(xué)生程度參差不齊。三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析三、內(nèi)容重難點和學(xué)情分析四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計多媒體視頻多媒體視頻分組模擬探求分組模擬探求動畫演示分析動畫演示分析如何突破難點？如何突破難點？1、內(nèi)容的枯燥性、內(nèi)容的枯燥性激發(fā)興趣和激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)熱情聯(lián)絡(luò)日常實踐聯(lián)絡(luò)日常實踐四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計教具模擬演示教具模擬演示板圖板畫板圖板畫分組模擬探求分組模

5、擬探求動畫演示分析動畫演示分析如何突破難點？如何突破難點？2、內(nèi)容的籠統(tǒng)性、內(nèi)容的籠統(tǒng)性化繁為簡化繁為簡化籠統(tǒng)為直觀化籠統(tǒng)為直觀四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計四、切入點和教學(xué)手段設(shè)計學(xué)生板圖學(xué)生板圖分組模擬探求總結(jié)分組模擬探求總結(jié)專題練習(xí)專題練習(xí)如何突破難點？如何突破難點？3、知識的穩(wěn)定與提高、知識的穩(wěn)定與提高穩(wěn)定所學(xué)穩(wěn)定所學(xué)拓展運用拓展運用一引入一引入 播放播放中截取中截取的視頻片段，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)的視頻片段，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程提出問題：為什么我們看到太提出問題：為什么我們看到太陽、月亮等天體東升西落？陽、月亮等天體東升西落？引入本課

6、的內(nèi)容引入本課的內(nèi)容地球的地球的運動自轉(zhuǎn)。運動自轉(zhuǎn)。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程以四人小組為單位，分發(fā)小型地球以四人小組為單位，分發(fā)小型地球儀，并布置義務(wù)：儀，并布置義務(wù)：1 1、模擬地球的自轉(zhuǎn)，并總結(jié)地球自、模擬地球的自轉(zhuǎn)，并總結(jié)地球自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向。轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向。2 2、模擬并總結(jié)從兩極上空俯視地球、模擬并總結(jié)從兩極上空俯視地球自轉(zhuǎn)的方向。自轉(zhuǎn)的方向。二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向活動一：活動一：選一小組演示并在黑板上畫出自轉(zhuǎn)的選一小組演示并在黑板上畫出自轉(zhuǎn)的側(cè)視和兩極俯視圖并標(biāo)注自轉(zhuǎn)軸及自側(cè)視和兩極俯視圖并標(biāo)注自轉(zhuǎn)軸及自轉(zhuǎn)方向。轉(zhuǎn)方向。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五

7、、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向經(jīng)過動畫演示并對學(xué)生的板圖經(jīng)過動畫演示并對學(xué)生的板圖進(jìn)展糾正或補充進(jìn)展糾正或補充五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向二自轉(zhuǎn)的繞轉(zhuǎn)中心和方向ABCDABCD 根據(jù)自轉(zhuǎn)的方向在自轉(zhuǎn)側(cè)根據(jù)自轉(zhuǎn)的方向在自轉(zhuǎn)側(cè)視和兩極俯視圖上進(jìn)展地表相視和兩極俯視圖上進(jìn)展地表相對位置的練習(xí)。對位置的練習(xí)。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程三自轉(zhuǎn)的周期三自轉(zhuǎn)的周期請各小組利用地球儀模擬地球請各小組利用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)過程，并探求地球自轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)過程，并探求地球自轉(zhuǎn)的周期時長。的周期時長。教師再利用日地儀模擬地球的教師再利用日地儀模擬地球

8、的自轉(zhuǎn)過程，并啟發(fā)學(xué)生比較兩自轉(zhuǎn)過程，并啟發(fā)學(xué)生比較兩者的差別，引出自轉(zhuǎn)周期的參者的差別，引出自轉(zhuǎn)周期的參照物問題。照物問題?；顒佣夯顒佣何?、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程請各小組討論如何經(jīng)過肢體動請各小組討論如何經(jīng)過肢體動作模擬地球在自轉(zhuǎn)的同時還在作模擬地球在自轉(zhuǎn)的同時還在繞日公轉(zhuǎn)的過程，并選擇一小繞日公轉(zhuǎn)的過程，并選擇一小組成員上臺演示這一過程，加組成員上臺演示這一過程，加深學(xué)生對于自轉(zhuǎn)參照物選擇的深學(xué)生對于自轉(zhuǎn)參照物選擇的了解。了解?；顒佣夯顒佣喝赞D(zhuǎn)的周期三自轉(zhuǎn)的周期五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程三自轉(zhuǎn)的周期三自轉(zhuǎn)的周期PPPE1E2E3恒恒星星太陽地球軌道地球軌道恒恒

9、星星日日a太陽太陽日日b(c)59?59教師利用動教師利用動畫演示并啟畫演示并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)引導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖推導(dǎo)恒據(jù)圖推導(dǎo)恒星日和太陽星日和太陽日的時長，日的時長，進(jìn)而確定地進(jìn)而確定地球自轉(zhuǎn)的真球自轉(zhuǎn)的真正周期。正周期。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程四自轉(zhuǎn)的速度四自轉(zhuǎn)的速度請各小組利用地請各小組利用地球儀模擬自轉(zhuǎn)的球儀模擬自轉(zhuǎn)的過程，察看并思過程，察看并思索如何描畫地球索如何描畫地球自轉(zhuǎn)的速度。自轉(zhuǎn)的速度。經(jīng)過動畫演示，經(jīng)過動畫演示，引出角速度和線引出角速度和線速度的概念。速度的概念。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程四自轉(zhuǎn)的速度四自轉(zhuǎn)的速度請各組利用地請各組利用地球儀模擬自轉(zhuǎn)球儀模擬自轉(zhuǎn)

10、過程，察看并過程，察看并歸納自轉(zhuǎn)角速歸納自轉(zhuǎn)角速度和線速度在度和線速度在不同緯度的變不同緯度的變化規(guī)律?；?guī)律。五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程四自轉(zhuǎn)的速度四自轉(zhuǎn)的速度ONPOARR請各小組據(jù)請各小組據(jù)圖推導(dǎo)不同圖推導(dǎo)不同緯度線速度緯度線速度的計算公式的計算公式并總結(jié)何緯度的線速度為赤道并總結(jié)何緯度的線速度為赤道處的一半，兩極點的角速度和處的一半，兩極點的角速度和線速度有何特點？線速度有何特點？五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程五、教學(xué)環(huán)節(jié)與過程自轉(zhuǎn)特征自轉(zhuǎn)特征 繞轉(zhuǎn)中心繞轉(zhuǎn)中心地軸地軸方向方向自西向東（兩極俯視：北逆南順）自西向東（兩極俯視：北逆南順）周期周期一恒星日一恒星日(23(23時時5656分分4 4秒）秒）速速度度 角速度角速度除兩極點外，各地均為除兩極點外，各地均為1515/ /小時小時線速度線速度自赤道向兩極遞減，兩極為零自赤道向兩極遞減，兩極為零五歸納總結(jié)與穩(wěn)定提高五歸納總結(jié)與穩(wěn)定提高表格方式進(jìn)展歸納與總結(jié)，并經(jīng)過隨表格方式進(jìn)展歸納與總結(jié)，并經(jīng)過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)展穩(wěn)定與提高。堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)展穩(wěn)定與提高。課后反思：課后反思：加強地理空間思加強地理空間思想才干和想象力想才干和想象力第二課時第二課時補