專題2-細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸-課件-最新高三高考生物二輪復(fù)習(xí)

1、板 塊 一以細(xì)胞為核心的細(xì)胞系統(tǒng)專題二細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸專題二細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)知識2 要點(diǎn)整合自測排查3 研究專題解難培優(yōu)4 核心素養(yǎng)強(qiáng)化訓(xùn)練5 高考模擬探視考向返回導(dǎo)航構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)知識返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物返回導(dǎo)航要點(diǎn)整合自測排查返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物細(xì)胞細(xì)胞的類型、結(jié)構(gòu)和的類型、結(jié)構(gòu)和功能功能考點(diǎn)一考點(diǎn)一一、整合主干知識一、整合主干知識1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞

2、壁細(xì)菌細(xì)胞壁的成分主要為細(xì)菌細(xì)胞壁的成分主要為肽聚糖肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分主要植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分主要為纖維素和果膠為纖維素和果膠細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體，無其他細(xì)胞器 有核糖體和其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞核有擬核，無核膜、有擬核，無核膜、核仁和染色體核仁和染色體有真正的細(xì)胞核即有核膜、核仁和染色有真正的細(xì)胞核即有核膜、核仁和染色體體(哺乳動物成熟紅細(xì)胞和高等植物成熟哺乳動物成熟紅細(xì)胞和高等植物成熟的篩管細(xì)胞無上述結(jié)構(gòu)的篩管細(xì)胞無上述結(jié)構(gòu))DNA存在存在形式形式擬核：大型環(huán)狀擬核：大

3、型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：鏈狀；與蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞核：鏈狀；與蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì)質(zhì))細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂方式方式二分裂二分裂無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞舉例舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、支細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、支原體原體(支原體細(xì)胞最小，支原體細(xì)胞最小，且無細(xì)胞壁且無細(xì)胞壁)等等酵母菌等真菌、植物細(xì)胞、酵母菌等真菌、植物細(xì)胞、動物細(xì)胞等動物細(xì)胞等相同點(diǎn)相同點(diǎn)都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，遺傳物質(zhì)都是都具有細(xì)胞膜、細(xì)

4、胞質(zhì)、核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)(1)在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)線粒體含量較多，如心肌細(xì)胞。在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)線粒體含量較多，如心肌細(xì)胞。(2)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，核糖體含量較多；能合成分泌蛋白的蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，核糖體含量較多；能合成分泌蛋白的細(xì)胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較多，如漿細(xì)胞細(xì)胞中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較多，如漿細(xì)胞(分泌抗體分泌抗體)、胰島、胰島B細(xì)胞細(xì)胞(分泌胰島素分泌胰島素)、唾液腺細(xì)胞、唾液腺細(xì)胞(分泌唾液淀粉酶分泌唾液淀粉酶)。(3)可進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞如葉肉細(xì)胞，含大量葉綠體；不進(jìn)行可

5、進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞如葉肉細(xì)胞，含大量葉綠體；不進(jìn)行光合作用的細(xì)胞如根細(xì)胞，不含葉綠體。光合作用的細(xì)胞如根細(xì)胞，不含葉綠體。(4)核孔的數(shù)目、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān)，核孔越多、核仁越大核孔的數(shù)目、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān)，核孔越多、核仁越大的細(xì)胞，其代謝越旺盛的細(xì)胞，其代謝越旺盛。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物3真核細(xì)胞中物質(zhì)合成的真核細(xì)胞中物質(zhì)合成的場所場所返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物4細(xì)胞器與遺傳、變異的關(guān)系細(xì)胞器與遺傳、變異的關(guān)系(1)含含DNA(基因基因)的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體(具有半自主性具有半自主性)。(2)含含RNA的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體。的

6、細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體。(3)能自我復(fù)制的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、中心體。能自我復(fù)制的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、中心體。(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物5“六例六例”感悟生物膜組成、結(jié)構(gòu)與功能的感悟生物膜組成、結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性統(tǒng)一性返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物(4)核膜上的核孔數(shù)目多核膜上的核孔數(shù)目多RNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)運(yùn)輸快和蛋白質(zhì)等物質(zhì)運(yùn)輸快蛋白質(zhì)合蛋白質(zhì)合成旺盛成旺盛細(xì)胞代謝快。細(xì)胞代謝快。(5)癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少細(xì)胞間黏著性下

7、降，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。細(xì)胞間黏著性下降，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。(6)衰老細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低衰老細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物二、自測排查二、自測排查1判斷有關(guān)細(xì)胞膜系統(tǒng)敘述的正誤判斷有關(guān)細(xì)胞膜系統(tǒng)敘述的正誤(1)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度。( )(2)植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔弥参锛?xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔谩? )(3)動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)。( )(4)真核細(xì)胞內(nèi)具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶

8、的附著以提高真核細(xì)胞內(nèi)具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)，如神經(jīng)細(xì)胞的樹突代謝效率的結(jié)構(gòu)，如神經(jīng)細(xì)胞的樹突。( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2判斷有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、功能敘述的正誤判斷有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、功能敘述的正誤(5)高爾基體、線粒體和葉綠體都含有高爾基體、線粒體和葉綠體都含有DNA，都是，都是ATP的合成場的合成場所所。 ( )(6)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含的化學(xué)成分不同，所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含的化學(xué)成分不同，所具有的生理功能也不同。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所。具有的生理功能也不同。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所。( )(7)合成

9、固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)。 ( )(8)溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新。 ( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物三、邊角掃清三、邊角掃清1線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜高，請從結(jié)構(gòu)與功能觀線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜高，請從結(jié)構(gòu)與功能觀角度分析原因。角度分析原因。提示：提示：線粒體內(nèi)膜功能較外膜復(fù)雜，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)線粒體內(nèi)膜功能較外膜復(fù)雜，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多的種類和數(shù)量越多。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2用丙酮從人的胰島用丙酮從人的胰島B細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣

10、和水的界面鋪展成細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣和水的界面鋪展成單層，測得單分子層的面積遠(yuǎn)大于胰島單層，測得單分子層的面積遠(yuǎn)大于胰島B細(xì)胞表面積的細(xì)胞表面積的2倍。請分析原倍。請分析原因。因。提示：提示：胰島胰島B細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜和各種細(xì)胞器膜，它們細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜和各種細(xì)胞器膜，它們的膜中都含有磷脂分子。的膜中都含有磷脂分子。3在小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中，若降低溫度，細(xì)胞完全融合在小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中，若降低溫度，細(xì)胞完全融合所需要的時間明顯延長，請分析原因。所需要的時間明顯延長，請分析原因。提示：提示：溫度會影響分子的運(yùn)動，進(jìn)而影響細(xì)胞膜的流動性溫度會影響分子的運(yùn)動，進(jìn)而

11、影響細(xì)胞膜的流動性。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物物質(zhì)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及出入細(xì)胞的方式及實(shí)例實(shí)例考點(diǎn)二考點(diǎn)二一、整合主干一、整合主干知識知識1物質(zhì)出入物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的判斷細(xì)胞的方式的判斷返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩赜绊懳镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)內(nèi)在因素內(nèi)在因素物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動性和選擇透過性有關(guān)，選擇透過性的結(jié)構(gòu)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動性和選擇透過性有關(guān)，選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量?；A(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。(2)外在因素外在因素物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定濃度范圍內(nèi)在一定濃度范圍內(nèi))返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物O2濃度及濃度及溫度溫度返回導(dǎo)航

12、高考二輪總復(fù)習(xí) 生物3理清滲透作用的原理理清滲透作用的原理(1)滲透裝置的兩個條件滲透裝置的兩個條件半透膜：動物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜；成熟植物細(xì)胞的半透膜：動物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜；成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。膜兩側(cè)溶液具有濃度差：動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與外界溶液具有濃度膜兩側(cè)溶液具有濃度差：動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與外界溶液具有濃度差；成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液與外界溶液具有濃度差差；成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液與外界溶液具有濃度差。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。外因：外界溶液

13、濃度大于細(xì)胞液濃度。內(nèi)因：原生質(zhì)層內(nèi)因：原生質(zhì)層(包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間細(xì)胞質(zhì))的伸的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【特別提示】【特別提示】(1)人工膜人工膜生物膜：生物膜具有選擇透過性，人工膜為半透性膜，生物膜：生物膜具有選擇透過性，人工膜為半透性膜，物質(zhì)能否通過取決于孔徑大小。物質(zhì)能否通過取決于孔徑大小。(2)溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度。溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度。(3)滲透平衡滲透平衡濃度相等：達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)水分子移動濃度相等：達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到動態(tài)

14、平衡，此時膜兩側(cè)溶液的濃度未必相等，如透析袋內(nèi)蔗糖溶液達(dá)到動態(tài)平衡，此時膜兩側(cè)溶液的濃度未必相等，如透析袋內(nèi)蔗糖溶液與透析袋外的清水可達(dá)滲透平衡，但濃度總不會相等與透析袋外的清水可達(dá)滲透平衡，但濃度總不會相等。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物二、自測排查二、自測排查1判斷下列有關(guān)質(zhì)壁分離敘述的正誤判斷下列有關(guān)質(zhì)壁分離敘述的正誤(1)質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是單向進(jìn)行質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是單向進(jìn)行的的( )(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須使用高倍觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須使用高倍顯微鏡顯微鏡( )(3)細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的組成部分組成部分( )(4)在蔗糖溶液

15、中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察白洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的胞的質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2判斷有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式敘述的正誤判斷有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式敘述的正誤(5)植物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞植物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中中( )(6)協(xié)助擴(kuò)散保證了活細(xì)胞主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代協(xié)助擴(kuò)散保證了活細(xì)胞主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝謝廢物廢物( )(7)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原( )(8)mR

16、NA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐胞吐( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物三、邊角掃清三、邊角掃清1水分子是否都是以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞的？舉例說明。水分子是否都是以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞的？舉例說明。提示：提示：水分子既可以以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，又可借助通道蛋白水分子既可以以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，又可借助通道蛋白以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞。以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞。2細(xì)胞膜和其他生物膜都具有流動性和選擇透過性，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞膜和其他生物膜都具有流動性和選擇透過性，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是什么？分別是什么？提示：提示：流動性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子流動性的結(jié)

17、構(gòu)基礎(chǔ)是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動的；選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類和數(shù)都是運(yùn)動的；選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類和數(shù)量量。返回導(dǎo)航研究專題解難培優(yōu)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物B 分析分析細(xì)胞器和細(xì)胞核的細(xì)胞器和細(xì)胞核的功能功能培優(yōu)一培優(yōu)一題點(diǎn)題點(diǎn)1細(xì)胞核與真核細(xì)胞、原核細(xì)胞細(xì)胞核與真核細(xì)胞、原核細(xì)胞1(2019全國卷全國卷)下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯誤的是下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯誤的是( )A細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中B細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所C細(xì)胞核是細(xì)胞代謝

18、和遺傳的控制中心細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中，主要由染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，和蛋白質(zhì)組成，A項(xiàng)正確。遺傳信息的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，項(xiàng)正確。遺傳信息的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，B項(xiàng)錯誤。細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)的合成需要項(xiàng)錯誤。細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)的合成需要消耗能量，消耗能量，C、D兩項(xiàng)正確兩項(xiàng)正確。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物2(2020山東省高三二山東省高三二

19、模模)核被膜主要由外核膜、內(nèi)核被膜主要由外核膜、內(nèi)核膜、核孔復(fù)合體和核纖層核膜、核孔復(fù)合體和核纖層構(gòu)成。核纖層緊貼內(nèi)核膜，構(gòu)成。核纖層緊貼內(nèi)核膜，是一層由纖維蛋白構(gòu)成的網(wǎng)是一層由纖維蛋白構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。下圖示細(xì)胞周期中狀結(jié)構(gòu)。下圖示細(xì)胞周期中核被膜和核纖層的動態(tài)變化核被膜和核纖層的動態(tài)變化過程，相關(guān)敘述錯誤的過程，相關(guān)敘述錯誤的是是 ( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物A核內(nèi)合成的核內(nèi)合成的tRNA運(yùn)出細(xì)胞核與核孔復(fù)合體有關(guān)運(yùn)出細(xì)胞核與核孔復(fù)合體有關(guān)B核纖層的解體和重新組裝可能通過核纖層蛋白的磷酸化與去磷核纖層的解體和重新組裝可能通過核纖層蛋白的磷酸化與去磷酸化修飾實(shí)現(xiàn)酸化修飾實(shí)現(xiàn)C分裂末期，結(jié)

20、合有核纖層蛋白的核膜小泡在染色質(zhì)周圍聚集并分裂末期，結(jié)合有核纖層蛋白的核膜小泡在染色質(zhì)周圍聚集并融合成新的核膜融合成新的核膜D核纖層蛋白形成骨架結(jié)構(gòu)支撐于內(nèi)、外核膜之間，維持細(xì)胞核核纖層蛋白形成骨架結(jié)構(gòu)支撐于內(nèi)、外核膜之間，維持細(xì)胞核的正常的正常形態(tài)形態(tài)【答案答案】 D返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】tRNA是大分子物質(zhì)，運(yùn)出細(xì)胞核與核孔復(fù)合體有關(guān)，是大分子物質(zhì)，運(yùn)出細(xì)胞核與核孔復(fù)合體有關(guān)，A正確；根據(jù)圖分析，核纖層蛋白磷酸化，核纖層解體，核纖層蛋白去正確；根據(jù)圖分析，核纖層蛋白磷酸化，核纖層解體，核纖層蛋白去磷酸化，核纖層重建，磷酸化，核纖層重建，B正確；分析圖，分裂末期，結(jié)合有

21、核纖層蛋白正確；分析圖，分裂末期，結(jié)合有核纖層蛋白的核膜小泡在染色質(zhì)周圍聚集并融合成新的核膜，的核膜小泡在染色質(zhì)周圍聚集并融合成新的核膜，C正確；核纖層緊貼正確；核纖層緊貼內(nèi)核膜，內(nèi)核膜，D錯誤錯誤。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物拓展歸納：拓展歸納：比較法區(qū)別真核細(xì)胞與比較法區(qū)別真核細(xì)胞與原核細(xì)胞原核細(xì)胞返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物題點(diǎn)題點(diǎn)2細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性3(2020山東省高考真題山東省高考真題)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體后，后，S酶會在其中的某些蛋白質(zhì)上形成酶會在其中的某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志。具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)標(biāo)志。具有該

22、標(biāo)志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的能被高爾基體膜上的M6P受體識別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊受體識別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中，帶有泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體標(biāo)志的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體酶；不能發(fā)生此識別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說法錯誤的酶；不能發(fā)生此識別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說法錯誤的是是( )AM6P標(biāo)志的形成過程體現(xiàn)了標(biāo)志的形成過程體現(xiàn)了S酶的專一性酶的專一性B附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成CS酶功能喪失的細(xì)胞中，衰老和損傷的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累酶功能

23、喪失的細(xì)胞中，衰老和損傷的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累DM6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)會聚集在標(biāo)志的蛋白質(zhì)會聚集在高爾基體高爾基體內(nèi)內(nèi)D返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】酶具有專一性的特點(diǎn)，酶具有專一性的特點(diǎn)，S酶在某些蛋白質(zhì)上形成酶在某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)標(biāo)志，體現(xiàn)了志，體現(xiàn)了S酶的專一性，酶的專一性，A正確；由分析可知，部分經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的正確；由分析可知，部分經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)，在蛋白質(zhì)，在S酶的作用下會轉(zhuǎn)變?yōu)槿苊阁w酶，該蛋白質(zhì)是由附著在內(nèi)質(zhì)酶的作用下會轉(zhuǎn)變?yōu)槿苊阁w酶，該蛋白質(zhì)是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，網(wǎng)上的核糖體合成的，B正確；

24、由分析可知，在正確；由分析可知，在S酶的作用下形成溶酶酶的作用下形成溶酶體酶，而體酶，而S酶功能喪失的細(xì)胞中，溶酶體的合成會受阻，則衰老和損傷酶功能喪失的細(xì)胞中，溶酶體的合成會受阻，則衰老和損傷的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累，的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累，C正確；正確；M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)不能被識別，最終會被分泌到細(xì)胞外，標(biāo)志的蛋白質(zhì)不能被識別，最終會被分泌到細(xì)胞外，D錯誤錯誤。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物4(2020全國卷全國卷)為了研究細(xì)胞器的功能，某同學(xué)將正常葉片置為了研究細(xì)胞器的功能，某同學(xué)將正常葉片置于適量的溶液于適量的溶液B中，用組織搗碎機(jī)

25、破碎細(xì)胞，再用差速離心法分離細(xì)胞中，用組織搗碎機(jī)破碎細(xì)胞，再用差速離心法分離細(xì)胞器?；卮鹣铝袉栴}：器?；卮鹣铝袉栴}：(1)該實(shí)驗(yàn)所用溶液該實(shí)驗(yàn)所用溶液B應(yīng)滿足的條件是應(yīng)滿足的條件是_ _(答出答出2點(diǎn)即可點(diǎn)即可)。(2)離心沉淀出細(xì)胞核后，上清液在適宜條件下能將葡萄糖徹底分離心沉淀出細(xì)胞核后，上清液在適宜條件下能將葡萄糖徹底分解，原因是此上清液中含有解，原因是此上清液中含有_。 pH應(yīng)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)應(yīng)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓應(yīng)與細(xì)胞內(nèi)的相同的相同，滲透壓應(yīng)與細(xì)胞內(nèi)的相同 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)組分和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)組分和線粒體 返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物(3)將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中，照光后有

26、氧氣釋放；如將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中，照光后有氧氣釋放；如果在該適宜溶液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光，果在該適宜溶液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光，_(填填“有有”或或“沒有沒有”)氧氣釋放，原因是氧氣釋放，原因是_ _?！窘馕觥俊窘馕觥?1)將正常葉片置于適量的溶液將正常葉片置于適量的溶液B中，為使細(xì)胞器在溶液中，為使細(xì)胞器在溶液B中正常發(fā)揮作用，應(yīng)保證中正常發(fā)揮作用，應(yīng)保證pH與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓與細(xì)胞內(nèi)的與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同，滲透壓與細(xì)胞內(nèi)的相同。相同。(2)葡萄糖在有氧呼吸的過程能徹底氧化分解，在真核細(xì)胞中場所葡萄糖在有氧呼吸的過程能徹底氧化分解，在真核細(xì)胞中場

27、所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(3)由于類囊體膜是由于類囊體膜是H2O分解釋放分解釋放O2的場所，葉的場所，葉綠體膜破裂不影響類囊體膜功能，故有氧氣釋放綠體膜破裂不影響類囊體膜功能，故有氧氣釋放。有有 類囊體類囊體膜是膜是H2O分解釋放分解釋放O2的場所，葉綠體膜破裂不影響類囊體膜的功能的場所，葉綠體膜破裂不影響類囊體膜的功能 返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物拓展歸納：拓展歸納：幾種典型細(xì)胞中的幾種典型細(xì)胞中的細(xì)胞器細(xì)胞器典型細(xì)胞典型細(xì)胞細(xì)胞器的特殊性細(xì)胞器的特殊性葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞含大多數(shù)細(xì)胞器含大多數(shù)細(xì)胞器根尖成熟區(qū)、葉表皮細(xì)胞根尖成熟區(qū)、葉表皮細(xì)胞不含葉綠體不含葉綠體根尖分生區(qū)

28、、干種子細(xì)胞根尖分生區(qū)、干種子細(xì)胞不含葉綠體和大液泡不含葉綠體和大液泡心肌細(xì)胞心肌細(xì)胞含線粒體較多含線粒體較多消化腺細(xì)胞消化腺細(xì)胞含核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較多含核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體較多返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物串聯(lián)串聯(lián)生物膜的結(jié)構(gòu)和生物膜的結(jié)構(gòu)和功能功能C 培優(yōu)二培優(yōu)二題點(diǎn)題點(diǎn)1生物膜的組成與膜蛋白功能生物膜的組成與膜蛋白功能5(2020河南高三月考河南高三月考)研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)，對于認(rèn)識生研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)，對于認(rèn)識生命現(xiàn)象、揭開生命奧秘具有重要的作用。下列對細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的敘述命現(xiàn)象、揭開生命奧秘具有重要的作用。下列對細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是錯誤的是( )A細(xì)胞膜

29、的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量細(xì)胞膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量B某些細(xì)菌表面的外膜蛋白可用于疫苗的生產(chǎn)某些細(xì)菌表面的外膜蛋白可用于疫苗的生產(chǎn)C具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)均存在于細(xì)胞膜上具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)均存在于細(xì)胞膜上D細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能主要取蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量，決于膜蛋白的種類和數(shù)量，A正確；某些細(xì)菌表面的外膜蛋白如抗原決正確；某些細(xì)菌表面的外膜蛋白如抗原決定簇，可以刺激機(jī)體產(chǎn)生

30、抗體，可用于疫苗的生產(chǎn)，定簇，可以刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，可用于疫苗的生產(chǎn)，B正確；并非具有正確；并非具有運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)均存在于細(xì)胞膜上，如血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功運(yùn)輸功能的蛋白質(zhì)均存在于細(xì)胞膜上，如血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能，存在于紅細(xì)胞內(nèi)，能，存在于紅細(xì)胞內(nèi)，C錯誤；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)需要在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)錯誤；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)需要在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上，上的核糖體合成，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上，D正確正確。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物6(2020山東聊城山東聊城)生物膜上不同類型的蛋白質(zhì)行使不同的功能。生物膜上不同類型的蛋白質(zhì)

31、行使不同的功能。如表中依據(jù)膜蛋白功能，對其類型的判斷正確的是如表中依據(jù)膜蛋白功能，對其類型的判斷正確的是( )B選項(xiàng)選項(xiàng)膜蛋白的位置、功能膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型膜蛋白的類型A位于突觸后膜，識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸后膜，識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)酶酶B位于靶細(xì)胞膜，識別并結(jié)合激素位于靶細(xì)胞膜，識別并結(jié)合激素受體受體C位于類囊體膜，催化位于類囊體膜，催化ATP的合成的合成通道蛋白通道蛋白D位于癌細(xì)胞膜，引起特異性免疫位于癌細(xì)胞膜，引起特異性免疫載體載體返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】位于突觸后膜上的蛋白質(zhì)，能識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)，這位于突觸后膜上的蛋白質(zhì)，能識別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)，這是神經(jīng)

32、遞質(zhì)的特異性受體，是神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體，A錯誤；位于靶細(xì)胞膜上能識別并結(jié)合激錯誤；位于靶細(xì)胞膜上能識別并結(jié)合激素，這是相應(yīng)激素的受體，素，這是相應(yīng)激素的受體，B正確；位于類囊體膜上，而類囊體膜上可正確；位于類囊體膜上，而類囊體膜上可以進(jìn)行水的光解和以進(jìn)行水的光解和ATP的合成，所以該膜蛋白可以是合成的合成，所以該膜蛋白可以是合成ATP的有關(guān)的有關(guān)酶，酶，C錯誤；位于癌細(xì)胞膜上，引起特異性免疫反應(yīng)，這是抗原的作錯誤；位于癌細(xì)胞膜上，引起特異性免疫反應(yīng)，這是抗原的作用，用，D錯誤錯誤。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物拓展歸納：拓展歸納：?？嫉乃姆N?？嫉乃姆N“膜蛋白膜蛋白”(1)信號分子信號分子(如激

33、素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)如激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì))的受體膜蛋白的受體膜蛋白受受體。體。(2)膜載體蛋白：用于協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白。膜載體蛋白：用于協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白。(3)具有催化作用的酶：如好氧型細(xì)菌其細(xì)胞膜上可附著與有氧呼吸具有催化作用的酶：如好氧型細(xì)菌其細(xì)胞膜上可附著與有氧呼吸相關(guān)的酶，此外，細(xì)胞膜上還可存在相關(guān)的酶，此外，細(xì)胞膜上還可存在ATP水解酶水解酶(催化催化ATP水解，用于主水解，用于主動運(yùn)輸?shù)葎舆\(yùn)輸?shù)?。(4)識別蛋白：用于細(xì)胞與細(xì)胞間相互識別的糖蛋白識別蛋白：用于細(xì)胞與細(xì)胞間相互識別的糖蛋白(如精卵間的識如精卵間的識別，免疫細(xì)胞對抗原的特異性識別等別，免疫

34、細(xì)胞對抗原的特異性識別等)。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物題點(diǎn)題點(diǎn)2分泌蛋白與分泌蛋白與生物膜系統(tǒng)的聯(lián)系生物膜系統(tǒng)的聯(lián)系7(2020江蘇省高三江蘇省高三三模改造三模改造)如圖為高等動如圖為高等動物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑示意圖，其中示意圖，其中af表示相表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，表表示相應(yīng)的生理過程。下列示相應(yīng)的生理過程。下列敘述不正確的敘述不正確的是是 ( )返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物A圖中結(jié)構(gòu)能進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有圖中結(jié)構(gòu)能進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有b、cB胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌胰蛋白酶的過程是胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌胰蛋白酶的過程是C

35、經(jīng)經(jīng)過程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)可自由進(jìn)入過程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)可自由進(jìn)入b、cD圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有b、c、d、e、f【答案答案】C返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】圖中結(jié)構(gòu)能夠進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有圖中結(jié)構(gòu)能夠進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有b細(xì)胞核與細(xì)胞核與c線粒線粒體，二者都含有體，二者都含有DNA，能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成，能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA，A正確；分泌蛋白的產(chǎn)正確；分泌蛋白的產(chǎn)生需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工，借助高爾基體分泌的囊泡將合成好的生需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工，借助高爾基體分泌的囊泡將合成好的蛋白質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞外，故胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌蛋白酶的過程為蛋白質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞外

36、，故胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌蛋白酶的過程為，B正確；經(jīng)正確；經(jīng)過程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)，經(jīng)核孔復(fù)合體與線粒體膜特異性識別過程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)，經(jīng)核孔復(fù)合體與線粒體膜特異性識別后才能進(jìn)入細(xì)胞核或線粒體，并不能自由進(jìn)入，后才能進(jìn)入細(xì)胞核或線粒體，并不能自由進(jìn)入，C錯誤；圖中參與構(gòu)成錯誤；圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，對應(yīng)序號為對應(yīng)序號為b、c、d、e、f，D正確正確。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物8(2020肥東縣第一中學(xué)高三其他肥東縣第一中學(xué)高三其他)科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時

37、，用含和分泌時，用含3H標(biāo)記的亮氨酸注射進(jìn)胰腺腺泡細(xì)胞，放射性先后出現(xiàn)標(biāo)記的亮氨酸注射進(jìn)胰腺腺泡細(xì)胞，放射性先后出現(xiàn)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡釋放到細(xì)胞外的分泌物釋放到細(xì)胞外的分泌物中。下列敘述正確的是中。下列敘述正確的是 ( )A形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成B高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連C質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡完成蛋白質(zhì)的分揀質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡完成蛋白質(zhì)的分揀D分泌蛋白的合成、分泌都需要分泌蛋白的合成、分泌都需要ATPD 返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析

38、】【解析】形成分泌蛋白的多肽最早在核糖體內(nèi)合成，形成分泌蛋白的多肽最早在核糖體內(nèi)合成，A錯誤；高錯誤；高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜不直接相連，爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜不直接相連，B錯誤；質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡不錯誤；質(zhì)膜內(nèi)側(cè)的小泡不能完成蛋白質(zhì)的分揀，能完成蛋白質(zhì)的分揀，C錯誤；分泌蛋白的合成、分泌都需要線粒體為錯誤；分泌蛋白的合成、分泌都需要線粒體為其提供其提供ATP，D正確正確。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物拓展歸納：拓展歸納：“三個角度三個角度”透析囊泡類透析囊泡類問題問題返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物題點(diǎn)題點(diǎn)3生物膜系統(tǒng)的流動性與質(zhì)壁分離及復(fù)原生物膜系統(tǒng)的流動性與質(zhì)壁分離及復(fù)原9(2020全國卷

39、全國卷)取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度等分成兩份，分別放入濃度(單位為單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)組中，得到甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)組(甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍倍)。水分。水分交換達(dá)到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃交換達(dá)到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是錯誤的是(

40、 )A甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離離D若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組組D 返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高，則可能

41、是由于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于甲糖溶組的甲糖溶液濃度升高，則可能是由于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于甲糖溶液物質(zhì)的量濃度，引起了細(xì)胞吸水，液物質(zhì)的量濃度，引起了細(xì)胞吸水，A正確；若乙糖溶液濃度不變，說正確；若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等，葉細(xì)胞凈吸水量明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等，葉細(xì)胞凈吸水量為零，為零，B正確；若乙糖溶液濃度降低，說明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)正確；若乙糖溶液濃度降低，說明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離，生了質(zhì)壁分離，C正確；若乙糖溶液濃度升高，說明乙糖溶液物質(zhì)的量正確；若乙糖溶液濃度升高，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細(xì)胞

42、的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度濃度低于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的約為甲糖溶液的2倍，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，倍，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，D錯錯誤誤。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物10(2020福建省高三期末福建省高三期末)將取自某種植物大小相同、生理狀態(tài)相將取自某種植物大小相同、生理狀態(tài)相似的兩個成熟細(xì)胞分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化似的兩個成熟細(xì)胞分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測得液泡直徑的變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是趨勢如圖所示。下列敘述正確的是( )A26 min內(nèi)甲乙溶液的滲透壓都

43、小于細(xì)胞液的滲透壓內(nèi)甲乙溶液的滲透壓都小于細(xì)胞液的滲透壓B06 min內(nèi)乙溶液中的細(xì)胞失水速率和細(xì)胞液濃度都逐漸變大內(nèi)乙溶液中的細(xì)胞失水速率和細(xì)胞液濃度都逐漸變大C紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞具有大液泡，是該實(shí)驗(yàn)的最佳材紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞具有大液泡，是該實(shí)驗(yàn)的最佳材料料D10 min時取出兩個細(xì)胞并置于清水中，不一定都能觀察到質(zhì)壁時取出兩個細(xì)胞并置于清水中，不一定都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的分離復(fù)原的現(xiàn)象現(xiàn)象D 返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】26 min內(nèi)甲溶液中的液泡直徑逐漸增大，甲溶液的滲內(nèi)甲溶液中的液泡直徑逐漸增大，甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液滲透壓，而乙溶液液泡直徑在減小至

44、不變，乙溶液的滲透壓小于細(xì)胞液滲透壓，而乙溶液液泡直徑在減小至不變，乙溶液的滲透壓都大于細(xì)胞液的滲透壓，透壓都大于細(xì)胞液的滲透壓，A錯誤；錯誤；06 min內(nèi)乙溶液中細(xì)胞的液泡內(nèi)乙溶液中細(xì)胞的液泡直徑在減小至不變，說明細(xì)胞先失水至水分進(jìn)出平衡，故乙溶液中的細(xì)直徑在減小至不變，說明細(xì)胞先失水至水分進(jìn)出平衡，故乙溶液中的細(xì)胞失水速率逐漸減小，細(xì)胞液濃度都逐漸變大至不變，胞失水速率逐漸減小，細(xì)胞液濃度都逐漸變大至不變，B錯誤；紫色的錯誤；紫色的洋蔥內(nèi)表皮的液泡中不含有色素，現(xiàn)象不明顯，不宜使用，洋蔥內(nèi)表皮的液泡中不含有色素，現(xiàn)象不明顯，不宜使用，C錯誤；錯誤；10 min時，取出兩個細(xì)胞并置于清水中

45、，處于甲溶液中的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了時，取出兩個細(xì)胞并置于清水中，處于甲溶液中的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，再放入清水中，基本沒有變化，處于乙中的細(xì)胞再放入質(zhì)壁分離復(fù)原，再放入清水中，基本沒有變化，處于乙中的細(xì)胞再放入清水中可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，清水中可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D正確正確。返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：過程過程液泡吸水液泡吸水或失水或失水細(xì)胞液濃細(xì)胞液濃度變化度變化細(xì)胞液滲細(xì)胞液滲透壓變化透壓變化細(xì)胞液滲透壓與外界溶細(xì)胞液滲透壓與外界溶液滲透壓大小關(guān)系液滲透壓大小關(guān)系質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離過程過程失水失水升高升高增大增大細(xì)胞液滲透壓小于外界細(xì)胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓溶液滲透

46、壓質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原過程復(fù)原過程吸水吸水降低降低減小減小細(xì)胞液滲透壓大于外界細(xì)胞液滲透壓大于外界溶液滲透壓溶液滲透壓返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物分析分析物質(zhì)跨膜物質(zhì)跨膜運(yùn)輸運(yùn)輸培優(yōu)三培優(yōu)三題點(diǎn)題點(diǎn)1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷11(2019全國卷全國卷)某種某種HATPase是一種位于膜上的載體蛋白，是一種位于膜上的載體蛋白，具有具有ATP水解酶活性，能夠利用水解水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)H。將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的的pH高于細(xì)胞外高

47、于細(xì)胞外)，置于暗中一段時間后，溶液的，置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。不變。再將含有再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另明顯降低；另一組先在溶液中加入一組先在溶液中加入HATPase的抑制劑的抑制劑(抑制抑制ATP水解水解)，再用藍(lán)光照，再用藍(lán)光照射，溶液的射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測不合理的是不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測不合理的是( )專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2

48、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物AHATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外運(yùn)到細(xì)胞外B藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的HATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致發(fā)揮作用導(dǎo)致H逆濃度逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸梯度跨膜運(yùn)輸CHATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H所需的能量可由藍(lán)光直接提所需的能量可由藍(lán)光直接提供供D溶液中的溶液中的H不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保

49、衛(wèi)細(xì)保衛(wèi)細(xì)胞胞【答案答案】 C專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】由題干可知，用藍(lán)光照射保衛(wèi)細(xì)胞的懸浮液，溶液的由題干可知，用藍(lán)光照射保衛(wèi)細(xì)胞的懸浮液，溶液的pH明顯降低，說明細(xì)胞內(nèi)的明顯降低，說明細(xì)胞內(nèi)的H被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，A項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。H運(yùn)出保運(yùn)出保衛(wèi)細(xì)胞是逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸，需要能量，因衛(wèi)細(xì)胞

50、是逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸，需要能量，因HATPase具有水解酶具有水解酶活性，故運(yùn)輸所需能量由活性，故運(yùn)輸所需能量由HATPase水解水解ATP提供，不由藍(lán)光直接提提供，不由藍(lán)光直接提供，供，B項(xiàng)正確、項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯誤。由題干可知，項(xiàng)錯誤。由題干可知，H的運(yùn)輸需要載體蛋白和能的運(yùn)輸需要載體蛋白和能量，說明量，說明H是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵高^細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞的，是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞酵高^細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞的，D項(xiàng)項(xiàng)正確正確。專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)

51、輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物12(2020全國高三專題練習(xí)全國高三專題練習(xí))如圖表示培養(yǎng)液中如圖表示培養(yǎng)液中K濃度及溶氧量濃度及溶氧量對小麥根系細(xì)胞吸收對小麥根系細(xì)胞吸收K速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋速率的影響。下列有關(guān)兩曲線形成機(jī)理的解釋正確的是正確的是( )A曲線曲線ab段形成是由于細(xì)胞膜上段形成是由于細(xì)胞膜上K載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足充足B曲線曲線cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K過多，細(xì)胞大量排出過多，細(xì)胞大量排出KCe點(diǎn)表明植物根系可以

52、通過自由擴(kuò)散的方式吸收點(diǎn)表明植物根系可以通過自由擴(kuò)散的方式吸收KD曲線曲線bc、fg段的形成一定是由于細(xì)胞膜上段的形成一定是由于細(xì)胞膜上K載體數(shù)量載體數(shù)量有限有限A 專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】曲線曲線ab段是隨著營養(yǎng)液中段是隨著營養(yǎng)液中K濃度增加，濃度增加，K吸收速率增吸收速率增加，限制性因素是加，限制性因素

53、是K濃度，但能量充足，而且細(xì)胞膜上濃度，但能量充足，而且細(xì)胞膜上K載體數(shù)量未載體數(shù)量未達(dá)到飽和，達(dá)到飽和，bc段可能是載體數(shù)量是有限的，段可能是載體數(shù)量是有限的，A正確；曲線正確；曲線cd段的形成是段的形成是由于培養(yǎng)液濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，細(xì)胞代謝減弱，為主動運(yùn)輸提供由于培養(yǎng)液濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，細(xì)胞代謝減弱，為主動運(yùn)輸提供的能力減少導(dǎo)致，的能力減少導(dǎo)致，B錯誤。錯誤。e點(diǎn)表明植物根系可以通過無氧呼吸為主動運(yùn)點(diǎn)表明植物根系可以通過無氧呼吸為主動運(yùn)輸提供能量來吸收鉀離子，輸提供能量來吸收鉀離子，C錯誤。錯誤。bc段限制因素不再是培養(yǎng)液中段限制因素不再是培養(yǎng)液中K濃濃度，限制因素可能是載體數(shù)

54、量，也可能是能量供應(yīng)；度，限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應(yīng)；fg段限制因素可能段限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是培養(yǎng)液中是載體數(shù)量，也可能是培養(yǎng)液中K濃度，濃度，D錯誤錯誤。專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物易錯提醒：易錯提醒：關(guān)注與物質(zhì)出入細(xì)胞相關(guān)的關(guān)注與物質(zhì)出入細(xì)胞相關(guān)的5 5個易錯點(diǎn)個易錯點(diǎn)(1)從高濃度到低濃度的物質(zhì)

55、運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助從高濃度到低濃度的物質(zhì)運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。擴(kuò)散。(2)影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除物質(zhì)濃度差外，不要漏掉載體蛋影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除物質(zhì)濃度差外，不要漏掉載體蛋白數(shù)量白數(shù)量。專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物(3)消耗能量的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。消耗能量

56、的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。(4)需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外，不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。散。(5)對于信息題，一定要根據(jù)給出的信息并結(jié)合物質(zhì)運(yùn)輸方式的特征對于信息題，一定要根據(jù)給出的信息并結(jié)合物質(zhì)運(yùn)輸方式的特征來確定物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞絹泶_定物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞街饕P(guān)注是否主要關(guān)注是否“耗能耗能”、是否、是否“逆濃度梯逆濃度梯度度”，是否需，是否需“載體蛋白或通道蛋白載體蛋白或通道蛋白”等予以確認(rèn)等予以確認(rèn)。專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生

57、物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物題點(diǎn)題點(diǎn)2物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與神經(jīng)細(xì)胞興奮性的產(chǎn)生與傳導(dǎo)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與神經(jīng)細(xì)胞興奮性的產(chǎn)生與傳導(dǎo)13(2020廣州模擬廣州模擬)離子泵是一種具有離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋水解酶活性的載體蛋白，如圖是細(xì)胞膜上普遍存在的鈉白，如圖是細(xì)胞膜上普遍存在的鈉鉀泵的結(jié)構(gòu)，判斷下列說法正確的鉀泵的結(jié)構(gòu)，判斷下列說法正確的是是( )專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高

58、考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物A該該ATP酶的形狀變化為酶的形狀變化為ATP的水解提供能量的水解提供能量B鈉鈉鉀泵可同時轉(zhuǎn)運(yùn)鉀泵可同時轉(zhuǎn)運(yùn)Na和和K，所以該載體蛋白不具有特異性，所以該載體蛋白不具有特異性C神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞Na排出的方式和排出的方式和K外流的方式不同外流的方式不同D低溫、低氧不會影響鈉低溫、低氧不會影響鈉鉀泵運(yùn)輸鈉、鉀離子鉀泵運(yùn)輸鈉、鉀離子【答案答案】C專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)專題專題2 2 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸 課件課件 20212021屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)屆高三高考生物二輪復(fù)習(xí)返回導(dǎo)航高考二輪總復(fù)習(xí) 生物【解析】【解析】ATP酶具有催化作用，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但酶具有催化作用，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，但是不能為是不能為ATP的水解提供能量，的水解提供能量，A錯誤；據(jù)圖分析，鈉錯誤；據(jù)圖分析，鈉鉀泵在吸鉀排鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過程，不同的部位結(jié)合了鈉離子和鉀離子，因此該載體蛋鈉的跨膜運(yùn)輸過程，不同的部位結(jié)合了鈉離