生物會考黃勝波課件

1、生物會考黃勝波 20102010年恩施州生物中考展望和復(fù)習(xí)策略年恩施州生物中考展望和復(fù)習(xí)策略 建始紅巖黃勝波建始紅巖黃勝波生物會考黃勝波一、一、細(xì)讀細(xì)讀20102010年的考試說明年的考試說明 20102010年的年的考試說明考試說明和和以往以往相比基本沒有變化相比基本沒有變化 。它是指導(dǎo)復(fù)。它是指導(dǎo)復(fù)習(xí)和命題的具體依據(jù)，每位老師要習(xí)和命題的具體依據(jù)，每位老師要細(xì)心揣摩里面的內(nèi)容細(xì)心揣摩里面的內(nèi)容 生物會考黃勝波二、二、08-09年會考試卷的研究年會考試卷的研究 ( (一一) )知識點(diǎn)的分布知識點(diǎn)的分布: : 生物會考黃勝波二、二、08-09年會考試卷的研究年會考試卷的研究( (二二) ) 各

2、個(gè)專題分值分布各個(gè)專題分值分布生物會考黃勝波（二）試題的特點(diǎn)：（二）試題的特點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ)與提升能力并重、科學(xué)整合與靈活運(yùn)用雙飛夯實(shí)基礎(chǔ)與提升能力并重、科學(xué)整合與靈活運(yùn)用雙飛 1 1重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，試題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，使學(xué)生能很好試題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，使學(xué)生能很好的運(yùn)用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。的運(yùn)用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。 （09）1.在日常生活中，人們常說在日常生活中，人們常說“血緣關(guān)系血緣關(guān)系”。這里的。這里的“血緣血緣”實(shí)際上實(shí)際上是指下

3、列哪一項(xiàng)：是指下列哪一項(xiàng)： A.遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì) B.血漿血漿 C.血細(xì)胞血細(xì)胞 D.血液血液（09）8.毛澤東在毛澤東在沁園春沁園春長沙長沙里有這樣一段描寫：里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由淺底，萬類霜天競自由”。這里描寫了動物的哪些運(yùn)動方式：。這里描寫了動物的哪些運(yùn)動方式：A.飛行、爬行飛行、爬行 B.跳躍、爬行跳躍、爬行C.跳躍、游泳跳躍、游泳 D.飛行、游泳飛行、游泳生物會考黃勝波1 1重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，試重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，試題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，

4、使學(xué)生能很好的運(yùn)題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，使學(xué)生能很好的運(yùn)用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。（09）12.根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識回答：根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識回答：酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品，其制作原理酸奶、泡菜是我們常見的飲料和食品，其制作原理都是利用都是利用 菌發(fā)酵制成的。菌發(fā)酵制成的。一對夫婦臉頰都有酒窩，基因型皆為一對夫婦臉頰都有酒窩，基因型皆為Bb，這對夫婦，這對夫婦所生子女可能的基因型有所生子女可能的基因型有 。圖圖4為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線示意圖，其中代表大腦發(fā)育

5、的曲線增長而發(fā)育的曲線示意圖，其中代表大腦發(fā)育的曲線是是 。（填圖中代號）。（填圖中代號）血吸蟲主要寄生于人和哺乳動物的肝門靜脈和腸系膜靜脈中。血吸蟲主要寄生于人和哺乳動物的肝門靜脈和腸系膜靜脈中。血吸蟲病主要分布在長江下游的血吸蟲病主要分布在長江下游的13個(gè)省市和自治區(qū)。血吸蟲在動物的分類上屬于無脊個(gè)省市和自治區(qū)。血吸蟲在動物的分類上屬于無脊椎動物類群中的椎動物類群中的 動物。動物。自然界中，生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因。生物進(jìn)化的內(nèi)在原因自然界中，生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因。生物進(jìn)化的內(nèi)在原因是是 。當(dāng)你的朋友或家人因病需要服藥時(shí)，從安全用藥的角度考慮，你應(yīng)該提醒他們注意當(dāng)你的朋友或

6、家人因病需要服藥時(shí)，從安全用藥的角度考慮，你應(yīng)該提醒他們注意藥的藥的 。圖4生物會考黃勝波1 1重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，試重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，無論是選擇題還是非選擇題，試題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，使學(xué)生能很好的運(yùn)題題干都創(chuàng)設(shè)了豐富的、充滿人文色彩的問題情景，使學(xué)生能很好的運(yùn)用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。用概念知識點(diǎn)解答相關(guān)問題。 （09）15.圖圖7是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖。據(jù)圖分析并回答問題。是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖。據(jù)圖分析并回答問題。胎兒在母體的胎兒在母體的 里發(fā)育，胎兒所獲得的里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過營養(yǎng)需經(jīng)過 由

7、由 從母體獲得。從母體獲得。胎兒發(fā)育到胎兒發(fā)育到280天左右時(shí)，會通過天左右時(shí)，會通過 從母體內(nèi)產(chǎn)從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做分娩。出，這一過程叫做分娩。圖7生物會考黃勝波2.2.特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸貏e注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識的考查結(jié)合到學(xué)生的日常生活中，體現(xiàn)學(xué)以致用。物學(xué)知識的考查結(jié)合到學(xué)生的日常生活中，體現(xiàn)學(xué)以致用。 （0909）3.在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄關(guān)

8、口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比：相比：A.關(guān)口村的土地特別肥沃關(guān)口村的土地特別肥沃 B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對較少對較少生物會考黃勝波2.2.特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸貏e注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識的考查結(jié)合到學(xué)生的日常生活中，體現(xiàn)學(xué)以致用。物學(xué)知識的考查結(jié)

9、合到學(xué)生的日常生活中，體現(xiàn)學(xué)以致用。 （0909）14.冬天，我州的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利冬天，我州的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題：用人工配制的營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題：菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)土壤栽培的蔬菜施用豬糞等有機(jī)肥，不僅培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)土壤栽培的蔬菜施用豬糞等有機(jī)肥，不僅培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加。溫室內(nèi)除了綠色蔬菜呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳外，二氧化碳濃度增加的另一主要原因度也大大增加。溫室

10、內(nèi)除了綠色蔬菜呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳外，二氧化碳濃度增加的另一主要原因是是 。無土栽培也稱為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無機(jī)無土栽培也稱為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無機(jī)鹽的鹽的 。圖。圖6某溫室從某溫室從16點(diǎn)開始，持續(xù)密封點(diǎn)開始，持續(xù)密封48小時(shí)，測得小時(shí)，測得溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖溫室內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖6所示。所示。試分析：試分析：曲線曲線bc大幅度下降的原因是大幅度下降的原因是 。曲線曲線cd上升的原因是上升的原因是 。(4)冬季種植反季節(jié)蔬菜時(shí)往往用塑料大棚，夏季冬季種植

11、反季節(jié)蔬菜時(shí)往往用塑料大棚，夏季農(nóng)民大面積種植煙葉、魔芋時(shí)采用塑料薄膜進(jìn)行圖農(nóng)民大面積種植煙葉、魔芋時(shí)采用塑料薄膜進(jìn)行圖7地膜覆蓋。前者使用塑料薄膜的主要目的是保地膜覆蓋。前者使用塑料薄膜的主要目的是保溫，后者使用塑料薄膜的主要目的是溫，后者使用塑料薄膜的主要目的是 。圖6生物會考黃勝波3 3在試題題干表述上的又有了很大的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的、多樣化的問題在試題題干表述上的又有了很大的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的、多樣化的問題情景。特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸飳W(xué)知情景。特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會、生產(chǎn)實(shí)際，能夠?qū)⑸飳W(xué)知識的考查結(jié)合到學(xué)生的生活常識、生活習(xí)慣中，很貼近生活，

12、識的考查結(jié)合到學(xué)生的生活常識、生活習(xí)慣中，很貼近生活，(09(09年年) ) 6.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表：方案如下表：學(xué)生實(shí)學(xué)生實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 方方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二

13、天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認(rèn)你認(rèn)為為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好：人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好：A.甲甲 B.乙乙 C.丙丙 D.丁丁生物會考黃勝波4 4加大對科學(xué)探究能力考查的力度加大對科學(xué)探究能力考查的力度(09(09年年) ) 16.

14、提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素血病，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C。但是維生素。但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢？（提示：維生素呢？（提示：維生素C能與高猛酸鉀能與高猛酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液褪去顏色。）溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使

15、高錳酸鉀溶液褪去顏色。）做出假設(shè)：你的假設(shè)是：做出假設(shè)：你的假設(shè)是： 。制定計(jì)劃：制定計(jì)劃：稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成相同體積的汁液，倒入兩個(gè)稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成相同體積的汁液，倒入兩個(gè)小燒杯中小燒杯中;取取2支潔凈干燥的小試管編號支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液，分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，毫升，用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液

16、的滴數(shù)x;接著用另一干凈滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入接著用另一干凈滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)y。實(shí)施計(jì)劃：按制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)施計(jì)劃：按制定的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析得出結(jié)論：請你預(yù)測三種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。分析得出結(jié)論：請你預(yù)測三種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。 ； ； 。 生物會考黃勝波5 5體現(xiàn)在對學(xué)生人文素養(yǎng)的考查。在情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教育體現(xiàn)在對學(xué)生人文素養(yǎng)的考查。在情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教

17、育與引導(dǎo)，突出了對學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)的考查。增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心他與引導(dǎo)，突出了對學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)的考查。增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會的責(zé)任感和使命感。人、關(guān)心社會的責(zé)任感和使命感。 (09年年) 7.艾滋病是英文名稱艾滋病是英文名稱AIDS的譯音，也有的書上以愛滋病字樣出現(xiàn)，于的譯音，也有的書上以愛滋病字樣出現(xiàn)，于是有人望文生義，認(rèn)為這是由于愛而滋生的一種疾病。艾滋病的正確定義應(yīng)是由是有人望文生義，認(rèn)為這是由于愛而滋生的一種疾病。艾滋病的正確定義應(yīng)是由人類免疫缺陷病毒（人類免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的一種混合免疫缺陷病。下列關(guān)于艾滋病的）感染引起的一種混合免疫缺陷病。下列關(guān)于艾滋病的

18、說法錯(cuò)誤的是：說法錯(cuò)誤的是：A.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播B.與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會感染艾滋病與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會感染艾滋病C.共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命D.關(guān)心、不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是預(yù)防與控制艾滋病的重要關(guān)心、不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面方面生物會考黃勝波6.6.試題還注意了概念圖的考察，考察學(xué)生對知識整合的情試題還

19、注意了概念圖的考察，考察學(xué)生對知識整合的情況況 13.根據(jù)下面的概念圖（圖根據(jù)下面的概念圖（圖5），回答下列問題：圖），回答下列問題：圖5 圖中圖中B具有而具有而A不具有的器官是不具有的器官是 。被子植物具有而裸子植物不具有的器官是被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 。圖中圖中C是是 ；D是是 。圖5生物會考黃勝波8 8題目的選取思路更廣，試題所選材料豐富新穎。題目的選取思路更廣，試題所選材料豐富新穎。 試題表現(xiàn)出較大的靈活試題表現(xiàn)出較大的靈活性，性，（0909） 11.圖圖3為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖。請據(jù)圖回答下列問題

20、：圖3某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療。輸液一段時(shí)間后，在患者尿液中也檢測某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療。輸液一段時(shí)間后，在患者尿液中也檢測到藥物。根據(jù)上圖，請指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是：上腔靜脈到藥物。根據(jù)上圖，請指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是：上腔靜脈 右心室右心室肺動脈肺動脈肺內(nèi)毛細(xì)血管肺內(nèi)毛細(xì)血管 左心房左心房左心室左心室 主動脈主動脈 腎動脈腎動脈 腎小管腎小管收集管收集管輸尿管輸尿管膀胱膀胱尿道尿道體外。體外。醫(yī)生對該病人進(jìn)行輸液治療的同時(shí)，還給病人開了口服中藥進(jìn)行治療。請問中藥有效藥物成分最先醫(yī)生對該病人進(jìn)行輸液治療的同時(shí)，還給病人開

21、了口服中藥進(jìn)行治療。請問中藥有效藥物成分最先進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的 （填圖中血管名稱）。（填圖中血管名稱）。醫(yī)生對該病人進(jìn)行上述方法治療的同時(shí)，還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié)，并用一種可以發(fā)熱醫(yī)生對該病人進(jìn)行上述方法治療的同時(shí)，還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié)，并用一種可以發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤。請問這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤。請問這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的？的？ 。上述用發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對治療關(guān)節(jié)炎有何作用？上述用發(fā)熱的燈具對著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對治療關(guān)節(jié)炎有何

22、作用？ 。圖3生物會考黃勝波三、三、20102010年中考預(yù)測與展望：年中考預(yù)測與展望：注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，不會注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，不會盲目拔高試題的難度，也不會降低試題的盲目拔高試題的難度，也不會降低試題的難度。命題的內(nèi)容、題目看似簡單、實(shí)則難度。命題的內(nèi)容、題目看似簡單、實(shí)則進(jìn)行了綜合變化。進(jìn)行了綜合變化。生物會考黃勝波預(yù)測與展望預(yù)測與展望 1:1:主干基礎(chǔ)知識仍是考試的重點(diǎn)。主干基礎(chǔ)知識仍是考試的重點(diǎn)。 生物體的結(jié)構(gòu)層次、科學(xué)探究、生態(tài)系統(tǒng)、生物體的結(jié)構(gòu)層次、科學(xué)探究、生態(tài)系統(tǒng)、 生物圈生物圈中的植物、生物圈中的人、動物的行為、中的植物、生物圈中的人、動物的行為、

23、 生命的延生命的延續(xù)、生物的多樣性、續(xù)、生物的多樣性、 健康的生活、生物技術(shù)等健康的生活、生物技術(shù)等 專題專題 還將是今年中考命題重點(diǎn)考查內(nèi)容。還將是今年中考命題重點(diǎn)考查內(nèi)容。 生物會考黃勝波例1：生豬人工受精大大節(jié)省了生豬產(chǎn)業(yè)化的成本?，F(xiàn)有一位給豬人工受精的技術(shù)員，把采集的公豬精液制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察到的情況如右圖，他想把觀察到的圖像移到視野中央，下列操作正確的是： A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔B.轉(zhuǎn)動目鏡C.向右下方移到裝片D.向左上方移到裝片例2.有水果之王的獼猴桃已經(jīng)成為恩施州的很多農(nóng)民發(fā)家致富的支柱產(chǎn)業(yè)。當(dāng)你拿一個(gè)獼猴桃撥開毛茸茸的皮后送入口中，立即有一種甜甜的味道充滿口腔

24、。你知道這種甜甜的味道來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的A液泡 B細(xì)胞核 C細(xì)胞壁 D葉綠體 生物會考黃勝波例例3. 眼睛是心靈的窗戶，你認(rèn)為你的視覺形成的正確途徑是眼睛是心靈的窗戶，你認(rèn)為你的視覺形成的正確途徑是A物體反射的光線物體反射的光線晶狀體晶狀體玻璃體玻璃體角膜角膜瞳孔瞳孔視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜B物體反射的光線物體反射的光線瞳孔瞳孔玻璃體玻璃體角膜角膜晶狀體晶狀體視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜C物體反射的光線物體反射的光線角膜角膜晶狀體晶狀體視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜瞳孔瞳孔玻璃體玻璃體D物體反射的光線物體反射的光線角膜角膜瞳孔瞳孔晶狀體晶狀體玻璃體玻璃體視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜例例4“建始直立人遺址建始直立人遺址”，成為我國目前發(fā)現(xiàn)最早的古人類遺址之

25、一，成為我國目前發(fā)現(xiàn)最早的古人類遺址之一，它的發(fā)現(xiàn)可能會改變?nèi)祟惼鹪丛诜侵薜恼f法。下列關(guān)于人類進(jìn)化的歷程正它的發(fā)現(xiàn)可能會改變?nèi)祟惼鹪丛诜侵薜恼f法。下列關(guān)于人類進(jìn)化的歷程正確的是確的是A南方古猿南方古猿 直立人直立人 能人能人 智人智人 B. 南方古猿南方古猿能人能人直立人直立人 智人智人C南方古猿南方古猿智人智人 能人能人 直立人直立人 D. 智人智人 直立人直立人 能人能人南南方古猿方古猿例例5、利川的、利川的“水杉王水杉王”，巴東的，巴東的“白果樹白果樹”都是世界聞名的珍稀植物，都是世界聞名的珍稀植物，你知道它們在植物分類中分別屬于什么類群嗎你知道它們在植物分類中分別屬于什么類群嗎A裸子植

26、物裸子植物 被子植物被子植物 B. 裸子植物裸子植物 裸子植物裸子植物C蕨類植物蕨類植物 被子植物被子植物 D. 藻類植物藻類植物 苔蘚植物苔蘚植物生物會考黃勝波預(yù)測與展望預(yù)測與展望 2:人類健康、社會生活熱點(diǎn)問題、生命科技發(fā)展新動態(tài)、生產(chǎn)實(shí)踐、生活、環(huán)境等方面的內(nèi)容作為命題情境體現(xiàn)。 例例1：玉米是我們恩施州的主要糧食作物，玉米的栽培過程中要用到許多生：玉米是我們恩施州的主要糧食作物，玉米的栽培過程中要用到許多生物學(xué)知識，通過兩年的學(xué)習(xí)，你一定能幫助農(nóng)民真正懂得科學(xué)種田的道路物學(xué)知識，通過兩年的學(xué)習(xí)，你一定能幫助農(nóng)民真正懂得科學(xué)種田的道路（1）玉米的育種是保證玉米高產(chǎn)的首要條件，現(xiàn)用黃色玉米

27、親本和白色玉）玉米的育種是保證玉米高產(chǎn)的首要條件，現(xiàn)用黃色玉米親本和白色玉米親本雜交過程大致如下：去掉黃色玉米的天花（雄蕊），授予白色玉米的米親本雜交過程大致如下：去掉黃色玉米的天花（雄蕊），授予白色玉米的花粉，黃色玉米花粉，黃色玉米 所接玉米種子全部是黃色的。假如用所接玉米種子全部是黃色的。假如用A表示顯性基因，表示顯性基因，a表表示隱性基因，請分別寫出黃色玉米親本、白色玉米親本、黃色玉米所接玉米示隱性基因，請分別寫出黃色玉米親本、白色玉米親本、黃色玉米所接玉米種子的基因型種子的基因型 。（2）玉米的育種一般采取營養(yǎng)塊培養(yǎng)，玉米種子在培養(yǎng)過程中所需要的營）玉米的育種一般采取營養(yǎng)塊培養(yǎng)，玉米種

28、子在培養(yǎng)過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自玉米種子結(jié)構(gòu)的養(yǎng)物質(zhì)主要來自玉米種子結(jié)構(gòu)的 部分。玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶部分。玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么土坨，這樣做的目的是什么? 。（3）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么么? 。(4)玉米苗移栽到大田后，要定期施肥，干旱時(shí)還要澆水，這樣做的原因玉米苗移栽到大田后，要定期施肥，干旱時(shí)還要澆水，這樣做的原因是是 。（5）玉米種子收獲后，農(nóng)民往往把它掛在木桿上或盡快曬干，這樣做的目）玉米種子收獲后，農(nóng)民往往把它掛在木桿上或盡快曬干，這樣做的目的又是的又是 。生物會考黃勝

29、波例例 2.以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答 （1）a物質(zhì)從小腸進(jìn)入組織里毛細(xì)血管的過程叫物質(zhì)從小腸進(jìn)入組織里毛細(xì)血管的過程叫 。（2）趙爺爺感到身體不舒服，到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測得血紅蛋白含量）趙爺爺感到身體不舒服，到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查，測得血紅蛋白含量為為100.5克克/升（正常值范圍是升（正常值范圍是120克克/升升160克克/升），他應(yīng)該注意多升），他應(yīng)該注意多吃的食物是吃的食物是 。（3）圖中所示與外界相連的）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是條途徑中，屬于排泄的是 。（填數(shù)字）（填數(shù)字）（4）某人患腸胃炎，對其靜脈注射消炎

30、藥，藥物到達(dá)病灶經(jīng)過心臟的順序）某人患腸胃炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶經(jīng)過心臟的順序是是 。（填字母）。（填字母）（5）周叔叔在醫(yī)院化驗(yàn)）周叔叔在醫(yī)院化驗(yàn)2排除的液體，發(fā)現(xiàn)里面含有葡萄糖，醫(yī)生給他開排除的液體，發(fā)現(xiàn)里面含有葡萄糖，醫(yī)生給他開了胰島素，周叔叔工作很忙，他想口服可以嗎？說明理了胰島素，周叔叔工作很忙，他想口服可以嗎？說明理由由 。生物會考黃勝波例例3甲型甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年年3月，墨月，墨西西哥和美國等國先后發(fā)生甲型哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型流感后，甲型H1N1流感疫情開

31、始在世界范圍內(nèi)流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。流行。（1）從結(jié)構(gòu)上看，甲型）從結(jié)構(gòu)上看，甲型H1N1流感病毒是一種沒有流感病毒是一種沒有 結(jié)構(gòu)的生物。結(jié)構(gòu)的生物。（2）甲型）甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬流感患者屬于其中的于其中的 。（3）日常生活中預(yù)防甲型）日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)該流感，應(yīng)該A勤洗手，并徹底洗凈；勤洗手，并徹底洗凈；B與病人密切與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。C保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體

32、等；多鍛煉身體等；D對確診的甲型對確診的甲型H1N1流感病人要隔離治療；流感病人要隔離治療；E教室要多通風(fēng)。從預(yù)教室要多通風(fēng)。從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法中屬于切斷傳播途徑的是防傳染病的角度看，上述做法中屬于切斷傳播途徑的是 。 (4)2009年下半年，國家免費(fèi)給學(xué)生、醫(yī)生、教師接種甲型年下半年，國家免費(fèi)給學(xué)生、醫(yī)生、教師接種甲型H1N1流感疫苗以預(yù)流感疫苗以預(yù)防甲型防甲型H1N1流感；接種的甲型流感；接種的甲型H1N1流感疫苗從免疫看，它屬于流感疫苗從免疫看，它屬于 ，刺激人體，刺激人體產(chǎn)生抗體。產(chǎn)生抗體。 生物會考黃勝波預(yù)測與展望預(yù)測與展望 4:4:科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的考查力度還會加大科學(xué)探究

33、實(shí)驗(yàn)的考查力度還會加大 例例1 1.新華網(wǎng)湖北頻道新華網(wǎng)湖北頻道8月月25日電日電 建始縣花坪鄉(xiāng)風(fēng)味獨(dú)特的千畝建始縣花坪鄉(xiāng)風(fēng)味獨(dú)特的千畝“關(guān)口葡萄關(guān)口葡萄”今年又獲豐收。時(shí)下，葡萄濃香引來紛至沓來的客人，他們在葡萄架下采葡萄、品今年又獲豐收。時(shí)下，葡萄濃香引來紛至沓來的客人，他們在葡萄架下采葡萄、品葡萄、買葡萄，醉在葡萄的海洋中，豐收的果農(nóng)笑開了花。葡萄、買葡萄，醉在葡萄的海洋中，豐收的果農(nóng)笑開了花。 “關(guān)口葡萄關(guān)口葡萄”上世紀(jì)上世紀(jì)二三十年代由比利時(shí)一位傳教士飄洋過海帶來葡萄苗引種，因在緊靠清江流域、極二三十年代由比利時(shí)一位傳教士飄洋過海帶來葡萄苗引種，因在緊靠清江流域、極具小氣候的村坊等村

34、種出后，其果色澤綠而透明，有如碧玉，其果香四溢，味甜可具小氣候的村坊等村種出后，其果色澤綠而透明，有如碧玉，其果香四溢，味甜可口，回味無窮，成為當(dāng)?shù)匾唤^，口，回味無窮，成為當(dāng)?shù)匾唤^，“關(guān)口葡萄關(guān)口葡萄”也由此得名。如今，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，也由此得名。如今，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，果農(nóng)們常采用扦插的方式對其進(jìn)行繁殖。對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插果農(nóng)們常采用扦插的方式對其進(jìn)行繁殖。對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使

35、莖段成活。請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。（1）你的假設(shè)：）你的假設(shè)： 。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備準(zhǔn)備20支生長良好的葡萄枝條，將它們剪成保留支生長良好的葡萄枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽標(biāo)上標(biāo)簽A與與B。將。將A組的莖段下方切成組的莖段下方切成 。將。將B組的莖段下方切組的莖段下方切成成 。將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在適應(yīng)的環(huán)境條件下培將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在適應(yīng)的環(huán)境條件下培育。育。（3）觀察記錄：每天定時(shí)觀察）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記