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認證主體：徐**（實名認證）

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IP屬地：湖北 上傳時間：2022-06-22 格式：PPT 頁數(shù)：30 大?。?.53MB 積分：28 舉報 版權申訴

1、紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO北師大版北師大版品德與生活品德與生活二年級下冊第三單元二年級下冊第三單元紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO一一二二三三我們生活你不開紙我們生活你不開紙紙從哪里來紙從哪里來保護森林保護森林節(jié)約用紙節(jié)約用紙目目 錄錄 頁頁2 小調查小調查1 引出課題引出課題3 紙的發(fā)明紙的發(fā)明4 故事會故事會5 紙的主要來源紙的主要來源6 造紙工序造紙工序7 紙和環(huán)保紙和環(huán)保8 我們能做什么我們能做什么 9 廢紙利用廢紙利用 10 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起 返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO1 引出課題引出課題我們的生活離不開紙我們的生活離不開紙

2、返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO2 小小 調調 查查姓名做作業(yè)畫畫其他小計李紅3115張軍4239小小調調查查 請調查班上10個同學，看看每人每天用多少張紙，你還能與同學合作，了解全班同學用紙的情況嗎？返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO3 紙的發(fā)明紙的發(fā)明 西漢時有一個叫西漢時有一個叫東方朔的大文學家，此東方朔的大文學家，此人真是學富五車、才高人真是學富五車、才高八斗。據(jù)說有一次，他八斗。據(jù)說有一次，他向漢武帝上一奏本，說向漢武帝上一奏本，說起來還真是嚇人一跳，起來還真是嚇人一跳，這個奏本足足用了三千這個奏本足足用了三千片竹簡，需要兩個人才片竹簡，需要兩個人才能抬動，

3、漢武帝看得那能抬動，漢武帝看得那個累啊，自是不言而喻個累啊，自是不言而喻了。了。返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO3 紙的發(fā)明紙的發(fā)明 在沒有紙以前在沒有紙以前,我國發(fā)現(xiàn)最早我國發(fā)現(xiàn)最早的文字的文字,是用刀子刻在龜骨和獸骨是用刀子刻在龜骨和獸骨上的，以后人們用毛筆蘸墨上的，以后人們用毛筆蘸墨,把文把文字寫在竹木簡上或小在絹上字寫在竹木簡上或小在絹上.龜甲、獸骨龜甲、獸骨簡牘（竹木簡）簡牘（竹木簡）笨重笨重帛書（絹）帛書（絹）昂貴昂貴太硬太硬返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO3 紙的發(fā)明紙的發(fā)明西漢早期麻紙（甘肅放馬灘出土）西漢早期麻紙（甘肅放馬灘出土） 西漢前期，人們從

4、西漢前期，人們從“積漂絮成絮片積漂絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。中得到啟示，發(fā)明了紙。紙的發(fā)明紙的發(fā)明（質脆、書寫不流暢）（質脆、書寫不流暢） 公元105年，蔡倫改進造紙術。他用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產量和質量。從此，紙逐步取代竹木簡和帛。為紀念蔡倫的功績，人們把這種紙叫作“蔡侯紙”。 蔡倫改進造紙術蔡倫改進造紙術返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO3 紙的發(fā)明紙的發(fā)明返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO4 故事會故事會續(xù)編故事續(xù)編故事 沒有紙了沒有紙了對不起，對不起，圖書館里圖書館里一本書也一本書也沒有了。

5、沒有了。你好，我要你好，我要查找有關森查找有關森林的資料。林的資料。售貨員售貨員叔叔叔叔，我，我要買書。要買書。我想畫畫我想畫畫，但沒有，但沒有紙了！紙了！我想做手我想做手工，可沒工，可沒有紙了。有紙了。沒有紙了沒有紙了，書都沒，書都沒有了。有了。我要寫作業(yè)我要寫作業(yè)，可沒有本，可沒有本子了。子了。返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO續(xù)編故事續(xù)編故事 沒有紙了沒有紙了 假如沒有紙，我們就不能照相了。假如沒有紙，就印不到鈔票，就不能買東西了 假如沒有紙，會給我們的生活帶來不方便。假如沒有紙，我們的鞋就沒有包裝盒了。4 故事會故事會返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO6 紙的主

6、要來源紙的主要來源蘆葦蘆葦甘蔗甘蔗稻草稻草廢紙廢紙現(xiàn)代造紙的主要源料是樹木現(xiàn)代造紙的主要源料是樹木 返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 造紙工序造紙工序以前造紙的工序以前造紙的工序斬竹漂塘造紙的工匠上山砍竹后，把竹子泡在水塘中，將截斷的竹子在水塘內浸上100天，取出時用力捶洗使青殼和樹皮脫掉，目的是讓竹材軟化。 煮徨足火將軟化的竹料拌入石灰水浸在木桶中蒸煮8天，這樣，原料中的木質素、樹膠、樹脂等雜質就去除了。然后取出蒸煮的原料放入清水塘內漂洗，然后再放進鍋里浸石灰水蒸煮，如此反復進行十幾天。經(jīng)過反復的蒸煮、漂洗，竹子的纖維逐漸被分解了。 湯料入簾取出煮爛的原料放在石臼里用力搗成泥

7、面狀，搗爛后的原料用適量的水調配，成為紙纖維的懸浮液，再倒入紙槽里面。然后用細竹簾在紙漿中濾取，紙纖維留在竹簾上形成一層涇紙膜。 覆簾壓紙把撈過紙漿的竹簾倒鋪在板上，然后移開竹簾，這層涇紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁，再以重物擠壓，排出涇紙頁中的水分。重物擠壓之下紙膜也慢慢成形，成為一張張四四方方的紙張，這樣，紙就基本造成了。 透火焙干焙干紙張的夾巷是兩道土磚砌成的磚墻，焙紙時先在夾巷內生火，然后以輕細的銅鑷將一張張濕紙攤在墻上，從空隙中散發(fā)的熱氣使紙張慢慢干燥，干透后揭起來就是一張可使用的紙了。 12345返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 造紙工序造紙工序 這是一幅蔥

8、蔥綠綠樹木圖，要制作紙書上介紹就是把大樹砍下來，把樹干輾成碎片，放進機器里打成漿，再放進板上鋪平，吹干才能制成紙。我們一起參觀造紙廠吧。現(xiàn)代造紙的主要工序現(xiàn)代造紙的主要工序1、砍樹2、壓碎3、打漿4、涂布鋪平5、吹干6、成品返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO造紙工業(yè)污染造紙工業(yè)污染 造紙工業(yè)在生產中產生的廢水、廢氣、廢渣、毒性物及噪聲等能對環(huán)境造成嚴重污染，對其進行控制、防治或消除處理，使周圍環(huán)境不受或少受影響，已成為造紙工業(yè)一項重要內容。造紙工業(yè)以水污染最為嚴重，用、排水量大（一般每噸漿和紙約用水300噸以上）,廢水中有機物含量高，生化需氧量(BOD)高,懸浮物(SS)多，并含有

9、毒性物,帶色有異味,危害水生生物的正常生長，影響工農畜牧業(yè)和居民用水與環(huán)境景觀。長年積累，懸浮物會淤塞河床港口，并產生硫化氫有毒臭氣，危害深遠。 污染源 造紙工業(yè)主要工藝流程為備料、制漿、堿回收、漂白、抄紙等。原料制備過程中產生粉塵、樹皮、木屑、草末；制漿和堿回收、漂白過程中產生廢氣、粉塵、廢水、石灰渣等；抄紙過程中產生的白水，都含有污染物。造紙工業(yè)對環(huán)境的污染可分為水污染(表1)、大氣污染和固體廢棄物污染3類。 固體廢棄物有腐漿、漿渣、樹皮、碎木片、草、草根、草末、含硅白泥、石灰渣、硫鐵礦渣、煤灰渣等，它們侵占場地，瀝濾出來的濁水污染水體和地下水源。噪聲公害，也是造紙工業(yè)的一大問題。 7 紙

10、和環(huán)保紙和環(huán)保返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 紙和環(huán)保紙和環(huán)保 森林里的樹木除了可以造紙外，對我們的生活還有什么作用？請同學們分組四人小組交流課外收集到的數(shù)目對人類的好處資料，然后每組選一名學生進行全班交流。 森林可以向我們提供氧氣，供我們呼吸。 森林能涵養(yǎng)水源；能消除噪聲。 廣泛種植樹木還可以防止風沙，形成一個防護罩-返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 紙和環(huán)保紙和環(huán)保 1、大量的紙是用木材制造的，全國一年、大量的紙是用木材制造的，全國一年造紙消耗木材造紙消耗木材1000立方米。立方米。 2、現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑?、現(xiàn)在世界上主要造紙國家?guī)缀跞坑媚?/p>

11、材纖維造紙，所以全世界都在砍樹。木材纖維造紙，所以全世界都在砍樹。 3、有關資料告訴我們，制造一噸紙需要、有關資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹砍樹17棵，用掉棵，用掉1500升燃油?？梢哉f小小的升燃油。可以說小小的一頁紙，就是大大的一頁金。一頁紙，就是大大的一頁金。返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 紙和環(huán)保紙和環(huán)保返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO7 紙和環(huán)保紙和環(huán)保森林被砍后帶來的惡果地球上的病蟲害和傳染疾病增加河水泛濫成災，海平面上升土地干旱，沙漠化面積增大氣候反常，海洋風暴增多 科學家預測：如果地球表面溫度的科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)

12、展，到升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升年全球溫度將上升24攝氏度，南北極攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于上升，一些島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼。紐約，上海，東京和悉尼。 地球，是一個有很多資源的世界。地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們人類科技的進步，我們用去隨著我們人類科技的進步，我們用去了許多的資源，但是，我們人類不懂了許多的資源，但是，我們人類不懂節(jié)約資源的話，會使地球的資源減少。節(jié)約資源的話，

13、會使地球的資源減少。我們生活的時代，正面臨資源缺乏、我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生環(huán)境污染等嚴重問題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展存環(huán)境、為了經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展.節(jié)約環(huán)保已迫在眉睫。節(jié)約環(huán)保已迫在眉睫。返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO 自己有沒有節(jié)約用紙？自己愛護自己的書本嗎？是怎么對待自己的書本的？自己在今后的學習生活中，應怎樣愛護自己的每一張紙？怎樣對待自己的作業(yè)本？ 生活中浪費紙的現(xiàn)象生活中浪費紙的現(xiàn)象 我們每個人手里都緊握著珍貴我們每個人手里都緊握著珍貴的的“資源資源”，掌握著中華民族發(fā)，掌握著中華民族發(fā)展的展的“命脈命

14、脈”。紙的發(fā)明是對人。紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻，目前我國生類文明的偉大貢獻，目前我國生產的紙約有產的紙約有500種?，F(xiàn)在，我們生種?，F(xiàn)在，我們生活中有必需文具活中有必需文具紙。紙，處紙。紙，處處可見：課本、作業(yè)本、草稿本處可見：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多?？墒?，很多同等等，很多很多?？墒?，很多同學浪費紙張，亂丟紙張的行動在學浪費紙張，亂丟紙張的行動在校園可隨處可見。讓我們大家一校園可隨處可見。讓我們大家一起行動，節(jié)約用紙。起行動，節(jié)約用紙。8 我們能做什么我們能做什么返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO我們能做什么我們制定一個班的節(jié)約用紙公約。和同學們辦一期節(jié)約用紙板報

15、。愛護書和本子，不 亂撕本子。把信箱里、地上的扔廣告紙、舊日歷收集起 來送到廢品站。把廢報紙收集起來再利用。8 我們能做什么我們能做什么返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO把廢報紙收集起來送到工廠用廢報紙做模型9 廢紙利用廢紙利用返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO手工折紙，拼貼添畫手工折紙，拼貼添畫 8 廢紙利用廢紙利用返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO 1、 白紙、作業(yè)本正反兩面都寫字、畫圖、計算等，用過的紙用來折紙，比較節(jié)約。 2、 折紙折得不好，重新拆掉，重新折，不要隨便丟掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾紙。 4、 在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時，盡量

16、將紙充分展開，減少用紙的張數(shù)。 5、 喝水用茶杯，不用一次性紙杯，不用一次性筷子。 6、 廢報紙、廢書回收，特別是在課堂上用過的成葉的紙要扔到班級廢紙收箱內。 7、 硬卡紙碎片不要丟掉，用來裝飾別的東西。這樣既保護了環(huán)境又相當是我們植樹造林了。這樣既保護了環(huán)境又相當是我們植樹造林了。 9 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO9 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起 活動內容和方式活動內容和方式 通過組織學生回收廢舊報紙、舊書本通過組織學生回收廢舊報紙、舊書本，向中國郵政換取主題活動信卡，將自己，向中國郵政換取主題活動信卡，將自己對對2013年的目標、暢

17、想、美好祝愿，對未年的目標、暢想、美好祝愿，對未來環(huán)境的寄語、對大自然的感恩，以文字來環(huán)境的寄語、對大自然的感恩，以文字、繪畫等形式寫入信卡。郵政部門負責回、繪畫等形式寫入信卡。郵政部門負責回收學生收集的廢舊報紙、舊書本并提供信收學生收集的廢舊報紙、舊書本并提供信卡置換、定時定點投遞等服務，為學生傳卡置換、定時定點投遞等服務，為學生傳遞對綠色生活的美好愿望。同時，在舊書遞對綠色生活的美好愿望。同時，在舊書本中挑選仍可再利用的書本，捐獻給偏遠本中挑選仍可再利用的書本，捐獻給偏遠山區(qū)的貧困中小學生。山區(qū)的貧困中小學生。 活動時間活動時間 1、本周二下午第四節(jié)德育課（、本周二下午第四節(jié)德育課（5月月

18、22日）宣傳、發(fā)動。要求學生下周返回時帶日）宣傳、發(fā)動。要求學生下周返回時帶收集的廢舊報紙、舊書本。收集的廢舊報紙、舊書本。 2、下周二下午第四節(jié)德育課（、下周二下午第四節(jié)德育課（5月月28日）以班為單位回收并現(xiàn)場贈送信卡。日）以班為單位回收并現(xiàn)場贈送信卡。 徜徉于美麗的校園，漫步在林蔭徜徉于美麗的校園，漫步在林蔭小徑上，頭頂濃蔭，享受絲絲清涼；小徑上，頭頂濃蔭，享受絲絲清涼；看綠草如茵，芳草萋萋，綠意流淌，看綠草如茵，芳草萋萋，綠意流淌，生命飛動。春尋桃李，夏覓月季；秋生命飛動。春尋桃李，夏覓月季；秋品菊，冬賞梅。看蜂縈蝶舞，聞花香品菊，冬賞梅?？捶淇M蝶舞，聞花香鳥語。雖身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園，卻能俯

19、拾片鳥語。雖身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園，卻能俯拾片片美麗。片美麗。 校園內的花草樹木，除具有美化校園內的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用還有凈化空氣、吸收噪音、環(huán)境的作用還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是?；覊m的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：護環(huán)境。我們可以做到： 1、不要隨意踐踏草坪。、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。、不攀摘花果。 3、按時給花草澆水。、按時給花草澆水。 返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO9 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起 林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟

20、掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她的做法好嗎？她的做法好嗎？ 一個學期結束了，陳君整理這個學期用過的本子，她把一個學期結束了，陳君整理這個學期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？ 媽媽常用媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？ 黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認為喝完了就可黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便

21、。她的做法好嗎？以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？ 二年（二年（1）班的同學上完這一課后，決定在班里放一個）班的同學上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO9 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起我們不希望看到的我們不希望看到的返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO9 節(jié)約用紙節(jié)約用紙.從我做起從我做起 我們希望看到的我們希望看到的桂林山水視頻九寨溝（黃龍）視頻返 回紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO紙和環(huán)保紙和環(huán)保ZHIHEHUANBAO教材說明和操作幫助教材說明和操作幫助3.教學目標教學目標4.重點、難點重點、難點紙和環(huán)保紙和環(huán)保我們的生活離不開紙我們的生活離不開紙 紙從哪里來紙從哪里來保護森林節(jié)約用紙保護森林節(jié)約用紙主題三主題一主主題題二二知識目標：知識目標：孩子通過學習能夠了解和認識到節(jié)約用紙，保護森林的意義，培養(yǎng)孩子通過學習能夠了解和認識到節(jié)約用紙，保護森林的意義，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。保護環(huán)境從我做起的意識。 難點：難點：如何讓孩子們在日常生活中樹立節(jié)約用紙的意識和行為，提升兒童如何讓孩子們在日常生活中樹立節(jié)約用紙的意識和行為，提升兒童的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。的創(chuàng)新意識和創(chuàng)