《道德與法治》新教材的使用總結(jié)報告

1、道德與法治統(tǒng)編教材的使用總結(jié)報告普寧市洪陽鎮(zhèn)第三小學(xué)2019年11月25日道德與法治統(tǒng)編教材的使用總結(jié)報告本學(xué)期開始，我校開始換用教育部統(tǒng)編的道德與法治教材。對于我校任教這個科目的教師來說，面臨的考驗與挑戰(zhàn)巨大：一是師資隊伍緊缺，缺乏專業(yè)的科任教師；二是經(jīng)驗匱乏，方向模糊。雖然已經(jīng)積極參加了相關(guān)科目的培訓(xùn)會議，然而畢竟經(jīng)驗匱乏，就像是在摸著石頭過河。但是挑戰(zhàn)和機(jī)遇總是并存的?；谶@樣的困境和現(xiàn)實，我們備課組坐到了一起，一致決定：不畏艱難、迎難而上，在全校思品教研組同事們的大力支持下，立足新課標(biāo)，解讀新教材，共同探討“貫徹十八屆四中全會精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，創(chuàng)造性使用新教材”的教學(xué)思路和方法，

2、讓我們的思品課堂在孩子們心中煥發(fā)更青春的活力、更強(qiáng)大的生命力。首先應(yīng)該感謝市教育局組織的新教材培訓(xùn)會，在學(xué)校的鼎力支持下，我?？平M同事參加培訓(xùn)，對新教材有了深刻的感悟和認(rèn)識，同時，我們還利用課余時間，積極開展道德與法治科研總結(jié)會，通過不斷的摸索，我們開始理清了一些頭緒，現(xiàn)總結(jié)報告如下：一、在深入探討中解讀和把握新教材這套統(tǒng)編新教材的出爐，源于2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和后來的陸續(xù)完善。這次課程的修訂是為了貫徹落實黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為了“道德與法治”。通過學(xué)習(xí)上述培訓(xùn)會同

3、事們帶回來的專家報告資料、視頻和課件、揣摩市教研室不定期的指導(dǎo)內(nèi)容、參加學(xué)校專門安排的青年教師培訓(xùn)，我們從以下幾個方面掌握了使用這套新教材教學(xué)的理論基礎(chǔ)：1課標(biāo)新內(nèi)容（1）更具中國味。廣泛滲透社會主義核心價值體系，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚我國教育的優(yōu)勢和特色。（2）更具時代性。體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。（3）兼有國際范。在課程理念、知識觀、學(xué)習(xí)觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，有順應(yīng)國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。2課程新性質(zhì)（1）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)。（2）明確“以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”。3教材新特

4、點（1）彰顯生命教育主題。（2）突出法治教育。（3）強(qiáng)化公民意識教育。（4）深化傳統(tǒng)文化教育（5）加強(qiáng)文明素養(yǎng)教育。二、在合作創(chuàng)新中使用新教材我們各年級備課組，首先以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以三維目標(biāo)為出發(fā)點，以有效材料和切合的問題為著力點進(jìn)行教材分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行集體備課，集體備課時分工搜集資料、課件、案例等教學(xué)素材，然后共同整合設(shè)計教學(xué)思路。最后在教材提供的活動和材料之上形成自己的解讀，從更加貼合自己所教班級的學(xué)生的實際入手進(jìn)行二次備課，開展教學(xué)。三、注重教師素質(zhì)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)水平新統(tǒng)編教材“彰顯生命教育主題、突出法治教育、強(qiáng)化公民意識教育、深化傳統(tǒng)文化教育、加強(qiáng)文明素養(yǎng)教育”的特點，要求教師必須具備一定的法治知識，較高的政治覺悟，這在一定程度上要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身理論知識。以上三點就是我們學(xué)校同事們，在使用新教材教學(xué)的實踐中的一些總結(jié)。不管怎樣，新教材在給我們帶來挑戰(zhàn)的同時也蘊含著機(jī)遇，它讓我