保爾和冬妮婭

1、保爾和冬妮亞奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固小說三要素復(fù)習(xí)鞏固小說三要素 了解奧斯特洛夫斯基的文學(xué)常識了解奧斯特洛夫斯基的文學(xué)常識 了解鋼鐵是怎樣煉成的大致內(nèi)容了解鋼鐵是怎樣煉成的大致內(nèi)容 掌握文中保爾和冬妮婭的性格特征掌握文中保爾和冬妮婭的性格特征 感受人物身上純潔、真誠、善良之美。感受人物身上純潔、真誠、善良之美。 尼古拉尼古拉阿列克謝耶維奇阿列克謝耶維奇奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基，蘇蘇聯(lián)作家聯(lián)作家。1904年生于工人家庭。初級教會小學(xué)畢年生于工人家庭。初級教會小學(xué)畢業(yè)后，因家境貧寒不得不輟學(xué)做工。業(yè)后，因家境貧寒不得不輟學(xué)做工。1919年，加年，加入蘇俄共青團(tuán)并

2、參加紅軍同白匪作戰(zhàn)。入蘇俄共青團(tuán)并參加紅軍同白匪作戰(zhàn)。19231924年擔(dān)任共青團(tuán)工作。年擔(dān)任共青團(tuán)工作。1924年加入共產(chǎn)黨。年加入共產(chǎn)黨。1927年因病全身癱瘓，雙目失明。他以驚人毅力年因病全身癱瘓，雙目失明。他以驚人毅力寫了長篇小說寫了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的和暴風(fēng)雨鋼鐵是怎樣煉成的和暴風(fēng)雨所誕生的所誕生的，根據(jù)親身經(jīng)歷，描寫蘇聯(lián)青年在革，根據(jù)親身經(jīng)歷，描寫蘇聯(lián)青年在革命熔爐中鍛煉成長的經(jīng)歷。鋼鐵是怎樣煉成的命熔爐中鍛煉成長的經(jīng)歷。鋼鐵是怎樣煉成的早在早在1942年就譯成中文，書中主人公保爾年就譯成中文，書中主人公保爾柯察柯察金成為中國青年的學(xué)習(xí)榜樣。金成為中國青年的學(xué)習(xí)榜樣。1936年

3、年12月月22日，日，奧斯特洛夫斯基病逝。奧斯特洛夫斯基病逝。作者簡介作者簡介 本文選自世界著名長篇小說鋼鐵是怎樣本文選自世界著名長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。煉成的。鋼鐵是怎樣煉成的描寫保鋼鐵是怎樣煉成的描寫保爾爾柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階級英雄的過程。主人公經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、級英雄的過程。主人公經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的嚴(yán)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這部不朽名著的主要功績，是成功的峻考驗(yàn)。這部不朽名著的主要功績，是成功的塑造了塑造了保爾保爾柯察金柯察金這個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象。這個共產(chǎn)主義

4、戰(zhàn)士的形象。背景資料背景資料【初讀課文【初讀課文 梳理情節(jié)】梳理情節(jié)】課文節(jié)選自奧斯特洛夫斯基的長篇小說課文節(jié)選自奧斯特洛夫斯基的長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。課文向我們敘鋼鐵是怎樣煉成的。課文向我們敘述了保爾和冬妮亞的一段交往，寫出保述了保爾和冬妮亞的一段交往，寫出保爾微妙的情感變化，請說說他們倆兩次爾微妙的情感變化，請說說他們倆兩次見面的情況。見面的情況。1、敘述保爾對冬妮婭既愛慕又疑懼的復(fù)雜心、敘述保爾對冬妮婭既愛慕又疑懼的復(fù)雜心里，接著寫保爾第一次到冬妮婭家里的情景。里，接著寫保爾第一次到冬妮婭家里的情景。2、當(dāng)保爾以嶄新的形象發(fā)窘的站在冬妮婭面、當(dāng)保爾以嶄新的形象發(fā)窘的站在冬妮婭面前時，

5、他們已成為知心朋友。前時，他們已成為知心朋友。整體感知整體感知分析人物分析人物2、細(xì)讀全文，從文中找出描寫保爾的語句，、細(xì)讀全文，從文中找出描寫保爾的語句，說說保爾對冬尼亞的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變說說保爾對冬尼亞的情感態(tài)度發(fā)生了哪些變化?；?。1、線索是記敘文中組織和串聯(lián)材料的紐帶，、線索是記敘文中組織和串聯(lián)材料的紐帶，它具有貫穿全文的作用。這篇課文是以什么為它具有貫穿全文的作用。這篇課文是以什么為線索的？線索的？以保爾和冬尼亞之間感情的發(fā)展變化為線索以保爾和冬尼亞之間感情的發(fā)展變化為線索組織材料，表現(xiàn)中心的。組織材料，表現(xiàn)中心的。由戒備、疑懼、不信任到相處融洽、快樂、滿由戒備、疑懼、不信任到相處

6、融洽、快樂、滿足再到充滿信心，主動追求，成為知己。足再到充滿信心，主動追求，成為知己。3、精彩的描寫可以表現(xiàn)人物的性格。文、精彩的描寫可以表現(xiàn)人物的性格。文中對保爾的肖像描寫主要有幾次？是怎樣中對保爾的肖像描寫主要有幾次？是怎樣描寫的？有什么作用？描寫的？有什么作用？有兩次。第一次是有兩次。第一次是“蓬亂的頭發(fā)，褪了色的、蓬亂的頭發(fā)，褪了色的、發(fā)了黃的襯衫和破了的褲子發(fā)了黃的襯衫和破了的褲子”；第二次是；第二次是“新的藍(lán)襯衫、黑色的褲子，皮靴也揩的發(fā)新的藍(lán)襯衫、黑色的褲子，皮靴也揩的發(fā)亮。亮?！彼念^發(fā)他的頭發(fā)“也剪過了，不象早先那樣也剪過了，不象早先那樣蓬亂。蓬亂?！弊饔茫旱谝淮沃饕憩F(xiàn)了保

7、爾生活的貧窮，作用：第一次主要表現(xiàn)了保爾生活的貧窮，第二次主要表現(xiàn)了保爾追求愛情的自信。兩第二次主要表現(xiàn)了保爾追求愛情的自信。兩者形成對比，突出表現(xiàn)了人物的性格特征。者形成對比，突出表現(xiàn)了人物的性格特征。4、結(jié)合文中語句分析保爾和冬尼亞的人物形、結(jié)合文中語句分析保爾和冬尼亞的人物形象象。并舉例說說作品中是如何體描寫的。并舉例說說作品中是如何體描寫的保爾是一個自尊、敏感、倔強(qiáng)的青年。保爾是一個自尊、敏感、倔強(qiáng)的青年。冬尼亞熱情、美麗、善解人意的姑娘。冬尼亞熱情、美麗、善解人意的姑娘。對保爾的塑造主要運(yùn)用了動作描寫、語言對保爾的塑造主要運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫的方法。描寫、心理描寫、外貌描寫的方法。對冬妮婭的塑造主要運(yùn)用了動作描寫、語對冬妮婭的塑造主要運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫的方法。言描寫、神態(tài)描寫的方法。保爾關(guān)于人生意義的很多哲理性思考已成為保爾關(guān)于人生意義的很多哲理性思考已成為人們耳熟能詳?shù)娜松鹧裕阒滥男?，請人們耳熟能詳?shù)娜松鹧?，你知道哪些，請寫下其中的一段。寫下其中的一段。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨。不因碌碌事的時候，能夠不為虛度