《臺(tái)階》課件學(xué)習(xí)教案_第1頁
《臺(tái)階》課件學(xué)習(xí)教案_第2頁
《臺(tái)階》課件學(xué)習(xí)教案_第3頁
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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)學(xué)1臺(tái)階臺(tái)階(tiji)課件課件第一頁，共16頁。n新課導(dǎo)入第1頁/共16頁第二頁，共16頁。第2頁/共16頁第三頁，共16頁。第3頁/共16頁第四頁，共16頁。導(dǎo)航(dohng) 第4頁/共16頁第五頁，共16頁。導(dǎo)航(dohng)第5頁/共16頁第六頁，共16頁。第6頁/共16頁第七頁，共16頁。提出(t ch)疑問第7頁/共16頁第八頁，共16頁。撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭(sh tou)(sh tou)存角票存角票(ji(jiopio)opio)種田種田(zhn(zhng g tin)tin)砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階低地位低臺(tái)階高：受人尊重臺(tái)階高：受人尊重

2、父親：人老體衰父親：人老體衰提出疑問第8頁/共16頁第九頁，共16頁。提出(t ch)疑問第9頁/共16頁第十頁，共16頁。 (1)本文的本文的“文眼文眼”是什么是什么? (2)找出文章中表現(xiàn)了父親的那些品質(zhì)？找出文章中表現(xiàn)了父親的那些品質(zhì)？ (3) “父親父親”這一形象的典型意義這一形象的典型意義(yy)是什是什么么?作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情? 導(dǎo)航(dohng) 第10頁/共16頁第十一頁，共16頁。這篇文章的中心思想是什么？除了(ch le)讓我們了解父親這個(gè)人物，還告訴了我們什么？思考思考(sko)與小結(jié)與小結(jié)第11頁/共16頁第十二頁，共16頁。導(dǎo)航(dohng) 第12頁/共16頁第十三頁，共16頁。1.1.以以“臺(tái)階臺(tái)階”為線索為線索(xin (xin su),su),組織情節(jié)組織情節(jié). .2.“2.“父親父親”形象生動(dòng)形象生動(dòng), ,個(gè)性鮮明個(gè)性鮮明. .3.3.語言樸實(shí)語言樸實(shí), ,感情真摯感情真摯. .第13頁/共16頁第十四頁，共16頁。導(dǎo)航(dohn

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