記敘文閱讀方法

1、初二語文學(xué)法指導(dǎo)初二語文學(xué)法指導(dǎo)（上） 第一單元 閱讀方法指導(dǎo) 記敘文（小說）閱讀方法指導(dǎo)一、怎樣概括記敘文的中心思想。1、從文中標(biāo)題入手： 有的文章題目概括了中心，體現(xiàn)文章主要內(nèi)容； 有的文章標(biāo)題直接揭示了中心思想。2、從分析文章開頭、結(jié)尾入手： 有的文章開篇點(diǎn)明或揭示了中心； 有的文章在結(jié)尾處點(diǎn)明主題或深化中心。3、從分析文章議論、抒情句入手： 記敘文中的段落議論句點(diǎn)明段意，結(jié)尾處的議論句通常點(diǎn)明中心。議論抒情句通常表達(dá) 觀點(diǎn)和抒發(fā)感情。4、從概括段意或人物事件入手： 概括段意后把意思相關(guān)的綜合到一起：寫人的記敘文中比較多的是人物的性格品質(zhì)即中 心。敘事的記敘文通常事件的社會(huì)意義即中心。5

2、、從分析文章的背景入手： 根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生的、活動(dòng)的，根據(jù)作者的寫作意圖。緊密結(jié)合 事件的時(shí)代背和環(huán)境情況。二、怎樣理解詞語的語境義。1、聯(lián)系上下文揣摩指代內(nèi)容： 從被指代事物和距指代詞的距離看， 有近指代詞和遠(yuǎn)指代詞之分。 首先看前后句是否包含 指代內(nèi)容，然后看本段中是否有指代內(nèi)容最后看臨段或其它段中是否能概括指代內(nèi)容。2、聯(lián)系文章內(nèi)容理解詞語的附加義： 聯(lián)系一定的語言環(huán)境，從作者的思想傾向、感情色彩、語體特點(diǎn)、風(fēng)格特點(diǎn)等方面來理 解，重視詞語的活用、感情色彩的反用、修辭手法的使用。解，重視詞語的活用、感情色彩 的反用、修辭手法的使用。三、怎樣理解難句。1結(jié)合語境理解句意

3、。A、抓關(guān)鍵詞語：從理解關(guān)鍵詞的深刻含義入手就可以理解整個(gè)句子的含義。B 、結(jié)合前后句分析和結(jié)合整個(gè)段落來分析句子的含義，有時(shí)能有突破，易于理解。2、分清句子的結(jié)構(gòu)。若是單句就分析出句子的主干；若是復(fù)句則理清復(fù)句關(guān)系，看強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么。3、理解含蓄句子的含義A、聯(lián)系具體的語言環(huán)境：注意特定語言環(huán)境中詞語的語體色彩、感情色彩、比喻義、引伸義、附加義、象征義等。B、聯(lián)系文章的寫作背景：不同時(shí)代背景中句子的含義可能有所不同， 同時(shí)要聯(lián)系文章所反映的內(nèi)容的民族特點(diǎn)、 種族特點(diǎn)、 宗教特點(diǎn) 等。C、聯(lián)系文章的中心內(nèi)容：一般情況下文章中的難句都和中心有關(guān)，這是一種由宏觀到微觀的思維方式， 關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)具

4、體分析。D、聯(lián)系寫作方法：有些作品用到象征、抑揚(yáng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、對(duì)比、襯托等寫作方法，只 要有機(jī)的結(jié)合都能分析出來句子的含義，要注意每種寫作方法的特點(diǎn)。四、怎樣理解文章結(jié)構(gòu)。1、縱向結(jié)構(gòu)：按時(shí)間順序或事物發(fā)展的過程2、橫向結(jié)構(gòu)：按事物的空間關(guān)系或事物的不同方面安排材3、縱橫結(jié)構(gòu)： 總體上采用橫向或縱向， 局部采用縱向或橫向五、怎樣劃分段落層次。1、按時(shí)間的先后順序劃分抓住關(guān)鍵詞2、按故事的情節(jié)發(fā)展劃分抓住轉(zhuǎn)換處3、按地點(diǎn)的變換轉(zhuǎn)移劃分抓住轉(zhuǎn)地處4、按描述內(nèi)容的排來劃分抓過渡句段六、怎樣理解過渡的作用。 1、連接不同事件或不同場景。 運(yùn)用過渡詞、句、 段把不同的事件或場景連接

5、起來， 分析時(shí)注意過渡詞句段前后的事件或場景之間多數(shù)是并列 的，比較明顯。 2、記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換。這種過渡在段落中不明顯，一般情況下只要從表達(dá)方式的角度就可突破， 段與段之間的過渡就比較明顯， 通常有一個(gè)紀(jì)敘 基礎(chǔ)上的總結(jié)詞語。 3、轉(zhuǎn)換不同的記敘方式。文中通常是在插敘的前后運(yùn)用，分析時(shí)注意看插敘事件前后的內(nèi)容是否是一件事的發(fā)展經(jīng)過。4、交待說明有關(guān)的記敘要素。 交待記敘要素有時(shí)是按簡歷的方式寫出來的， 通常是段與段之間。 過渡分“承” “轉(zhuǎn)”兩種，指的是時(shí)間、地點(diǎn)、人物景物、表達(dá)方式等的轉(zhuǎn)變。作用是使文章曲折多變、 跌蕩起伏、上下文銜接自然。七、怎樣把握記敘文的線索。1 、以時(shí)間、空

6、間順序?yàn)榫€索。 時(shí)間：具體時(shí)間：如中午、 2008 年、 15 分鐘等。 間接時(shí)間：如旭日東升、夜幕降臨、黃昏時(shí)分等 籠統(tǒng)時(shí)間：如古時(shí)候、從 前、很久以前。 空間：地點(diǎn)的變換、經(jīng)常出現(xiàn)的地點(diǎn)、同一地點(diǎn)觀察角度的變化。2、以人物的思想感情為線索。 全文看人物思想感情、看人物思想感情的變化、看人 物的心理歷程、 看人物的認(rèn)識(shí)過程 3、以象征性的事物和具體事物為線索。4、以中心事件發(fā)展歷程為線索。5、以作者的認(rèn)識(shí)發(fā)展為線索。5、前面提到，后面有發(fā)展。 九、怎樣分析記敘文中的人物 言、外貌、動(dòng)作、心理。八、怎樣分析照應(yīng)。 1、看段與題目的照應(yīng)。 2、看開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。 3、看前 段有伏筆， 后有照應(yīng)

7、， 層層推進(jìn)， 多處照應(yīng)。4、看相同或相近的語句、 段的重疊或照應(yīng)。6、前面設(shè)懸念，后面有提示。1、從描寫入手：A 、從直接描寫入手，抓住人物的語人物語言包括對(duì)話、獨(dú)白、從性格化和個(gè)性化兩方面分 析。 人物外貌包括容貌、服飾、神情、姿態(tài)等。人物心理包括：剖析式：人物為什么會(huì)這么想。人物動(dòng)作分析時(shí)注意特殊動(dòng)作、習(xí)慣動(dòng)作和動(dòng)詞。感受式：直接寫出人物的心里想什么。夢境式：種種睡夢中的形象。B、從側(cè)面描寫入手：人物烘托和景物烘托C、從細(xì)節(jié)描寫入手：具體細(xì)微的人物外貌、動(dòng)作等D、從語態(tài)描寫入手：動(dòng)態(tài)：人物說話時(shí)的伴隨動(dòng)作。聲態(tài)：聲音的大小、高低、粗細(xì)等。神態(tài)：說話時(shí)的表情、體態(tài)心態(tài)：說話時(shí)的心理特征。2

8、、從事件入手：A、從事件的社會(huì)意義角度分析，B、從事件的發(fā)展過程看C、從事件的性質(zhì)分析3、從變化入手：A、從人物的性格變化看，對(duì)比中分析人物。B、從人物正反兩方面對(duì)比和正反人物的對(duì)比中看人物相對(duì)變化分析。C、從人物在事件中感情、心理、角色、地位等變化或?qū)κ录恼J(rèn)識(shí)變化看D、從人物描寫前后變化看人物特征，由表及里。十、怎樣分析記敘文中的景物描寫及作用1、虛寫與實(shí)寫景物的虛寫與實(shí)寫相互呼映，虛寫通常是想象的景象，用來突出實(shí)景。 2、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。景物的靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方式從多角度寫景。3、固定觀察和移動(dòng)觀察。定點(diǎn)觀察、移步換景、移步不換景換角度觀察。4、作用：交待背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物性格、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展十一、怎樣分析文章的思想內(nèi)容1、分析人物：A、