廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案

1、精品文檔你我共享附件 1：廣東省中小學(xué)德育工作績效評估方案（試行）根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 （中發(fā) 2004 8 號，以下簡稱中央 8 號文件）等文件精神，為全面貫徹黨的教育方針，落實育人為本、德育為先，進一步加強中小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進我省中小學(xué)德育工作科學(xué)發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，特制定本方案。一、評估的目的和主要任務(wù)（一）目的開展中小學(xué)德育工作績效評估，目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)校按照中央 8 號文件的要求實施德育工作，進一步加強學(xué)校德育工作的規(guī)范管理、促進學(xué)校德育科學(xué)發(fā)展、提升水平，為學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展提供保障。（二）主要任務(wù)1檢查學(xué)校貫

2、徹落實教育方針、促進學(xué)生形成良好思想道德素質(zhì)的情況，對學(xué)校德育管理工作和水平進行評估。2指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)德育工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，破解難題，引導(dǎo)學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展、形成特色，建立長效的自我評價和可持續(xù)發(fā)展機制。3向教育主管部門、學(xué)校、社會提供學(xué)校德育狀況和德育工作質(zhì)量信息，促進學(xué)校德育工作良好氛圍的形成。AAAAAA精品文檔你我共享4逐步建立全省中小學(xué)德育工作質(zhì)量監(jiān)測體系，實現(xiàn)全省中小學(xué)德育工作的實時管理。二、評估的基本原則（一）科學(xué)性原則。按照教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的德育工作評估指標體系，促進實施過程和結(jié)果的科學(xué)性。（二）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中小學(xué)校以德育為先，育人為本，切

3、實加強和改進學(xué)校德育工作，促進學(xué)校不斷提高德育管理水平和實效，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。（三）操作性原則。評估指標和方法具有可測性和可操作性，程序簡便易行，評估指標及方案有包括信息技術(shù)在內(nèi)的相關(guān)工具支持。（四）定性與定量相結(jié)合原則。通過定量評估獲得學(xué)校德育工作的準確信息，通過定性評估對學(xué)校德育工作狀況進行深度分析，從而對學(xué)校德育工作做出科學(xué)判斷和客觀評價。（五）分類指導(dǎo)、分級評估的原則。評估指標分小學(xué)、初中、高中三個學(xué)校類別，珠三角洲地區(qū)與其他地區(qū)兩個地區(qū)類別設(shè)定，分縣（區(qū)） 、市、省三級組織評估，不同類型學(xué)校、不同地區(qū)評估指標各有所側(cè)重，體現(xiàn)評估指導(dǎo)的針對性。三、評估的內(nèi)容（一）德育管理。包括德育

4、理念、德育管理機構(gòu)、德育管理制度等。（二）德育過程。包括課程育人、德育實踐活動與校園文化活動、隊伍建設(shè)、班主任工作、團隊工作、日常行為規(guī)范教育、心理健康教育、法制教育等。AAAAAA精品文檔你我共享（三）德育保障與校園文化環(huán)境。包括德育經(jīng)費、德育場所、校園文化環(huán)境、學(xué)校與家長合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。（四）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評價。（五）創(chuàng)新與特色。四、評估基本方法（一）信息分析法從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等方面獲取相關(guān)信息，從文本信息、電子信息和實證信息等方面采集相關(guān)信息，對相關(guān)信息進行準確的分析判斷。（二）多樣化的評價法采用文獻分析、問卷調(diào)查、座談、訪

5、談、現(xiàn)場觀摩、聽課、核查等方法進行分析評價。五、評估的組織（一）廣東省中小學(xué)德育工作績效評估對象為我省所有中小學(xué)校，評估周期為三年，即從2010 年至 2012 年三年內(nèi)我省所有中小學(xué)校都必須接受一次評估。評估分為德育達標學(xué)校和德育示范學(xué)校?？h（區(qū)）教育局每年須至少安排30以上的學(xué)校實施評估， 3 年完成所有中小學(xué)校德育的評估。縣（區(qū)）、市教育局負責縣（區(qū)）級、市級德育達標、德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，省教育廳負責省級德育示范學(xué)校的督導(dǎo)評估，負責對各地德育績效評估工作進行抽查，并根據(jù)抽查情況對各地中小學(xué)德育工作情況進行研判，定期通報各地開展德育評估情況。（二）組建中小學(xué)德育評估工作隊伍。各級教育行

6、政主管德育部門會同當?shù)亟逃綄?dǎo)室，組建有教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、督AAAAAA精品文檔你我共享學(xué)、教研員、高校專家、優(yōu)秀中小學(xué)德育校長及主任、德育課高級教師參加的中小學(xué)德育工作評估隊伍，對中小學(xué)德育工作進行督導(dǎo)評估，評估組到學(xué)校評估前要組織學(xué)習培訓(xùn)。六、申報評估的程序（一）學(xué)校按照廣東省中小學(xué)校德育工作績效評估指標組織實施德育工作，全體教師了解學(xué)校德育工作績效評估，包括評估指標、評估過程、評估方法、評估結(jié)論的使用等。（二）學(xué)校開展自評。學(xué)校對照廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標檢查學(xué)校德育工作，認真完成自評，然后由學(xué)校申請，逐級向教育行政部門申報。申報省德育示范學(xué)校的，經(jīng)市教育局德育主管部門推薦后，接

7、受省評估，其他學(xué)校接受縣（區(qū)）、市評估。（三）凡申報省級德育示范學(xué)校的單位須近5 年內(nèi)評為市德育工作先進單位或評為市德育示范學(xué)校，學(xué)校向省教育廳思政處提出申請，并提交自評報告和相關(guān)報表及材料。省教育廳思政處收到市教育局推薦意見及學(xué)校自評報告公示一個月后派出評估組到申報學(xué)校進行考核評估，評估時間一般為2 3 個工作日。（四）校長和教職工都應(yīng)了解評估組考察評估活動的具體安排并主動配合。學(xué)校根據(jù)廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標提供自評報告，提供近3 年的備查材料，按評估組要求，提供能夠反映學(xué)校德育工作的材料。學(xué)校配合督導(dǎo)評估組組織好座談會、問卷調(diào)查等工作。（五）評估工作完成后，評估組在一個月內(nèi)形成書

8、面評估報告，作出評估結(jié)論，提出改進意見。學(xué)校收到評估報告及結(jié)AAAAAA精品文檔你我共享論后，根據(jù)評估報告的建議制定學(xué)校改進德育工作的計劃及措施，以促進學(xué)校的發(fā)展。評估結(jié)論通知學(xué)校后，保留一個月公示期，學(xué)校對評估報告如有異議，可以申請復(fù)議。七、評估結(jié)論評估結(jié)論分為省德育示范學(xué)校，市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)校、縣（區(qū)）達標學(xué)校。經(jīng)評估， 5 項必達指標滿分， 20 個二級指標評分無 0 分，總評分獲得 305 分以上，由廣東省教育廳授予“廣東省德育示范學(xué)?！狈Q號并頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。經(jīng)評估， 5 項必達指標達 42 分以上，總評分獲得 290 分以上，由地級市教育局授予“市德育示范學(xué)?！狈Q號并

9、頒發(fā)牌匾，稱號有效期五年。經(jīng)評估， 5 項必達指標達 38 分以上，總評分獲得 275 分以上，由縣（區(qū)）教育局頒發(fā)“縣（區(qū)）德育示范學(xué)?！弊C書或牌匾。經(jīng)評估， 5 項必達指標達 35 分以上，總評分獲得 260 分以上，由縣（區(qū)）教育局發(fā)給“縣（區(qū)）德育達標學(xué)校”證書。凡評為縣（區(qū)）達標學(xué)校，根據(jù)評估報告的建議改進德育工作，認為已達到縣（區(qū)） “示范學(xué)校”標準，在一年后可向縣（區(qū)）教育局主管部門申請“示范學(xué)校”評估，評估主要針對整改意見進行。經(jīng)評估，總評分未達 260 分，該學(xué)校為德育不合格單位，當?shù)亟逃块T必須向其發(fā)出整改通知書，限期整改。學(xué)校根據(jù)評估報告意見積極改進德育工作，一年后可向上

10、級教育主管部AAAAAA精品文檔你我共享門申請復(fù)評。市、縣（區(qū)）德育示范學(xué)?？傇u分標準可由市、縣（區(qū)）根據(jù)本地實際情況自行作適當調(diào)整。八、評估指標及其應(yīng)用廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標總評分為310 分，其中基本總分為 280 分，獲獎、創(chuàng)新和特色加分為 30 分?；究偡?280 分中， 265 分由廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標統(tǒng)一設(shè)定指標內(nèi)容和分值，15 分由各市教育局根據(jù)當?shù)貙嶋H工作需要確定指標內(nèi)容和分值。廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標包括6 個一級指標（從A1 A6 ），20 個二級指標（從 B1B20）， 36 個三級指標（從C1C36，其中 C35、C36 為加分指標），其中打 “ ”符號為必達指標。沁園春雪北國風光，千里冰封