2022中小學(xué)晨誦午寫暮讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案2篇精選合輯（詳細(xì)版）.docx

1、2022中小學(xué)晨誦午寫暮讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案2篇精選合輯（詳細(xì)版）篇一：為了提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富底蘊(yùn)，不斷提高教育教學(xué) 質(zhì)量結(jié)合起來。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足各年級(jí)實(shí)際特點(diǎn), 在學(xué)校營(yíng)造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生 讀書、寫字的技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情, 讓師生過一種完整幸福的教育生活。力爭(zhēng)讓活動(dòng)融入孩子當(dāng) 下的生命，作為一種嶄新的生活方式！為貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅(jiān)持育人為本，優(yōu)化育人 環(huán)境，著眼于大區(qū)域、整體性提高語文教育質(zhì)量和學(xué)生的語 文素養(yǎng)，我們決定在全市小學(xué)內(nèi)積極開展“晨誦.午寫.暮讀” 學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：_、指導(dǎo)思想“晨

2、誦午寫暮讀”是語文本真的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的 是回歸樸實(shí)、自然的學(xué)習(xí)生活，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富 知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書香校園-書香家庭書香社會(huì)”的一項(xiàng)重 要舉措。此項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，遵循語文教育規(guī)律, 依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分開發(fā)和利用語文課程資 源，積極營(yíng)造書香氛圍，探索語文教育的有效途徑和方法,(2) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩詞，現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩歌；(3) 三字經(jīng)百家姓千字文儒家經(jīng)典語句誦 讀)等適合孩子誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典。2. 晨誦要求(1) 時(shí)間要固定。網(wǎng)絡(luò)課程表發(fā)給學(xué)生，每周五天， 早每天20分鐘必須保證，晚每天30分鐘可以根據(jù)學(xué)習(xí)、身 體情況而定。(2) 一定要出聲讀。因?yàn)槭恰俺空b

3、”，所以一定要讓學(xué) 生放聲朗讀，以體驗(yàn)漢語言的音韻美、節(jié)奏美。避免唱讀、 無表情讀，注意文章的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和情感。(3) 大力提倡師生共讀。一個(gè)愛讀書的老師一定會(huì)帶 出一個(gè)愛讀書的班級(jí)。(-)午寫古人說：“寫字者，寫志也?！睂懽旨仁且豁?xiàng)重要的語文 基本功，也是人的一種修煉一一學(xué)會(huì)靜心和磨煉意志。午寫, 增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛之情；提高學(xué)生漢字書寫的規(guī)范性和審美 力。1、午寫內(nèi)容(1) 隨課文學(xué)會(huì)的生字；(2)名家硬筆。2.午寫要求一、二年級(jí)練寫鉛筆字；三四五六年級(jí)練寫鋼筆字；在 學(xué)生寫字的過程中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫字姿勢(shì)和 正確的執(zhí)筆方法，每次習(xí)字不在數(shù)量多少，而在質(zhì)量?jī)?yōu)劣。 從一筆一畫入

4、手，循序漸進(jìn)，力求實(shí)效。午寫的肘間安排，從1點(diǎn)40到2點(diǎn)10, 30分鐘。（三）暮讀倡導(dǎo)讀書就是倡導(dǎo)做人的品位。讓學(xué)生有興趣讀書，有 時(shí)間讀書，有能力讀書，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整 本的書”實(shí)在是每一位教育者極其重要的、不可忽視的責(zé)任。 學(xué)生讀書，尤其讀經(jīng)典的書，接受的不僅僅是語言的積累, 更是文化的傳承，精神母乳的哺育。因此我們說，讀書的權(quán) 力和時(shí)間對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生而言是神圣不可侵犯的。暮讀，就 是在傍晚或晚上讀書。要求30分鐘左右的讀書時(shí)間（根據(jù)實(shí) 際情況不必每晚都讀）。1、暮讀內(nèi)容（1）隨堂學(xué)的課文；（2）經(jīng)典美文（古今中外的童話、寓言、詩歌、散文 等經(jīng)典名著）；2、暮讀要求(1)

5、時(shí)間要有保證，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。(2) 家長(zhǎng)密切配合，親子共讀。建議：督促孩子每天 閱讀課外書，閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書，；樂于并主動(dòng)為孩子 購買一些文學(xué)書籍；有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著” 活動(dòng);動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體 會(huì)，相互交流。四、幾項(xiàng)措施1、班主任教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“晨誦午寫暮 讀”實(shí)施方案，積極做本項(xiàng)活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者、和指導(dǎo) 者。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)實(shí)際做法，幫助解決實(shí)施中的具體 問題，保障本項(xiàng)活動(dòng)開展的要扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)效。豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的能力，培育學(xué) 生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受生動(dòng)有 趣、健康幸

6、福的語文學(xué)習(xí)生活。二、活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、誦讀能力、語感能力和對(duì)文章 遣詞造句、布局謀篇的理解和應(yīng)用能力。3. 通過誦讀經(jīng)典美文，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶和感 染，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4. 培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣；讓 學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范、正確地書寫漢字；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文 字的感情和對(duì)漢字的審美能力。三、活動(dòng)內(nèi)容及要求()晨誦所謂晨誦,即在早晨進(jìn)行的誦讀活動(dòng)。晨誦的關(guān)鍵，一是 選好內(nèi)容，二是訓(xùn)練習(xí)慣，三是時(shí)間保證。1 .誦讀內(nèi)容“晨誦”的內(nèi)容應(yīng)該符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是有趣的；二是 有用的；三是經(jīng)典的。(1) 教科書

7、中的精讀課文；(2) 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩詞，現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩歌；(3) 三字經(jīng)百家姓千字文儒家經(jīng)典語句誦 讀等適合孩子誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典。2.晨誦要求(1) 時(shí)間要固定?？梢哉n程表的方式固定下來，每周 五天，每天1020分鐘。(2) 一定要出聲讀。因?yàn)槭恰俺空b”，所以一定要讓學(xué) 生放聲朗讀，以體驗(yàn)漢語言的音韻美、節(jié)奏美。(3) 教師要指導(dǎo)讀。各班語文教師在學(xué)生誦讀前，要 認(rèn)真做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，定好誦讀內(nèi)容。誦讀時(shí)，老師 要給學(xué)生讀法上的指導(dǎo)，避免讀破詞句、唱讀、無表情讀, 注意文章的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和情感，關(guān)注誦讀質(zhì)量。(4) 誦讀方式要多樣化。教師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，烘托 氣氛，以多樣的晨讀方式，

8、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。讓學(xué)生 愿讀、樂讀、愛讀。如在學(xué)生朗讀時(shí)，放背景音樂伴讀，分 角色誦讀，加上表情和動(dòng)作讀，還可以采用齊讀齊誦，使整 個(gè)班級(jí)形成讀書氛圍。(5) 大力提倡師生共讀。一個(gè)愛讀書的老師一定會(huì)帶 出一個(gè)愛讀書的班級(jí)。(6) 適時(shí)適當(dāng)評(píng)比。根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，每周進(jìn)行 一次“誦讀之星”的評(píng)比，讓學(xué)生得到調(diào)動(dòng)，享受誦讀樂趣。(-)午寫古人說：“寫字者，寫志也。''寫字既是一項(xiàng)重要的語文 基本功，也是人的一種修煉一一學(xué)會(huì)靜心和磨煉意志。午寫, 可以界定為教師指導(dǎo)下的、相對(duì)開放的、師生共同參與的午 寫活動(dòng)?；顒?dòng)中可通過讓學(xué)生走進(jìn)漢字文化，增強(qiáng)對(duì)漢字的 熱愛之情；通過教師必

9、要的講解、范寫，提高學(xué)生漢字書寫 的規(guī)范性和審美力；通過教師的點(diǎn)撥、自我評(píng)價(jià)、同伴的互 動(dòng)賞析等方式，使每位學(xué)生的漢字書寫呈現(xiàn)遞進(jìn)式變化。1、午寫內(nèi)容(1) 隨課文學(xué)會(huì)的生字；(2) 書法教材(山東教育出版社出版)；(3) 名家硬筆、軟筆字帖。2. 午寫要求(1) 一、二年級(jí)練寫鉛筆字；三四五六年級(jí)練寫鋼筆 字和毛筆字；(2) 各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)要有不同：一、二年級(jí)側(cè)重筆畫練 習(xí)；三四年級(jí)側(cè)重結(jié)構(gòu)練習(xí)；五六年級(jí)側(cè)重行款布局的練習(xí)。(3) 上午放學(xué)前老師要安排好練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生下午來 到教室就可以練字。在學(xué)生寫字的迫程中，教師要巡視指導(dǎo), 且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法，對(duì)字 的筆畫、間

10、架結(jié)構(gòu)、如何占格及筆法進(jìn)行必要的講解和點(diǎn)撥。 每次習(xí)字不在數(shù)量多少，而在質(zhì)量?jī)?yōu)劣。從一筆一畫入手, 循序漸進(jìn)，力求實(shí)效。(4) 教師對(duì)學(xué)生的寫字要及肘評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)以鼓勵(lì)和 引導(dǎo)為主，旨在調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。每周周末，教師 可總結(jié)一下午寫的情況。每個(gè)月可進(jìn)行“午練成果展評(píng)”等 活動(dòng)，以此檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生寫 字的熱情。(5) 在午寫的肘間安排上，學(xué)校和班級(jí)可根據(jù)學(xué)生到 校情況明確午寫的時(shí)間段，對(duì)學(xué)生的到校肘間和寫字量不做 硬性規(guī)定，體現(xiàn)自主開放。第二種安排：按照義務(wù)教育語 文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)要求，每天從語文課中拿出10分 鐘的時(shí)間進(jìn)行午寫練習(xí)。(三)暮讀倡導(dǎo)讀書

11、就是倡導(dǎo)做人的品位。讓學(xué)生有興趣讀書，有 時(shí)間讀書，有能力讀書，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整 本的書"實(shí)在是每一位教育者極其重要的、不可忽視的責(zé)任。 學(xué)生讀書，尤其讀經(jīng)典的書，接受的不僅僅是語言的積累, 更是文化的傳承，精神母乳的哺育。因此我們說，讀書的權(quán) 力和時(shí)間對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生而言是神圣不可侵犯的。暮讀，就是在傍晚或晚上讀書。要求每天堅(jiān)持3060 分鐘的讀書時(shí)間。1、暮讀內(nèi)容(1) 隨堂學(xué)的課文；(2) 經(jīng)典美文(古今中外的童話、寓言、詩歌、散文 等經(jīng)典名著)；(3) 校本教材及其他。2、暮讀要求(1) 肘間要有保證，讓學(xué)生天天堅(jiān)持讀書。(2) 家長(zhǎng)密切配合，倡導(dǎo)親子共讀。建議開

12、展“小手 拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到暮讀行 動(dòng)中來?？上蚣议L(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：督促孩子每天閱讀 課外書，并在“親子讀書”手冊(cè)上簽字；樂于并主動(dòng) 為孩子購買一些文學(xué)書籍；帶孩子到圖書室、圖書館、新 華書店等讀書場(chǎng)所讀書；有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀 名著”活動(dòng)；家長(zhǎng)與孩子共讀同一本書，并與孩子共同寫 出讀書體會(huì)，相互交流。(3) 以活動(dòng)帶動(dòng)讀書。建議開展“讀書節(jié)”“建設(shè)書香 校園” “成果展示”等活動(dòng)。學(xué)校要以班級(jí)為單位，適時(shí)舉 辦讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文比賽、經(jīng)典篇章誦 讀比賽、辯論賽等活動(dòng)。舉辦學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感 交流會(huì)、優(yōu)秀日記、?？故緯?huì)等。積極營(yíng)造

13、書香教室（校 園），在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)；開展讀書明星評(píng) 選活動(dòng)：各班級(jí)每個(gè)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次讀書筆記星級(jí)評(píng)比, 學(xué)期末進(jìn)行“閱讀小碩士”或“閱讀小博士”、的評(píng)比；積 極營(yíng)造書香家庭，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共 讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。親 子共讀活動(dòng)可遵循以下基本要求：督促孩子每天閱讀課外 書，并在捋親子讀書”手冊(cè)上簽字；為孩子購買可讀 的文學(xué)書籍；帶孩子到圖書室、圖書館、新華書店等開展 讀書活動(dòng)；有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)； 活動(dòng)期間與孩子共讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體 會(huì)。為保證親子共讀活動(dòng)的順利開展，可采取以下幾點(diǎn)輔助 措施

14、：學(xué)校印發(fā)書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)； 注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的 支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者；家長(zhǎng)做好“親子讀 書”手冊(cè)，學(xué)校做好讀書卡，詩詞誦讀卡等。四、幾項(xiàng)措施1、動(dòng)員全體小學(xué)語文教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“晨 誦.午寫.暮讀”實(shí)施方案，迅速貫徹落實(shí)方案精神，積極做 本項(xiàng)活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者、研究者和指導(dǎo)者。2、市、縣教研員要建立活動(dòng)的實(shí)踐基地，深入一線開 展工作。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)校和老師們科學(xué)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及 做法，幫助學(xué)校和老師解決實(shí)施中的具體問題，保障本項(xiàng)活 動(dòng)既開展的轟轟烈烈，又要扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)效。3、建議各縣市區(qū)教育局對(duì)在本項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突

15、出的學(xué) 校和師生給予表彰鼓勵(lì)。XXX郛2022 /J '學(xué)晨讀午寫暮讀活動(dòng)實(shí)施方案（范本）為落實(shí)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力，提升 學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其它課程打下基礎(chǔ)，通過推行,晨 讀、午寫、暮誦”活動(dòng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面 發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。我校根據(jù)中心校指示每天早晨8: 008:20、中午1:402:10、晚上7:308: 00的時(shí)間內(nèi)積極 開展“晨誦.午寫.暮讀"學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：_、指導(dǎo)思想“晨誦午寫暮讀”是語文本真的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的 是回歸樸實(shí)、自然的學(xué)習(xí)生活，是提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富 知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書香校園書香家庭書香社會(huì)”的一項(xiàng)重 要舉措。此項(xiàng)活動(dòng)以中心校指示為契機(jī)，提高防控時(shí)期宅在 家里的孩子讀書、寫字的能力，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字 的思想感情，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受生動(dòng)有趣、健康幸福的家庭 學(xué)習(xí)生活。二、活動(dòng)目標(biāo)