金屬資源的利用和保護說課

1、金屬資源的利用和保護金屬資源的利用和保護說說 課課單位：玉林師范學院化學與材料學院單位：玉林師范學院化學與材料學院班級：應化班級：應化13姓名：何志標姓名：何志標學號：學號：201509202104第八單元第八單元 金屬和金屬材料金屬和金屬材料說課環(huán)節(jié)（主要環(huán)節(jié)）（主要環(huán)節(jié)）一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析教教 材材 地地 位位 和和 作作 用用地位：重要的基礎(chǔ)知識地位：重要的基礎(chǔ)知識作用：承上作用：承上 啟下啟下1 1內(nèi)容：鐵的冶煉和金屬資源的保護內(nèi)容：鐵的冶煉和金屬資源的保護 課程標準要求一、教材分析一、教材分析金屬資源的利用和保護金屬資源的利用和保護 生活生活 生產(chǎn)生產(chǎn)

2、實例實例科學科學 實驗實驗探究探究課課 程程 標標 準準 要要 求求2 2一、教材分析一、教材分析知識知識與與技能技能過程過程與與方法方法 情感態(tài)度情感態(tài)度與與價值觀價值觀教教 學學 目目 標標3 3一、教材分析一、教材分析A.A.知道一些常見的金知道一些常見的金屬如鐵、鋁、銅等的屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石礦物，了解從鐵礦石中還原出來的方法；中還原出來的方法；B.B.知道鋼鐵生銹的條知道鋼鐵生銹的條件，防生銹的原理和件，防生銹的原理和方法；方法；C.C.知道廢棄金屬對環(huán)知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收境的污染，認識回收金屬的重要性。金屬的重要性。 過程與方法過程與方法情感態(tài)度價值觀

3、情感態(tài)度價值觀知識與技能知識與技能A A. .通過觀察、實驗讓通過觀察、實驗讓學生了解煉鐵的原理，學生了解煉鐵的原理，使學生認識化學原理使學生認識化學原理對實際生產(chǎn)的指導作對實際生產(chǎn)的指導作用；用；B B. .通過觀察和實驗，通過觀察和實驗，讓學生明白金屬資源讓學生明白金屬資源的有限，并且了解如的有限，并且了解如何保護金屬資源。何保護金屬資源。A.A.通過對我國古代煉通過對我國古代煉鐵和現(xiàn)代我國鋼鐵產(chǎn)鐵和現(xiàn)代我國鋼鐵產(chǎn)業(yè)的介紹，讓學生了業(yè)的介紹，讓學生了解我國的悠久歷史，解我國的悠久歷史，激發(fā)學生的愛國熱情激發(fā)學生的愛國熱情和自豪感；和自豪感；B.B.增強對生活和自然增強對生活和自然界中化學現(xiàn)

4、象的好奇界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲；心和探究欲；C.C.關(guān)注社會與化學有關(guān)注社會與化學有關(guān)的化學問題，初步關(guān)的化學問題，初步形成主動參與社會決形成主動參與社會決策的意識。策的意識。一、教材分析一、教材分析 重點重點 難點難點工業(yè)煉鐵的過程、實驗原理，工業(yè)煉鐵的過程、實驗原理，鋼鐵生銹的條件和探究。鋼鐵生銹的條件和探究。實驗室模擬煉鐵的有關(guān)問題，實驗室模擬煉鐵的有關(guān)問題，鋼鐵生銹的條件探究。鋼鐵生銹的條件探究。教教 學學 重重 難難 點點4 4二、學情分析二、學情分析知識層面知識層面能力層面能力層面心理層面心理層面已知未知想知怎樣知已具備能力還欠缺能力興趣濃厚強求知欲強表現(xiàn)欲強成就欲 三、教學

5、方法三、教學方法 實驗探究實驗探究 合作學習合作學習 討論交流討論交流教與學教與學 實踐應用實踐應用 四、設計思路四、設計思路學生為主體、教師為主導學生為主體、教師為主導科學探究、展現(xiàn)思維科學探究、展現(xiàn)思維過程體驗、方法傳授過程體驗、方法傳授 合作學習合作學習五、教學主要環(huán)節(jié)五、教學主要環(huán)節(jié)學習新知學習新知導入新課導入新課交流討論交流討論學以致用學以致用常見的幾種金屬礦物成分常見的幾種金屬礦物成分赤鐵礦赤鐵礦Fe2O3黃鐵礦黃鐵礦FeS2菱鐵礦菱鐵礦FeCO3鋁土礦鋁土礦Cl2O3黃銅礦黃銅礦CuFeS2輝銅礦輝銅礦Cu2S常見的幾種金屬礦物成分常見的幾種金屬礦物成分赤鐵礦赤鐵礦Fe3O4孔雀

6、石孔雀石Cu2(OH)3CO3金礦石金礦石赤銅礦赤銅礦Cu2O3銀礦石銀礦石方法方法學習學習實驗實驗探究探究圖片圖片感知感知生活生產(chǎn)中的金屬制品和金屬材料就來自這些石頭。只有金銀等這些不活波金屬在自然界才有很少的單質(zhì)，很多金屬是以化合物的形式存在的，而化合物又存在于這些石頭中，你能把這些石頭中的化合物變成金屬單質(zhì)嗎？問題探討獲取新知 實驗現(xiàn)象：紅色粉末變成黑色，澄清的石灰水變渾濁點燃尾氣有藍色火焰生成。 用酒精燈點燃尾氣的作用是：防止一氧化碳污染空氣實驗探究獲取新知猜想：你能看出實驗的順序嗎？請說出你的看法。 交流討論獲取新知工業(yè)煉鐵使用CO做還原劑嗎？假如你是鐵廠廠長，用一千萬元購買礦石，你

7、會選擇那種礦石作為原料？說出你的理由！創(chuàng)設情境，引出主題創(chuàng)設情境，引出主題導導 入入 新新 課課沉船前的泰坦尼克號沉船前的泰坦尼克號沉船后的泰坦尼克號沉船后的泰坦尼克號 導導 入入 新新 課課難點難點突破突破實驗實驗探究探究重點重點突出突出鐵氧化物氫氧化物氧化鋁氧化鋁氫氧化鋁氫氧化鋁鋁的化合物鋁的化合物 2.金屬生銹的條件 3.防止金屬生銹1.金屬的物理化學性質(zhì)導入學學 習習 新新 知知提出問題提出問題：1、鐵生銹是物理變化還是化學變化？2、鋁與氧氣反應生成氧化鋁能起到保護里層的作用；那鐵銹能否也能保護里層的鐵？為什么？3、你知道了鐵制品腐蝕的條件，那你對鐵制品的防護有什么好的建議或意見？問題

8、導入討討 論論 總總 結(jié)結(jié)1、“潔身自好”保持鐵制品的清潔干燥2、“穿防護衣”覆蓋一層耐腐蝕的物質(zhì)（刷漆、涂油、搪瓷、電鍍、烤藍等）；3、“增強體質(zhì)”改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)（合金）。金屬的防銹措施學學 以以 致致 用用 學習了金屬的腐蝕和防護以后，采取小組競賽的方法，讓學生對自己最熟悉的自行車中的防護措施和原理進行總結(jié)，并隊自己的自行車進行防護措施。 一、一、 金屬的存在金屬的存在二、二、 鐵礦石鐵礦石 磁鐵礦（磁鐵礦（Fe3O4Fe3O4）含鐵）含鐵72.4%72.4%、 赤鐵礦赤鐵礦（Fe2O3Fe2O3）70%70%、 菱鐵礦（菱鐵礦（FeCO3FeCO3）48.3%48.3%， 黃銅礦黃銅礦（CuFeS2CuFeS2）30.4%30.4%三、煉鐵三、煉鐵1.1.現(xiàn)象：試管里面：紅黑現(xiàn)象：試管里面：紅黑 石灰水：變渾濁石灰水：變渾濁 酒精燈：藍色火焰酒精燈：藍色火焰 反應方程式：反應方程式：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O 2CO+O2=2CO2+H2O 2CO+O2=2CO22.2.步驟：步驟： 1 1通一氧化碳（排盡空氣）通一氧化碳（排盡空氣）2 2加熱加熱 3 3停止加熱（當紅色全部變成黑色）停止加熱（當紅色全部變成黑色） 4