高考生物復(fù)課策略探討PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高考生物復(fù)課策略探討高考生物復(fù)課策略探討一、新課標(biāo)一、新課標(biāo)高考第一輪復(fù)習(xí)高考第一輪復(fù)習(xí)第1頁(yè)/共84頁(yè)課標(biāo)教材生物必修課標(biāo)教材生物必修1的新增具體內(nèi)容的新增具體內(nèi)容生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。觀察觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。在細(xì)胞中的分布。 用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法嘗試建立真核細(xì)胞的模型。嘗試建立真核細(xì)胞的模型。酶作用的本質(zhì)酶作用的本質(zhì)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。研究影響光

2、合作用速率的環(huán)境因素。探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人類(lèi)健康的關(guān)系。探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人類(lèi)健康的關(guān)系。課標(biāo)教材生物必修課標(biāo)教材生物必修1的刪減內(nèi)容的刪減內(nèi)容 植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝新陳代謝的基本類(lèi)型新陳代謝的基本類(lèi)型生物的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育資料分析多且含有討論資料分析多且含有討論.概念圖的增設(shè)概念圖的增設(shè)許多知識(shí)點(diǎn)后都附有與生活的聯(lián)系內(nèi)容許多知識(shí)點(diǎn)后都附有與生活的聯(lián)系內(nèi)容探究性實(shí)驗(yàn)增多探究性實(shí)驗(yàn)增多第2頁(yè)/共84頁(yè)知識(shí)體系的建立知識(shí)體系的建立染色體變異染色體變異DNA分子分子半 保 留 復(fù)半 保 留 復(fù)制制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄重組重組DNA

3、技術(shù)技術(shù)基因病基因病基 因 污基 因 污染染翻翻譯譯有 性 生有 性 生殖殖減 數(shù) 分減 數(shù) 分裂裂基 因 自 由基 因 自 由組合定律組合定律伴 性 遺伴 性 遺傳傳基因頻率基因頻率種群種群物種物種癌基因癌基因抑 癌 基抑 癌 基因因核核酸酸脂脂質(zhì)質(zhì)蛋白蛋白質(zhì)質(zhì)糖糖類(lèi)類(lèi)原原子子分分子子化 合化 合物物顯微鏡顯微鏡細(xì) 胞 呼細(xì) 胞 呼吸吸無(wú) 氧 呼無(wú) 氧 呼吸吸一有 氧 呼有 氧 呼吸吸細(xì) 胞 周細(xì) 胞 周期期有 絲 分有 絲 分裂裂無(wú) 絲 分無(wú) 絲 分裂裂細(xì) 胞 全 能細(xì) 胞 全 能性性細(xì) 胞 衰細(xì) 胞 衰亡亡細(xì) 胞 分細(xì) 胞 分化化 光 合 作光 合 作用用暗反應(yīng)暗反應(yīng)光反應(yīng)光反應(yīng)酶酶酶

4、促 反酶 促 反應(yīng)應(yīng)擴(kuò)散擴(kuò)散被 動(dòng) 運(yùn)被 動(dòng) 運(yùn)輸輸主 動(dòng) 運(yùn)主 動(dòng) 運(yùn)輸輸A TP 群群落落演演替替原 生 演原 生 演替替次 生 演次 生 演替替豐 富豐 富度度生 態(tài)生 態(tài)位位生 物生 物圈圈資 源 危資 源 危機(jī)機(jī)環(huán) 境 污環(huán) 境 污染染人 口 壓人 口 壓力力物 質(zhì) 循物 質(zhì) 循環(huán)環(huán)能 量 流能 量 流動(dòng)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展動(dòng) 物 激動(dòng) 物 激素素激素激素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)超 敏 反超 敏 反應(yīng)應(yīng)細(xì) 胞 免細(xì) 胞 免疫疫穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)體 液 免體 液 免疫疫反射反射弧弧向性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)J型曲線型曲線S型曲線型曲線分離定律分離定律遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)D N A 分分子子基 因 重基 因 重組組基 因 突

5、基 因 突變變真 核 細(xì)真 核 細(xì)胞胞原 核 細(xì)原 核 細(xì)胞胞細(xì)胞學(xué)說(shuō)細(xì)胞學(xué)說(shuō)生長(zhǎng)生長(zhǎng)素素生物多樣生物多樣性性生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)個(gè)體個(gè)體信 息 傳信 息 傳遞遞第3頁(yè)/共84頁(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)指導(dǎo)全面撒網(wǎng)復(fù)習(xí)教材全面撒網(wǎng)復(fù)習(xí)教材 關(guān)注重點(diǎn)捕撈對(duì)象關(guān)注重點(diǎn)捕撈對(duì)象引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié) 掌握知識(shí)融會(huì)貫通掌握知識(shí)融會(huì)貫通自主編排教材順序自主編排教材順序 構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)完整性構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)完整性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊扣教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容緊扣教材 同時(shí)聯(lián)系實(shí)踐應(yīng)用同時(shí)聯(lián)系實(shí)踐應(yīng)用要點(diǎn)鏈要點(diǎn)鏈接接要點(diǎn)鏈要點(diǎn)鏈接接要點(diǎn)鏈要點(diǎn)鏈接接要點(diǎn)鏈要點(diǎn)鏈接接第4頁(yè)/共84頁(yè)第5頁(yè)/共84頁(yè)1.鏡頭與放大倍數(shù)；2.從低高倍鏡物像及視野規(guī)律;

6、3.需使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)歸納.（4）水 蛋白質(zhì) 核酸 等化合物的有關(guān)問(wèn)題 (5 ) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能（6）光合和呼吸（7）細(xì)胞增殖返回要點(diǎn)鏈要點(diǎn)鏈接接（3）顯微鏡的使用）顯微鏡的使用第6頁(yè)/共84頁(yè)常見(jiàn)水體污染類(lèi)型及其治理措施常見(jiàn)水體污染類(lèi)型及其治理措施自由水含量與代自由水含量與代謝謝 水 的 存 在 形 式水 的 存 在 形 式 細(xì)胞中水的作用細(xì)胞中水的作用 細(xì)胞的吸水細(xì)胞的吸水產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)程程 消耗水的結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)消耗水的結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)程程 水水 與與 植植 物物 的的 代代 謝謝 水水 與與 動(dòng)動(dòng) 物物 的的 代代 謝謝 水水 水水 與與 生生 物物 進(jìn)進(jìn) 化化

7、水對(duì)生物的影響水對(duì)生物的影響返回第7頁(yè)/共84頁(yè) 在葉綠體的基質(zhì)中通過(guò)暗反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生水在葉綠體的基質(zhì)中通過(guò)暗反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生水 在線粒體中通過(guò)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生在線粒體中通過(guò)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生 核糖體上通過(guò)氨基酸的縮合作用產(chǎn)生核糖體上通過(guò)氨基酸的縮合作用產(chǎn)生 高爾基體上通過(guò)纖維素的合成產(chǎn)生（植物高爾基體上通過(guò)纖維素的合成產(chǎn)生（植物細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞有絲分裂 時(shí)形成新的細(xì)胞壁）時(shí)形成新的細(xì)胞壁） 細(xì)胞核內(nèi)在細(xì)胞核內(nèi)在DNA合成過(guò)程中產(chǎn)生合成過(guò)程中產(chǎn)生 動(dòng)物肝臟和肌肉中合成糖元時(shí)產(chǎn)生動(dòng)物肝臟和肌肉中合成糖元時(shí)產(chǎn)生 ATP合成時(shí)產(chǎn)生合成時(shí)產(chǎn)生 返回第8頁(yè)/共84頁(yè)v 葉綠體基粒片層結(jié)構(gòu)薄膜上通過(guò)光

8、反應(yīng)消耗葉綠體基粒片層結(jié)構(gòu)薄膜上通過(guò)光反應(yīng)消耗v 線粒體中通過(guò)有氧呼吸的第二階段消耗線粒體中通過(guò)有氧呼吸的第二階段消耗v 肝臟和肌肉中糖元的分解過(guò)程中消耗肝臟和肌肉中糖元的分解過(guò)程中消耗v ATPATP水解成水解成ADPADP和磷酸時(shí)消耗和磷酸時(shí)消耗v 消化道內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)等的消化時(shí)消耗消化道內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)等的消化時(shí)消耗返回第9頁(yè)/共84頁(yè)五、水與進(jìn)化五、水與進(jìn)化1、原始海洋是原始生命誕生的地方？、原始海洋是原始生命誕生的地方？2、生物的進(jìn)化是由水生向陸生進(jìn)化的。、生物的進(jìn)化是由水生向陸生進(jìn)化的。原始海洋為生命起源提供了原料和生存的有利環(huán)境原始海洋為生命起源提供了原料和生存的有利環(huán)境。原料：?jiǎn)?/p>

9、糖、氨基酸、核苷酸等小分子有機(jī)物。原料：?jiǎn)翁恰被?、核苷酸等小分子有機(jī)物。生存環(huán)境：水能阻擋原始地球條件下陽(yáng)光中的大量生存環(huán)境：水能阻擋原始地球條件下陽(yáng)光中的大量紫外線。（當(dāng)時(shí)沒(méi)有紫外線。（當(dāng)時(shí)沒(méi)有O2更沒(méi)有更沒(méi)有O3）返回第10頁(yè)/共84頁(yè)1.影響生物的生存2.影響生物的分布3.影響動(dòng)物的生活習(xí)性(如肺魚(yú)的缺水夏眠等)4.植物的向水性返回第11頁(yè)/共84頁(yè)第12頁(yè)/共84頁(yè)必修一第六章細(xì)胞的生命歷程細(xì)胞的增值和必修二減數(shù)分裂放在一起復(fù)習(xí)必修三可以先復(fù)習(xí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，再?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)返回第13頁(yè)/共84頁(yè)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)觀察觀察DNA RNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布第14頁(yè)/共84頁(yè)第15頁(yè)

10、/共84頁(yè)第16頁(yè)/共84頁(yè)第17頁(yè)/共84頁(yè)第18頁(yè)/共84頁(yè)第19頁(yè)/共84頁(yè)第20頁(yè)/共84頁(yè)返回第21頁(yè)/共84頁(yè)二、新課標(biāo)二、新課標(biāo)高考第二輪復(fù)習(xí)高考第二輪復(fù)習(xí)第22頁(yè)/共84頁(yè)生命的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞代謝細(xì)胞生命歷程遺傳變異和進(jìn)化生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生態(tài)與環(huán)境試驗(yàn)專(zhuān)題第23頁(yè)/共84頁(yè)（1）本專(zhuān)題的內(nèi)容：）本專(zhuān)題的內(nèi)容：主要包括人教版模塊一分子與細(xì)胞中第四章、第五章的相關(guān)內(nèi)容。（2）從考試內(nèi)容來(lái)看）從考試內(nèi)容來(lái)看：本模塊的所有知識(shí)點(diǎn)均有考查的可能性，特別是光合作用和呼吸作用是高考命題的重中之重，即所謂的焦點(diǎn)（3）從考查的形式看）從考查的形式看：本模塊內(nèi)容的考試題既有選擇題，又有簡(jiǎn)答題，其

11、中包括圖表題、分析說(shuō)明題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等。在考查酶、ATP等知識(shí)時(shí)，大多以選擇題的形式出現(xiàn)；考查光合作用和呼吸作用等生理過(guò)程時(shí)，多以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)，往往與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析結(jié)合，進(jìn)行綜合考查。考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析第24頁(yè)/共84頁(yè) 時(shí)間安排時(shí)間安排 45課時(shí)完成課時(shí)完成知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié) 根據(jù)生物類(lèi)型，分別關(guān)注根據(jù)生物類(lèi)型，分別關(guān)注植物、動(dòng)物、微生物植物、動(dòng)物、微生物代謝代謝包包括括三三個(gè)個(gè)內(nèi)內(nèi)容容抓住生物體新陳代謝的共性，理解抓住生物體新陳代謝的共性，理解概念、概念、酶、酶、ATP 精典習(xí)題透析和學(xué)生自測(cè)精典習(xí)題透析和學(xué)生自測(cè)代謝類(lèi)型代謝類(lèi)型第25頁(yè)/共84頁(yè) 深化理解新陳代謝的概念深化理解新陳代謝

12、的概念 從實(shí)質(zhì)、性質(zhì)、取向三個(gè)方面理解新陳代謝的概念。從實(shí)質(zhì)、性質(zhì)、取向三個(gè)方面理解新陳代謝的概念。 從從實(shí)質(zhì)上實(shí)質(zhì)上說(shuō)：新陳代謝就是生物體內(nèi)部進(jìn)行的全部的、說(shuō)：新陳代謝就是生物體內(nèi)部進(jìn)行的全部的、有序的化學(xué)變化，以實(shí)現(xiàn)生物體的自我更新；有序的化學(xué)變化，以實(shí)現(xiàn)生物體的自我更新； 從從性質(zhì)性質(zhì)上說(shuō)：新陳代謝包含物質(zhì)代謝（生物體與外界環(huán)上說(shuō)：新陳代謝包含物質(zhì)代謝（生物體與外界環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)交換以及生物體內(nèi)部不斷進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)變境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)交換以及生物體內(nèi)部不斷進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程）、能量代謝（生物體與外界環(huán)境之間不斷進(jìn)行能量的過(guò)程）、能量代謝（生物體與外界環(huán)境之間不斷進(jìn)行能量交換以及生物體內(nèi)

13、部不斷進(jìn)行能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程）；交換以及生物體內(nèi)部不斷進(jìn)行能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程）； 從從取向取向上說(shuō)：新陳代謝存在同時(shí)進(jìn)行的、對(duì)立統(tǒng)一的同上說(shuō)：新陳代謝存在同時(shí)進(jìn)行的、對(duì)立統(tǒng)一的同化作用和異化作用兩個(gè)方面?；饔煤彤惢饔脙蓚€(gè)方面。第26頁(yè)/共84頁(yè) 領(lǐng)會(huì)影響新陳代謝的基本條件領(lǐng)會(huì)影響新陳代謝的基本條件 通過(guò)知識(shí)模型，可清楚認(rèn)識(shí)到影響新陳代謝的因素通過(guò)知識(shí)模型，可清楚認(rèn)識(shí)到影響新陳代謝的因素既有來(lái)自外界環(huán)境的，也有來(lái)自生物體內(nèi)部環(huán)境的。既有來(lái)自外界環(huán)境的，也有來(lái)自生物體內(nèi)部環(huán)境的。 生物催化劑生物催化劑酶酶，作為體內(nèi)必備物質(zhì)，時(shí)刻影響著，作為體內(nèi)必備物質(zhì)，時(shí)刻影響著新陳代謝的正常進(jìn)行，而它的活性發(fā)揮需要

14、適宜的條件新陳代謝的正常進(jìn)行，而它的活性發(fā)揮需要適宜的條件。 生物體的新陳代謝需要能量作為動(dòng)力，而生物體的新陳代謝需要能量作為動(dòng)力，而ATP就是就是必備的直接能源物質(zhì)，它推動(dòng)著新陳代謝順利進(jìn)行。必備的直接能源物質(zhì)，它推動(dòng)著新陳代謝順利進(jìn)行。第27頁(yè)/共84頁(yè)第28頁(yè)/共84頁(yè)對(duì)于綠色植物而言，光合作用和呼吸作用對(duì)于綠色植物而言，光合作用和呼吸作用對(duì)于人和動(dòng)物而言，呼吸作用能形成對(duì)于人和動(dòng)物而言，呼吸作用能形成ATPATP化學(xué)名稱(chēng)化學(xué)名稱(chēng)三磷酸腺苷三磷酸腺苷分子簡(jiǎn)式：分子簡(jiǎn)式：APPP ADP + Pi + 能量能量 ATP酶酶另一種酶另一種酶生理功能：生理功能：ATP水解為生物體的新陳代謝提供

15、能量水解為生物體的新陳代謝提供能量能形成能形成ATP形成途徑：形成途徑：第29頁(yè)/共84頁(yè)代謝類(lèi)型代謝類(lèi)型第30頁(yè)/共84頁(yè)當(dāng)生物體為高等植物體當(dāng)生物體為高等植物體陽(yáng)陽(yáng)光光CO2O2、H2O有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物和無(wú)機(jī)物有機(jī)物和無(wú)機(jī)物細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞根莖莖葉葉注意與植物細(xì)胞工程聯(lián)系第31頁(yè)/共84頁(yè)1.作為葉片的葉肉細(xì)胞時(shí)作為葉片的葉肉細(xì)胞時(shí)物質(zhì)和能量的輸入：通過(guò)氣孔吸收的二氧化碳（氧氣）自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)物質(zhì)和能量的輸入：通過(guò)氣孔吸收的二氧化碳（氧氣）自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞胞 吸收光能吸收光能 通過(guò)導(dǎo)管輸入水和無(wú)機(jī)鹽離子等，有時(shí)也有有機(jī)物的通

16、過(guò)導(dǎo)管輸入水和無(wú)機(jī)鹽離子等，有時(shí)也有有機(jī)物的輸入輸入物質(zhì)和能量的輸出：通過(guò)氣孔散失水蒸氣、氧氣（二氧化碳）、熱能等物質(zhì)和能量的輸出：通過(guò)氣孔散失水蒸氣、氧氣（二氧化碳）、熱能等 通過(guò)篩管輸出有機(jī)物通過(guò)篩管輸出有機(jī)物 落葉輸出物質(zhì)，包括有機(jī)物及無(wú)機(jī)鹽元素、水等落葉輸出物質(zhì)，包括有機(jī)物及無(wú)機(jī)鹽元素、水等物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變：合成有機(jī)物、貯存能量（主要通過(guò)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變：合成有機(jī)物、貯存能量（主要通過(guò)光合作用）光合作用） 分解有機(jī)物、釋放能量（主要通過(guò)分解有機(jī)物、釋放能量（主要通過(guò)有氧呼吸）有氧呼吸） 光合和呼吸的關(guān)系光合和呼吸的關(guān)系第32頁(yè)/共84頁(yè)光合作用的發(fā)現(xiàn) （關(guān)注課本中經(jīng)典試驗(yàn)）光合作用色素

17、（關(guān)注色素種類(lèi)、存在場(chǎng)所、作用、實(shí)踐應(yīng)用、提取分離試驗(yàn) ）光合作用的過(guò)程 影響光合作用速率的環(huán)境因素第33頁(yè)/共84頁(yè)葉綠葉綠體中體中的色的色素素H2OO2H ADP+Pi ATPco2C5光反應(yīng)光反應(yīng)2c c3(CH2O)暗反應(yīng)暗反應(yīng)光能光能第34頁(yè)/共84頁(yè)第35頁(yè)/共84頁(yè)環(huán) 境 因 素 對(duì) 光 合 作 用 強(qiáng) 度 的 影 響環(huán) 境 因 素 對(duì) 光 合 作 用 強(qiáng) 度 的 影 響( (一一) )光照：主要影響光反應(yīng)光照：主要影響光反應(yīng)在一定的光照強(qiáng)度范圍在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)內(nèi), ,光合速率隨光照強(qiáng)度增光合速率隨光照強(qiáng)度增加而加快（因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生加而加快（因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的的HH和和ATP

18、ATP增多增多, ,使暗反應(yīng)使暗反應(yīng)加快加快, ,光合作用產(chǎn)物增加）光合作用產(chǎn)物增加）當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度, ,光合速率不再加光合速率不再加快快( (主要原因是主要原因是受暗反應(yīng)中酶和受暗反應(yīng)中酶和COCO2 2供應(yīng)量供應(yīng)量等等的限制的限制) )。1 1、光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度有有機(jī)機(jī)物物量量0ABC第36頁(yè)/共84頁(yè)CO2CO2吸收吸收CO2CO2釋放釋放0光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度ABC陽(yáng)生植物陽(yáng)生植物陰生植物陰生植物第37頁(yè)/共84頁(yè)v白光為復(fù)合光，光合作用最強(qiáng)。白光為復(fù)合光，光合作用最強(qiáng)。v紅光和藍(lán)紫光有利于提高光合效紅光和藍(lán)紫光有利于提高光合效率率; ;v黃綠光不利

19、于提高光合效率黃綠光不利于提高光合效率; ;2 2、光質(zhì)（光譜成分）、光質(zhì)（光譜成分）3 3、光照時(shí)間、光照時(shí)間不改變光合速率，但可以影響有不改變光合速率，但可以影響有機(jī)物產(chǎn)量。機(jī)物產(chǎn)量。第38頁(yè)/共84頁(yè)一天的時(shí)間一天的時(shí)間光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度O光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度11 1210光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、時(shí)間的關(guān)系光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、時(shí)間的關(guān)系A(chǔ)BCDE91413 C點(diǎn)氣孔關(guān)閉，使點(diǎn)氣孔關(guān)閉，使CO2固定受阻，產(chǎn)生的固定受阻，產(chǎn)生的C3減少減少D點(diǎn)光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的點(diǎn)光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的H和和ATP減少，減少，影響影響C3還原還原第39頁(yè)/共84頁(yè) 2. 2.溫度溫度: :主要影響暗

20、反應(yīng)主要影響暗反應(yīng) 溫度主要影響溫度主要影響酶的活性酶的活性. .即在一定溫度即在一定溫度范圍內(nèi)范圍內(nèi), ,隨著溫度的升高隨著溫度的升高, ,光合速率不斷加快光合速率不斷加快, ,但超過(guò)一定的溫度但超過(guò)一定的溫度, ,隨著溫度的升高隨著溫度的升高, ,光合速光合速率逐漸減慢。率逐漸減慢。光光合合速速率率010203040 50ABCv關(guān)鍵點(diǎn)含義關(guān)鍵點(diǎn)含義：B B點(diǎn)：點(diǎn)：最適宜溫度最適宜溫度第40頁(yè)/共84頁(yè)3.3.二氧化碳濃度二氧化碳濃度( (主要影響暗反應(yīng)主要影響暗反應(yīng)) ) 二氧化碳濃度太低，不能進(jìn)行光合作用；在一二氧化碳濃度太低，不能進(jìn)行光合作用；在一定濃度范圍里，隨著二氧化碳濃度的升高

21、，光合速定濃度范圍里，隨著二氧化碳濃度的升高，光合速率加快；當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)一定濃度時(shí)率加快；當(dāng)二氧化碳濃度超過(guò)一定濃度時(shí), , 光合速光合速率不再加快。率不再加快。光合光合強(qiáng)度強(qiáng)度0CO2濃度濃度AB第41頁(yè)/共84頁(yè)幼葉壯葉老葉農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時(shí)換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低葉蔬菜及時(shí)換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低其呼吸作用消耗有機(jī)物其呼吸作用消耗有機(jī)物 4.影響光合作用的因素影響光合作用的因素葉齡葉齡第42頁(yè)/共84頁(yè)第43頁(yè)/共84頁(yè)NN：P P：MgMg： 5.5.礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)影響光合作用礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)影響光合作

22、用第44頁(yè)/共84頁(yè)光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度？3 3、適當(dāng)提高、適當(dāng)提高COCO2 2濃度濃度4 4、增加晝夜溫差、增加晝夜溫差5 5、合理灌溉、合理灌溉6 6、合理施肥、合理施肥2 2、合理密植、合理密植1 1、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間第45頁(yè)/共84頁(yè)如何提高溫室中二氧化碳的濃度？如何提高溫室中二氧化碳的濃度？v1 1施用干冰。施用干冰。v2 2使用農(nóng)家肥。使用農(nóng)家肥。v3 3將植物的秸稈深耕埋于地下。將植物的秸稈深耕埋于地下。 v4 4使用使用NHNH4 4HCOHC

23、O3 3做肥料。做肥料。 v5 5合理密植和通風(fēng)透光。合理密植和通風(fēng)透光。第46頁(yè)/共84頁(yè)有氧呼吸概念：細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)酶的催化作用，把糖類(lèi)等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量能量的過(guò)程。無(wú)氧呼吸概念：細(xì)胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。 有氧呼吸過(guò)程、場(chǎng)所、條件、實(shí)質(zhì)、意義。 關(guān)注酵母菌的呼吸 、動(dòng)物和人的呼吸第47頁(yè)/共84頁(yè)ABC光合和呼吸關(guān)系光合和呼吸關(guān)系A(chǔ) A點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用點(diǎn)：只進(jìn)行呼吸作用ABAB段：光合作用小于呼吸作用段：光合作用小于呼吸作用BCBC段：光合作用大于呼吸作用段：光

24、合作用大于呼吸作用 B B點(diǎn)：光合作用等于呼吸作用點(diǎn)：光合作用等于呼吸作用第48頁(yè)/共84頁(yè)光照強(qiáng)度吸收ABC釋放CO2ACO2BCO2CCO2CO2DABABBC第49頁(yè)/共84頁(yè)第50頁(yè)/共84頁(yè)2.為根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞時(shí)為根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞時(shí) 物質(zhì)和能量的輸入：從土壤溶液中吸水（以物質(zhì)和能量的輸入：從土壤溶液中吸水（以滲透吸水滲透吸水為主）為主） 從土壤溶液中吸收從土壤溶液中吸收無(wú)機(jī)鹽離子無(wú)機(jī)鹽離子（以主動(dòng)運(yùn)輸為主（以主動(dòng)運(yùn)輸為主） 從土壤空隙的空氣中吸收氧氣（自由擴(kuò)散）從土壤空隙的空氣中吸收氧氣（自由擴(kuò)散） 葉制造的有機(jī)物通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)礁克屑?xì)胞葉制造的有機(jī)物通過(guò)莖運(yùn)輸?shù)礁克屑?xì)胞物

25、質(zhì)和能量的輸出：吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽離子不斷輸出并向上運(yùn)輸?shù)角o物質(zhì)和能量的輸出：吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽離子不斷輸出并向上運(yùn)輸?shù)角o和葉和葉 排出二氧化碳等氣體、散失熱能排出二氧化碳等氣體、散失熱能 死亡脫落的細(xì)胞將有機(jī)物、礦質(zhì)離子、水分等輸出死亡脫落的細(xì)胞將有機(jī)物、礦質(zhì)離子、水分等輸出到外界到外界物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變：內(nèi)部進(jìn)行有機(jī)物的合成與轉(zhuǎn)變（包括蛋白質(zhì)的合成物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變：內(nèi)部進(jìn)行有機(jī)物的合成與轉(zhuǎn)變（包括蛋白質(zhì)的合成等）等） 內(nèi)部進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解供能（以有氧呼吸為主內(nèi)部進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解供能（以有氧呼吸為主）第51頁(yè)/共84頁(yè)根細(xì)胞滲透吸水的原理根細(xì)胞滲透吸水的原理根尖成熟區(qū)細(xì)胞具備發(fā)生滲透作

26、用的兩個(gè)根尖成熟區(qū)細(xì)胞具備發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件：半透膜和兩側(cè)溶液的濃度差條件：半透膜和兩側(cè)溶液的濃度差植物根細(xì)胞吸水方式植物根細(xì)胞吸水方式吸脹吸水吸脹吸水滲透吸水滲透吸水水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸水分主要用于蒸騰作用，少量用于光合作用和呼吸作用等生命活水分主要用于蒸騰作用，少量用于光合作用和呼吸作用等生命活動(dòng)動(dòng)第52頁(yè)/共84頁(yè)當(dāng)生物體為人或高等動(dòng)物時(shí)當(dāng)生物體為人或高等動(dòng)物時(shí)細(xì)胞細(xì)胞體內(nèi)環(huán)境體內(nèi)環(huán)境外環(huán)外環(huán)境境消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)皮膚皮膚泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)組織液組織液淋巴淋巴血血漿漿細(xì)胞細(xì)胞第53頁(yè)/共84頁(yè)可歸納出可歸納出：新陳代謝的

27、類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型新陳代謝的類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型新陳代謝的必要條件為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)新陳代謝的必要條件為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)細(xì)胞細(xì)胞 內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境 體外環(huán)境體外環(huán)境影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)1.內(nèi)環(huán)境的滲透壓內(nèi)環(huán)境的滲透壓2.內(nèi)環(huán)境的內(nèi)環(huán)境的pH3.內(nèi)環(huán)境各種物質(zhì)的含量：鈉鹽、鉀鹽、血糖等內(nèi)環(huán)境各種物質(zhì)的含量：鈉鹽、鉀鹽、血糖等4.體內(nèi)溫度體內(nèi)溫度第54頁(yè)/共84頁(yè)細(xì)胞角色的多重轉(zhuǎn)換細(xì)胞角色的多重轉(zhuǎn)換1當(dāng)為小腸絨毛上皮細(xì)胞時(shí)當(dāng)為小腸絨毛上皮細(xì)胞時(shí)2當(dāng)為肝臟的肝細(xì)胞時(shí)當(dāng)為肝臟的肝細(xì)胞時(shí)3.學(xué)生可以其他細(xì)胞為例學(xué)生可以其他細(xì)胞為例4.注意與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)聯(lián)系注意與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)聯(lián)系第55頁(yè)/共84頁(yè)當(dāng)

28、為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞時(shí)當(dāng)為人體小腸絨毛上皮細(xì)胞時(shí) 物質(zhì)和能量的輸入：直接從小腸中吸收葡萄糖、氨基酸、甘油物質(zhì)和能量的輸入：直接從小腸中吸收葡萄糖、氨基酸、甘油 和脂肪酸、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等營(yíng)養(yǎng)物和脂肪酸、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)；從組織液中吸收氧氣。質(zhì)；從組織液中吸收氧氣。物質(zhì)和能量的輸出：將所吸收的營(yíng)養(yǎng)成分輸出到內(nèi)環(huán)境中；同物質(zhì)和能量的輸出：將所吸收的營(yíng)養(yǎng)成分輸出到內(nèi)環(huán)境中；同 時(shí)將代謝廢物（多余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素時(shí)將代謝廢物（多余的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、 尿酸、二氧化碳）排出到內(nèi)環(huán)境中。尿酸、二氧化碳）排出到內(nèi)環(huán)境中。物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變：細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)雜的有機(jī)物的合成過(guò)程；細(xì)物質(zhì)和能量的

29、轉(zhuǎn)變：細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)雜的有機(jī)物的合成過(guò)程；細(xì) 胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解過(guò)程（以胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解過(guò)程（以 有氧呼吸為主），為新陳代謝供能。有氧呼吸為主），為新陳代謝供能。第56頁(yè)/共84頁(yè)當(dāng)為人體肝細(xì)胞時(shí)當(dāng)為人體肝細(xì)胞時(shí) 物質(zhì)和能量的輸入：從內(nèi)環(huán)境中吸收氧氣、葡萄糖、物質(zhì)和能量的輸入：從內(nèi)環(huán)境中吸收氧氣、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、甘油和脂肪酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；氨基酸、核苷酸、甘油和脂肪酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)； 物質(zhì)和能量的輸出：向內(nèi)環(huán)境輸出二氧化碳、尿素、物質(zhì)和能量的輸出：向內(nèi)環(huán)境輸出二氧化碳、尿素、尿酸、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物；同時(shí)將肝糖元分解尿酸、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物；同時(shí)將肝糖元分解

30、產(chǎn)生的葡萄糖重新釋放回血液中。產(chǎn)生的葡萄糖重新釋放回血液中。 糖類(lèi)平衡：合成和分解肝糖元，維持血糖的平衡糖類(lèi)平衡：合成和分解肝糖元，維持血糖的平衡 第57頁(yè)/共84頁(yè)（三）當(dāng)（三）當(dāng)生物體為生物體為硝化細(xì)菌硝化細(xì)菌時(shí)時(shí)新陳代謝的類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型新陳代謝的類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型影響其新陳代謝的主要因素為：溫度、影響其新陳代謝的主要因素為：溫度、pH、氧、氧新陳代謝的主要特點(diǎn)是表面積新陳代謝的主要特點(diǎn)是表面積/體積比值較大，代謝異常旺體積比值較大，代謝異常旺盛。盛。代謝內(nèi)容：代謝內(nèi)容：1物質(zhì)和能量的輸入：通過(guò)表膜直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的輸入：通過(guò)表膜直接與外界環(huán)境進(jìn)行 物質(zhì)交換物質(zhì)交換 物質(zhì)和能量

31、的輸出：菌體產(chǎn)生的廢物、代謝產(chǎn)物物質(zhì)和能量的輸出：菌體產(chǎn)生的廢物、代謝產(chǎn)物 等也由表膜排出體外等也由表膜排出體外 第58頁(yè)/共84頁(yè)2物質(zhì)及能量的轉(zhuǎn)變：物質(zhì)及能量的轉(zhuǎn)變： 硝化作用硝化作用 ：將氨氧化為亞硝酸、硝酸，釋放化學(xué)能。：將氨氧化為亞硝酸、硝酸，釋放化學(xué)能?；芎铣勺饔茫夯芎铣勺饔茫篊O2 +H2O 化學(xué)能化學(xué)能 （CH2O）+O2有氧呼吸作用：有機(jī)物氧化分解、釋放能量有氧呼吸作用：有機(jī)物氧化分解、釋放能量 學(xué)生可以所知各種微生物（比如酵母菌）為主體，對(duì)它們學(xué)生可以所知各種微生物（比如酵母菌）為主體，對(duì)它們的新陳代謝活動(dòng)進(jìn)行分析整理，充分利用已有知識(shí)，深入探討的新陳代謝活動(dòng)進(jìn)行分析整

32、理，充分利用已有知識(shí)，深入探討，拓寬自己的知識(shí)范圍，做到知識(shí)的活學(xué)活用。，拓寬自己的知識(shí)范圍，做到知識(shí)的活學(xué)活用。注意與細(xì)菌培養(yǎng)聯(lián)系第59頁(yè)/共84頁(yè)一、（一、（09山東理綜）山東理綜）26(15分分)智能溫室無(wú)土栽培作物智能溫室無(wú)土栽培作物,易于管理易于管理,優(yōu)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（1）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是_ 和和 _。植物因種類(lèi)和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具植物因種類(lèi)和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整體情況調(diào)整_ ，

33、供作物供作物_性吸收無(wú)機(jī)性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。鹽離子。（2）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò)）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò)_方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是可能出現(xiàn)的癥狀是_，其生理原因是，其生理原因是_。（4）用適宜濃度的）用適宜濃度的2,4D處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。確定施用方案。確定施用2，4-D的最適濃度。的最適濃度。_細(xì)胞的組成成分細(xì)胞的組成成分 調(diào)節(jié)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng) 營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽的組成和比例營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽的

34、組成和比例 選擇選擇主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸根變黑（爛根）根變黑（爛根）根進(jìn)行無(wú)氧呼吸，根進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精細(xì)胞內(nèi)積累酒精（4）將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的番茄平均分成若干組；將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的番茄平均分成若干組；配制對(duì)應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的配制對(duì)應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的2，4-D溶液；溶液；分別用不同濃度的分別用不同濃度的2，4-D溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾；溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾；統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的番茄坐果率，確定最適施用濃度。統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的番茄坐果率，確定最適施用濃度。經(jīng)典習(xí)題透析經(jīng)典習(xí)題透析第60頁(yè)/共84頁(yè)（3）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（）與作物

35、光合速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)?shù)年P(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)EB時(shí)時(shí)，增大光合速率的主要措施是，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)；當(dāng)BEC時(shí)，時(shí)，可采取可采取_措施，保證作物的最大光合速率。如措施，保證作物的最大光合速率。如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用_光最有效。光最有效。增大光照強(qiáng)度增大光照強(qiáng)度(增加增加CO2濃度濃度)CO2濃度濃度遮光（遮陰遮光（遮陰）紅（藍(lán)紫）紅（藍(lán)紫）第61頁(yè)/共84頁(yè) （2009廣東A卷）（8分） 某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素

36、含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如下圖）。請(qǐng)回答問(wèn)題。第62頁(yè)/共84頁(yè)（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ，尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是 的產(chǎn)物。（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是 ； 被吸收的葡萄糖主要通過(guò) 作用，為細(xì)胞提供 。（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶，正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶，可能的原因是 。（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。不斷減少不斷減少， 不斷增加不斷增加 氨基酸氨基酸 合成蛋白質(zhì)的原料合成蛋白質(zhì)的原料 呼吸呼吸 能量能量 細(xì)胞已經(jīng)

37、死亡，細(xì)胞已經(jīng)死亡，選擇透過(guò)性選擇透過(guò)性第63頁(yè)/共84頁(yè) 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題 復(fù)習(xí)整理教材中的所有試驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)）講解實(shí)驗(yàn)的有關(guān)思路第64頁(yè)/共84頁(yè)一、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般程序一、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般程序1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：2、目的：實(shí)驗(yàn)要解決什么問(wèn)題。、目的：實(shí)驗(yàn)要解決什么問(wèn)題。3、假設(shè)：、假設(shè)：4、預(yù)期：、預(yù)期：5、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：6、觀察和收集數(shù)據(jù)：、觀察和收集數(shù)據(jù)：7、分析和推論：、分析和推論：8、表達(dá)和交流：、表達(dá)和交流：第65頁(yè)/共84頁(yè)二、實(shí)驗(yàn)的基本原則二、實(shí)驗(yàn)的基本原則1、對(duì)照性原則、對(duì)照性原則實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。對(duì)照組

38、，也稱(chēng)控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言對(duì)照組，也稱(chēng)控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。（1）空白對(duì)照）空白對(duì)照（2）自身對(duì)照）自身對(duì)照（3）相互對(duì)照）相互對(duì)照2、平行重復(fù)原則、平行重復(fù)原則3、大樣本原則、大樣本原則第66頁(yè)/共84頁(yè) 4、單一變量原則、單一變量原則實(shí)驗(yàn)條件的控制方法實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 （1）增加水中氧氣泵入空氣；吹氣；放入綠色植物（2）減少水中氧氣容器密封；油膜覆蓋；用涼開(kāi)水（3）除去容器中CO2NaOH溶液（4）除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中（5）除去葉中葉綠素酒精水浴加熱（6）除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾給植株遮光（7）得到單色光棱鏡

39、色散；彩色玻璃（薄膜）濾光（8）獲得單一的細(xì)胞器細(xì)胞勻漿超速離心（9）動(dòng)物細(xì)胞破裂蒸餾水滲透脹破；攪拌；離心（10）殺滅細(xì)菌煮沸；烘烤；酒精；高濃度NaCl；含青霉素培養(yǎng)基（11）控制容器的溫度用保溫瓶或絨棉來(lái)隔熱，避免生物所產(chǎn)生的熱會(huì)散失至四周。 （12）避免種子上的微生物影響實(shí)驗(yàn)前利用福爾馬林等對(duì)萌發(fā)的種子進(jìn)行消毒。第67頁(yè)/共84頁(yè)5、等量性原則、等量性原則（1）所有生物材料要相同。即所用生物材料的數(shù)）所有生物材料要相同。即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特量、質(zhì)量、長(zhǎng)度、體積、來(lái)源和生理狀況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。（2）

40、所用實(shí)驗(yàn)器具要相同。即試管、燒杯、水槽）所用實(shí)驗(yàn)器具要相同。即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。（3）所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃度）所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問(wèn)題。（4）所用處理方法要相同：如保溫或冷卻；光照）所用處理方法要相同：如保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，看起來(lái)似乎是毫無(wú)意義的，但最好還是要作同樣的處理。

41、好還是要作同樣的處理。第68頁(yè)/共84頁(yè)三、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)題解題策略三、各類(lèi)實(shí)驗(yàn)題解題策略1、關(guān)于試驗(yàn)原理的、關(guān)于試驗(yàn)原理的育種類(lèi)育種類(lèi)遷移到課本中的知識(shí)或試驗(yàn)遷移到課本中的知識(shí)或試驗(yàn)題干內(nèi)容中找題干內(nèi)容中找(從方法步驟和試驗(yàn)材料中找從方法步驟和試驗(yàn)材料中找)2、關(guān)于試驗(yàn)步驟的、關(guān)于試驗(yàn)步驟的遺傳類(lèi)試驗(yàn)、酶類(lèi)試驗(yàn)、光合呼吸類(lèi)、激素類(lèi)遺傳類(lèi)試驗(yàn)、酶類(lèi)試驗(yàn)、光合呼吸類(lèi)、激素類(lèi)試驗(yàn)、培養(yǎng)類(lèi)試驗(yàn)、物質(zhì)提取類(lèi)試驗(yàn)、物質(zhì)鑒試驗(yàn)、培養(yǎng)類(lèi)試驗(yàn)、物質(zhì)提取類(lèi)試驗(yàn)、物質(zhì)鑒定類(lèi)試驗(yàn)定類(lèi)試驗(yàn) 、環(huán)境類(lèi)試驗(yàn)。、環(huán)境類(lèi)試驗(yàn)。第69頁(yè)/共84頁(yè)3、關(guān)于試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的描述、關(guān)于試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論的描述拋物線型試驗(yàn)結(jié)論（溫度、酸堿度、激

42、素拋物線型試驗(yàn)結(jié)論（溫度、酸堿度、激素類(lèi)）類(lèi)） 三句話描述三句話描述遺傳性質(zhì)的描述遺傳性質(zhì)的描述探究類(lèi)試驗(yàn)探究類(lèi)試驗(yàn)驗(yàn)證類(lèi)試驗(yàn)驗(yàn)證類(lèi)試驗(yàn)第70頁(yè)/共84頁(yè) 4實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題（1）實(shí)驗(yàn)原理是否正確 （2）藥品和試劑的使用是否正確； （3）實(shí)驗(yàn)材料的選擇是否正確 （4）有無(wú)對(duì)照，如果有看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理（5）實(shí)驗(yàn)步驟是否科學(xué)（實(shí)驗(yàn)是否遵循了單一變量原則；是否漏做某個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟；操作步驟是否顛倒；操作方法是否正確。）（6）是否采取正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)和記錄（7）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析是否合理（8）實(shí)驗(yàn)的安全性如何第71頁(yè)/共84頁(yè)解答實(shí)驗(yàn)題的基本程序解答實(shí)驗(yàn)題的基本程序弄清題目要求弄清題

43、目要求明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龇治鰧?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理找出變量元素找出變量元素設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照照 構(gòu)思控制方法構(gòu)思控制方法選擇實(shí)驗(yàn)器材選擇實(shí)驗(yàn)器材嚴(yán)格操作程序嚴(yán)格操作程序預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得分析得出結(jié)論出結(jié)論 第72頁(yè)/共84頁(yè)： 第73頁(yè)/共84頁(yè)第74頁(yè)/共84頁(yè)一個(gè)正確的結(jié)論，不僅能說(shuō)明已得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還應(yīng)一個(gè)正確的結(jié)論，不僅能說(shuō)明已得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還應(yīng)能預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果。用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀，設(shè)計(jì)一能預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果。用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀，設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孟德?tīng)枌?duì)基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證孟德?tīng)枌?duì)基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。 實(shí)驗(yàn)材料：純種及雜種黃豌豆

44、、綠豌豆；牛皮紙帶；實(shí)驗(yàn)材料：純種及雜種黃豌豆、綠豌豆；牛皮紙帶；剪刀；毛筆等剪刀；毛筆等 實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：_ 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：_ （1）選擇）選擇_ 種子作為親本，將它們分別播種在種子作為親本，將它們分別播種在實(shí)驗(yàn)園地里，待其開(kāi)花實(shí)驗(yàn)園地里，待其開(kāi)花 （2）（）（3） 結(jié)果分析：結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：雜種黃豌豆及純種綠豌豆花蕾期將黃豌豆植株雜種黃豌豆及純種綠豌豆花蕾期將黃豌豆植株(Yy)去雄去雄、套袋，待花成熟時(shí)，再采集綠豌豆、套袋，待花成熟時(shí)，再采集綠豌豆(yy)上的花粉撒在上的花粉撒在上述去雄的花柱上，再套袋。待其種子成熟，收集種子上述去雄的花柱上，再套袋。待其種子成熟，

45、收集種子統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)結(jié)果分析：如果收集的種子子葉黃：綠約為結(jié)果分析：如果收集的種子子葉黃：綠約為1：1，說(shuō)明，說(shuō)明假設(shè)成立假設(shè)成立F1(Yy) 黃色與隱性純合體黃色與隱性純合體(yy) 雜交時(shí)，應(yīng)產(chǎn)生雜交時(shí)，應(yīng)產(chǎn)生含有基因含有基因Y和基因和基因y 的兩種配子并且它們的數(shù)目的兩種配子并且它們的數(shù)目相等，而隱性純合子相等，而隱性純合子(yy) 只能產(chǎn)生一種含有基只能產(chǎn)生一種含有基因因y 的配子。的配子。 測(cè)交后代應(yīng)該黃、綠各一半測(cè)交后代應(yīng)該黃、綠各一半第75頁(yè)/共84頁(yè)為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用

46、具，在給出的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，空氣中空氣中O2 和和CO2在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)在水中的溶解

47、量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：）。實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和量蒸餾水和NaHCO3洗溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片洗溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片均浮在液面上。均浮在液面上。（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試隙中的氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。管底部。（3）分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：）分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果：（3）將這兩支試管放在日光燈

48、下）將這兩支試管放在日光燈下 ，照光一段時(shí)間。結(jié)果：，照光一段時(shí)間。結(jié)果：NaHCO3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。結(jié)果：）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。結(jié)果：NaHCO3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：（1）光照下，）光照下，NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出的出的O2多于呼吸作用消耗的多于呼吸作用消耗的O2，葉肉細(xì)胞間隙中的，葉肉細(xì)胞間隙中

49、的O2增加，增加，葉片上浮。而蒸餾水中缺乏葉片上浮。而蒸餾水中缺乏CO2和和O2，葉片不能進(jìn)行光合作，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。底部。（2）黑暗中，）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的了葉肉細(xì)胞間隙中的O2，放出的，放出的CO2溶于溶于NaHCO3稀溶液中稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏O2，葉，葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍片不

50、能進(jìn)行有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。位于試管底部。第76頁(yè)/共84頁(yè)植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉?？组_(kāi)啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開(kāi)孔具有開(kāi)啟和關(guān)閉的功能。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料啟和關(guān)閉的功能。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)

51、果并作出解釋。與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)侯A(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)海?）實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、）實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥?。取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぁＴ谳d玻在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。制成臨時(shí)裝片。將臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)

52、上將臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。在蓋玻片的在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。液體，反復(fù)幾次。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)涸谇逅袣饪讘?yīng)開(kāi)啟，因預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)涸谇逅袣饪讘?yīng)開(kāi)啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開(kāi)啟。

53、水膨脹變形，氣孔開(kāi)啟。 在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。失水收縮，氣孔關(guān)閉。 第77頁(yè)/共84頁(yè)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：將正常小鼠隨機(jī)分成將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。況。A組小鼠注射適量胰島素溶液，組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間

54、后，。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。組活動(dòng)狀況無(wú)變化。A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。組活動(dòng)狀況無(wú)變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。請(qǐng)回答請(qǐng)回答：（：（1)該實(shí)驗(yàn)原理是：該實(shí)驗(yàn)原理是： (2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：分析小鼠

55、注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是：（1)胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素胰島素具有降低血糖的作用。體內(nèi)胰島素含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減含量過(guò)高時(shí)，引起血糖下降，機(jī)體出現(xiàn)活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過(guò)補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。（補(bǔ)充葡萄糖溶液得到緩解。（7分）分）(2)注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀。（狀。（7分）分）(3)胰島素可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的利用胰島素可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的