第二單元復(fù)習(xí)詳解匯總

1、2015年秋山東城陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)最新九年級人教版初中化學(xué)第二單元復(fù)習(xí)詳解知識點(diǎn)1：空氣的成分及各成分的用途（一） 空氣的主要成分：重要性 成分下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)：酥瓜子變軟_石灰水變渾濁_大豆根瘤菌_支持呼吸_（二）測定空氣中氧氣成分的實(shí)驗(yàn)（1）原理；（2）裝置（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（4）對反應(yīng)物的要求 對生成物的要求（5）誤差分析1、實(shí)驗(yàn)原理：在一個(gè)密閉的容器中，用一種足量的易燃的物質(zhì)（如：紅磷或白磷）與容器中的氧氣反應(yīng)，生成一種固體，燃燒停止，溫度降到室溫時(shí)，瓶內(nèi)氣壓減小，如果將其打開與外界相連且一端伸入盛水燒杯中導(dǎo)管上的止水夾，燒杯中的水在大氣壓強(qiáng)的作用下，流入密閉容器內(nèi)，進(jìn)入的水的體積

2、，填補(bǔ)消耗掉的氧氣的體積。原理：表達(dá)式：磷（P） + 氧氣（O2）五氧化二磷（P2O5）2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷劇烈燃燒，黃色火焰，放熱，有大量白煙產(chǎn)生；待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，集氣瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：點(diǎn)燃紅磷前要檢查裝置的氣密性紅磷要過量（或足量）點(diǎn)燃紅磷前要夾緊止水夾當(dāng)燃燒停止，溫度接近室溫時(shí)再打開止水夾不能用碳、硫、蠟燭來代替紅磷，因?yàn)樗鼈內(nèi)紵蠖加袣怏w生成。使瓶內(nèi)氣體的體積幾乎沒有變化，瓶內(nèi)外氣壓差很小，水不能進(jìn)入或進(jìn)入的水很少，但如果在瓶內(nèi)先放入能與生成氣體反應(yīng)的物質(zhì)除去該氣體，也能用碳、硫、蠟燭等代替紅磷不能用鎂代替紅磷，因鎂也能與氮?dú)夥磻?yīng)，使測得的氧氣體

3、積比實(shí)際偏大4、做測定氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的固體一般應(yīng)具備的條件：能在空氣中燃燒不與其它氣體反應(yīng)，只與氧氣反應(yīng)與氧氣反應(yīng)后生成物是固體5、對做完實(shí)驗(yàn)后水量的分析（1）吸入瓶內(nèi)的水不足1/5的原因分析紅磷量太少，消耗O2太少。氣密性差，漏氣。裝置沒有冷卻到室溫就打開了止水夾（2）吸入瓶內(nèi)的水大于1/5的原因分析點(diǎn)燃的紅磷插入集氣瓶時(shí)趕跑了瓶內(nèi)的一部分空氣點(diǎn)燃紅磷前未夾緊止水夾，使瓶內(nèi)的空氣沿導(dǎo)管跑出可能選用了能與氮?dú)夥磻?yīng)的物質(zhì)，如：鎂等。6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；氧氣約占空氣總體積的1/5。7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論延伸該實(shí)驗(yàn)除證明空氣中O2的體積量約為空氣體積的1/5外，還可得到以下結(jié)論。氮?dú)怏w積含

4、量約占空氣體積的4/5：空氣主要由O2和N2組成，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)測得空氣中的O2約占空氣體積的1/5，則剩余氣體體積基本為N2。氮?dú)獠恢С旨t磷燃燒：紅磷在瓶內(nèi)燃燒消耗大部分O2后熄滅，剩下的N2并不能支持紅磷繼續(xù)燃燒。氮?dú)獗旧硪膊荒苋紵喝贾募t磷伸入瓶中，若N2也能燃燒，則可能出現(xiàn)瓶內(nèi)的水上升超過1/5。氮?dú)獠灰兹苡谒簩?shí)驗(yàn)中紅磷開始燃燒時(shí)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后瓶內(nèi)壓強(qiáng)降低，水被吸入瓶內(nèi)。這中間，N2都充分與水接觸，若N2易溶于水，則瓶內(nèi)的水的上升可能超過1/5。【典型例題】例1. 能否用木炭、硫、鐵絲、鎂代替紅磷？為什么？要使實(shí)驗(yàn)成功，對藥品的選擇應(yīng)滿足什么要求？例2. 將等容積、等質(zhì)量（含

5、瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細(xì)砂）的兩集氣瓶氧氣置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡。放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞。然后分別設(shè)法將其點(diǎn)燃。使二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時(shí)的天平A. 指針偏向右 B. 指針偏向左C. 仍處于平衡狀態(tài) D. 指針先向左后向右偏解析：白磷燃燒消耗氧氣生成固體，左側(cè)裝置瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，木炭燃燒雖消耗氧氣但生成物也是氣體，右側(cè)裝置瓶內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變。打開止水夾后由于左側(cè)壓強(qiáng)小于右側(cè)壓強(qiáng)，會有氣體從右側(cè)瓶中進(jìn)入左側(cè)瓶中，導(dǎo)致左側(cè)瓶中物質(zhì)的質(zhì)量增大。天平指針向重的一側(cè)偏。答案：B例3. 為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)

6、耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在空氣中燃燒的溫度為40 ），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 ；冷卻至原來溫度時(shí)，松開手，活塞最終將回到刻度 處，試回答白磷燃燒的原因 。解析：迅速將活塞下壓，可以觀察到，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；冷卻至原來溫度時(shí)，松開手，活塞最終將回到刻度4處；迅速將活塞下壓，使空氣內(nèi)能增大，溫度達(dá)到40 。知識點(diǎn)2：空氣是一種寶貴的資源1. 氧氣用于動植物呼吸，支持燃燒。主要用于潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等。2、氮?dú)猓簾o色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學(xué)性質(zhì)不活潑。主要用于工業(yè)原料（制造硝酸和化肥等），作保護(hù)

7、氣，食品防腐，液氮用于醫(yī)療冷凍麻醉、超導(dǎo)材料等。3、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。利用惰性氣體做保護(hù)氣、用于航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈的電光源、用于激光技術(shù)?！镜湫屠}】例1：下列用途不屬于氮?dú)庥猛镜氖茿. 保鮮蔬菜 B. 做保護(hù)氣 C. 做冷凍劑 D. 供給呼吸解析：氮?dú)庵饕糜诠I(yè)原料（制造硝酸和化肥等），作保護(hù)氣，食品防腐，液氮用于醫(yī)療冷凍麻醉等。氧氣用于動植物呼吸。答案：D知識點(diǎn)3：空氣的污染及防治。1. 造成空氣污染的主要原因煤燃燒產(chǎn)生的煙霧石油化工排放的煙霧汽車排氣形成的煙霧2. 造成空氣污染的物質(zhì)：（1）有害氣體：一氧化碳（CO）、二氧化氮（

8、NO2）、二氧化硫（SO2）（2）煙塵。3. 防止和減少空氣污染的方法工業(yè)三廢的回收與處理 提高汽油、柴油質(zhì)量4. 防止空氣污染的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。5. 目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧?？諝赓|(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差。【典型例題】例1：下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）A. 氧氣供人呼吸 B. 二氧化碳造成酸雨C. 氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 D. 稀有氣體填充霓虹燈解析：造成酸雨的主要是二氧化硫、二氧化氮答案：B例2：人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報(bào)中的污染物不包括（ ）A、可吸入顆粒物 B、二氧化碳 C、二

9、氧化氮 D、二氧化硫解析：二氧化碳不是大氣污染物答案：B答案：C知識點(diǎn)1：氧氣的物理性質(zhì)（一）氧氣的物理性質(zhì)1. 在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體；2. 比空氣略重；3. 不易溶于水；4. 氧氣（無色）液態(tài)氧（淡藍(lán)色）固態(tài)氧（淡藍(lán)色）【典型例題】例1：下列敘述不屬于氧氣物理性質(zhì)的是A、能使帶火星的木條復(fù)燃 B、密度比空氣略大C、沒有顏色，沒有氣味 D、不易溶于水答案：A例2：下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述，正確的是（ ）A、氧氣的密度比空氣略小 B、液態(tài)氧是無色液體C、氧氣易溶解于水 D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體解析：要熟記氧氣的物理性質(zhì)并與上述四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行對照來判斷正誤。答

10、案：D例3：如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B. a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度解析：A中b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶。（b進(jìn)氣，由于氧氣不易溶于水會把水壓到病人的鼻子里）。B中a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管。（同A，氧氣應(yīng)從a到b，病人吸氧）。C中該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出。（根據(jù)長導(dǎo)管a在水中有無氣泡來判斷）。D錯(cuò)誤該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度。（根據(jù)長導(dǎo)管A中氣泡冒出的速度來判斷）答案：C知識點(diǎn)

11、2：氧氣的化學(xué)性質(zhì)鎂燃燒 磷燃燒現(xiàn)象： 現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，放出熱量 1、劇烈燃燒，放出熱量2、發(fā)出耀眼強(qiáng)光 2、發(fā)出黃色火焰3、生成白色固體 3、生成大量白煙鎂+ 氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂 紅磷 + 氧氣 點(diǎn)燃 五氧化二磷符號表達(dá)式：Mg + O2 點(diǎn)燃 MgO 符號表達(dá)式：P + O2 點(diǎn)燃 P2O5木炭與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中保持紅熱在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光放出熱量產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體文字表達(dá)式：碳 + 氧氣點(diǎn)燃 二氧化碳符號表達(dá)式：C + O2 點(diǎn)燃 CO2硫與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰放出熱量產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（瓶

12、底放水吸收）文字表達(dá)式：硫+ 氧氣 點(diǎn)燃 二氧化硫符號表達(dá)式：S + O2 點(diǎn)燃 SO2鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中不能燃燒在氧氣中劇烈燃燒，火星四射放出熱量生成黑色固體（Fe3O4）文字表達(dá)式：鐵+ 氧氣 點(diǎn)燃 四氧化三鐵符號表達(dá)式：Fe + O2 點(diǎn)燃 Fe3O4蠟燭與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光放出熱量瓶壁上有無色液滴生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體在空氣中產(chǎn)生黃色火焰文字表達(dá)式：石蠟+氧氣點(diǎn)燃 水+二氧化碳【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣嗎？這說明了什么？【總結(jié)】1、物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越

13、高（濃），燃燒越劇烈。2、物質(zhì)燃燒時(shí)有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生；固體直接燃燒產(chǎn)生光或火星；生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙?！镜湫屠}】例1：下列四種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是 A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射答案：C例2：對氧氣的化學(xué)性質(zhì)敘述正確的是（ ）A、化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)B、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)答案：D例5：如圖所示，兩個(gè)裝滿氧氣

14、的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復(fù)燃，并且在甲中燃燒比乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質(zhì)是（1） （2） 甲 乙解析：“木條復(fù)燃”說明氧氣具有“支持燃燒”的性質(zhì)。“甲中燃燒比乙中更旺”說明甲瓶氧氣濃度大于乙瓶氧氣，而開始時(shí)氧氣是相同的，說明乙瓶倒放時(shí)由于氧氣密度大于空氣而向下沉，導(dǎo)致乙瓶濃度變小。答案：（1）氧氣能夠支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣大（順序可顛倒）上述反應(yīng)的共同點(diǎn)：都是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)；反應(yīng)都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象。制取氧氣知識點(diǎn)3：氧氣的工業(yè)制法：一）自然界氧氣的獲得：主要是來源于綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣二）工業(yè)制法（分離

15、液態(tài)空氣法）（1）具體過程（2）注意：該過程是物理變化還是化學(xué)變化？【典型例題】例1：將一根燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣的敞口容器上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是A、熄滅 B、燃燒得更旺 C、無明顯變化 D、先燃燒更旺后熄滅解析：液氮的沸點(diǎn)低于液氧的沸點(diǎn)，液態(tài)空氣敞口放置時(shí)液態(tài)氮?dú)鈺绒D(zhuǎn)化為氣體逸散出來，而氮?dú)饩哂胁蝗紵?，也不支持燃燒的性質(zhì)，此時(shí)容器上方燃著的木條會熄滅。答案：A知識點(diǎn)4：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：1、藥品：實(shí)驗(yàn)室里常使用（1）過氧化氫溶液、（2）氯酸鉀、（3）高錳酸鉀等含氧物質(zhì)制取氧氣。藥品過氧化氫二氧化錳氯酸鉀高錳酸鉀化學(xué)式H2O2MnO2KClO3KMnO4色、態(tài)無色

16、、液黑、粉末白、固紫黑、固溶水性溶（無色溶液）不溶溶（無色溶液）溶（紫色溶液）2、反應(yīng)原理：（1）過氧化氫水 + 氧氣H2O2 H2O + O2（2）氯酸鉀氯化鉀氧氣KClO3 KClO2（3）高錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳 氧氣KMnO4K2MnO4 MnO2 O2如何選擇實(shí)驗(yàn)室制氣裝置？3、裝置選擇：*發(fā)生裝置的選擇：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和所需條件過氧化氫高錳酸鉀（氯酸鉀）反應(yīng)物狀態(tài)液態(tài)+固態(tài)固態(tài)反應(yīng)條件不需要加熱需要加熱*收集裝置的選擇：根據(jù)氣體的密度和溶解性密度：氧氣 空氣 氧氣不易溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)。且不與空氣中的成分反應(yīng)向上排空氣法收集 排水取氣法收集（1）高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)：試

17、管口要略微向下傾斜：防止水倒流，使試管底部破裂。導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。 排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入到接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。排水法收集時(shí)，等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。實(shí)驗(yàn)步驟：儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。氣密性檢查：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，

18、導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。試管口要放一小團(tuán)棉花 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。撤出導(dǎo)氣管后再熄滅酒精燈整理儀器可簡單歸納為：“茶（查）、莊（裝）、定、點(diǎn)、收、利（離）、息（熄）”（2）雙氧水（過氧化氫）制取氧氣注意事項(xiàng)：分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；導(dǎo)管只需略微伸入試管塞氣密性檢查：用止水夾

19、關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體?！镜湫屠}】例1：一氧化氮（NO）在常溫下是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮（NO2）氣體。實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是（ ）A、用排水法 B、用向上排空氣法C、用排水法或向上排空氣法 D、用向下排空氣法排水法：收集的氣體應(yīng)有的性質(zhì)：該氣體難溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)。排空氣法：向上排空氣法：該氣體的密度比空氣大 且不與空氣中的成分反應(yīng)向下排空氣法：該氣體的密度比空

20、氣小并無毒（若有毒，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒▽ν庑箽怏w進(jìn)行處理）。由此可知，NO應(yīng)用排水法收集。答案：A例2：某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加入氯酸鉀相比，正確的是（ ）A.反應(yīng)速率不變 B.生成氧氣的質(zhì)量不變C.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加D.反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變例3：將一種黑色固體A和一種無色液體B混合 ，生成無色無味氣體C，加熱暗紫色固體E 同時(shí)得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃。將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量。試判斷AF各為何種物質(zhì)？寫出化學(xué)式或名稱：A_ B_ C_D_ E_ F_

21、解析：這是一道推斷題，解推斷題的關(guān)鍵就是找準(zhǔn)突破口。突破口可以是反應(yīng)條件、特殊的顏色、特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的結(jié)構(gòu)、用途等。此題中根據(jù)“無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃?！笨纱_定C為氧氣，在氧氣中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的物質(zhì)是鐵絲，生成的黑色固體是四氧化三鐵。根據(jù)制氧氣的方法可知：能得到氧氣的暗紫色固體E是高錳酸鉀，能制得氧氣的另一種方法是過氧化氫無色溶液和黑色的二氧化錳粉末。答案：A：二氧化錳MnO2 B：過氧化氫H2O2 C：氧氣 O2D：鐵絲Fe E：高錳酸鉀KMnO4 F：四氧化三鐵Fe3O4性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)三、概念復(fù)習(xí)歸納：1、物質(zhì)的分類：物質(zhì) 混合物 純凈物：1、純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對的，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含量低，不至于對生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。2、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)?；旌衔锛儍粑锒x不同種物質(zhì)組成一種物質(zhì)組成組成不固定固定（有專門的化學(xué)符號）性質(zhì)各物質(zhì)均保持各自性質(zhì)有確定的性質(zhì)舉例空氣、糖水、碘酒鐵Fe、氧氣O2、鎂Mg、水H2O、二氧化碳CO2五氧化二磷P2O5注意：劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物。【典型例題】例1：在“測定空氣中氧